幼儿园语言文字达标自评报告

幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自查报告

XX幼儿园成立于2009年，提供小班、中班和大班教育，是一所“五星”品牌幼儿园。该园拥有一流教学设施和良好的育人环境。2014年，该园被评为XX县一级一等幼儿园，2013年，被中共XX县委、罗平县政府评为先进集体，2015年，被XX县教体局评为优秀幼儿园。目前，园内有360名幼儿和42名教职员工。其中，6名教师通过了二级甲等普通话测试，26名教师通过了二级乙等普通话测试，达标率为100%。

自创办以来，XX幼儿园一直高度重视推广普通话和使用规范字。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，该园通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员和落实措施等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。下面将总结该园语言文字工作的开展自检自查情况：

一）加强组织建设，健全工作机构。

该园成立了以园长为组长、园长助理为副组长、园务及各班班主任为组员的语言文字工作领导机构。该园党支部也成立了语言文字工作小组，积极参与并主动承担语言文字工作建设档案建立及管理工作。该园将语言文字工作列入幼儿园的议事日程逐层深入、有序开展。该园将语言文字工作的各项任务、指标量化分解到每一位教师具体工作中，作为学期考核内容之一，使每位教师都提高了使用普通话和规范字的自觉性。

该园依据《中华人民共和国通用语言文字法》，坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的管理轨道。该园每学期定期召开语言文字工作专题研究会议，学期初有计划，期末有总结，过程督导有措施。每天的带班园务负责督促书写类文字的规范性，各教研组均设立了推普员，针对幼儿园的用语用字及教师的日常用语进行监督，并做相关记录与反馈，开展群众性的自查自纠活动，从各个方面提高了全园教职员工参与语言文字示范创建活动的积极性。

二）规范语言文字，营造书香氛围。

在语言文字规范化的实施推进中，该园积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真贯彻国家语言文字工作方针政策，制定了切实可行的实施方案，进一步宣传、推广、普及普通话和用字规范化。

学校语言文字工作自评报告

学校语言文字工作自评报告

在学习、工作生活中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学校语言文字工作自评报告，欢迎大家分享。

学校语言文字工作自评报告1

时光匆匆，日子总是在不经意间悄悄流逝，本学期的学校语文条线工作即将画上句号，现向各位行政汇报本学期所做工作：

一、踏踏实实，做好学校各项工作

作为一名老师，我能以学校大局为重，服从领导工作安排，加班加点，尽量做好每一件事。学期初组织全体语文教师进行业务学习，布置本学期语文条线主要工作，确定好骨干教师的语文预约课，召开语文教研组长工作会议，落实学校具体工作；督促各位教师及时完成暑期教师网上全员培训及考核工作。学期中段组织了精彩纷呈的“读书节”活动，准备了丹阳市对三年级语文的专项调研，完成陶研会献词《陶子诗情》的创作与修改，训练小讲解员，参与校庆活动的材料准备工作，特别是发言稿的润色；带领语文云学习实验班教师多次奔走于访仙、司徒，进行云学习课堂磨课工作，取得了良好的效果。配合第一党支部，完善活动记录本，撰写党建工作汇报稿，制作ppt，以及相关材料的整理归纳。学期结束阶段，落实丹阳市教学工作会议精神，对我校语文教师的教学五认真工作进行了三轮检查，重点检查了手写教案六环节的整改情况，确保了语文备课和作业在市级检查中不出问题；短时间内完成了镇江市专业技术人员继续教育网上培训报名工作，督促教师及时学习，并想方设法解决众多教师学习中出现的无法登陆的问题。最近又在忙着2016年度我校教师培训学时的认定和登记管理工作，利用元旦假期录入了大量的数据。

二、推进课外阅读，提升学生素养

本学期，语文条线重点推进了课外阅读工作：制定了新区实小各年级学生必读书目，要求每位教师指导学生一月读一本，做好特色作业――摘抄笔记；形成导读提纲，人手一份，月阶段练习中拿出5分进行阅读考查。此举在全校学生中掀起了读书的热潮，爱读书、读好书的现象蔚然成风。同时，第13届读书节活动如期开展，摘抄本展示、阅读指导课，特别是校园课本剧的精彩演出，不仅丰富了学生的校园生活，而且点燃了学生的读书热情，有力地提升了学生的阅读理解能力。丹阳市三年级语文阅读专项调研全市第4的成绩，给予了我们继续推进课外阅读工作的信心。

幼儿园语言文字自评报告范文

一、幼儿园语言文字工作现状

（一）环境创设

1. 园所环境：我园在创设园所环境时，注重语言文字的规范使用，将语言文字规范化与园所文化建设相结合，让幼儿在自然、和谐的语言环境中接受熏陶。

2. 班级环境：各班级创设了富有童趣的阅读角，为幼儿提供丰富的阅读材料，同时，在班级环境中布置了语言展示墙，展示幼儿的语言作品，激发幼儿表达与创作的兴趣。

（二）师资队伍

1. 教师专业素养：我园教师均具备相应的教师资格证书，积极参加各类语言文字培训，提高自身专业素养。 2. 教师语言规范使用：在日常教育教学工作中，教师能够规范使用语言文字，为幼儿树立良好的语言榜样。

（三）教育教学

1. 课程设置：我园开设了语言领域课程，注重培养幼儿的语言表达、倾听、阅读等能力。

2. 教学活动：教师在组织教学活动时，注重引导幼儿使用规范的语言进行交流，创设丰富的语言环境，激发幼儿的语言兴趣。

（四）家园共育

1. 家长学校：定期开展家长学校活动，向家长宣传语言文字规范使用的重要性，提高家长的教育素养。

2. 家园联系：通过家园联系册、微信群等方式，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的语言发展。

二、幼儿园语言文字工作存在的问题 1. 部分教师在教育教学过程中，对语言文字规范使用的意识有待提高。

2. 家长对幼儿语言教育的关注度不够，部分家长自身语言素养有待提高。

3. 幼儿园在语言文字规范化建设方面，还需进一步加强。

三、幼儿园语言文字工作改进措施

1. 加强师资培训：定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的专业素养。

2. 创设良好的语言环境：在园所环境和班级环境中，注重语言文字的规范使用，为幼儿树立良好的语言榜样。

3. 加强家园共育：通过家长学校、家园联系等方式，提高家长的语言素养，共同关注幼儿的语言发展。

4. 完善语言文字规范化建设：制定幼儿园语言文字规范化建设方案，逐步推进各项工作。 总之，我园将语言文字规范化建设作为一项重要工作来抓，通过环境创设、师资队伍、教育教学和家园共育等多方面的努力，不断提高幼儿园语言文字工作的水平。在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善和改进，为幼儿创设一个更加美好的语言环境。

学校语言文字工作自评报告自查报告

2018年语言文字工作自查报告

我校历来对语言文字工作十分重视，不断推广普通话，推行规范汉字工作，以提高教育教学质量。近年来，这项工作对我校起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到规范化语言文字工作的重要性和必要性。尽管我们的语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们要不断提高标准，积极改进，完善管理，力争实现规范化管理向制度化、标准化、科学化的转变。现向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导高度重视语言文字工作，将其作为学校素质教育的重要内容。为把此项工作抓好落实，我们进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。各科室也分别负责相应的工作任务，如教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，大队部负责学生语言文字教育工作等。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

我们积极开展宣传活动，如开展普通话宣传周、规范汉字书写比赛等，营造宣传氛围，提高师生的语言文字规范意识。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校将普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件，将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了促进语言文字工作的落实，学校实行了监督制度，要求师生讲普通话、写规范字，并互相监督，共同进步。此外，学校还组织调查不规范的字，并建立档案。为提高教师综合素质，学校每年制定教师普通话培训计划，并定期开展培训工作。同时，学校组织青年教师素质赛，以提高教师语言文字能力。

二、教师普通话水平：