西师大版一年级数学上册第六单元《12，13减几》教学设计
一、教学目标
1. 让学生掌握12、13减几的计算方法，能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生合作、交流的意识。
二、教学内容
1. 12、13减几的计算方法。
2. 12、13减几的应用。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：12、13减几的计算方法。
2. 教学难点：12、13减几的应用。
四、教学方法
1. 采用启发式教学方法，引导学生自主探究、合作交流。
2. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实际操作中掌握计算方法。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）复习旧知：引导学生回顾10以内数的加减法。
（2）引入新课：通过故事情境，引出12、13减几的计算问题。
2. 探究新知
（1）让学生尝试计算12、13减几，观察计算规律。
（2）引导学生总结计算方法，并进行验证。
（3）通过例题，让学生学会运用12、13减几解决实际问题。
3. 巩固练习
（1）让学生独立完成课后练习题。
（2）组织学生进行小组讨论，互相检查计算结果。 （3）教师点评，纠正错误，总结计算技巧。
4. 实践应用
（1）创设生活情境，让学生运用12、13减几解决实际问题。
（2）组织学生进行小组合作，共同完成任务。
（3）展示成果，分享经验，互相学习。
5. 总结评价
（1）让学生谈谈对本节课的收获。
（2）教师对本节课进行总结，强调计算方法和注意事项。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思
本节课通过启发式教学，引导学生自主探究、合作交流，使学生掌握了12、13减几的计算方法。在实践应用环节，创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了学生的应用能力。但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，要加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。
第 1 页 11减几
教学目标：
1、结合具体情境，体会11减几的退位减法的意义；
2、能够理解11减几的算理，掌握11减几的计算方法，并正确计算11减几；
3、体会算法的多样化，掌握一些初步的解决问题的方法。
教学重难点：
掌握11减几的计算方法，能够正确的计算11减几。
教学过程：
活动1【导入】创设情境，导入新课。
师：同学们，你们喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吗？
生：喜欢。
师：我们一起看看，今天谁来到了我们的课堂。
课件出示：懒洋洋
师：这是谁呀？
生：懒洋洋。
师：可爱的懒洋洋。
课件出示：喜洋洋
师：聪明的喜洋洋来到了我们的课堂，高兴吗，同学们？
生：高兴。
课件出示：村长
师：还有我们的村长也来了。 第 2 页 师：同学们高兴吗？
生：高兴。
师：用你们喜欢的方式欢迎他们好吗？
生拍手。
师：村长来的时候给我说了，他给你们带了几道题，想考考大家。看看在课堂上有没有认真听讲。
师：同学们，都准备好了吗？
生：准备好了。
课件出示：从11倒着数到0。
师：从11倒着数到0，会吗？
生：会。
师：一起数。
生：11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
师：数的很整齐。下面还有呢，一起去看看。
课件依次出示：9加几等于11，8加几等于11……2加几等于11。抽生回答。
师：我说你们做。拿出8根小棒，拿走2根小棒，还剩多少根。
生：6根。
师：能用一个算式来表示吗？
生：8-2=6
师：把小棒放回去，准备11根小棒。
同学拿出11根小棒。师巡视。 第 3 页 师：请同学到老师这里来拿一拿。
请了一位同学。
师：你们是这样拿的吗？
生：是。
师：为什么这样拿？
生：因为一捆是10根，再添上1根就是11这样拿很方便。
西师大版小学一年级数学上册《13减几》教学教案
教学内容：
西师版一年级数学上期教材第88页例2及完成练习14相应内容。
教学目标：
1.结合具体情形，体会20以内退位减法的意义，并注重与加法的联系。
2.积极参加合作学习探究运算方法，经历与他人交流各自算法的过程。
3.体会算法多样化，能获得一些初步的解决简单数学问题的方法。
4.在数学学习活动中获得成功的体验，从面产生学习数学的爱好。
教学重点：
1.结合具体情形，体会20以内退位减法的意义，并注重与加法的联系。
2.体会算法多样化，能获得一些初步的解决简单数学问题的方法。
教学难点：
体会算法多样化，能获得一些初步的解决简单数学问题的方法。
教学预备：
口算卡片、钥匙卡片（上面有11、12、13减几的算式）、课件。
教学过程：
一、口算练习
出示口算卡片用开火车的形式进行口算练习，最后一题让学生说说是算法。（通过复习旧知，为新知的学习打下基础）
二、创设情形、探讨新知
1. 鼓舞谈话。师：今天老师给小朋友们带来了漂亮的卡片（出示钥匙卡片），这些卡片有什么用呢？它能够关心同学们打开通向数学王国的大门，那么老师要发给谁呢？要发给坐的最好，上课最认真，回答问题最积极的小朋友。教师将在下面的活动中依照学生的情形奖给学生，下面的环节不再强调。
此谈话具有以下作用：
（1） 鼓舞学生的学习爱好。
（2）为游戏活动作预备。 （3）增大学生的参与面。
（4）复习11、12减几，巩固13减几。
2.创设情境。师：天气慢慢变冷，小动物们为了让自己的躯体变得更棒，因此动物王国举行了一次别开生面的运动会。（出于课件情境图）
3.先让学生观看，再引导：让我们来数一数一共有多少只小熊？有这么多的小熊，它们都在做什么动力？看着这么可爱的小熊你能提出哪些数学问题？（学生自由提问题）
4.师引导：小朋友们提的数学问题真好，看着小朋友们提得这么认真，我们有两位好朋友也提出了数学问题，让我们一起来看一看。（在情境图下面出示问题）
第1页/共9页 一年级上数学教案11减几 (12)_西师大版
教学目标：
1、结合具体情境，体会11减几的退位减法的意义；
2、能够理解11减几的算理，掌握11减几的计算方法，并正确计算11减几；
3、体会算法的多样化，掌握一些初步的解决问题的方法。
教学重难点：
掌握11减几的计算方法，能够正确的计算11减几。
教学过程：
活动1【导入】创设情境，导入新课。
师：同学们，你们喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吗？
生：喜欢。
师：我们一起看看，今天谁来到了我们的课堂。
课件出示：懒洋洋
师：这是谁呀？
生：懒洋洋。
师：可爱的懒洋洋。 第2页/共9页 课件出示：喜洋洋
师：聪明的喜洋洋来到了我们的课堂，高兴吗，同学们？
生：高兴。
课件出示：村长
师：还有我们的村长也来了。
师：同学们高兴吗？
生：高兴。
师：用你们喜欢的方式欢迎他们好吗？
生拍手。
师：村长来的时候给我说了，他给你们带了几道题，想考考大家。看看在课堂上有没有认真听讲。
师：同学们，都准备好了吗？
生：准备好了。
课件出示：从11倒着数到0。
师：从11倒着数到0，会吗？
生：会。
师：一起数。 第3页/共9页 生：11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
师：数的很整齐。下面还有呢，一起去看看。
课件依次出示：9加几等于11，8加几等于11……2加几等于11。抽生回答。
师：我说你们做。拿出8根小棒，拿走2根小棒，还剩多少根。
生：6根。
师：能用一个算式来表示吗？
生：8-2=6
师：把小棒放回去，准备11根小棒。
同学拿出11根小棒。师巡视。
师：请同学到老师这里来拿一拿。
请了一位同学。
师：你们是这样拿的吗？
生：是。
师：为什么这样拿？
生：因为一捆是10根，再添上1根就是11这样拿很方便。
