冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 36 课件(共17张PPT)

Lesson32 At the Supermarket

【Teaching Aims:】

1. words:fresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.

2. Structures and expressions：

(1) next to (2)No problem (3)Follow me（4）May I help you? (5)I will take it.

【Teaching procedures:】

『预习案』

根据括号中所给的汉语意思用适当的单词填空，没空一词。

1.Li Ming,can you (数)these numbers?

2.Our school has nine (百)students.

3.Ten plus thirty equals (四十).

4.Look at these apples. They are very (新鲜的).

5.Please (跟随，明白) me.

『探究案』

Step1.Review : phrases in lesson31

Step2.Lead-in: Have breakfast → Watch a video → At the supermarket

Step3.Listening: ① Listen and match ② Listen and fill

Step4.Reading: ① Read and answer ② Read aloud in groups

Step5.Groupwork:shopping at the supermarket.

Step6.Structures and expressions:

① May I help you?

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冀教版七年级上册

Lesson 36： Let’s Go to the Movie Theatre!

一、教材分析

1. 课文分析：本篇课文是关于功夫恐龙的电影内容介绍，语言简单、明了，涉及到本单元前几篇课文中有关交通、动物等内容，是同学们已经熟悉并掌握的句型，加上文章所配可爱的卡通图片，让本课内容看起来就很亲切、活泼，给人很轻松、愉快的感觉。

2.教学重点: 本课需要掌握的词汇、短语及句型。

3.教学难点: 理解文章内容，能够根据关键词复述课文。

● 知识目标：

（1）掌握词汇：movie, theatre, price, hero, save, airport, hotel, magic,

fight

（2）掌握短语: by bike; find out

●能力目标：根据语境，合理推断语境中的逻辑关系，提高逻辑思维能力。

●情感目标：通过阅读文章，增强学生的民族自豪感

●学习策略：预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。

二、教学准备 2 1. CAI课件；

2. pictures of some animals

三、教学步骤

Step Ⅰ. Class Opening （3 minutes ）

Teacher will show a poster of Kung Fu Panda on the screen. Ask

students questions like: “Do you know the movie? What’s it about?”

Students may say, “Yes.” Then the teacher can say, “But do you know the

movie Kung Fu Dinosaur? If not , let’s go to the movie theatre!”教师以广为大众喜爱的《功夫熊猫》电影海报导入，话题自然转入到《功夫恐龙》，再把同学们的注意力引入到电影院——我们去看电影吧！

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Lesson24 教材知识详解

1. Your dad and I are away for three days. 你的爸爸和我要离开三天。

be away意为“离开”，表示状态，后面常接介词from，表示“从……离开”。

如：He has been away from home for a long time.他离家好长一段时间了。

leave为动词，也意为“离开”，为非延续性动词，不可以与一段时间连用。

如：一When did your father leave for Beijing? 你父亲什么时候动身去北京的？

—Last Sunday.上个星期日。

2. I put your new jacket and your favorite shorts on your bed.

我把你的新夹克和你最喜欢的短裤放在你的床上了。

on your bed意为“在你的床上”。

如：There is a coat on your bed.在你床上有一件外套。

in bed, on the/one’s bed辨析

(1)in bed表示“躺在床上；卧病在床”，短语中的bed不指具体的床，其前面不用冠词，in也不能改为on。

如：Reading in bed is bad for your eyes. 躺在床上看书对你的眼睛有害。

(2)on the/one’s bed 表示“在某张/某人的床上”，也可以改为in the/ one’s bed。

如：Her skirt is on the bed. 她的裙子在那张床上（放着）。

3. Don’t watch too much TV.不要看太多的电视。

too much意为“太多的”，用来修饰不可数名词，表示超过某种程度。 如：There is too much rain in the south. 南方雨水太多。

(l) too many意为“太多的”，修饰可数名词复数。

冀教版 七年级上册

Lesson 11 Clothes Around the World

一、教材分析

1. 教学目标

2. 教学重、难点

I am / He / She is wearing….

They are wearing…. 语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识1、词汇:

掌握词汇：world, report,

traditional, India, pretty

接触词汇：wow, sari, uniform

2、短语和句型：look so pretty, in

black and white3. 功能意念：谈论世界各地的服装文化…is /are

wearing…… look/ looks… in …

了解世界各地的特色服装。

激发学生

英语学习的欲望和兴趣; 营造情感交融的良好氛围，努力提高学生的学习兴趣，学生自主学习、主动合作。

借助联想学习和

记忆词汇；积极创造

并充分利用学习英语的机会；对所学内容能主动实践。 学生能对世界各地服饰

文化有所了解；能连贯、流畅

地朗读课文；理解简单的书面

语篇；能够通过对语篇的理解

仿写出简单的句子。

My/ His/ Her/ Your/ Their… look / looks….

I / They look … (in my / their…).

He / She looks… (in his/her …).

Adjectives: colourful, beautiful, traditional, pretty, nice

二、学生学情分析

学生在学习颜色和服装的一些词汇的基础上，也掌握了一些有关词汇和服装的文化背景知识。对于世界各地特色服饰学生平时有所了解，也很感兴趣。

三、教学准备

教师准备

CAI 课件

具有中国特色的服饰，或服饰图片。（男子的中山装，女子的旗袍等。）