美术十二生肖教案

大班美术《十二生肖》教案

一、教学目标

1. 了解中国传统文化中的十二生肖；

2. 能够识别并画出十二种生肖形象；

3. 培养学生艺术创造力和想象力。

二、教学内容

1. 十二生肖的介绍；

2. 十二生肖的绘制。

三、教学过程

（一）引入活动

1. 老师向孩子们介绍十二生肖，包括什么是十二生肖，十二生肖的由来，每种生肖的性格特点等。

2. 老师可以给孩子们展示一些十二生肖相关的图片，以吸引孩子们的注意力和兴趣。

（二）教学重点及难点

1. 教学重点：学习和绘制十二生肖。

2. 教学难点：学生可能不理解或无法清晰地表现出每种生肖的特点。

（三）教学步骤

1. 老师为学生介绍如何绘制十二生肖的简单步骤，例如狗头、猴毛等，引导孩子们使用形状或线条表示出每种生肖的特征。

2. 老师向学生展示如何分类和划分各个生肖的基本部分，例如兔子的长耳朵和短胳膊等，然后指导学生自己动手模仿。

3. 老师可以帮助学生绘制一些示例，以帮助他们理解和模仿。 4. 最后，老师可以安排学生组成小组，自己创造一个新的“生肖”，以展示他们新创造的动物的特质并进行分享。

（四）巩固练习

1. 在学生了解十二生肖后，老师可以通过一些活动来巩固学生对其的印象和认识程度。例如，给学生出示一些由生肖形状组成的图形，让学生快速回答出这些图形代表的生肖。

2. 老师也可以为学生提供一些简单的习题，例如批评不同的动物并邀请学生来解释为什么他们选择这种生肖。

四、教学反思

通过这次课的学习，学生了解了中国传统文化和十二生肖，培养了他们的艺术创造力和涵养想象力的能力。在今后的课程中，我们将继续利用生肖主题课程，帮助学生更深入地了解生肖文化，提高他们的审美能力和创作能力。

江西版小学一年级美术下册第17课《十二生肖》教学设计教案

一、教学目标

1. 了解中国传统的十二生肖文化；

2. 能够正确地将十二生肖进行排列；

3. 通过绘画作品了解生肖的信息，增强美术创作的能力。

二、教学重点

1. 了解十二生肖文化的内涵；

2. 能够将十二生肖排列正确。

三、教学难点

1. 能够将生肖的形状画得更加逼真；

2. 能够融入画面色彩的表现，烘托出十二生肖的氛围。

四、教学准备

1. 适当数量的画布纸；

2. 彩笔、颜料等绘画工具；

3. 十二生肖的样本图片；

4. 动物的形态特征介绍。

五、教学过程

1. 导入

（1）通过生肖文化的背景、动物形态特征的介绍，让孩子们了解中国传统的十二生肖文化；

（2）通过展示图片、介绍春节的习俗和特点等方式，让孩子们感受十二生肖文化的氛围。

2. 学习

（1）让孩子们了解生肖的形态特征，展示生肖的图片，提出相关的问题让孩子们思考；

（2）通过指导孩子们进行手绘生肖的形态，让他们掌握生肖的画法，并注意把握动物形态的特点和细节。 3. 练习

（1）通过观察、模仿、绘画、互动等方式，让孩子们掌握生肖的画法，提高他们的创作水平；

（2）让孩子们自由绘画，进行艺术创作，根据自己的创意和想法来绘制生肖图画；

（3）进行讲评和交流，让孩子们分享自己的想法和创作经验。

六、教学效果考核

1. 通过对孩子的绘画作品进行评估，查看他们是否成功地表达了生肖的信息和氛围；

2. 通过绘画的过程、他们的交流和题外话，了解他们对生肖文化的熟悉度和理解程度。

七、课堂反思

通过本次绘画课程，孩子们学习了十二生肖文化的内涵、感知了十二生肖文化的氛围，提高了他们的美术创作技能，同时也培养孩子们的想象力和创意。课堂形式多样，操作简单、直观、富有趣味性，加深了孩子们对交流互动、合作学习和自信表达的认识，逐渐构建起自我发展的空间和框架。

美术教案--十二生肖

一教学目标．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。

（了解）．学习纸条造型的方法。

（练习）．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。

（练习接受）二重点和难点本课教学的重点是用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

难点是掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。

三课前准备示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。

四教学过程．课前提醒：注意小刀剪刀等工具的安全使用。

．用谜语引入课题。

一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。

你猜这是什么？学生猜出谜底后出示课题（既谜底）十二生肖。

．学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。

如：十二生肖从大到小的顺序是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……．讲授做纸条生肖图形的方法。

（）出示示范作品，欣赏讲解。

（）制作一只老鼠作示范，边讲解制作方法。 ①从书中选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，在底板纸上画稿，最后用肯定的线条将生肖图画准。

②截取纸条（已让学生事先准备好）。

③粘贴。

先按轮廓线涂上适量的胶水或贴上双面胶；然后将纸条的断面沿轮廓线细心地粘，要让贴上去的纸条竖立着并不歪斜，等稳定一段时间后，再松手。

如贴上去的纸条长于轮廓线，应将多余的部分纸条剪去，若不够长则应接一段上去。

粘是制作的关键，要细心。

（）注意的问题。

①截取的纸条应直，宽度一样。

②用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑蓝红等，以使对比强烈，立体效果好。

③当生肖纸条图形全部粘住后，在胶水未完全干时，上面可以轻轻放上一块书写垫板（美术课本也可以），压一段时间，这样帖成的图形平整牢固。

．学生作业。

从书中选择一个自己喜欢的或用自己的生肖图形，制作一幅纸条生肖图。

小学美术《十二生肖》教案

一、教学内容

《十二生肖》教案，选自小学美术教材四年级下册第五章《民俗文化》。本节课主要内容包括：

1. 了解十二生肖的起源、传说及文化内涵；

2. 学习十二生肖的顺序、特点及民间艺术表现；

3. 观察并描绘自己喜爱的生肖形象；

4. 运用剪纸、泥塑、绘画等表现形式创作生肖作品。

二、核心素养目标

《十二生肖》课程的核心素养目标如下：

1. 培养学生的审美鉴赏能力，通过了解十二生肖的民间艺术表现形式，提升对传统美术的感知和欣赏；

2. 培养学生的文化理解素养，探究十二生肖的文化内涵，增进对中华传统文化的认识与尊重；

3. 发展学生的美术表现能力，通过观察、描绘和创作生肖作品，锻炼绘画、剪纸、泥塑等技艺；

4. 培养学生的创意实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，将传统生肖与现代元素相结合，展现个性。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）十二生肖的起源、传说及文化内涵：使学生掌握十二生肖的基本知识，理解其在我国传统文化中的地位和意义。

举例：讲解鼠为何排在十二生肖首位，以及与之相关的传说故事。

（2）十二生肖的顺序、特点及民间艺术表现：引导学生掌握十二生肖的排列顺序、各自特点以及在不同民间艺术中的表现形式。

举例：介绍剪纸、泥塑等民间艺术中十二生肖的特点和技艺。

（3）观察并描绘生肖形象：培养学生观察力，学会用线条、色彩等绘画元素表现生肖形象。

举例：指导学生观察动物图片，捕捉生肖的特点，进行绘画创作。

（4）创作生肖作品：鼓励学生运用所学知识，发挥创意，完成具有个性化的生肖作品。

举例：指导学生运用剪纸、泥塑、绘画等多种形式创作生肖作品。

2. 教学难点

（1）十二生肖文化内涵的理解：学生可能对生肖的文化内涵理解较浅，需要教师深入讲解和举例说明。

举例：通过讲解生肖与民间风俗、历史传说等方面的联系，帮助学生理解其文化内涵。

（2）生肖形象的描绘：学生可能难以准确把握生肖形象的特点，需要教师指导观察方法和绘画技巧。