幼儿园大班健康《午餐时间》教案模板范文

幼儿园优秀教案中班健康教案午餐时间一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 知道午餐的重要性，了解午餐对健康的影响。

2. 掌握正确用餐姿势和餐桌礼仪。

3. 理解均衡饮食的概念，能够分辨健康食品和垃圾食品。

4. 培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯。

二、教学准备1. 教案：午餐时间的教案。

2. 板书：午餐的重要性、正确用餐姿势、餐桌礼仪、均衡饮食。

3. 素材：健康食品和垃圾食品的图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过谈话的方式跟幼儿们引导他们回忆午餐的重要性和正确用餐姿势，在引导中，可以提问一些问题，例如：“午餐是一天当中最重要的一餐吗？为什么？吃饭时，我们应该如何坐着？”等。

2. 概念的讲解（10分钟）教师通过板书的方式，展示午餐的重要性、正确用餐姿势、餐桌礼仪和均衡饮食。

在讲解的过程中，可以适时进行幼儿的互动，让他们参与进来，例如请幼儿说出一些健康食品的名称等。

3. 健康食品和垃圾食品的辨别（15分钟）教师可以给幼儿展示一些健康食品和垃圾食品的图片，然后让他们进行辨别。

可以通过提问的方式，让幼儿说出他们对这些食品的了解和认识，同时教师也可以给予相应的引导和解释。

4. 角色扮演（20分钟）教师可以组织幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演健康的就餐者，另一部分扮演不健康的就餐者。

通过演示的方式，让幼儿们感受到正确用餐姿势和餐桌礼仪的重要性，同时也能够加深他们对健康食品和垃圾食品的认识。

5. 温故知新（10分钟）教师可以以课堂游戏的形式复习刚刚学习的内容。

例如，可以运用问答的方式，让幼儿们回答一些关于午餐时间的问题。

6. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提出一些课后的反思和小结。

同时，为下一节课的学习做好铺垫。

四、教学延伸家长配合，引导幼儿营养均衡饮食，并教育他们养成良好的饮食习惯和生活习惯。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对午餐时间的理解和学习效果。

幼儿园中班健康《午餐时间》教案模板范文.docx一、活动目标：1、了解故事内容及其意义。

2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

3、培养良好的用餐习惯。

二、活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

三、活动过程：《午餐时间》故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。

小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。

”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。

”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。

然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

（二）、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。

（三）、教师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭……）2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。

1、定时定量。

2、细嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要专心用餐，不边吃边玩。

中班健康教育教案《午餐时间》一、教学目标•了解午餐时间的重要性；•掌握正确的午餐习惯；•培养良好的饮食卫生习惯。

二、教学内容1. 什么是午餐时间？午餐时间是指每天正午吃饭的时间，通常是在12:00至13:00之间。

午餐是人体中一天三餐中非常重要的一餐，不仅可以为身体提供能量，还可以提高工作效率和身体健康。

2. 正确的午餐习惯（1）不要吃垃圾食品垃圾食品指含有大量盐分、油脂和糖分，且营养价值低的食品。

如薯片、巧克力、汽水等。

在午餐时间，垃圾食品不仅不能提供足够的能量和营养，还会增加身体的负担和健康风险。

（2）多吃蔬菜和水果蔬菜和水果富含维生素和微量元素，对身体健康有很大的益处。

午餐时应该尽量多吃蔬菜和水果，可选择沙拉、水果切片等。

（3）选择适量的蛋白质食品午餐时，也需要适量的蛋白质食品，如鸡肉、鱼肉、豆制品等。

蛋白质是身体构成的重要成分，可以提高免疫力，对身体健康有很大的帮助。

（4）控制食量午餐时不要吃得过多，以免引起身体不适。

普通的午餐应该控制在200-300克之间，如果感到容易饱腹，可以适当减少量。

3. 培养良好的饮食卫生习惯（1）保持手部卫生午餐前应该保持手部卫生，洗手或使用洗手液，以避免细菌感染。

（2）吃热食午餐时应该尽量选择热的饭菜，以避免食物中的细菌对身体造成伤害。

（3）避免共用餐具午餐时应该避免共用餐具，如碗、筷子等。

三、教学方法结合实际情况，通过教师讲解、图片展示、游戏体验等多种形式进行教学。

在实际的午餐场景中，引导幼儿遵守午餐习惯，营造健康的午餐环境。

四、教学评估通过观察幼儿沟通和交流的过程中，是否遵守了午餐习惯。

对于未达到目标的幼儿，可以加强教育引导，以达到教学目标。

五、教学本节课通过讲解午餐时间的重要性、正确的午餐习惯和培养良好的饮食卫生习惯，让幼儿了解了午餐对身体健康的重要性，掌握了正确的午餐习惯和饮食卫生习惯。

同时，通过实际的午餐场景模拟，更好地加深了幼儿的印象，让他们在实际生活中能够遵守好健康的午餐习惯。

一、活动名称：中班午餐安全教育二、活动目标：1. 让幼儿了解午餐的重要性，培养良好的用餐习惯。

2. 教育幼儿学会正确使用餐具，学会独立进餐。

3. 增强幼儿的安全意识，预防在用餐过程中可能发生的意外。

三、活动准备：1. 物质准备：餐具（小勺、碗、碟等）、小动物头饰（小熊、小猫、小狗、小猴等）、故事图片或视频、《午餐时间》故事书、餐巾纸、水杯等。

2. 经验准备：幼儿已具备基本的用餐经验。

四、活动时间：1课时五、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考午餐的重要性。

- 提问：小朋友们，午餐对我们来说很重要吗？为什么？- 幼儿自由发言，教师总结并强调午餐对身体健康的重要性。

（二）教学环节（20分钟）1. 教师讲述《午餐时间》故事，引导幼儿了解正确的用餐习惯。

- 故事内容：小熊因为一心只想玩，没有专心吃饭，导致肚子疼。

通过这个故事，让幼儿认识到吃饭要细嚼慢咽、专心用餐的重要性。

2. 教师示范正确的用餐方法，包括使用餐具、坐姿等。

- 示范使用小勺、碗、碟等餐具，并强调正确的坐姿。

3. 幼儿分组练习使用餐具，教师巡回指导。

- 分组练习：每组幼儿使用餐具进餐，教师观察并指导。

4. 教师引导幼儿讨论如何养成良好的用餐习惯。

- 讨论话题：我们应该如何养成良好的用餐习惯？比如：不挑食、细嚼慢咽、专心用餐等。

（三）游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“小动物进餐”游戏，巩固用餐知识。

- 游戏规则：幼儿扮演小动物，模仿正确使用餐具进餐的动作。

（四）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动内容，强调用餐安全的重要性。

- 总结：今天我们学习了正确的用餐方法，知道了用餐安全的重要性。

希望小朋友们都能养成良好的用餐习惯，健康快乐地成长。

六、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助监督幼儿在家中的用餐习惯，共同培养幼儿良好的用餐习惯。

2. 区域活动：在美工区提供各种餐具和材料，让幼儿自由创作，进一步巩固用餐知识。

幼儿园中班健康教案《午餐时间》含反思《中班健康教案《午餐时间》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《午餐时间》含反思！幼儿园中班健康教案：午餐时间一、活动目标：1、了解故事内容及其意义。

2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

3、培养良好的用餐习惯。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、体验游戏的快乐。

二、活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

三、活动过程：《午餐时间》故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。

小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。

”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。

”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。

然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

（二）、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。

（三）、教师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭……）2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。

1、定时定量。

2、细嚼慢咽。

幼儿园中班健康教案：午餐时间一、活动目标：1、了解故事内容及其意义。

2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

3、培养良好的用餐习惯。

二、活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

三、活动过程：《午餐时间》故事内容;午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。

小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我!”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。

”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。

”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。

然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

(一)、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形(上午则回忆前一日中午的用餐情形)，以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

(二)、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。

(三)、教师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情?(此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭。

)2、你认为小熊为什么会肚子痛呢?3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢?(四)教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。

1、定时定量。

2、细嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要专心用餐，不边吃边玩。

活动目标：1了解进餐时的注意事项。

2能遵守进餐的纪律，增强自控能力。

3知道不良进餐习惯会对身体身体造成伤害，养成良好的进餐习惯。

4知道人体需要各种不同的营养。

5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪;会朗诵古诗《悯农》。

活动过程：一、朗诵古诗《悯农》，稳定幼儿情绪，引出活动内容。

1幼儿朗诵古诗。

2提问：古诗的名字是什么?这首诗告诉我们什么?二、出示磁铁教具，引出故事《午餐时间》。

三、教师讲故事，幼儿倾听并理解故事内容。

1教师边操作磁铁教具边讲故事。

2提问：小熊为什么肚子疼?[教案来自：屈老师教案]吃午餐时它在干什么?3小结：小朋友吃饭时不打闹、不玩耍，要一口一口，细嚼慢咽。

四、幼儿尝试讲故事。

1引导幼儿看书中相应内容并进行提问。

2幼儿在教师的引导下讲故事。

五、讨论：你想对小熊说什么?小朋友应该怎样进餐?活动延伸：在班里进行健康我最棒评比。

安星装饰 /另外，这样的孩子在遇到自己喜欢的事情会安静下来，家长要做的就是要帮助孩子找到兴趣。

自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。

所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

为何学了方法面对孩子你仍不知所措0-1岁期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。

如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。

因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

这和道德无关，也和品行无关，只是他一下子控制不了自己的情绪。

1．捡球最后，他跑过田野……穿过森林……《单词连连看》主要训练学生掌握小学阶段学习英语单词的能力，采用标准化英语发音、注解。

教材版本包括PEP、新起点、北师、牛津、新标准、综合等多个版本，以课为单位，让学生可以按所学课程进行复习或预习。

大班健康优秀教案《午餐时间》一、教学目标1.了解午餐的重要性，知道午餐对身体健康的好处；2.学会健康的午餐习惯，养成良好的饮食习惯；3.学会和身边的人分享午餐，培养良好的人际交往能力；4.通过了解外国文化，开拓视野，培养跨文化意识。

二、教学重点了解午餐对身体健康的好处，学会健康的午餐习惯。

三、教学难点学会和身边的人分享午餐，培养良好的人际交往能力。

四、教学准备1.PowerPoint幻灯片2.模拟午餐道具3.食物图片资料4.食物营养成分表5.餐具、餐垫五、教学过程1.自我介绍首先，老师介绍自己，并告诉孩子今天的教育主题是：午餐时间。

2.讨论午餐与健康老师提问：午餐对我们身体有什么好处呢？孩子们可以回答午餐可以提供所需的能量和营养，让我们精力充沛。

老师呈现资料，让孩子们了解午餐应该吃些什么样的食物，同时介绍营养丰富的食物和不健康的食物。

3.午餐时间老师介绍午餐的时间和富含营养的饮食习惯。

然后，老师模拟午餐时间，并邀请孩子们一起参与。

学生们可以使用提供的餐具和餐垫来装饰自己的午餐盒。

4.午餐的分享老师组织学生们一起分享自己的午餐，并提醒孩子们和身边的同学分享午餐，这可以促进交流，了解不同文化，增加跨文化意识。

5.外国午餐文化老师向学生们展示外国午餐文化的图片和资料，并与孩子们一起讨论。

6.游戏时间让学生们玩午餐游戏，让他们更好地了解午餐的重要性和习惯。

7.总结总结今天的主题，展示孩子们的作品，以及收集对今天教学的反馈和意见。

六、作业让学生完成午餐的营养成分表。

并思考如何提高午餐营养素的均衡摄入。

七、教学评估教师通过引导课堂讨论、个人和小组作业、游戏表演等方式，进行教学评估和记录，并在下一节课上加以补充和改进。

八、教学反思本堂课通过模拟午餐、分享午餐等教育方式，吸引了学生的注意力，让他们在实际操作中更好地理解午餐和营养搭配的概念。

在以后的教学过程中，我会注重让学生更多地参与，让他们成为学生中的主角。

幼儿园中班健康教案《午餐时间》 一、活动目标： 1、了解故事内容及其意义。

2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

3、培养良好的用餐习惯。

二、活动准备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

三、活动过程： 《午餐时间》故事内容； 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。

小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。

”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。

”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。

然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

（二）、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。

（三）、教师提问并讨论： 1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分――如小熊没有好好吃饭……） 2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？ 3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？ （四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。

1、定时定量。

2、细嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要专心用餐，不边吃边玩。

大班健康优秀教案《午餐时间》一、教学目标1.帮助学生了解午餐的重要性；2.培养学生良好的吃饭习惯和卫生习惯；3.启发学生爱护食物和节约食物的意识；4.培养学生团队合作的精神；5.提高学生的语言表达能力和沟通能力。

二、教学准备1.教学物品：饭盒、餐具、食物模型、幼儿园午餐制度等；2.教学环境：教室、午餐区等；3.教学素材：图片、卡片等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生分享午餐的重要性，引发学生对于午餐的关注和好奇。

2. 学习午餐制度（10分钟）教师带领学生了解幼儿园午餐制度，包括如何排队、如何用餐、如何清理餐具等。

3. 分享午餐时间的经历（10分钟）学生轮流分享自己的午餐时间经历，包括自己喜欢的食物、喜欢和谁一起吃饭等。

4. 午餐时间的卫生习惯（10分钟）教师展示食物模型，引导学生讨论如何保持午餐时间的卫生习惯，包括洗手、用餐姿势、不乱扔食物等。

5. 饭盒打理技巧（15分钟）教师带领学生学习如何正确打理自己的饭盒，包括清洗饭盒、整理饭盒等。

6. 节约食物的意识（10分钟）教师通过图片或卡片展示浪费食物的场景，引导学生思考如何节约食物，培养学生爱护食物的意识。

7. 团队合作吃午餐（15分钟）学生分组，模拟午餐时间的场景，通过团队合作的方式完成午餐。

8. 整理午餐时间教室（10分钟）学生一起清理午餐时间教室，包括清理餐具、扫地、整理桌椅等。

四、巩固与评价1. 问答互动（10分钟）教师与学生进行问答互动，检查学生对于午餐时间的理解和掌握程度。

2. 感悟总结（5分钟）学生分享自己对午餐时间的感悟和体会。

五、教学反思通过设立大班健康优秀教案《午餐时间》，旨在引发学生对午餐的关注和好奇，培养学生良好的吃饭和卫生习惯，以及爱护食物和节约食物的意识。

在教学过程中，通过多种方式激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生团队合作的精神，并通过问答互动和总结等方式巩固学生的学习效果。

同时，教师也要根据学生的实际情况，做好及时的调整和反思，以达到最佳的教学效果。

大班健康教案《午餐时间》教案背景对于大班幼儿而言，午餐时间是一天中最重要的饮食时间。

而营养均衡的午餐不仅能够帮助幼儿保持健康，还能帮助幼儿提高学习效率。

因此，本教案旨在教授大班幼儿午餐时间的正确方式，帮助他们掌握正确的饮食习惯以保持健康。

教育目标•让幼儿能够知道午餐的重要性。

•帮助幼儿了解如何选择健康的午餐食物。

•能够让幼儿获得在午餐时间保持良好餐桌礼仪的技巧。

•让幼儿理解健康的午餐与学习效率的关系。

教学准备1.多媒体设备（投影仪或电视等）2.一些幼儿喜欢吃的健康食物的图片（如蔬菜水果等）3.认识易于操作的厨具，例如洗水果的刀、盘子、筷子、勺子教案内容活动一：介绍午餐的重要性在开始本活动之前，在教室里或投影幕布上展示一张午餐的图片，根据幼儿们不同的年龄和语言能力，适当的描绘午餐的重要性。

在给出的图片上，注重阐述午餐的好处，以及何时该吃午餐。

可以以以下问题为例：1.为什么每天都要吃午餐？2.吃午餐对身体有哪些好处？3.在什么时候应该吃午餐？活动要点：•让幼儿了解午餐的重要性，并对吃午餐的时间和好处有一些基本概念。

•描述清楚午餐对幼儿们的健康和智力发展的重要性。

活动二：了解健康午餐的组成在上一个阶段中，让幼儿们了解到午餐的重要性，下一步就是要了解健康午餐的组成，并引导幼儿学会如何选择健康午餐食物。

为了达到这个目标，可以采取以下方法：1.展示幼儿们课前准备的健康午餐的图片，向幼儿们介绍课前准备的餐具，例如刀、筷子、勺子、叉子等等。

让幼儿们了解这些用具的用途。

2.观看相关的视频素材，例如“蔬菜怎么挑选和处理”之类的教育类视频，这些视频也可以通过多媒体设备进行展示。

3.展示一些健康的午餐食物的图片，例如蔬菜、水果、面包、奶酪等等，让幼儿们根据这些图片来拼出自己心目中的午餐食物。

活动要点：•让幼儿们学会如何选择健康午餐食物。

•特别注意让幼儿尝试选择蔬菜，水果等健康食品。

活动三：学习午餐礼仪让幼儿们一起坐到桌子边，用餐，同时教授他们午餐时间的礼仪，例如用盘子和勺子的方法以及如何正确地伸直手臂来拿到菜。

午餐时间幼儿园活动教案一、活动目标通过午餐时间的活动，旨在帮助幼儿养成良好的饮食习惯、培养社交能力和自理能力。

二、活动内容1.亲子互动时间：每周选择一天，邀请家长与孩子一起参与午餐时间活动。

在这个时间段，家长与孩子一起品尝食物，交流美食知识和健康饮食的重要性。

通过亲子互动，促进家庭与园所的合作，增进家园之间的沟通和互动。

2.自助餐时间：为幼儿提供自助餐，让他们通过自己选择和取餐的过程，培养自理能力。

为了鼓励幼儿尝试不同的食物，我们将设置一个特别的“尝试新食物奖励计划”，当幼儿尝试并完成一份新的食物时，将获得一个小奖励，激励幼儿勇敢尝试新鲜事物。

3.食物讲座和展览：每月安排一次食物讲座和展览活动。

我们将邀请营养师或专家来幼儿园进行食物讲座，向幼儿介绍各类食物的营养价值和食物的种类。

在讲座结束后，还将设置一个小型的食物展览，让幼儿通过触摸、闻、品尝等方式更深入地了解食物的特点。

4.搭桌清洁活动：午餐后，幼儿会参与到搭桌和清洁的活动中，教师将引导幼儿学习如何正确搭桌，使用餐具的方式以及如何保持干净整洁的用餐环境。

这样的活动旨在培养幼儿的自理能力和责任心。

三、活动具体实施方案1.活动时间：午餐时间，每周或每月固定的一天。

2.活动准备：–购买食材和食物，确保食物的品质和卫生；–邀请专业人士进行食物讲座，准备食物展览的道具；–准备奖励计划所需的小奖品。

3.活动流程：1）亲子互动时间：–欢迎家长参与午餐时间活动，介绍活动目的和内容；–引导家长与孩子一起选择食物，分享食物的特点和营养知识；–鼓励家长和孩子一起品尝食物，互相交流感受和体验。

2）自助餐时间：–孩子们按照自己的喜好选择食物，自行取餐；–幼教老师提醒孩子们尝试新食物，记录尝试的内容和结果；–宣布尝试新食物奖励计划的规则和设置。

3）食物讲座和展览：–邀请专业人士进行食物讲座，介绍不同食物的营养价值；–介绍食物展览的道具，引导幼儿触摸、闻、品尝不同食物；–通过小组讨论和分享，加深幼儿对食物的了解和认识。

大班健康优秀教案《午餐时间》一、教学目标1.认识膳食均衡的重要性；2.认识午餐应该包含哪些食物；3.了解食物摄入的基本概念，如碳水化合物、蛋白质等；4.提高学生对自己饮食健康的重视程度；二、教学内容1.膳食均衡2.午餐应该包含哪些食物3.食物摄入的基本概念三、教学重点1.认识膳食均衡的重要性；2.认识午餐应该包含哪些食物；四、教学难点1.了解食物摄入的基本概念，如碳水化合物、蛋白质等；五、教学准备1.PPT课件；2.图片或影片资源；3.饮食相关的小玩具或实物；六、教学过程1. 导入：午餐时间1.老师用PPT播放一段午餐时间的视频，学生们在观看后回答老师提问；2.老师通过视频和提问引出本课的主题；2. 讲解1.老师通过PPT展示膳食均衡的图表，解释图表中的各类食物的作用；2.通过图片或影片资源的展示，引导学生认识午餐应该包含哪些食物；3.通过实物或小玩具，让学生了解食物摄入的基本概念，如碳水化合物、蛋白质等；3. 实践1.老师安排小组活动，让学生分成小组，为午餐做菜谱；2.学生根据老师所讲解的知识，选择合适的食材及食物，制定自己的菜谱；3.学生在小组讨论后向全班展示自己的菜谱，让全班评价；4. 总结1.老师以PPT形式总结本节课的主要内容；2.学生通过回答老师的问题进行课程知识点的复习；5. 作业学生回家记录一周的饮食，包括早餐、午餐、晚餐及零食，家长和学生一起讨论是否膳食均衡。

七、教学评估对学生的评估主要包括以下方面：1.学生制定菜谱的合理性；2.学生的课堂参与度；3.学生的作业完成情况；八、教学反思本课采用了多媒体教学、小组讨论、课后作业等教学方法，充分体现了学生的主体性和互动性。

但也存在一定的不足，例如教学内容并不十分详细，有待于完善。

在今后的教学中，我会继续完善本课的教学内容，并采用更多的教学方法，使课程更加生动有趣，同时也更加重视对学生饮食健康的教育。

大班健康午餐时间教案一、教学背景大班儿童需要注意饮食习惯和健康饮食意识的养成。

午餐时间是培养大班儿童健康饮食习惯的重要时刻。

因此，本次教案主要介绍大班健康午餐时间的教学内容、目标和具体教学策略。

二、教学目标1.让学生学会如何选择健康的食物。

2.让学生明白为什么要选择健康的食物。

3.让学生养成健康的午餐时间饮食习惯。

三、教学内容1.如何选择健康的食物–每天都要吃五种不同颜色的蔬菜和水果。

–饭菜中要选用健康的食材，如全麦面包、黑米饭、鸡胸肉等。

–不要选择高热量的油炸和糖果等零食。

2.为什么要选择健康的食物–健康食物对身体有益，包括提供营养、保持健康等。

–不健康的食物可能会影响身体健康，如引起肥胖、心脏病等。

3.养成健康的午餐时间饮食习惯–慢慢咀嚼食物，吃得慢一些。

–稳定心态，避免用餐时玩耍或走动。

–不要随便乱扔垃圾，保持环境卫生。

四、教学策略1.通过图片和视频等视觉媒介来展示健康食物的种类和作用，以吸引学生的注意力。

2.利用游戏和互动的方式来教授选择健康食物的方法，让学生感到愉快和有趣。

3.告诉学生关于食物对身体健康的影响，让学生树立对健康食物的认识和意识。

4.指导学生在用餐时保持良好习惯，如不走动、不玩耍等。

五、教学过程1. 引导学生认识健康的食物利用PPT展示健康的食品图片，并让学生根据颜色和形状分辨蔬菜和水果。

提醒学生吃每天五种不同颜色的蔬菜和水果。

2. 教授选择健康食物的方法•通过游戏和互动的方式，让学生选择和搭配健康食材。

将有关食物的信息写在黑板上，学生通过联想方式选择正确的选项。

让学生学会分辨不同的食材和选择健康的食物。

3. 告诉学生健康食物对身体的好处简单介绍身体需要的营养物质和健康饮食对身体的影响。

让学生认识到健康食物对身体的重要性。

4. 指导学生保持用餐礼仪和用餐习惯•指导学生在用餐时保持良好习惯，如不走动、不玩耍等。

•讲授在餐桌上一定要注意环境卫生和垃圾分类。

六、教学效果评估1.通过观察学生的用餐习惯，看孩子们是否把健康午餐时间的教学落实到实际情境中。

大班健康优秀教案《午餐时间》一、教学目标：1.能够理解午餐是一天中最重要的一餐，应当吃得营养均衡。

2.能够知道应该包含哪些食物和饮品在午餐中。

3.能够了解清洁饮食的重要性。

4.能够掌握如何正确地吃午餐并保持良好的卫生习惯。

二、教学内容：1.午餐介绍2.营养餐3.清洁饮食三、教学步骤：1.导入 (5 分钟)教师用图片或口头陈述介绍午餐是什么，提问孩子们什么是午餐，一般会在什么时间吃午餐，为什么午餐很重要，我们如何保证午餐的营养和清洁？2.学习 (20 分钟)（1）营养餐·讲解午餐的组成（主餐、辅餐、水果和饮品），并为每种食物和饮品举例。

·强调营养均衡的重要性，阐述每种食物和饮品的重要性。

（2）清洁饮食·讲述清洁饮食的好处，介绍如何避免受到食品污染。

·强调不要共用餐具和饮具，鼓励孩子们在吃午餐前洗手。

3.演示 (10 分钟)教师现场演示如何正确地吃午餐并保持良好的卫生习惯，孩子们可以模仿。

（1）拿餐具和饮具前斟酌几遍。

（2）将食物放在餐具上，避免将食物切割在地板或桌面上。

（3）吃完饭菜后，要用餐巾擦干净嘴巴。

（4）饮用水应该在自己的杯子里，不要喝别人的。

（5）吃完午餐之前，要用肥皂洗手，袖口擦干。

4.练习 (20 分钟)让孩子们分组绘制自己喜欢的营养午餐，并把绘画板张贴在墙上分享。

5.总结 (5 分钟)回顾今天学习的内容，强调午餐营养和清洁的重要性，并提醒孩子们在午餐时间保持好的卫生习惯。

四、教学重点和难点1.午餐中每种食物和饮品的重要性。

2.正确的吃饭和保持良好卫生习惯的方法。

五、教学评估让孩子们在学习后填写一个简短的反馈表，以便追踪孩子们的理解和反应，确认教学方法的有效性。

大班健康教案《午餐时间》1. 教案背景午餐时间是幼儿园一天中最重要的饮食时间之一。

通过合理的午餐安排和教育引导，可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯，保证他们获得充足的营养，并促进身体健康发展。

本教案旨在引导学生正确理解午餐时间的重要性，并培养他们良好的饮食习惯和卫生习惯。

2. 教学目标•让幼儿了解午餐时间的重要性，明白午餐对身体健康的关键作用。

•培养幼儿良好的饮食习惯，包括合理膳食搭配、咀嚼细嫩食物等。

•培养幼儿良好的卫生习惯，包括洗手、使用餐具等。

•提高幼儿认知能力和动手能力，如自己动手整理餐具、布置餐桌等。

3. 教学准备•PowerPoint课件或其他教学工具•一份午餐菜单•适量的餐具模型•适量的水果和蔬菜模型4. 教学过程4.1 导入新知识•首先，通过展示PPT或其他教学工具，介绍午餐时间的重要性。

向幼儿解释午餐对身体健康的关键作用，并引导他们思考为什么午餐很重要。

4.2 讲解饮食和卫生知识•接下来，讲解一些基本的饮食和卫生知识，如合理膳食搭配、咀嚼细嫩食物、使用餐巾纸等。

通过展示模型和图片，帮助幼儿更好地理解这些概念。

4.3 视频观看•播放有关午餐时间的视频，让幼儿观看。

视频内容可以包括幼儿们如何享用午餐、正确使用餐具、洗手等。

观看结束后，与幼儿简要讨论视频中的内容和场景。

4.4 分组活动•将幼儿分成小组，每组派发一份午餐菜单。

让幼儿在小组内讨论并选择出一份合理的午餐搭配。

鼓励幼儿们多选择蔬菜和水果，并合理搭配主食和肉类。

4.5 游戏活动•设计游戏活动，让幼儿通过参与游戏来巩固和检验所学知识。

例如，设计一个洗手比赛，看哪个小组在规定时间内洗手最干净。

还可以设计一个餐具整理比赛，比较哪个小组整理得最整齐。

4.6 制作午餐时间规范•引导幼儿自己动手制作午餐时间规范。

可以提供一些素材，让幼儿根据自己的想法设计规范，如使用餐具的顺序、餐巾的使用方法等。

4.7 教学总结•最后，通过问答或小结的方式，对本节课所学内容进行总结。

午餐时间教案教案标题：午餐时间教案教案目标：1.了解午餐时间的重要性以及良好饮食习惯的重要性。

2.增强学生对健康饮食的认识，提供有关均衡饮食的知识。

3.培养学生良好的用餐礼仪和团队合作能力。

4.提供制定午餐计划并选择健康饮食选项的能力。

教案内容：1.导入活动（5分钟）：教师向学生提问，询问他们对午餐时间的看法以及午餐时间的重要性。

激发学生的兴趣，并开展关于午餐时间的课堂讨论。

2.知识讲解（10分钟）：教师向学生介绍均衡饮食的概念，讲解不同食物类别的重要性和组成部分。

此外，还应提供有关营养摄入量和日常需求的基本知识。

3.活动设计（25分钟）：a.小组合作活动：将学生分成小组，要求每个小组制定一份健康的午餐计划。

他们需要考虑到各类食物的摄入，并确保其满足均衡饮食的要求。

每个小组需要在时间结束时展示他们的午餐计划。

b.午餐时间模拟：学生们可以在课堂中模拟午餐时间。

安排学生按照他们的午餐计划就餐，注意用餐礼仪和团队合作。

4.总结反思（10分钟）：请学生反思他们在小组合作活动中制定午餐计划的过程，并思考他们在午餐时间模拟活动中的表现。

教师与学生一起总结午餐时间教案的核心内容。

教案评估：1.学生小组制定的午餐计划是否符合均衡饮食的要求。

2.学生在午餐时间模拟活动中表现的用餐礼仪和团队合作能力。

教案延伸：1.组织学生参观当地的农贸市场或超市，让学生更加直观地了解饮食选择和食材的来源。

2.鼓励学生在家庭中制定健康的午餐计划，并与他们的家人分享他们所学到的知识。

教案注意事项：1.确保在午餐时间教案中平衡饮食的知识传递，避免强调减肥或限制饮食的观点。

2.鼓励学生提问并参与互动，激发他们对饮食健康的兴趣。

3.为不同学习能力的学生提供适当的支持和挑战，以确保每个学生都能从教案中受益。

《午餐时间》教案午餐时间教案目标本课程的目标是使学生掌握有关午餐时间的词汇和日常用语，并能够进行简单的对话和沟通。

教学内容1. 午餐时间的重要性和健康饮食的概念介绍2. 午餐时间相关的词汇和短语，如食物、饮料、餐具等3. 对话练：询问和回答有关午餐时间的问题教学步骤1. 导入活动：通过图片、视频或简短的故事，引发学生对午餐时间的兴趣和注意。

2. 词汇研究：教授与午餐时间相关的词汇和短语，可以通过展示卡片、图片或多媒体素材，引导学生进行词汇研究和发音练。

3. 对话练：教师与学生进行对话练，包括询问午餐时间的惯、喜欢的食物和饮料等。

教师可以提供一些模板句子，让学生进行实际对话练。

4. 小组活动：学生分成小组，进行对话练。

每个小组可以选择一个午餐时间的情境，自由发挥进行对话练。

5. 结束活动：教师总结本课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中应用所学的知识，如与朋友或家人进行午餐时间的对话。

教学资源- 图片或视频素材- 单词卡片或图片卡片- 模板句子- 小组活动指导表教学评估1. 教师观察学生对词汇和短语的研究情况，并及时给予指导和反馈。

2. 学生之间的对话练，教师评估学生是否能流利地运用所学的词汇和句型进行表达和交流。

3. 教师收集学生完成的小组活动表格，评估学生的对话练质量和合作能力。

扩展活动1. 观看有关午餐时间和健康饮食的视频，并进行讨论和分享。

2. 学生用英语或汉语写一篇关于自己午餐时间的日记，分享自己的饮食惯和偏好。

3. 邀请一位专业人士或健康饮食专家来进行讲座，介绍有关午餐时间和健康饮食的知识。

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午餐时间
活动目标
1、学会幼儿园的餐桌礼仪
2、形成节约粮食，杜绝浪费的意识
3、逐渐学会自我约束，养成良好地饮食习惯。

活动准备
动画视频
活动流程
（一）导入活动：教师：小朋友们，我们来到幼儿园这么长时间了，有许多小朋友还是不懂中午吃饭的时候应该注意什么，今天，老师教大家一首儿歌，帮助小朋友记住餐桌礼仪好不好？“太阳中午高高照，午餐时间已来到；小朋友，排队走，大家一起洗手手；回教室，坐整齐，午餐时间没话语；不浪费，不挑食，我是文明的好孩子”。

(二)观赏动画视频， 1、播放视频的第一部分，教师：小朋友们，接下来动画中的小朋友要怎么做呢？小朋友：踊跃发言2、播放视频第二部分，教师：小朋友们，刚才动画片里出现了哪些不礼貌行为？（教师可提示）胖胖猪在饭前做了什么，吃饭时做了什么？吃午饭的时候鼠弟又做了什么？（大家踊跃发言） 4、播放视频第三部分，教师：山羊老师对胖胖猪说午饭不够吃应该怎么办？如果饭菜吃不完了应该怎么办？饭菜撒到餐桌上我们应该怎么办？大家踊跃发言）游戏环节：儿歌创编教师：大家还记得午餐之前的那个儿歌吗？我们把午餐后做的事也编成一首儿歌好不好？午餐后，首先要？，然后？（“午饭后，要漱口，餐具记住要回收）结语：进餐习惯的养成可以让我们保持卫生，也有利于牙齿和身体的健康，我们一定不能忽视哦！
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