降水 降水的概念

1 七年级地理（上册）

第三章《天气与气候》

第三节 《降水和降水的分布》教学设计

鹿城中学 张桂荣

一、教材分析

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书──地理七年级上册第三章《天气与气候》第三节《降水和降水的分布》。

本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，本节具有承上启下的作用，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化。本节重点在对降水的季节变化和降水的分布上，内容较为抽象，学生难于理解，教材安排上增加了活动，以减轻难度，本节难点在制作降水柱状图上，教师用课件演示制作过程，使学生易于理解。

二、学生分析

学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，雨、雪、冰雹等降水过程，但在降水季节变化和降水的分布上，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法，习惯没有完全养成，学习起来有一定的难度。

三、设计理念

《地理课程标准》指出地理的基本理念是“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。学习对生活有用的地理侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。学习对终身发展有用的地理使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。因此，我以几幅不同地区的景观图片开头增加学生兴趣，又以动脑、动手、阅读和绘制水柱图等方式把降水的形式、等级和降水的季节变化交给学生，让他们自己制作降水柱状图。让他们在自学、制图、讨论、交流、评价中学习，以此激发学生学习兴趣和调动学习的积极性，提高学习效率。

四、教学目标

1.知识与技能：较熟练的利用降水柱状图或等降水量线来确定某一地区的降水状况。

2.过程与方法：能够运用已获得的地理知识对新知识进行分析，并做出自己的判断。

XX市轨道交通4号线一期

土建工程一标段

XX站降水施工方案

编 制：

复 核：

审 核：

中国建筑股份有限公司

XX市轨道交通4号线一标第四项目经理部

二〇一五年十月

目 录

第一章 编制依据 ................................................................................................................ 1

一、编制说明 ........................................................................................................................... 1

二、编制依据 ........................................................................................................................... 1

第二章 工程概况 ................................................................................................................ 2

一、工程概况 ........................................................................................................................... 2

二、工程地质与水文地质 ....................................................................................................... 3

降水与降水分布课堂实录

导入：片头播放

师:雾中青山雪中梅,湖上荷叶雨中莲.课前屏幕上的画面给我们带来丝丝清凉，大自然中这些灵动的现象也成为诗人的寄托。

PPT1 《春夜喜雨》：生：朗读古诗

师：你知道诗中的情景描写的是哪一种大气状况？

生：下雨

PPT2课题《降水和降水分布》

师：春夜喜雨、渭城朝雨、夜来风雨是古人的绵绵思绪，生活中飘渺的风、变幻的云、纷飞的雪、散落的雨是大自然赋予我们的恩泽，本节我们共同来学习——降水和降水分布。(板书)

PPT3标题一：降水与我们

师：降水与人类活动息息相关。

PPT4降水的形式

师：降水从高空以固态或液态的形式降落，你能说出降水的形式有哪些吗？

生：下雨、下雪、冰雹等

师：根据图片归纳降水的形式

生：雨、雪、冰雹

师：降水最主要的形式是什么？

生：降雨

PPT5降水的仪器

师：雨水降落地表，我们要使用仪器进行气象观测。观看图片，测量降水的特殊装置是什么？

生：雨量器

师：雨量器由哪几部分组成？

生：盛水器、漏斗、储水筒、储水瓶

师：雨水沿盛水器经过漏斗的引流，进入细口瓶，最终汇集至储水瓶中。思考：储水瓶为什么是细口瓶？不是广口瓶？

生：探究后，为了避免水分的蒸发。

师：盛雪筒内容纳的是什么？

生：雪

师：降雪量怎样测量？

生：融化后，放入量杯中测量。

师：无论雨水、雪水，测量数据如何得出？

生：在量杯中读数。

师：降水量的单位是什么？

生：毫米

师：思考我们测量降水时，观测的是量杯的高度？面积？还是体积？为什么？

生：研究后，量杯中测得的是高度，因为降水的单位是毫米。

PPT6降水的测量

师：现在我们一起进入“春风化雨”活动，利用简易雨量器、刻度尺完成降水的测量。同学们想不想知道简易雨量器如何做？

降水是怎样形成的

降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象，它包括两部分，一是大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物，如霜、露、雾和雾淞，又称为水平降水;另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰雹和雨淞等，又称为垂直降水。今天我们就一起看看怎么降水吧。

降水形成的原因：

主要过程

产生降水的主要过程有：

①天气系统的发展，暖而湿的空气与冷空气交汇，促使暖湿空气被冷空气强迫抬升，或由暖湿空气沿锋面斜坡爬升。

②夏日的地方性热力对流，使暖湿空气随强对流上升形成小型积雨云和雷阵雨。

③地形的起伏，使其迎风坡产生强迫抬升，但这是一个比较次要的因素。多数情况下，它和前两种过程结合影响降水量的地理分布。

条件

形成降水的条件有3个：

一是要有充足的水汽;二是要使气块能够抬升并冷却凝结;三是要有较多的凝结核。

影响降水的因素

1,海陆位置

2.地形

3.大气环流

降水的分类：

锋面雨

在锋面上空气缓慢上升(以每秒厘米的速度计算)，在冷气团一侧形成层状降水。

对流雨

如果下垫面高温潮湿，近地面空气强烈受热，引起空气的对流运动，湿热空气在上升过程中，随气温的下降，形成对流云而降水，比如积雨云和浓积云，条件一定时即可降水。特点是强度大，历时短，范围小，还常伴有暴风，雷电，故又称热雷雨。在热带雨林气候区和夏季的亚热带季风气候区多见。

地形雨

暖湿气流在运行的过程中，遇到地形的阻挡，被迫沿着山坡爬行上升，从而引起水汽凝结而形成降水，称为地形雨。地形雨一般只发生在山地迎风破，背风坡气流存在下沉或者下滑，温度不断增高，形成雨影区，不易形成地形雨。

气旋雨

气旋中心附近气流上升，引起水汽凝结而形成降水，称为气旋雨。常见的有热带气旋和温带气旋带来的降水。

降水的分布：

全年多雨区——赤道附近地带，降水多，如新加坡

全年少雨区——干旱的沙漠地区，两极地区，如开罗

夏季多雨区——南、北纬30°～40°附近的大陆东岸，夏季多雨，如北京