第5讲(上)网球场评估

网球项目评估分析报告目录前言 (4)一、地理位置与选址分析 (4)(一)、选址原则与考虑因素 (4)(二)、地区概况 (4)(三)、创新与社会经济发展 (5)(四)、目标市场和产业导向 (5)(五)、选址方案综合评估 (5)二、网球项目投资主体概况 (6)(一)、公司概要 (6)(二)、公司简介 (6)(三)、财务概况 (7)(四)、核心管理层介绍 (8)三、法人治理架构 (8)(一)、股东权益与义务 (8)(二)、公司董事会 (10)(三)、高级管理层 (11)(四)、监督管理层 (13)四、发展策略 (14)(一)、公司发展计划 (14)(二)、执行保障措施 (15)五、技术与研发计划 (16)(一)、技术开发策略 (16)(二)、研发团队与资源配置 (17)(三)、新产品开发计划 (18)(四)、技术创新与竞争优势 (19)六、原辅材料供应 (20)(一)、建设期原材料供应情况 (20)(二)、运营期原材料供应与质量控制 (21)七、法律与合规事项 (22)(一)、法律合规与风险 (22)(二)、合同管理 (22)(三)、知识产权保护 (23)(四)、法律事务与合规管理 (23)八、劳动安全生产分析 (24)(一)、安全法规与依据 (24)(二)、安全措施与效果预估 (24)九、营销策略与品牌推广 (27)(一)、营销策略制定 (27)(二)、产品定位与定价策略 (29)(三)、促销与广告战略 (30)(四)、品牌推广计划 (32)十、战略合作与合作伙伴关系 (33)(一)、合作战略与目标 (33)(二)、合作伙伴选择与评估 (34)(三)、合同与协议管理 (35)(四)、风险管理与纠纷解决 (36)十一、可持续发展战略 (37)(一)、可持续发展目标 (37)(二)、环境友好措施 (38)(三)、社会影响与贡献 (39)(四)、环境保护和社会责任 (39)十二、未来展望与增长策略 (40)(一)、未来市场趋势分析 (40)(二)、增长机会与战略 (41)(三)、扩展计划与新市场进入 (41)十三、网球项目监督与评估 (41)(一)、网球项目监督体系 (41)(二)、绩效评估与指标 (42)(三)、变更管理与调整 (43)(四)、定期报告与审计 (44)十四、社会责任与可持续发展 (45)(一)、社会责任策略 (45)(二)、可持续发展计划 (45)(三)、社会参与与贡献 (46)前言本报告是关于网球项目运营管理的评价分析，通过对网球项目的关键指标和运营流程进行细致分析，旨在发现问题和优化运营效率。

《网球》教学评价及评价建议一、评价内容与标准(一)自我评价评价方法：自评采取单元学习过程评价和单元学习终结时评价。

评价标准：以教师课堂讲解的评价指标要点为主。

表8-3 学生自我评价表评价内容好较好一般较差差1.我基本掌握握拍的方法2.我基本掌握下手发球的技术3.我基本掌握正手击球的技术4.我基本了解网球比赛的规则5.我能运用所学的基本技术进行比赛6.我能在学习和比赛中与同学相互帮助和合作注：1.根据学习的实际情况，在评价表中打“√”。

2.客观全面的分析自己的学习情况，找出原因并记录，以便进行学习比较。

(二)运动技能评价1.正手击球技术评价方法：学生自由组合，两人一组，一人隔网球送球，一人站在底线进行正手击球，共10次。

评价标准：见表8-4。

2.发球技术考核评价方法：学生左半区发5个球，右半区发5个球，共10个球，落在正确区域内为好球。

评价标准：见表8-5。

(三)学习态度与课堂表现评价方法：采取单元学习过程评价和单元学习终结时评价。

评价标准：见表8-6。

二、评价建议1. 教师要重视对学生网球学习的综合评价，强调知识与运动技能学习的同时，更应重视学生的学习情感、态度和价值观方面的发展，以真正体现“面向全体学生”的教育理念，真正体现评价的公平性和教育功能。

2. 网球学习评价的基本要求：评价内容要全面，具有可选择性；学习评价内容与教学内容统一；选择评价方法时要关注学生的个体差异，关注学生的进步；实现评价的多元性。

3. 对学生的网球学习评价不仅注意结果性评价，而且重视对学生学习过程性评价;不仅注意定量评价，而且重视定性评价；不仅注意绝对评价，而且重视相对评价。

进而突出评价的有效反馈功能，达到激励学生学习和提高网球教学效果和改进教学的作用。

4. 网球学习评价既有教师的评价，还要有学生对自己的学习情况的评价、学生之间的评价，或家长对学生的学习评价，从而实现学习评价主体的多元化。

尊重学生的主体地位，有利于激发学生网球课的学习积极性和主动性，对提高学生网球学习兴趣具有重要作用。

网球场地-网球运动的基本技术-现代网球场基本特征（最终版）第一篇：网球场地-网球运动的基本技术-现代网球场基本特征（最终版）聚氨酯塑胶铺设面层丙烯酸硅PU中山南方体育设施工程有限公司网球运动的基本技术现代网球技术的特征网球技术在网球比赛中有着特殊的地位，它是完成战术配合，决定战术效果的前提和保证，是运动员进行比赛活动的基本手段和能力。

随着网球运动的发展，各种流派的打法经过多年的演变，使网球技术发生了很大的变化并得到迅速的发展，同时，对现代网球技术也提出了新的更高的要求。

现代网球技术特征主要表现在以下几个方面：一、有明确的目的性各项技术的运用都离不开其目的性，初学者与低水平的运动员运用网球技术的盲目性较大。

随着水平的逐步提高，盲目性越来越小，目的性则越来越强。

因此，可以说运动技术水平和比赛技巧的提高过程，就是减少盲目性，提高目的性的过程。

二、速度与力量紧密结合现代网球运动讲究力量大、速度快、落点准，击球旋转多变，赛场上给予运动员完成各项技、战术动作的时间越来越短，要想在激烈争夺中获得主动权，必须加快速度，增加力量，并把二者紧密结合在一起。

如果缺乏速度和力量，那么再漂亮的技术在比赛中也难有“用武之地”。

三、意识是灵魂技术必须赋予意识才有活力和威力。

所谓意识，即运动员对网球运动规律的认识，并根据临场变化而适时地采取正确、合理、有效行动的一种敏捷的思维能力。

网球场上运动员的一举一动，包括如何站位和选位，均是有意识的行为。

从单一的技术动作到全面的战术运用，无不受意识的支配。

因此，应把意识的培养贯穿在技、战术训练中，寓意识于一切技术行动之中，使它们同步存在与发展。

四、良好的意志品质意志品质是网球运动员必不可少的重要素质之一，特别是在一些重大的比赛中，意志品质具有举足轻重的作用。

网球运动员的意志品质基本上体现在四个方面：始终保持平静的心态，勇敢顽强的拼搏作风，自我控制情绪的能力和勇于冒险的无畏精神，只有达到了这四个方面的要求，才能更好地发挥网球技术。

体育工程网球场体育工程网球场地介绍国际网联和国家体委颁布的《网球竞赛规则》中规定，一片标准网球场地的占地面积不小于36.58米（长）×18.29米（宽），这个尺寸也是一片标准网球场地四周围挡网或室内建筑内墙面的净尺寸。

在这个面积内，有效双打场地的标准尺寸是：23.77米（长）×10.97米（宽），在每条端线后应留有空余地不小于3.66米。

在球场安装网柱，两柱中心测量，柱间距离是12.80米。

网柱顶端距地平面是1.07米，球网中心上沿距地平面是0.914米。

如果是两片或两片以上相邻而建的并行网球场地，相邻场地的边线之间距离不小于4米。

如果是室内网球场，端线6.40米以外上空净高不小于6.40米，室内屋顶在球网上空的净高不小于11.50米。

室外网球场首先要考虑的问题：1）日照问题：为了避免日光弦目，室外网球场走向多为南北走向，如果周围有建筑物遮蔽，可另行别论。

2）降雨排水问题：为了保证在最短时间内恢复场地的正常使用，国际网联规定，室外场地的散水坡为横向，坡度不大于8‰。

室外网球场地的四周围挡网高度一般在4-6米之间,视球场周围环境与建筑物高度，也可适量增减。

需要安装照明灯光的网球场，除室内屋顶灯具分布外，室外球场上空和端线两侧不应设置灯具。

室外球场灯具应设置在两侧围挡网距地面高7.60米以上，灯光从球场两侧场面均匀照射。

灯光照度应当根据球场使用的不同用途，请电光源技术人员专门设计。

经验告诉我们，每片网球场照光的平均照度，应当在600个勒克斯以上。

关于网球场地的种类及性能请参考“网球场地相关资料”体育工程比赛场地的布置与要求（一）裁判席根据比赛级别决定设裁判的人数。

主裁判和副裁判在网球场的两侧,其他司线裁判在他司线的场外。

主裁判椅上执行裁判工作。

（二）比赛场地其他要求在球网、中心带、网边白布或单打支柱上不得有广告。

如在球场后面放置广告或其他物品时，则不得使用白色、黄色.任何浅颜色，只有当其不妨碍运动员视线时，方可使用。

中国网球协会网球运动技术等级标准及评定办法（试行）征求意见稿第一章总则第一条为贯彻落实《全民健身计划（2016-2020）》和《健康中国2030规划纲要》，规范中国网球选手运动技术等级的评定与管理、完善全民健身公共服务体系，进一步提高国民身体素质、促进竞技体育发展，结合我国网球发展的实际情况，制定本办法。

第二条“中国网球协会网球运动技术等级”是中国网球协会（以下简称“协会”）评定我国网球选手的通用技术等级标准，是评定其当前技战术水平的工具，是与有关国际组织和其他国家技术评级体系进行等效评定的手段。

第三条评定和授予技术等级遵循公开、公平、公正的原则。

第二章等级第四条技术等级由高到低分为10级，即CTN1级、CTN2级、CTN3级、CTN4级、CTN5级、CTN6级、CTN7级、CTN8级、CTN9级和CTN10级。

第五条技术等级标准描述性说明如下：CTN1级（国际1级）此等级选手力量及连贯性好，在比赛环境中可作战术及风格变化,在压力环境下能可靠地击球, 具有参加国际职业比赛的丰富经验。

CTN2级（国际2级）此等级选手力量和稳定性好，并擅长在比赛中变换策略和打法，具备参加ITF职业巡回赛的能力。

CTN3级（国际3级）此等级选手在比赛中对击球有良好的预见能力及突出的击球能力，尽量避免击球失误并能取得胜利。

能够处理好网前截击球、高球、中场截击球、高压球，发球稳定多变。

CTN4级（国际4级）此等级选手可以很好地控制力量和旋转球，并开始处理步伐，能控制击球深度，并根据对手情况变换战术。

可大力击出一发并准确控制二发。

双打比赛中网前具有攻击性。

CTN5级（国际5级）此等级选手具备可靠的击球能力，包括对控球方向、击落地球和中度球的深度，还有击打高球的能力，高压球、网前击球、截击球较好。

双打比赛协作能力明显。

CTN6级（国际6级）此等级选手上网具有攻击性，对球场覆盖能力和击球的控制有所提高。

需要加强双打能力练习。

CTN7级（国际7级）此等级选手中距离击球连贯，步伐和谐，但缺乏对击球方向、深度和力度的控制。

网球项目测试方法和评分标准一、专项素质（10分）（一）测试方法：将一支球拍放在底线中点后面，拍头指向球网，5个球的位置如图所示。

从底线中点开始，沿着逆时针方向依次取回5个球，将每次取回的球放在球拍拍面上。

测试员喊“预备—开始”之后，秒表计时开始，记录完成的时间。

扇形跑示意图（二）评分标准：网球扇形跑评分标准见下表。

网球扇形跑评分标准表二、基本技术（50分）（一）测试内容及分值（总分50分）1.底线正、反手击球（分值20分）；2.网前正、反手截击（分值10分）；3.中场高压球（分值10分）；4.发球（分值10分）；测试内容的2—4项成绩由技术评定和达标两部分组成。

（二）评分标准及要求1.底线正、反手击球（技术评定20分）要求：由考生抽签组对击球，由考官根据考生水平适当调整。

A动作协调规范，移动迅速，击球有力，稳定性高，运用技术合理，能控制速度与旋转，16≦得分≦20B动作基本协调规范，移动迅速，击球力量一般，稳定性较好，运用技术较合理，较能控制速度与旋转。

13≦得分﹤16C动作基本协调规范，移动迅速，击球力量好，稳定性一般，合理运用技术一般，控制速度与旋转一般。

10≦得分﹤13D动作不规范，协调性较差，移动较慢，只求稳定击球不敢发力，运用技术不合理，不能控制速度与旋转，7≦得分﹤10E动作不规范，协调性较差，移动较慢，击球无力，稳定性差，0≦得分﹤72.网前正、反手截击（技术评定5分）要求：由指定人员给考生送球，考生在离球网两米处准备，每位考生连续十次截击球（正、反手各五次）。

A握拍正确，上、下肢配合协调，击球点好，击球的速度快，稳定性高，4≦得分≦5B握拍正确，上、下肢配合基本协调，击球力量一般，稳定性一般，2≦得分﹤4C动作不规范，上、下肢配合不协调，击球不敢发力，稳定性差，0≦得分﹤23.中场高压球（技术评定5分）要求：由指定人员给考生送球，考生在中场准备，每位考生连续五次高压球。

A握拍正确，步伐调整好，身体用力协调，击球的速度快，稳定性高，4≦得分≦5B握拍正确，步伐调整较好，身体用力基本协调，击球的速度一般，稳定性较差，2≦得分﹤4C动作不规范，上、下肢配合不协调，击球不敢发力，稳定性差，0≦得分﹤24.发球（技术评定5分）要求：考生按比赛发球规则发球，考生位于一区、二区分别发5个球，不论第一发球发中与否，都应进行第二发球。

适合打网球的场地详细介绍网球一项优雅又激烈的球类运动，是运动会的比赛项目之一。

打网球不仅需要有好的技术，也需要好的网球拍，以及对网球场地的适应程度。

经常进行球类运动的人会患有一种叫网球肘的病。

以下是小编为你整理的适合打网球的场地讲解，希望能帮到你。

适合打网球的场地网球分为单打和双打，网球场可以分为室内和室外，而且网球场地的表面材质也分多种。

这都根据具体情况而定的。

例如草地网球是最基本的户外场地，但是其建立和保养费用太昂贵，所以在以由人造球场取代，它较便宜容易保养。

另外有一种在欧洲盛行的红土球场，其法国公开赛即为此种球场。

草地场草地球场是历史最悠久、最具传统意味的一种场地。

它的特点就是当网球落到地面时与地面之间的摩擦力小，这样球的反弹速度就快。

对选手的灵敏度是一种考验。

因此草地往往被看成是“攻势网球”的天下，发球上网、随球上网等各种上网强攻战术几乎被视为在草地网球场上制胜的法宝，底线型选手则在草地网球场上难有成就。

但是，由于草地球场对草的特质、规格要求极高，加之气候的限制以及保养与维护费用昂贵，很难被推广到世界各地。

每年的寥寥几个草地职业网球赛事几乎都是在英伦三岛上举行，且时间集中在六、七月份，温布尔登锦标赛是其中最古老也最负盛名的一项。

红土场更确切的说法是“软性球场”，其最典型的代表就是红土场地的法国网球公开赛。

另外，常见的各种沙地、泥地等都可称为软性场地。

此种场地特点是球落地时与地面有较大的摩擦，球速较慢，球员在跑动中特别是在急停急回时会有很大的滑动余地。

这就决定了选手们得要具备更强的体能、运动力、灵敏度及坚持不懈的精神。

在这种场地上比赛对球员的底线相持功夫是一个极大的考验，球员一般要付出数倍的汗水及耐心在底线与对手周旋，获胜的往往不是打法凶悍的发球上网型选手，而是在底线艰苦奋斗的一方。

硬地场现代大部分的比赛都是在硬地网球球场上进行的，也是最普通、最常见的一种场地。

硬地网球场一般由水泥和沥青铺垫而成，其上涂有红、绿色塑胶面层，其表面平整、硬度高，球的弹跳非常有规律，但球的反弹速度很快。

网球评级标准：参照美国NTRP(National Tennis Rating Program)标准，用易于理解的语言表达出来。

级别技术特征1.0级特征：初学者（包括第一次打网球的人）。

1.5级特征：选手打网球时间不长，还只顾得上把球来回打起来。

2.0级正手：球员挥拍动作不完整，不容易控制击球方向。

反手：球员不愿意用反手接球，偶尔接一下也感觉没把握。

发球/接发球：球员的发球动作不完整，抛球不稳定，经常双吴；接发球容易失误。

网前：球员还没有主动上网的意识，不会用反手截击，网前步伐跟不上。

特征：虽然正、反手都有明显弱点，但已经初步了解单、双打中的基本位置。

2.5级正手：球员的动作有所改进，开始能够慢节奏对攻。

反手：球员的握拍还有问题，击球准备不够早，喜欢用正手去接本该反手接的球。

发球/接发球：球员的挥拍动作趋于完整，可以发出速度慢的好球，抛球仍不稳定；能接好速度不快的球。

网前：球员在网前感觉到不舒服，尤其是反手截击，经常用正手拍面打反手位截击。

特征：与水平相当的人能打出几个回合的慢速对攻，但还难以覆盖整个场地。

能主动挑高球，但还不能控制球的高度和深度；能打到过顶球，但对能否打好没有把握。

双打中还不会调整站位。

3.0级正手：球员有较好的稳定性，也基本能控制方向，但还缺乏击球深度。

反手：球员能提早准备，可以打出比较稳定的中速球。

发球/接发球：球员的发球的节奏感开始出来了，但大力发球时稳定性差，二发明显慢于一发；接发球比较稳定。

网前：正手截击已经比较稳定；反手差一些，对低球和远身球还很头疼。

特征：已经能打出比较稳定的中速球，但并不是每一拍都很舒服。

在控制击球的深度和力量时还显得力不从心。

能挑出比较稳定的高球。

双打中与同伴的站位组合基本上是一前一后，上网还不积极，网前攻击力也不强。

网球场网球是一项极具竞技性和观赏性的体育运动。

无论是作为一种业余运动还是职业运动，网球都吸引着无数的球迷和参与者。

在城市和乡村的各个角落，都可以找到网球场。

网球场作为网球运动的场地，起着重要的作用。

一个标准的网球场具有一些特定的标准。

首先，网球场通常是一个长方形的场地，分为两个相对的对角线。

场地由一层平坦而硬的表面铺设而成，这通常是由人工合成材料或黏土所构成。

场地的长度通常为23.77米，宽度为8.23米。

作为场地的边界，通常有一条白色的线，以区分场地的边界和各个区域。

网球场的两侧各有一个发球区，与场地的长度相等。

发球区通常会有不同的颜色或纹理来区分，以便于区分发球区和其他区域。

在发球区的两个角落，分别有着举行比赛所需的合适的标识，如座椅、裁判台等。

一般来说，一个标准的网球场可以同时容纳两个比赛，每个比赛由两个选手或团队进行。

在网球场上，有着一些特殊的区域和标识，以便于比赛的进行。

最为重要的是网球场中央的网。

这个网被悬挂在两个高度相等的支撑柱上，分割了场地的两个对角线。

网的高度通常为1.07米，但对于青少年比赛来说，可能会有所不同。

网上方有着一个高度为0.914米的球门。

在网球场的两侧，有着一些标识和区域，用于识别比赛的不同区域。

最常见的是发球区和得分区。

发球区通常用一个虚线来标识，以便选手在发球时遵守规则。

得分区由一系列的实线和数字标识组成，用于记录比赛过程中的得分情况。

在球场的四个角上，通常有着四个角球区。

这些角球区是用来进行角球比赛的，以解决比赛过程中的一些特殊情况。

角球区的大小和形状与发球区相似，但标识可以不同。

除了标准的网球场外，还有一些不同类型的网球场。

例如，草地网球场是在草地上铺设而成的，具有独特的触感和运动方式。

然而，由于其维护和保养的困难，草地网球场在现代网球比赛中变得越来越少。

另外，红土网球场由红色的黏土铺设而成，很多人认为这种表面更适合网球比赛。

无论是在城市还是乡村，网球场都是一个重要的体育设施。

网球场可分为室外和室内两种，且各有不同的球场表面。

草地网球是最基本的户外场地，网球场的性能取决于球场表面类型。

球场表面状况影响到比赛选手的运动和球的反弹，快速适应场地是选手取得成绩的关键。

但是，由于草地球场对草的特质、规格要求极高，加之气候的限制以及保养与维护费用昂贵，很难被推广到世界各地。

目前每年的寥寥几个草地职业网球赛事几乎都是在英伦三岛上举行，且时间集中在六、七月份，温布尔登锦标赛是其中最古老也最负盛名的一项。

季节的限制、天气的无常和高昂的维护费用，迫切需求一种新的运动场地来代替天然草地。

于是，土场应运而生。

这种场地最早使用沙土做成的，造价低廉且有土地的舒适，但排水是一个大问题。

在20世纪初，欧洲人发明了快干场地，即在场地表面铺上一层碎砖末或火山灰等物，这样水就会很快渗下，地表干燥的速度就快了很多。

大洋对岸，美国人发明了绿土场，即把本土产天然的绿石块粉碎铺在场地表面，而不像欧洲那样用砖末。

这两种场地就是现在所谓的土场。

在降雨多或地下渗水条件不好的地区，排水可以修建地下排水系统解决；在干燥地区，相反的就要修建地下的灌溉系统。

最典型的代表是红土场地的法网公开赛。

此种场地特点是球落地时与地面有较大的摩擦，球速较慢，球员在跑动中特别是在急停急回时会有很大的滑动余地，这就决定了球员必须具备比在其他场地上更出色的体能、奔跑和移动能力，以及顽强的意志。

之后又出现了混凝土场地、沥青场地和木制场地，随着合成材料的发展，塑胶场地、地毯场地和人造草场地相继进入人们视线。

不同场地具有不同特点，不同赛事也会选择不同类型的场地。

因此，为满足不同赛事的需求，需要对各种场地提出一个统一的评估标准。

1. ITF品质概念的级别和测试内容ITF根据网球在球场表面的反弹速度将网球场地分为五类（如图1），一种产品要想获得ITF场地分类认证，需要到ITF指定的实验室进行表面速率试验测定。

ITF场地分类认证程序如图2。

图1 国际网联关于网球地认证分类图2 ITF场地分类认证程序2. ITF品质概念的测试方法网球场测试标准分为：场地朝向、外观、尺寸规格；场地固定物、基础、排水及照明设施；场地坡度、平整度和场地表面物理机械性能的测试。

幼儿园网球启蒙教案的实施与效果评估一、前言在幼儿园教育中，体育运动是非常重要的一部分。

而网球被越来越多的教育机构引入到幼儿园教育中，以培养孩子们的运动能力、团队合作能力和身体协调能力。

然而，如何实施幼儿园网球启蒙教案，并且对其效果进行全面评估，是幼儿园教育工作者和家长们关注的重要问题。

二、实施幼儿园网球启蒙教案的方法1. 教案内容设计在实施幼儿园网球启蒙教案时，首先需要设计合适的教学内容。

这包括基本的网球技术、规则和概念的介绍，以及适合幼儿园孩子们的游戏和活动。

教案内容的设计要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，注重趣味性和互动性。

2. 教学方法选择针对幼儿园网球启蒙教案的实施，教学方法非常关键。

需要选择适合幼儿园孩子们的教学方法，比如故事讲解、示范引导、练习训练等。

要注重团体合作和个人发展的平衡，让每个孩子都能够参与进来，感受到成功的喜悦。

3. 老师团队培训为了有效实施幼儿园网球启蒙教案，老师团队的培训非常重要。

他们需要了解网球运动的基本知识和技能，掌握适合幼儿园孩子们的教学方法和技巧，以及如何与孩子们有效。

老师团队的培训可以有效提高教案实施的效果。

三、幼儿园网球启蒙教案效果评估方法1. 学习成绩评估通过观察幼儿园孩子们在网球启蒙教案中的学习成绩，包括掌握的技能、运动表现和理解水平等，来评估教案的效果。

这需要制定详细的评估标准和观察指标，对孩子们进行定期评估，以便发现问题和改进教学方法。

2. 家长反馈评估家长的意见和反馈对于幼儿园网球启蒙教案的效果评估非常重要。

他们可以通过观察孩子在家中的表现和对教案的态度来评价教案的效果，并提出建议和意见。

家长反馈是评估的重要参考和补充。

3. 教师自评与同行评估教师对于教案效果的评估也是必不可少的。

他们可以通过自我评价和同行评估，了解自己的教学水平和教案实施效果，找出问题并进行改进。

也可以从其他老师的实践经验中学习，提高教学质量。

四、个人观点和理解幼儿园网球启蒙教案的实施和效果评估是一个复杂而又重要的工作。

网球的比赛方法计分方法网球的比赛方法计分方法在年少学习的日子里，大家都没少背知识点吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。

你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是店铺帮大家整理的网球的比赛方法计分方法知识点，希望能够帮助到大家。

(一)、网球运动的场地：1、场地：一般来说，常见的网球场都是双打场地，单打场地通常包容在双打场地内，包括主场和副场。

单打场地长23.77米，宽8.23米，双打场地长23.77米，宽10.97米(两边各宽1.37米)，两条长线是边线，两条短线是底线，在底线中心有一条短线叫做中点。

在球网两侧各6.4米处有两条平行于球网的线叫做发球线，联结两发球线的中点有一条与边线平行的线叫做中线，中线与球网称“十”字形，将发球线与边线间的地面分成四个相等的区域叫发球区，运动员只有将球发在规定的发球区内才算合法发球。

2、球网：球网架设在网球场地的中央，长12.8米，球网应充分展开，完全填满两网柱之间的空隙，网孔大小以不让球穿过为准。

挂上网后两端高度应为1.07米，中间高度为0.914米。

(二)、网球的比赛方法：网球比赛有单打和双打两种形式，正式比赛项目分为7项：男子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和男女混合双打。

一般男子比赛采用五盘三胜制，女子比赛采用三盘两胜制。

网球比赛使用一种特殊的记分方法记录每场比赛的胜负。

记录的最小单位是分，然后是局，最后是盘。

每一局采用0、15、30、40、平分和Game的计分方法。

比赛时先得一分报15，再得一分报30，得第三分报40，得第四分报Game，即本局结束。

如果比分为40：40时叫平分(DEUCE)，一方必须再连得2分才算胜此局。

比赛双方，先胜6局者为胜一盘。

为了控制比赛时间，现在普遍采用平局决胜制，即当局数为6：6时，只再打一局来决胜负。

在这一局中，谁先赢得7分为胜这一盘(这就是通常说的抢7)。

如果在此局打成5：5一方仍须连得2分才算胜此局即胜此盘。

网球的计分规则详细讲解网球运动是一个优美又激烈的项目，它的发展开始是在美国盛行，现在流行于全世界，被称为世界第二大球类运动。

想要很好的运动锻炼，就要了解网球计分规则才能进行比赛。

那么网球规则都有哪些呢?以下是小编为你整理的网球的计分规则介绍，希望能帮到你。

网球的计分规则第一：场、盘和局的基本认识1)一场比赛场的概念是网球中一次比赛最大的概念，一场比赛一般为五盘三胜或是三盘两胜。

2)一盘比赛一盘比赛上面也提到了，是一场比赛的一个细分，将一场比赛分为几盘。

一盘比赛的胜负是看哪一方赢下6局(5:5平局时需要再胜出两局即7:5)。

3)一局比赛一局比赛时一盘比赛的细分，在一盘比赛当中先赢得6局就获得这盘比赛的胜利，若出现5:5平的情况，则再进行一局，直到胜出两局为赢。

第二：每一局中每一分的记法每一分的记法与其他的球类比赛不同，在网球比赛中记分如，赢下第一个一个球记比分为15:0;赢下第二个球记为30:0;赢下第三个球记为40:0。

4)当出现40:40的情况需要加赛，几分方法为，先得到分的人记为AD:40。

如果再赢下一球即获得本局的胜利。

如果被对方得分则比分恢复到40:40。

以此类推即可。

第三：每一盘的胜负计分法1)每一盘中每获胜一局记为1:0，先胜六局者这一盘获胜。

2)若比赛出现5:5的情况就需要赢得两局比赛才算胜利。

第四：决胜局的几分方法在每盘的局数为6平时，有以下两种计分制。

1)长盘制一方净胜两局为胜1盘。

2)短盘制决胜盘除外，除非赛前另有规定，一般应按以下办法执行。

先得7分者为胜该局及该盘(若分数为6平时，一方须净两分)。

第五：一场比赛的胜负一场比赛的胜负根据比赛的设定来看有五局三胜制和三局两胜制两种。

谁先获得相应的局数就算获胜。

女生打网球的好处1、网球是球场上的芭蕾，很讲究美感和韵律感，女生打网球不需要你用多大的劲儿，但可以培养动作的节奏感和身体的协调能力。

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ICS 97.220Y55团体标准T/WQTB XXXX-XXXX板式网球运动场地使用要求及检验方法（征求意见稿）XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施中国网球协会发布T/WQTB XXXX-XXXX目次前言 (1)1 范围 (2)2 规范性引用文件 (2)3 术语和定义 (2)4 要求 (2)4.1 场地朝向 (2)4.2 场地规格 (3)4.3 场地面层 (3)4.4 净空高度 (4)4.5 围墙 (4)4.6 球网与网柱 (6)4.7 出入通道 (7)4.8 安全区及场外击球区 (7)4.9 排水设施 (8)4.10 照明 (8)4.11 声学 (9)5 检验方法 (9)5.1 场地朝向 (9)5.2 场地规格 (9)5.3 场地面层 (9)5.4 净空高度 (9)5.5 围墙 (9)5.6 球网和网柱 (10)5.7 出入通道 (10)5.8 安全区及场外击球区 (11)5.9 排水设施 (11)5.10 照明 (11)5.11 声学 (11)6 合格判定规则 (11)前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。

本标准由中国网球协会提出。

本标准由中国网球协会归口。

本标准起草单位：本标准主要起草人：板式网球运动场地使用要求及检验方法1 范围本标准规定了板式网球场地的使用要求、检测方法和合格判定规则。

本部分适用于竞赛、训练用板式网球场地，休闲健身用板式网球场地可参照执行。

2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB 15763.2-2005 建筑用安全玻璃第2部分：钢化玻璃JGJ/T 131 体育场馆声学设计及测量规程JGJ 153 体育场馆照明设计及检测标准QB/T 2443 钢卷尺3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。

3.1端线 base line场地长轴方向两端的界线。