小学教师资格考试《综合素质》第3章 教师职业道德
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第三章 教师职业道德
目录
第一节小学教师的职业劳动特点 ...................... 1
第二节教师职业道德规范 ................................... 2
一、教师职业道德概述 .................................... 2
二、《中小学教师职业道德规范》（2008年）3
三、《中小学班主任工作条例》 ...................... 5
第三节教师的职业行为 ...................................... 6
一、教师职业行为规范 .................................... 6
二、教师在教学活动中要处理好的几大关系 9
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第一节小学教师的职业劳动特点
1.教师劳动的示范性
小学生情感丰富，极具可塑性，有着明显的向师性。因此，教师首先要通过示范这种特殊的教育方式去塑造学生的精神世界，给予学生丰富的智慧。教师劳动的示范性体现在教育活动的各个方面，其思想、言行以及学识是学生的学习榜样。
2.教师劳动的复杂性
一方面，小学生处于身心发展阶段，他们个性、主体性比较强烈，在认识事物和判断问题时具有一定的能动性和合理性。另一方面，教育的目的在于育人，育人这项工程是十分复杂、系统的过程，它包括目标的制定、方法的使用、效果的达成等多方面的相互作用。
3.教师劳动的创造性
教师劳动具有创造性，这是因为教师劳动的对象是鲜活的个体，他们天赋秉性各不一样，兴趣爱好也不尽相同。教师劳动的创造性还体现在教师本身的素养、能力和知识水平等方面。教师要认识到教育是活的教育，要依靠经验、机智和创造力来应对瞬息万变的教育情境和不断发展的社会需求。“教育有法，但无定法”强调的就是教师劳动的这种创造性。
4.教师劳动的长期性
教师劳动不同于其他社会生产劳动可以在短时期内完成，其劳动的结果需要长时间才能初见成效。长期性是教师劳动特性中最为突出、最为明显的性质。
5.教师劳动的互动性
教育教学活动去是双边的、互动的。因此，教师要时刻清楚自己在教育过程中的地位，坚持学生主体的教育理念，注意调动学生的兴趣，引发学生的主观能动性。另外，教师劳动是
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师生双方相互激励、相互作用的互动行为。作为教师要深刻理解互动对学生学习、发展的意义，避免照本宣科、灌输性的教育方式。
6.教师劳动的合作性
培养学生不是某一个教师个体可以单独承担的，要靠教师群体齐心协力，共同努力。另外，从终身教育的视角来看，教师劳动的成果也是学校、家庭、社会各方相互协作的成果，这一特点在小学教师身上尤为突出。还要协调与学生家长、与社区的关系，调动家长的积极性，努力使学校、家庭、社会各方形成合力，为学生成长创造良好的环境。
练习题
1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性答案：A。
2.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性答案：B。
3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性答案：B。
4.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )的特点。
A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性答案：D。
第二节教师职业道德规范
一、教师职业道德概述
（一）教师职业道德：是教师在从事教育劳动时所遵守的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本职业道德和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念。情操和品质。
3 （二）教师职业道德的主要范畴：
1.教师义务；
2.教师良心；
3.教师公正（公平合理的评价和对待每个学生是教师公正的最基本的内容）
4.教师荣誉
5.教师人格
二、《中小学教师职业道德规范》（2008年）
(一)制定背景
2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
(二)具体内容
1.爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2.爱岗敬业
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
3.关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
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实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。
6.终身学习
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
练习题
【多选题】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》明确提出教师要爱岗敬业，其内容具体包括( )。
A.热爱祖国、热爱人民B.甘为人梯、乐于奉献
C.认真备课上课、认真批改作业D.志存高远、勤恳敬业
E.循循善诱、诲人不倦
答案：BCD。解析：A项是爱国守法的内容，E项是教书育人的内容。
【单选题】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是( )。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习
答案：B。解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。
【单选题】“活到老，学到老”，要求教师坚持( )的职业道德规范。
A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.教书育人答案：C
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【单选题】自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中( )的要求。
A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生答案：C
【单选题】反映教师对待自己的道德修养要求的是( )。
A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表
答案：D。解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师应该做到为人师表，这体现了教师对待自己的道德修养的要求。
【单选题】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是( )。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.无私奉献
【答案】D。解析：《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
（三）《中小学教师职业道德规范》（2008年）
1.“爱国守法”，是教师职业的基本要求；
2.“爱岗就业”，是教师职业的本质要求；
3.“关爱学生”是师德的灵魂；
4.“教书育人”，是教师的天职；
5.“为人师表”，是教师职业的内在要求（“为人师表”是区别于其他职业道德的显著标志。）
6.“终身学习”，是教师专业发展不歇的动力。
（四）《中小学教师职业道德规范》（1997年）
（一）依法执教；（二）爱岗敬业；（三）热爱学生；（四）严谨治学；（五）团结协作；（六）尊重家长；（七）廉政从教（坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。）
（八）为人师表。
三、《中小学班主任工作条例》
具体内容：
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1.配备与选聘（聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。）
2.职责与任务
（1）全面了解班级内每一个学生；
（2）做好班级的日常管理工作，进行班集体建设；
（3）开展班级活动；
（4）组织做好学生的综合素质评价工作；
（5）与任课教师、学生家长和社区等沟通，形成教育合力。
3.待遇与权力
（2）按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量；
（3）班主任津贴纳入绩效工资管理。
第三节教师的职业行为
一、教师职业行为规范
（一）教师职业行为规范的概念
教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。
（二）教师职业行为规范的基本要求
教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的教育教学实践过程中，必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为。从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。从学生的角度讲，教师的行为举止是学生的榜样，对学生的身心发展具有潜移默化的影响，引导着学生的思想建构和品德养成。教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、
