小学音乐组教研组活动记录

音乐教研组活动记录（五）上周四。音乐组全体老师听了姜黎老师在三（1）班上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。 之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。

本次教研活动由街道音乐教研员黄春群老师主持。主要对邓梁老师迎接区优质化学校确认工作中的公开课《樱花》与姜黎老师的常规课音乐欣赏《北京喜讯传边寨》两堂课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见，并制定出修改方案。

音乐教研活动（六） 本次教研活动主要对邓梁老师的《我们的田野》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。街道音乐教研员黄春群老师主持此次音乐教研活动

乐教研组活动记录（五）上周四。音乐组全体老师听了姜黎老师在三（1）班上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。 之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。

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1 宣孔小学

音乐教研组教研活动记录

活动内容：制定计划

时间：第二周活动

地点：多功能室

参加人员：音乐教师、班主任

教研内容：

今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上两周一次，并且确定了本学期的研究重点是：激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。

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2 宣孔小学

音乐教研组教研活动记录

活动内容：音乐教学如何激发学生兴趣

时间：第四周活动

地点：多功能室

参加人员：音乐教师、班主任

教研内容：

本次活动我们围绕新课标，就音乐教学如何激发学生兴趣展开了讨论。兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。儿童好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为低年级音乐教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣， 他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以中年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。

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3 宣孔小学

音乐教研组教研活动记录

活动内容：如何备好课，提高备课效率

第1篇

活动时间：2021年10月25日

活动地点：小学音乐教室

活动主题：音乐课堂互动教学策略研讨

活动主持人：张老师

参与人员：小学音乐教研组全体成员

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生审美情趣、陶冶情操、提高人文素养等方面发挥着重要作用。为了进一步提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，特此开展本次音乐教研组活动。

二、活动内容

1. 主持人开场

张老师首先对本次活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同探讨音乐课堂互动教学策略。

2. 经验分享

（1）李老师分享：《如何激发学生的音乐兴趣》

李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了分享：

1. 创设良好的音乐氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力；

2. 运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣；

3. 鼓励学生参与课堂互动，发挥学生的主体地位；

4. 注重个别差异，关注学生的兴趣爱好，满足不同学生的学习需求。

（2）王老师分享：《音乐课堂中的小组合作》

王老师针对音乐课堂中的小组合作进行了详细阐述，提出以下几点建议：

1. 合理分组，确保每个学生都能参与到小组合作中； 2. 明确小组合作的目标和任务，让学生有针对性地进行合作；

3. 鼓励学生发挥自己的特长，为小组合作贡献力量；

4. 及时评价，让学生了解自己的表现，激发学生的学习积极性。

3. 案例分析

张老师针对一堂音乐课进行了案例分析，提出以下改进意见：

1. 课堂导入环节，可以采用更富有创意的方式，激发学生的学习兴趣；

2. 课堂教学中，应注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力；

3. 课堂互动环节，可以设计更多有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习音乐知识；

4. 课后作业环节，应注重培养学生的实践能力，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

4. 讨论与交流

教研组成员针对以上分享和案例分析，展开了热烈的讨论。大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨如何提高音乐课堂互动教学效果。

音乐教研组活动记录

活动内容：如何评价一节课的教学质量

活动时间：第四周活动

地点：音乐教室

活动人员：校音乐教师

会议主持：

本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点

张玉玲：

评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。

要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。

张文义：

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。

有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。

1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际。

2、三维目标渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。 3、突出重点，突破难点。