读后感作文优秀10篇

读后感作文优秀10篇

关于读后感的作文 篇一

这周我继续和妈妈一起读安徒生童话这本书，有一个故事深深的感动了我，它就是《跛脚的孩子》。

读了这个故事以后，我倍感温暖和感动，文中的主人太太和老师，他们的善良与乐于助人创造了不可思议的奇迹——跛子汉斯站起来了！更重要的是，主人太太的一份份礼物，就像一颗颗种子，将善良种在他心中，让他成为了一个坚韧的人，不但自身有了坚强下去的勇气，还能去帮助其他人。主人太太送给汉斯的书不但打发了汉斯的无聊时光，又由那两个故事改变了他的爸爸妈妈。我以后也要向这位善良的太太学习，做一个乐于助人的人。

另一个引发我思考的故事是《打火匣》，故事主要讲述了一个士兵通过遇到巫婆，得到了一个打火匣和很多金币，士兵通过打火匣里的三条狗的力量得到了很多很多最后还得到了爱情。故事一波三折，特别吸引我，可是我觉得那个士兵太忘恩负义了，是巫婆让他得到了那些金币，可他却杀了她抢走了打火匣。这个故事还让我感受到了金钱对人的奴役，那个士兵有钱的时候有很多朋友，但实际上那些人都是为了他的钱，一没有钱就都走了。真正的朋友绝不会这样，金钱虽然可以买来很多东西，但它买不到健康，买不到快乐，买不到亲情友情和爱情……因此我们要正确看到金钱的利弊不要成为金钱的奴隶。

关于读后感的作文 篇二

最近，我看了我的偶像杨红樱阿姨写的笑猫日记系列的《从外星球来的孩子》。这个故事很有趣，其中我最喜欢的是小猫一家三口。虎皮猫是妈妈，笑猫是爸爸，胖头是它们的儿子。

胖头在刻苦学习钢琴的那些那些日子里，它在银杏林里遇见了一个小男孩---一个仿佛从外星球来的孩子。渐渐地，胖头走近了这个小男孩，踏上了一段神奇而又温暖的成长之旅。胖头和小男孩一起的每一天总有不可思议的事情发生。而其中让小男孩和胖头成为了好朋友。

读了这位名家的作品，我觉得胖头和那个小男孩很友好，很会合作；再次让我感受到人与动物间的那种真挚的感情。这让我想起了我和我的好伙伴---“仔仔”（哈，杨红樱阿姨的狗狗也叫仔仔哟）。它是一只很萌的折耳猫。我们也是一对好朋友。当我给它喂食的时候，它就会迫不及待地跑过来安静地等待我给它食粮，那眼神仿佛在说：“小主人，你可以快点吗？”哈哈，真有趣啊！有时候，我也会抱着“仔仔”，它就会乖乖地趴在我身上，让我帮它梳理柔软的皮毛。有时候，我练小提琴时，会发现“仔仔”动动耳朵，用它那圆溜溜的、玻珠似的眼睛看着我，仿佛在欣赏着提琴声。当我练琴时遇到困难时，一看到它那眼珠子，仿佛就在鼓励我要加油。我的心情一下子轻松多了。

我相信，只要我用心对待“仔仔”，我们也会像胖头和宝宝一样友好相处，成为一对形影不离的好朋友！

《骆驼祥子》读后感作文 篇三

这个寒假，我阅读了《骆驼祥子》这本书，真是感触良多。

这本书主要讲述了一位来自乡下的老实淳朴的名叫祥子的洋车夫，希望拥有一辆属于自身的车，可是经过一系列如车被抢走，钱被敲诈走，妻子死去的沉重打击之后，沉底沉沦了下去，变成了巡警眼中头等的“刺头”，一个可憎的小混混。

祥子的一生十分艰辛，他最终由一个老实淳朴的乡下汉子变成了刺头和小混混，这和他经历的一系列打击，显然是无法分开的。任何一个人在承受这么多打击后，也会沉沦下去。

当然，这也与当时黑暗的社会有着密不可分的关系，祥子是一个洋车夫，属于底层人民，他无法被那些上层的人所平等对待。

祥子并不是个坏人，他只是一个失败社会所导致的畸形产物，刚开始时，祥子能乐观地面对每一次挫折，但渐渐地，他发现，每次困难被解决后，都会有更大的问题出现，紧接着，他堕落了。

对于祥子，我十分同情，但他身上也有着很多的闪光点。他为了买车，敢吃苦，也肯吃苦，经过很长时间的努力，省吃俭用，他终于买到了车，这充分说明了他吃苦耐劳，而当老车夫被送入茶馆，饿得虚弱无力时，他又掏钱买给老车夫十个肉包，这也说明了他无私，乐于奉献，一切，都是那些可怕的不幸和社会所导致的。

如今，我们这些人生活富足，不愁吃不愁穿，也不用从小拉车赚钱，但某些人，却因为过于富足的生活，走上了一条不归路；这与祥子的堕落过程截然相反，却下场相同。

这本书不但情节紧凑，且批判了黑暗的社会，使我明白：无论怎样，不能因为挫折打击和社会不公而自甘堕落，被苟且的生活蒙蔽了双眼，而要向上，奋发努力，有祥子在初期时的精神，哪怕失败，也不会后悔。

读后感作文 篇四 起初对心理学感兴趣是因为影视上对心理学的美化，是我认为如果我对心理学有了较深的了解：一方面我就可以驾驭别人，让他人按照自身的想法办事；另一方面帮助别人走出心理的阴霾是一件让我感觉很幸福的事；再者人的意识和思想是最难以捉摸的，而心理学却可以深悉人的内心深处，让我感觉心理学充满了神秘和挑战。

带着这样的心情，我走进了岳老师的《登天的感觉》；每看完一个案例我的思维方式就发生了一些改变，然而当我看完这本书的时候，我的内心充满了疑惑，我到底明白了什么呢，起初的那种满足感哪里去了？仔细回想，我最大的收获就是：“心理咨询不是替人做决定，而是帮助咨询者、指引咨询者做出正确的决定，千万不能有反移情情绪。”心理咨询不同于一般的安慰，它不但要使人开心，更要使人成长；心理咨询要使人感觉自我不错，犹如登天的感觉，它之因此会给咨询者“登天的感觉”，就在于：

心理咨询不求教训别人，而求开导他人；心理咨询不是要替人决策，第二是要帮人决策；心理咨询的首要任务是思想沟通，而不是心理分析，你们之间谈话之前要有互相尊重的前提，你们彼此不是病患的关系，第二是作为朋友的关系；心理咨询是现代人的精神享受，而不是见不得人的事情；心理咨询可以加强人的自立能力，并非加强对他人的依赖；心理咨询不但可以帮助别人成长，而且可以帮助自身成长；心理咨询要多听少言，并非多言少听；

从整本书的九个案例，首先，我认为我们要和咨询者先达成感情上的共鸣，然后才有行动的空间；我们空谈问题而不顾及咨询者的感情，会给人一种冷冰冰的感觉，一直谈咨询者的感情，会给咨询者茫然的感觉，咨询者最原始的动机就是希望你能告诉他：他应该怎么做，应该怎么选择，但作为心理咨询师首要的任务是帮助咨询者看清事物的本质，帮助他作出决定；两者应当相辅相成，相互补充，这是心理咨询的技巧也是相互安慰的智慧。

其次，从莫妮卡的案例我知道我应该如何才能正确去帮助我身边的朋友；当我们安慰或者劝说身边的朋友的时候，我们有些时候不应该总是说过去的已经过去了，忘记吧，我们应该向前看。事情总有难以忘记的原因，我们要想办法找出难以忘记的原因，然后想办法帮助朋友度过心理的这个障碍！

小学生读后感 篇五

我最近读了《草房子》这本书，故事的情节十分有趣生动，主人公桑桑是个调皮可爱的小男孩，他虽然做了很多“坏事”，但他心地十分善良。

这本书第一章节的题目叫《秃鹤》，这一题目十分引人注目。“秃鹤”原名陆鹤，因为他天生不长一根毛，因此显得他俊俏的脸蛋儿和头顶极其不协调，因此同学们都叫他“秃鹤”，这个称号伤了他的自尊心，但他后来在一次演出中用行动捍卫了他的自尊心。 言归正转，让我们来看看调皮的桑桑吧。桑桑做了很多“坏事”，有些事他明明知道做完了要遭老妈追打，可是他偏要这样干，当然免不了他老妈一顿“毒揍”。一天，他悄悄的拿着家里唯一的一口锅砸成铁块给卖了，为的就是要买他那宝贝鸽子。买回来他才发现没地方放，于是立即动手，将放碗的柜子做成了鸽子的窝。当老妈回来见家里最重要的两件东西没了，要把桑桑给抓住。可是桑桑没命地跑，见家门关着，就跑进了猪圈，可是刚逃离了老妈的魔掌，又迎来了母猪和公猪的进攻，踩了一堆屎，狼狈地出来了。最后桑桑被老妈抓住，揍了一顿。再例如说，桑桑有独特的想象力。他想，一个大夏天穿上棉袄棉裤会怎样，二话不说，立即穿上了，他成了学校独有的奇葩……

读了这本书，我懂了很多道理，也明白了人间有很多真情。这本书给我带来很多欢乐，这是一本独一无二的好书！

万个为什么读后感 篇六

我们先来聊一聊水为什么能灭火吧！刚开始我丈二和尚摸不着头脑，以为水因为又冷又湿就能灭火，书中给了我答案：因为火燃烧需要空气，而不是水。如果你认为水是因为又冷又湿就能灭火，煤油也又冷又湿，你倒试试用煤油灭火呀？不能试啊！一试就得报火警。其实，水能灭火是因为水能阻止空气接近燃烧的物体，火燃烧恰恰需要空气。看到这，我被这妙趣横生的内容逗得哈哈大笑，便一口气看完了这本书。

总体来说作者用诗一般的语言和形象的比喻带领小读者们在屋里“旅行”。段落简短但清晰明了，让读者们身临其境，作者米。伊林还将这次屋内“旅行”分成六个站，屋次分明，惟妙惟肖地介绍各种事物的谜题以及答案，这既活泼又引人入胜的文字使文章更加浑然一体。

这本书不但赋予我知识，还让我懂得了要善于观察生活。米。伊林先生遇到陈面包变硬时会思考放久了的陈面包为什么会变硬？遇到土豆发黑时思考土豆为什么会发黑？

我呢？凡是遇到的东西都不会思考这经为什么会这样。我也必须养成爱思考问题的习惯。一次，我没喝完的纯牛奶放了一天，我再去喝时，一般酸味扑面而来，我急忙吐进垃圾桶，纯牛奶为什么会变酸？我拿出书在书上寻找答案。哦！原来是因为细菌进入牛奶里，使乳糖变成了乳酸。

读后感作文 篇七

小学教育可以比你想象的还宽阔，读完感触真的很多，小学教育这些年怎么了，作为一名小学教师我真的很担心，将来我们的孩子还会做什么？尤其是在小学阶段，我们只是要求孩子们在功课上的成绩表现，希望他在未来的社会上有竞争力，来加强我们的虚荣心。结果，攸关未来的能力被荒废了，变得没有爱心，没有责任感，甚至为了达到目的，不择手段。

现在的孩子，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自身要做什么，除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格严重地欠缺开发。我不得不承认，我们的小学教育犯错了。我们太功利了，我们去评价一个孩子的好与坏，只是看中成绩，忽略了孩子的全面发展。应该有德育之星，孝心之星等。

因此，当我们引导孩子们进入成人社会的过程中，必须要注意到两件事，其首先是在孩子的成长过程中，不要轻率地截除了他们城规之外的创意，其第二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，优和略或者替他们决定他们未来有没有天分往某个方向发展。

因此我们作为教师应该接纳每一个学生，关心他们，愿意去了解孩子个别的脾性和特质。该管教的还是要管教，但即

使是处罚的时候，都还有办法让小孩感到这是单一事件，不是对他个人的否定，也不妨碍家长与老师对他个人的接纳。要做到这一点，才是一名合格的小学教师。

如果大学老师可以只是经师而小学老师无论如何必须是人师，大学教师可以只是一种职业，不带任何人与人的感情，但家长或小学教师的善良，热情，诚恳，开朗与接纳却是不可或缺的德行。因为小学生不是从知识去进行学习，而是从人的态度去学习。家长，小学老师和同学对他的态度，深刻滴影响着孩子长大后对这个世界以及他自身的态度。

因此我们在上课的时候应该有一个简洁而明确的目标，就是让孩子的眼睛亮起来，这是对老师的极大的挑战，它靠的是人格特质，老师的热情，对学生多样化心里的了解与想象，教师自身生命里的感动，只有这样子教书，教师才会受到鼓舞，才会真正的走进学生的心里。

总之要给孩子一个个性化的成长空间，让孩子做一个自自然然的小学生。

《骆驼祥子》读后感作文 篇八