1 正午太阳高度的变化规律及应用
一、正午太阳高度的变化规律
（1）地球上，同一纬线上正午太阳高度相同。太阳直射的纬线正午太阳高度为90°，从直射点向南北两侧正午太阳高度逐渐减小。
（2）正午太阳高度的季节变化
北回归线及其以北地区：_________达到全年最大值，__________达到全年最小值。
南回归线及其以南地区：_________达到全年最大值，_________达到全年最小值。
赤道至北回归线之间地区：_________________达到全年最大值，_________达到全年最小值。
赤道至南回归线之间地区：_________________达到全年最大值，_________达到全年最小值。
赤道上：_________________达到全年最大值，_________达到全年最小值。
请绘制正午太阳高度随季节的变化, 用折线表示并注明：
①赤道 ②10°N及10°S（0°～23°26′）
③23°26′N及23°26′S ④40°N及40°S（23°26′～66°34′）
⑤66°34′N及66°34′S ⑥70°N及70°S（66°34′～90°）
⑦90°N及90°S
读某地正午太阳高度角年变化折线图，完成1-2题。
1．根据该地正午太阳高度角年变化的规律，判断该地点可能位于
A．北回归线以北地区
B．北回归线以南、近靠北回归线的地方
C．南回归线至赤道之间
D．南回归线至南极圈之间的南温带
2．在图中C处所表示的这一天，本地达到一年中最大值的是
A．白昼长度 B．正午太阳高度角
C．大气温度 D．降水量 0 2 二、正午太阳高度的计算及应用
1．计算公式：H＝90°－两地纬度差（所求地与太阳直射点之间的纬度差）
正午太阳高度的变化教案
教案标题：正午太阳高度的变化教案
教案目标：
1. 了解正午太阳高度的变化原因；
2. 掌握测量正午太阳高度的方法；
3. 分析正午太阳高度的变化规律；
4. 培养学生观察和实验设计能力。
教案步骤：
引入活动：
1. 引导学生回忆日常生活中太阳的变化，如早晨、正午和傍晚太阳的位置有何不同；
2. 提问：你认为为什么太阳在不同时间会有不同的高度？请思考一下。
知识讲解：
1. 讲解地球自转和公转的基本概念，并强调地球自转导致了太阳的日常变化；
2. 介绍正午太阳高度的变化原因：地球自转轴倾斜导致太阳直射点位置的变化，从而影响正午太阳的高度；
3. 讲解正午太阳高度的测量方法：使用测量仪器（如测角仪）或简易工具（如竖杆和影子测量）来测量太阳的高度。
实验设计：
1. 分组让学生设计一个实验，以观察正午太阳高度的变化；
2. 每个小组选择一个固定的观察地点，并在相同的时间（正午）进行观察；
3. 学生可以使用测量仪器或简易工具来测量太阳的高度，并记录下来； 4. 实验时间可持续一周或更长时间，以观察正午太阳高度的变化规律。
实验结果分析：
1. 学生将实验结果整理成表格或图表形式；
2. 学生分析实验结果，寻找正午太阳高度的变化规律；
3. 引导学生思考：正午太阳高度的变化是否与季节有关？如何解释实验结果？
讨论与总结：
1. 学生分享实验结果和分析，进行讨论；
2. 教师总结正午太阳高度的变化规律，并与学生一起探讨其背后的科学原理；
3. 引导学生思考：正午太阳高度的变化对人类有什么影响？如何利用这一变化进行日常生活或农业生产？
扩展活动：
1. 鼓励学生自主探索其他与太阳高度变化相关的问题，并进行实验或研究；
2. 学生可以设计其他测量太阳高度的方法，并比较其准确性；
3. 学生可以进一步研究太阳高度与气温、日照时间等因素之间的关系。
教学评估：
1. 教师观察学生在实验中的表现和讨论时的参与度；
1 太阳高度和正午太阳高度练习
根据A、B、C三地6月22日太阳高度日变化示意图，回答1～2题。
1．A地冬至日的正午太阳高度角是
A．43°08′ B．66°34′
C．46°52′ D．23°26′
2．B地位于C地的什么方向
A．正北 B．西北 C．东北 D．正南
我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图。回答3～4题。
3.可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是
A．① B．② C．③ D．④
4．当②地正午太阳高度达到最大时
A．地球公转速度较慢
B．其他三地正午太阳所在方向不同
C．该学校所在地天气炎热
D．太阳在地球上的直射点将北返
图3中PQ表示晨线，该日P点的正午太阳高度为30°，据此回答5～6题。
5．这一天北极点的太阳高度为
A．23.5° B．20° C．15° D．0°
6．下列有关全球昼夜状况的叙述正确的是
A．极昼极夜的范围达最大 B．北极附近的极昼范围可能扩大,也可能缩小
C．南半球昼长夜短,昼可能渐长 D．赤道地区昼夜并不等长
某校地理兴趣小组利用“立竿见影”的方法逐日测正午太阳高度，并根据记录画出一年正午太阳高度变化。据此回答7～8题。
7．该小组记录太阳在a位置时，测算正午太阳高度为86°，
北京时间为12：40，该校的地理位置是
A．110°E，19.5°S B．110°E，19.5°N C．126°E，19.50°S D．126°E，19.5°N 8．太阳由b——C的过程中
A．开普敦炎热干燥 B．旧金山正值雨季C．南京经历了伏旱天气 D．悉尼昼渐短，夜渐长
9．该小组观测到正午太阳在其北方的时间长约
A．半个月 B．1个月 C．6个月 D．9个月
甲图中OM、OL分别是北半球某地树木OO1一年中正午日影最短和最长的影子，ML与河流PQ段正好垂直；乙图为P、Q两水站文测得河流流量的年变化曲线。回答10—11题。
第 1 页 共 7 页 正午太阳高度变化及计算（模拟题组）
江苏省阜宁中学 冯小杰
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题4分，共44分）
（2011·金华期末）图1中弧S为某局部经线圈，M、N两地纬度相同，O为该经线圈圆心，太阳光与S位于同一平面一相切于M。读图，完成1～3题．
图1
1．此日M地的正午太阳高度为
A．0° B．A C．90°-a D．23．5°+a
2．角a的数值变化范围是
A．0°～47° B．0°～23．5° C．23．5°～47° D．47°～66．5°
3．若M在北半球，则角a逐渐变大过程中，下列现象可能发生的是
A．杭州的日出时间逐渐提早
B．上海的白昼时间逐渐变短
C．游客在两湖边欧赏断桥残雪
D．江淮地地区处于伏早
（2011·韶关二模）某地理兴趣小组在一固定位置，不同季节的三天中各三个时刻拍摄日落轨迹，（D2这一天的正午太阳高度是60?）叠加整理如图2。据此完成4～5题。
图2
4．该地位于
A．30°N附近 B．北回归线附近 C．赤道附近 D．60°S附近
5．拍摄的三天中，该地白昼最短的一天是
A．D1 B．D2 C．D3 D．D1和D3 第 2 页 共 7 页
（2011·云南一检）2010年5月26日，云南首个太阳能光伏并网实验示范电站一期项目(图3)，在昆明石林县(约103?E，24?N)正式投产发电。据此回答6～7题。
图3
6．下列属于该地区开发利用太阳能的不利条件是
A．雨日较少，日照时间长
B．石漠化土地面积广大
C．全年正午太阳高度角较大
D．山地、丘陵面积广大
7．若太阳能集热板可灵活调整朝向和倾角，以提高太阳能的利用率，则一天中，该电站太阳能集热板的朝向变化正确的是
A．春分日──先朝东，后朝南，再朝西
