词律的要求

省级科技成果鉴定资料要求

1、计划任务书或者合同书

（1）计划任务书：是指科技行政部门或者业务主管部门下达的年度科技项目计划，须提供计划任务书原件或者复印件。

（2）自行研究开发的（计划外）科技成果无需提供上述文件。

2、研究工作总结报告

（1）选题立项的背景及其意义。

（2）技术方案的论证和研究工作的组织与管理。

（3）项目研究进展基本情况，如工业项目的试制、试产、试销、试用，农业项目的试种、试养，医药卫生项目的临床观察及应用等情况。

（4）研究经费的使用与管理。

（5）计划任务目标与项目已完成任务指标对比表格，以及未完成计划任务目标的原因说明。

（6）研究工作的主要经验与体会以及下一步的研究发展目标等。

3、技术研究报告

（1）概述：该技术（项目）研究的目的，目前的技术现状，国内外发展的趋势，现存在的主要关键技术问题。（即难点）

（2）该项目研究（设计）思路、原则，采用的详细技术路线、方法（措施）、技术原理（和机理）、试验方法、实验数据、解决的关键技术问题、取得的效果及主要技术特征（性能、指标、参数）。（即特点）

主要技术经济指标：工业项目需主要工艺、技术参数，装备水平，检测手段，原材料来源及消耗情况，环保、安全及卫生状况等；农业项目需试验设计，试验方法，试验对比数据等；医卫项目需各种试验数据、图表（图片）、统计分析，主要技术指标测试结果，临床研究病例及对照研究资料，随访资料及应用反馈材料等。

（3）技术的新颖性、先进性、适用性和成熟度，主要技术指标与国内外同类技术水平的比较，总结的技术创新点。（即创新点）

（4）成果转化和推广应用的条件及前景，对社会经济发展和科技进步的作用意义。

（5）存在的主要问题、改革意见及进一步深入研究的设想等。

4、测试报告

凡需测试的项目，需经国家、省科技行政部门和国务院有关部门认定的检测机构出具的测试分析报告及主要实验、测试记录报告（含原始记录）。

5、设计与工业图标

第15卷第10期2016年10月南阳师范学院学报（社会科学版）Journal of Nanyang Normal University( Social Sciences)Vol. 15 No. 10Oct. 2016

戈载佚著《词律订》考论

刘宏辉

(复旦大学中文系，上海2〇〇433)

摘要：《词律订》是戈载的论律之作，惜已散佚。《词律订》一书是否完成在清代即存有不少争议。秦 瓛《词系》引录不少《词律订》内容，依据《词系凡例》推断《词律订》业已完成。《词律订》以订定万树《词律》 为主要内容，间论及韵，与《词林正韵》可参互考订。《宋七家词选》是戈载撰写《词律订》过程中编订的，两 书可互为补充。对戈载校定《词律》之评价应避免偏颇，既要认识到其贡献，也要察觉其不足。关键词：《词律订》；戈载；《词系》；《宋七家词选》；《词律校勘记》中图分类号=1207.23 文献标志码：A 文章编号= 1671 -6132(2016)10 -0036 -06

一、《词律订》之成书戈载（1786—1856)，字顺卿，又字宝士，号锼翁®，

江苏吴县人。在清代词坛，戈载是以《翠薇花馆词》及

词学著作《词林正韵》《宋七家词选》而驰名的。特别 是《词林正韵》一书，几乎成了戈氏“声律论”的同义

词，研究者亦多围绕此书展开论述。《词林正韵》当然 是戈载词学思想的代表作，但这主要是围绕“韵”展开

的，而更直接体现戈载词律思想、围绕“律”展开的《词

律订》却鲜有人提及。戈载撰有《词律订》一书并不是什么秘密，甚至在

书尚未定稿时就已为人所知。顾千里在道光元年 (1821)刊行的戈载《词林正韵》一书的序言中说：

吾友戈小莲有才子曰顺卿，词章学问，稟受趋庭， 具传家法，更于填词一事，引而申之，讲求积年，遂多神 悟。每闻其言云，词之大要有二：曰律、曰韵。病夫率

尔倚声者，都不以此为事，于是欲起而救正之，各著一 书，论韵者先成，写以示予…予向者治经，余暇亦复 涉猎于此，闲尝思之，词之有韵与律，犹庖者之牝其笾 豆、缝人之制其裳衣，皆有所谓一定不易，必不至糅饭

２０１５年５月　河北大学学报（哲学社会科学版）　第４Ｏ卷第３期　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ）　Ｍａｙ．２０１５　Ｖｏ１．４０　Ｎｏ．３　

郑文焯词律研究成就及其词学史意义　

刘少坤　，罗海燕　，杨传庆。　

（１．河北大学文学院，河北保定０７１００２；２．天津社科院文学所，天津３００１９１；３．南开大学文学院，天津３０００７１）　

摘要：郑文焯于词律研究成就颇为突出。他于词律方面提出了一系列的理论，打破乐律与文字格律之间的隔阂，通过“校　议结合”融通了词律批评与词调声情、创作风格之间的关系，郑氏对律校法的承扬，使“入声字例”成为一种有效且成熟的词　籍校勘方法。郑氏还校勘了《词源》，校正了词乐乐调的住字，于词乐方面取得了许多突破。　关键词：郑文焯；词律学；词学史　中图分类号：１２０７．２３　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５—６３７８（２０１５）０３—００３８—０６　Ｄ０Ｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５—６３７８．２Ｏ１５．０３．００７　

郑文焯在阐发词律理论方面做出了重要贡　

献，其于词律研究孜孜以求之精神得到时人褒奖。　

他努力以唐宋词本位进行总结研究，纠正了前代　词学家的一些错误认识，取得了比较突出的成绩，　

代表了晚清词体研究的一个新水平。郑文焯于词　体研究中表现出了足够的质疑精神与创新精神，　

他的结论未必皆正确，但这种不迷信权威、积极探　索的学术品质值得肯定与赞扬。　

一、打破乐律研究与文字格律研究之隔阂　

明清有关词律之研究、乐律研究与文字格律　研究分渠甚为明显。以张艇、万树、王奕清等人为　

代表的字声格律研究者制作了《诗余图谱》《词律》　《钦定词谱》，其中尤以万树贡献最大。万树所提　

出的“上、入可以代平”“去声字律”更是深得词律　三昧，无疑大大推进了词体的内部研究。《钦定词　

谱》详标平仄，然其中多有讹误之处。他们皆言词　

古代汉语和现代汉语的关系

古代汉语和现代汉语的关系2010-05-31 07：54认识古代汉语的性质，明

确学习本课程的目的、要求，介绍基本的学习方法。一、古代汉语的性质1.古

代汉语是古代汉族人民所使用的语言，是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继续和发展。2.古代汉语有两种书面语形式：文言文和古白话。3.文言文

是在先秦口语基础上所形成的书面语，在发展中日益与口语相脱离，并从历代

口语中吸取营养，与时俱新。4.古代汉语的学习对象是文言文。二、古代汉语

的教学目的与要求1.培养学生阅读古代文献的能力，以继承我国古代优秀的文

化遗产。2.提高运用与分析现代汉语的能力。三、古代汉语课的学习方法学习古代汉语必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则。汉字教学要

求：一般了解汉字的性质，重点熟悉"六书"说，认识分析汉字形体构造对了解

词义的意义，掌握古今字、异体字的特点与汉字借用的两种情况。汉字的形体

构造一、简述汉字的表意性质汉字具有"因形示义"的特点。二、传统的"六书"

说象形、指事、会意、形声属造字法，转注、假借属用字法。三、汉字的形体构造与古书阅读1.象形字构造与词义2.指事字构造与词义3.会意字构造与词

义4.形声字构造与词义5.形符具有标示义类的作用6.形符具有判断词义的辅

助作用古今字、异体字、通假字一、古今字1.什么是古今字，古今字形成的原

因2.古今字的类型(1)同音假借而形成的古今字(2)同源分化而形成的古今字3.

古今字的特点二、异体字1.什么是异体字2.异体字的类型(1)造字异体(2)繁简异体三、通假字1.汉字通假的一般情况(1)什么是通假(2)通假与假借的异同2.

汉字通假的条件(1)必须是音同或音近词汇教学要求：一般了解古今词汇继承与

发展的关系，熟悉古汉语词的构成的特点；重点要求能分辨古今词义的差别，

尤其是同中有异；把握词本义和引申义。词的古义和今义一、简述古今词汇二、

古今词义的一般情况(一)古今词义基本相同的(二)古今词义有差异的1.词义程度上的差异(1)词义变化显著的(2)词义变化微殊的2.词义范围上的差异(1)词