六年级上册写字教案

1 六年级上册书法教案

第1 课 上下结构（一）

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；

2 能分析病例，通过上下对照查出病因；

3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一 导入

1 板书课题 上下结构（一）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二 新授

1 讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等； 2 （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三 练习

1 写一写；

2 想一想。

四 小结： 3 本节课的主要内容。

第2课 上下结构（二）

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；

2 能分析病例，通过上下对照查出病因；

3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一 导入

1 板书课题 上下结构（二）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二 新授

1 讲解上大下小型的写法

（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上大下小型字的写法。

（5）教师讲解： 4 （一）上部件要写得长，下部件要写得短；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上小下大型”

（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上部件要写得短，下部件要写得长；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三 练习

1 写一写；

2 想一想。 5 四 小结：

本节课的主要内容。

第3课 包围结构（一） 半包围

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；

2 能分析病例，通过上下对照查出病因；

3 会写这两种类型的半包围结构的字。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一 导入

1 板书课题 包围结构

2 包围结构分为两大类：1 半包围；2 全包围。

3 你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二 新授

1 讲解半包围的写法

（1）从两个方面对字心进行包围：

第一种情况

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图 6 ④教师讲解书写的方法。

⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上

第三种情况方法同上：

2 从三个方面对字心进行包围：

第一种情况

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上

第三种情况方法同上：

三 练习

1 写一写；

2 想一想。

四 小结：

本节课的主要内容。

第4课 包围结构（二） 全包围

教学要求：1、认识全包围结构字的分类，小方形、扁方形、长方形、大方形。 7 2、全包围的四种种情况。字框两竖下端内斜和两竖垂直。

3、认识全包围字的特点，学写这一类型的字。

教学时间：第 周周二下午第一节课

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识全包围字的特点。

1、字框两竖下端内斜的字的特点

口 四

部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。 P8页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、字框两竖垂直的字的特点

目 图

同上

3、 小结。

4、 笔画练习。写一写。 P10页。

二、作 业。

临写《哲学家的最后一课》

第五课 重心平稳 方正变化

教学要求：1、认识做到重心平稳、方正变化的具体方法，学写这一 8 类型的字。

教学时间：第 周周二下午第一节课

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识做到重心平稳的具体方法。

1、 横平竖直

聿 重

部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。 P13页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、左右平衡

奉 竖

同上

3、上下对正

辜、膏

同上

4、位置适当型

呵 执

同上

5把握斜度

勺 乏 9 同上

6夸张主笔

也 瓦

同上

四、认识做到方正变化的具体方法。

同三

五、 笔画练习。写一写。 P16页。

六、作 业。

临写《爷爷的芦笛》

第六课 怎样提高钢笔楷书书写速度

教学要求：1、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法，学写这一类型的字。

教学时间：第 周周二下午第一节课

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法。

1、 要尽量做到熟练。

2 、要尽量简省运笔动作。

一 口

减少转折连接方面的停顿动作。 P17页

老师示范板书，讲解。 10 学生练习。

3、相近的笔画可以相连。

春

同上

4、可以点代画，简省部分笔画。

月 日 流

同上

四、 笔画练习。写一写。 P16页。

五、作 业。

临写《高山流水》

11 毛笔字

第七课 呼应

教学要求：1、认识什么叫呼应，怎样呼应，练习书写心、源、九等字，体会笔画的呼应关系。

教学时间：第 周周二下午第一节课

教学过程：

一、 揭示课题，板书课题。

二、 认识什么叫呼应。

小 九 洛 肖

老师示范板书，讲解。 P20页

三、 怎样呼应。

小 心

老师示范板书，讲解。 P21页

学生练习。

四、练习书写心、源、九等字。

三、 作业。

完成毛笔字作业本第1、2页。

12 第八课 避让

教学要求：1、认识什么叫避让，怎样避让，练习书写性、现、精、航、塔等字，体会避让关系。

教学时间：第 周周二下午第一节课

教学过程：

一、 揭示课题，板书课题。

二、 认识什么叫避让。

牲 现 航 精

老师示范板书，讲解。 P23页

三、 怎样避让。

塔 航

老师示范板书，讲解。 P24页

学生练习。

四、练习书写性、现、精、航、塔等字

三、 作业。

完成毛笔字作业本第3、4页。

13 第九课 伸缩

教学要求：1、认识什么叫伸缩，怎样伸缩，练习书写含有伸缩笔画的字。

教学时间：第 周周二下午第一节课

教学过程：

一、 揭示课题，板书课题。

二、 认识什么叫伸缩。

维 徘 章 降

老师示范板书，讲解。 P27页

三、 怎样伸缩。

降 戒

老师示范板书，讲解。 P28页

学生练习。

四、练习书写含有伸缩笔画的字。

三、 作业。

完成毛笔字作业本第5、6页。