2.6 生物物种的多样性

1 物体的多样性

一、教材分析

《生物的适应性与多样性》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》（浙教版）七年级上册第二章。

本节教材列举了向光性、保护色、拟态等生物适应环境的例子，说明每一种生物都以不同的方式适应它们生存的环境，从而形成了生物的多样性。同时生物的种内和种间也存在着互助、竞争和共生等关系，因而每一种生物的存在都是有一定意义的。很长时间以来，人们在对自然的掠夺式开发中破坏了环境，从而使许多物种灭绝。教科书呈现了一些我国珍惜动植物的例子，并要求学生收集动物园，植物园和自然保护区的资料，目的在于培养善待生命，热爱自然的情感，从而在个人行为上自觉的保护生物的多样性。

二、学情分析

通过本章前六节内容的学习和生活经验的积累，学生已经具备了一定的有关“生物适应性的知识，熟悉了温度计的使用方法和科学探究方法。但是对于探究实验的设计、探究结论的得出、保护生物多样性的重要意义等内容，对学生来说还有一定的难度。因此，从学生的认知基础和认知能力看，本节内容处于学生认知能力的“最近发展区”。

三、教学目标

(1) 知识与技能

正确使用温度计；能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应，初步建立生物能适应环境而生存的理念；了解生物与环境的关系，渗透环境知识，初步了解生物多样性的基本含义之一“种”的多样性；调查本地生物资源的特征和已有的合理开发资源的措施。

(2) 过程与方法

学习根据要求设计探究性实验，并对数据进行合适解释，通过测量进行科学探究；能通过分析文字和图片材料来说明问题，并能更好地与他人交流合作。

通过参与科学探究活动，初步认识科学实验的方法，尝试应用已知的科学结论去解决某些具体实际问题。

(3) 情感、态度与价值观

通过本节课实验、问题的探索，增强学生的探索意识，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。

四、教学重点难点

重点：（1）生物对生活环境的适应。

（2）生物多样性的意义。

生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。 这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。

简单介绍

其中，物种的多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，

又体现了生物资源的丰富性。我们目前已经知道大约有200万种生物，这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性。生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。有人问根据对自然界的研究可以推断造物主的工作有何特点，据说英国科学家约翰·波顿·桑德森·霍尔丹（J.B.S. Haldane）回答：“过于喜爱甲虫。”因为甲虫是地球上最大的动物群。美国史密森学会（Smithsonian Institution）的特里·欧文（Terry

Erwin）推断，多数未知的甲虫种类可能生存于发皮卡我们无法靠近的30米高的热带森林树冠层。 20世纪后叶生命科学各领域取得了巨大的进展，特别是分子生物学的突破性成就，

使生命科学在自然科学中的位子起了革命性的变化，很多科学家认为在未来的自然科学中生物科学将成为带头学科，甚至预言本世纪是生物学的世纪。从事生命科学研究的专业人员也越来越多，例如，在美国近年统计48万博士学位获得者中从事生命科学的占51%。在生物科学诸多的分支中，保护生物多样性是当前生物科学最紧迫的任务之一，也是全球生物学界共同关心的焦点问题之一。据可靠的数据说明每天约有100多种生物在地球上绝灭，很多生物在没有被人类认识以前就消亡了，这对人类无疑是一种悲哀和灾难。保护生物多样性的行动势在必行、迫在眉睫。

历史渊源

生物多样性是近年来国内外最为流行的一个词汇。由于自然资源的合理利用和生态环境的保护是人类实现可持续发展的基础，因此生物多样性的研究和保护已经成为世界各国普遍重视的一个问题。现在无论是联合国还是世界各国政府每年都投入大量的人力和资金开展生物多样性的研究与保护工作，一些非政府组织也积极支持和参与全球性的生物多样性的保护工作。例如：联合国和世界银行共同成立的Global Environment Facility每年支出数亿美元支持生物多样性的保护。美国MacArthur Foundation1992年花了$17millions支持生物多样性的保护。

1 第6节 物种的多样性

1．单细胞生物的特征是：__个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成__。单细胞生物有：__衣藻__、草履虫、变形虫__、酵母菌__、细菌__等。

2．衣藻呈__球形或卵______形，细胞质中有__眼点__，能感受光的刺激，使之游到光线较强的地方；靠__鞭毛植物__运动。衣藻属于__植物__(选填“动物”或“植物”)，因为__有叶绿体，能进行光合作用，自己制造有机物__。

3．草履虫呈__圆筒__形，身体表面包着一层表膜，并且在它上面密密地长着近万根__纤毛__。草履虫用__口沟__摄取食物，用__食物泡__消化食物，用__胞肛__排出食物残渣，用__伸缩泡__排出废物。

4．我们肉眼能见的__动物和植物个体__，一般都是由多个细胞构成，属于多细胞生物。

5．保护生物的多样性目前最有效的措施是__建立自然保护区。任何一种生物的存在都是有一定意义的。

6．大熊猫(哺乳类)被称为动物的__活化石__，__朱鹮__(鸟类)濒临绝种，我国最珍贵的爬行动物__扬子鳄__，珍贵的两栖类__大鲵__，以上都被称为一级保护动物。

【夯实基础】

1．下列均属于单细胞植物的是( B )

A．衣藻、草履虫 B．硅藻、衣藻

C．硅藻、变形虫 D．变形虫、草履虫

2．关于衣藻的描述，错误的是( B )

A．身体由一个细胞组成

B．有鞭毛，可以自由活动，属于单细胞动物

C．眼点能够感受光的强弱

D．有叶绿体，能进行光合作用

3．草履虫的细胞结构与植物细胞不同的是没有( D )

A．细胞膜 B．细胞质

C．细胞核 D．细胞壁

4．草履虫消化食物的场所( C ) 2 A．口沟 B．细胞质

C．食物泡 D．伸缩泡

5．下列地方能找到较多的草履虫的是( C )

A．大海

B．急流的河水

C．有机物丰富的池塘

D．凡是有水的地方都能找到

6．显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用( A )

外来物种入侵对生物多样性的影响

（环境与生命科学学院 13生物班 庞春丽 313050127 ）

【摘要】本文从外来入侵物种的定义、研究现状、入侵机制及对环境生物多样性的影响阐述了外来入侵生物对我国的严重影响程度，提出了入侵生物的防治措施。

In this paper, the definition, research status, invasion mechanism and the impact

of alien invasive species on the serious impact of alien invasive species on our

country were described in this paper.

【关键词】外来物种；入侵；生物多样性

Alien species; invasion; biodiversity

前言：随着全球贸易的发展、对外开放、全球变化以及土地使用模式的改变，生物入侵现象越来越普遍，它所带来的影响也越来越严重，因此慢慢引起了人们的重视。到了20世纪50年代开始了比较系统的研究，到了20世纪80年代生态学界明确提出了“生物入侵”这个名词。外来种入侵对生物多样性、生态系统完整性以及农林牧渔和人畜健康都造成极大的威胁，在分析物种灭绝机制时，有生态学家将外来种的侵入列为“灾祸四重奏”之一，最近的一项研究预测，生物入侵将变成导致生物多样性丧失的首要因素。除了严重的生态后果外，生物入侵造成的经济损失也是巨大的，据报道美国每年要花费1370亿美元用来防治由于外来种入侵造成的危害，例如杂草防除、农业病虫害的爆发以及植物病原菌等[1]。但有关生物入侵的研究在现阶段才慢慢开始受到广泛的重视，是全球性变化研究的重要组成部分，并发展成为与全球变化和生态可持续管理想结合的一个新的领域。

一、外来物种的定义

任何非本地的生物都叫做外来生物。外来生物特别是外来物种的引进为社会创造了巨大的经济价值和社会价值。然而在迁移过程中，一些外来生物由于缺少了原有生态系统中的制约因素，加上对其疏于管理和控制，导致其快速生长和繁殖，逐步取代或危害新环境中的当地物种，最终改变自然和生态系统的结构、功能和效益,造成经济损失或生态灾难,演变为外来有害生物。这一过程就是通常所称的外来生物入侵。近些年来，外来生物入侵对各国国民经济、生态环境、人类健康和社会生活带来的威胁与日俱增,带来的损失触目惊心，引起了世界各国政府的普遍关注，成为当今世界最为棘手的三大环境问题之一。据国际“生物多样性公约组织(CBD)”报告显示：外来生物入侵每年给美国造成的损失是1380亿美元，印度为1170亿美元，巴西为500亿美元，英国为120亿美元，南非为70亿美元。全球每年因外来物种入侵造成的经济损失要超过4000亿美元[2]。