《遵守规则状况调查》综合实践活动课件

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小学生文明礼仪之——遵守秩序(教案)

教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

板书：公共场所

2．小组交流：

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假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1讲故事：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

“学校和社会中遵守规则情况调查”实践活动教案

四年级

一、活动意义：

学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。四年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。

二、活动目标：

收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识。

能够积极用各种办法搜集、整理学校生活中的规则;能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己调查的相关资料。

三、活动内容：

实施过程：

(1)前期准备：

了解学生平时爱做的游戏及规则;准备一些与学生生活密切联系的有关规则方面的资料;及时捕捉、拍摄学生在学校生活中有关涉及规则的相片。准备好相应的游戏用具。

(2)活动的具体实施过程： 第一阶段：开展调查活动──“学校规则面面观”

学校生活有各种各样的规则，如《小学生日常行为规范》和《小学生守则》里面就有很多规则。课前，老师请咱班同学以小记者的身份参加一项调查活动──“学校规则面面观”，调查咱们学校有哪些规则。小记者们，先相互说说你们的调查结果吧。

第二阶段：联系实际——“研究假设，提高认识。”

1、老师让同学们对照行为规范表，想想自己哪些规则做得好，并让学生说一说自己的感受。

2、让每个小组选一个自己喜欢的游戏来玩。并让其思考怎样才能使游戏顺利、公平地进行?

3、 老师采访学生，提出问题如果学校里大家都不遵守规则会出现什么情况?有什么影响?

4、师生共同交流讨论，共享成果。

第三阶段： 遵规守纪——做“规则小天使”。

“热爱祖国” 主题班会教案

一、活动目标：

1、通过观看图片了解祖国的伟大。

2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。

3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲，能在以后的学习、生活中更加热爱祖国。

二、活动重点：通过观看图片、听爱国故事，了解祖国的伟大。

活动难点：通过学习能做到热爱祖国从我做起，从身边小事做起。

三、活动意图

根据小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并让学生通过朗诵歌唱等多种形式来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

三、活动背景

爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。

四、活动准备

1、指导学生从课内外书籍收集有关爱国的故事，排练与主题活动有关的诗、歌。 2、指导学生收集祖国建设成就的有关资料。

3、准备《大中国》歌曲、课件。

五、活动对象：

三（2）班全体同学

六、活动过程：（老师主持）（三年级孩子较小，所以由老师主持）

（一）激情导入：

主持人宣读文字主题：“亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是《热爱祖国》……

（二）首先请听诗歌《热爱祖国》

（三）走进祖国

1.苦难的旧中国

祖国就是我们的母亲，我们深深的热爱她，但我们又真正了解自己的祖国吗？接下来请大家随着老师一起去了解祖国。

多媒体

2.美丽的新中国

浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远.今天，我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，人民的生活越来越幸福，我们的祖国越来越美丽。

（四）“争当小博士”竞赛

看谁了解的祖国知识多

《学校和社会中遵守规则情况调查》教学设计

教学内容：

辽宁省义务教育地方课程教科书《综合实践活动》五年级 活动主题14。

教材分析：

在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，没有规矩，不成方圆！可是我们时不时地还会看到这样的新闻报道:有的学校出现踩踏事件，食物中毒事件，拒检票气哭乘务员，女子高铁堵门，在野生动物园随便下车……规则意识的缺失导致了闹剧的上演，影响了学校、社会的有序运行。本次主题活动通过调查人们遵守学校、社会规则的现状，旨在引导学生体会规则无处不在，在生活中如此重要。强化从自身做起，自觉遵守学校、社会规则的意识。懂得遵守规则是我们平安成长的温暖外衣。

学情分析：

五年级是继续培养学生的学习能力、意志品质和学习习惯的时期。学生喜欢活动性、实践性较强的课程，教师要抓住这一契机，通过活动带动学生进行知识积累、能力培养等。应利用可能的机会让学生接触学校、社会中的人和事，增加实践感受，培养学生认真观察、善于分析、积极探究的学习品质。

五年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现学校、社会、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有全面理解规则的必要性。因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分必要的。所以在教学中选择学生容易接受的身边的规则入手，对探究其它规则起到抛砖引玉的作用。根据学生的特点，运用游戏、微视频、情境教学、采访、调查等方法，激发孩子们的探究兴趣。

课时安排：

1课时。

教学目标：

1.价值体认：通过学生课前学校、社会规则调查，课堂规则游戏、规则案例等一系列的活动，提出提高人们规则意识的建议。懂得规则既是约束人行为规范的制度,同时规则又是维护人生命安全的保护伞，我们既然给自己制定了规则,我们就有义务去维护它、遵守它!

2.责任担当：通过学生在学校、社会调查的过程中，培养学生运用已有的知识解决问题的能力以及学生的沟通能力、创新能力、合作能力、搜集、整理信息的能力、语言表达能力等。