人教部编版四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》教学课件

类文阅读-3 现代诗二首

林中小景

金波

阳光透过枝叶,

染上嫩绿的颜色。

风,打着唿哨,

在叶面上轻轻滑过。

流进树林里的空气，

也变得又甜、又柔和。

因此，在每棵树上，

都挂着小鸟的歌。

（选自《让太阳长上翅膀》）

1.写出部首相同的词语。

例如：唿哨、、

2.写出形容小鸟歌声的词语。

例如：啾啾、、

3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？

4.你觉得这片树林中还有什么景物？

【参考答案】

1.你们江河仿佛

2.喳喳咕咕布谷

3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。

4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地

上爬起来伸了个懒腰。

云之歌（节选）

鲁藜

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）

1.写出下列字词的反义词。

来——（）西——（）落——（）

迎接——（）灿烂——（）早晨——（）

2.诗歌中的云都有什么颜色？

3.“伫立”的意思是：。用“伫立”一词造句：

。

4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？

【参考答案】

1.去东起欢送暗淡黄昏

2.玫瑰紫色和金色。

3.长时间地站着。他正伫立在窗前，凝神思考

4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动

的鱼儿。

第 1 页 共 10 页 人教部编版四年级上学期语文第3课《现代诗二首》同步练习B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)

1. （8分） 选择划线字的正确读音。

可汗________（hán hàn） 看________（kān kàn）守

更________（gēng gèng）夫 埋________（mái mán）怨

转________（zhuàn zhuǎn）悠 闷________（mēn mèn）头不语

2. （2分） 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A . 偏僻（bì） 阔绰（chuò）

B . 筛子（sāi） 杀菌（jūn）

C . 闲逸（yì） 奉命（fèng）

D . 龟裂（guī） 嫉妒（jí）

3. （10分） 给下划线字选择正确的读音。

街坊（fang fáng）________ 困难（nán nàn）________ 难（wéi wèi）________为情

磨坊（fāng fáng）________ 因为（wéi wèi）________ 羊圈（quān juàn）________

4. （6分） 读拼音，写词语。

xìn fēnɡ zhǐ huī wú xiàn

________ ________ ________ 第 2 页 共 10 页 fènɡ xiàn shēnɡ cún ài xī

________ ________ ________

5. （12分） 照样子，换偏旁组词。

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第3课* 《现代诗二首》教学设计

教学导航

【教学目标】

1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。

2.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。

3.培养学生善于思索、反思历史的精神。

【教学重点】

抓住关键词语，深入分析诗歌的意蕴。

【教学难点】

诗歌意象分析。

【教学方法】

讲授法、诵读法、合作探究法

【教学准备】

多媒体教学

【课时安排】

两课时

教学过程

第1课时

秋晚的江上

一、情境导入 部编版四年级语文上册教学设计

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用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。

归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》

二、初读诗歌

1.教师范读 （注意语速、语气、语调） 强调字音---一瞬（shùn）

2.学生齐诵读 第一遍，读准字音。 第二遍，感受诗歌内涵。 在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ 归鸟、夕阳、芦苇 在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇

三、了解作者和时代背景

刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为“四大金刚”。后任教育部秘书、常务次长，中央政治会议秘书等职。二十年代，他曾莅校考察并讲学。代表作品：《旧梦》《卖布谣》等。1931年开始，刘大白闭门进行写作。1932年2月13日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里的床上，与世长逝，享年五十三岁。

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第3课《现代诗二首》图文解读+知识点

知识点

一、多音字

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）

溜liū（溜走）liù（眼尖手溜）

三、近义词

倦—累 一瞬—一霎 霸占—侵占

四、反义词

斜—正 扁—圆

五、理解词语

归巢：返回巢穴。

斜阳：傍晚时西斜的太阳。

芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。

一瞬：转眼之间，形容极短的时间。

红颜：指貌美的女子。

霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。

偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。

滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

六、词语搭配

(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)

七、词语扩展

ABB式词语：滴溜溜 慢吞吞 慢腾腾 香喷喷 辣乎乎 甜津津

软绵绵

八、句子解析

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

九、问题解疑

1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。

2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?

“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。

3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？

告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。

十、课文主题

《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。