家庭教育对小学生学习习惯的影响研究

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论家庭教育对小学生养成良好习惯的影响

作者：马光启

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第16期

【摘 要】 拥有比较良好的习惯对一个人的一生十分重要。良好的习惯可以促进我们发展与进步，使我们始终保持优秀；良好的习惯可以促进我们成长，引导我们跨越人生路上的荆棘；良好的习惯可以带领我们实现梦想。好习惯要从小学生开始培养，小学生的活动范围还比较小，所以家庭教育对其影响十分深远。本文重点分析了家庭教育对小学生良好习惯养成的作用。

【关键词】 家庭教育；小学生；良好习惯；作用

【中图分类号】 G623.26 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-01

家庭是孩子生活的主要场所，孩子的很多行为习惯都得益于家庭，有时候看一个孩子的行为就能了解这个孩子的家庭教育情况，所以，家庭教育对小学生的身心健康具有重要的影响。苏霍姆林斯基曾说过：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检查自己的人格。”孩子就像一面镜子，举手投足间，投射出的实则是家长的行为举止、修养品性、人生态度。孩子从家长的身上看到什么，往往更容易学习做到什么。父母在家庭教育中作为孩子的第一任老师，要给孩子树立榜样意识。小学生正处于学习的阶段，有着十分强烈的模仿欲望。所以，家长的行为习惯和心理品质对小学生有着很大的影响。家长应当通过适当的家庭教育让小学生学习一些优秀的习惯。例如，早睡早起、做事雷厉风行，不拖拉等；家长还应当通过适当的家庭教育使小学生健康的心理和优秀的品质。例如，自信、乐观、友善、团结同学、尊敬师长等。这些良好的行为习惯和优秀的品质会影响小学生的一生。

一、小学生家庭教育现状分析

目前，农村父母因为平时农活较忙，对孩子疏于管理，对孩子的性格、爱好和很多方面了解不多，家长在这些方面沟通不到位，有时候孩子的很多爱好不但不被鼓励还容易受到打击。大部分的学生家长工作繁忙，没有时间对孩子进行家庭教育。还有些学生家长没有认识到家庭教育的重要性，他们认为教育工作应当由学校和教师进行，这就造成了小学生没有良好的习惯、优秀的心理品质。其次，有些家长不懂得正确地夸奖和赞美孩子，以致于小学生没有前进的动力；有些家长对孩子过分宠爱，以致于其懒惰、不勤快，没有形成良好的自理能力；有些家长乱发脾气，以致于小学生是非不分、缺乏责任感；有些家长对孩子漠不关心，以致于其缺乏关爱，体会不到生命的希望。学校要和家长勤于沟通，让家长拿出更多的时间和孩子沟通，了解孩子的性格发展特点，并和孩子一起制定相关的学习方案。学校的教育教学方式要具有极强的针对性，不能统一模式而要因材施教，对孩子进行启发性的教育教学指导，帮助孩子建立学习自尊心和自信心，发现孩子的优点、亮点，并以此为契机培养孩子的创新、创作能力，使孩子全面发展。所以家庭教育的方式急需得到改进，以促进小学生茁壮成长。 龙源期刊网

・２５６・　教学研究　家庭教育对小学生英语学习影响的实证研究　马翔宇　（哈尔滨师范大学西语学院，黑龙江哈尔滨１５００００）　摘要：针对家庭教育对小学生英语学习影响展开了分析。　关键词：家庭教育；小学生英语学习；社会建构主义　英语已经成为国际交往的一个重要工具，并且是中国学生各学　段学业水平测量的一项重要标准。当今，小学生英语学习普遍受到　社会的重视，学校的作用毋庸置疑，但家庭的影响也举足轻重。从社　会建构主义的视角对哈尔滨市小学生家庭环境的现状进行了调查　和分析，发现了影响小学生英语学习的社会因素和家庭因素，并对　小学生家庭环境存在的问题提出了一些意见和建议。　孩子们的教育与成长，归根结蒂是受到家庭的影响最深。孩子　长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也　起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却　是家庭。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。那么　在家庭环境中影响学生英语学习的因素有哪些？哪些因素对学生的　英语学习至关重要？在家庭教育中应注意什么问题？这些是本课题　的研究目的所在。　家庭是孩子真正的学校，而父母则是这个学校里的老师，父母　的言行就是孩子的教材。朱庆澜在《家庭教育》中提出：父母要给孩　子“做样子”；黟　意“家序气象的教育”，即家庭环境、风气的影响。　他认为家庭环境、风气比说教影响作用还要大，他形象的说道：“气　象就是样子，家里是个什么样子，小孩一定变成什么样子，家庭气　象，好比立个木头，小孩好比木头影子。木头是直的，影一定直；木是　弯的，影一定弯曲，一点不会差的”。因此，要搞好家庭教育，首先要　治好家，使孩子有一个良好的成长环境。家庭学习环境，是家庭为学　生学习提供的物质条件，如安静舒适的房间、和睦的家庭关系、能够　辅导学生学习的家庭成员。在家庭教育中，以说服教诲和奖励惩罚　作为手段是必不可少的，这是父母“有意识”的对子女的教育引导，　但在更多的时候，更大程度上，家庭教育则表现在环境和家庭生活　方式及其自然、社会环境对家庭成员的影响。其中，家庭环境对孩子　的影响更为巨大，成为一种特殊的教育方法。　社会建构主义认为学习者是通过建构来认识世界的，知识不是　由一个人传递给另一个人的，它必须由学习者个人进行建构。学习　是一个积极的过程。积极的动机、经验、社会活动、讨论、思索是学习　过程的关键。社会建构主义认为，知识是在人类社会范围里，通过个　体间的相互作用及其自身的认知过程而建构的，是一种意义的建　构。同时强调，知识的获得不仅仅是个体自己主动建构的过程，更注　重社会性的客观知识对个体主观知识建构的过程中介，更重视社会　的微观和宏观背景与自我的内部建构、信仰和认知之间的相互作　用，并视它们为不可分离的　循环发生的、彼此促进的、统一的社会　过程。社会协商是社会建构主义解释学习的一个重要概念，个体通　过与社会之间的互动、中介、转化以建构、发展知识来学习。具体包　括学习条件和学习过程。当前面向素质教育的课程改革中，我们应　将社会建构主义学习理论的思想作为课程研究、开发和实施的主导　性理念，应关注个体认知与发展的同时，关注“社会协商”的重要涵　义，关注社会之于个体成长的重要意义。社会建构主义的学习是通　过协商过程共享对象、事件和观念的意义的。　英语学习与环境因素是密不可分的。从广义上来讲，学习环境是　指供学习者学习的外部条件；从狭义上来讲，学习环境分为学校学习　环境、家庭学习环境和社会学习环境三种。虽然学生大部分时间在　校学习，但是家庭环境对学生的成长起着潜移默化的重要作用。　小学生从三年级开始学习英语，此时所学英语都是非常基础的　知识，同时也是其以后发展的开端，若开始时语音语法知识没有掌握　好，将严重影响其以后的学习。英语的学习仅靠教师在课堂上的讲　授是远远不够的，这就需要家庭对孩子英语的学习给予关注与辅导，　通过家校合作，可以使小学生更好地学习英语，掌握英语基础知识，　培养小学生学习英语的信心和兴趣。家长通过帮助孩子记单词，练　发音，读句子，读短文等，引导小学生在课后正确的学习掌握英语知　识。有效的家校合作，合理贴心的学习安排，有助于家庭对小学生学　习英语学习进行指导。研究中发现在众多家庭背景因素中，主要有　两个因素与学生的学习能力密切相关：家庭的经济背景及家庭的文　化背景。　关注家庭和学校对小学生语言学习的共同影响，符合孩子心理　和生理的特点，更有利于孩子的全面健康发展；学校和教师对家长　的适当指导，有利于家长合理有效地参与孩子的教育过程，从而改变　我国传统的以学校和教师为中心的教育模式。希望能通过本研究对　从事小学英语教学的老师有所帮助，进一步推动家长参与学校教育　的积极性，从而促进我国家校合作的发展。　在运输、配送、装卸搬运过程中小心仔细，减少货物丢失、破损的发生。　与此同时，坚决杜绝野蛮装卸、分拣的行为。　４．９普遍存在先签收再验货的现象。很多决递公司要求消费者先签　收后验货，如果不同意就直接以顾客不接收为由把　件直接邮寄回原　来的始发站。快递公司这类野蛮行为侵犯了消费者的公平交易权。先签　收后验货现象是一些快递公司自发形成的，目的是为了减少陕递公司　业务人员的麻烦操作，这种行为是不具有法律效力的，作为消费者只要　发现货物破损，自己的合法权益就会受到损害。因此消费者一定要做到　先验货后签收，加强个人保护意识。　４．１０配送运输质量低下。运输方式单一，不能很好的利用其它运输　方式，而且经常会出现货物挤压现象，造成货物不同程度的破损。或者　不能采用多式联运从而提升了总成本。　４．１１“快递”变“慢递”。众所周知我们理解的“快递”是会决速的将消　费者购买的物品送到顾客手中，关于速度的问题始终是大多数消费者　最　的问题之一。目前，越来越多的消费者反映自己的快递物品送货　时间经常延迟，明显快递变成了“慢递”，这严重影响顾客的购买心情，　甚至有时　蓥的延误会直接对某些顾客造成重大经济损失。在影响快　递服务质量的因素中，时效性因素占据着非常重要的地位，这—影响因　素的好坏直接影响着我们消费者对决递服务的满意程度。　时效性具体的包括快递服务人员的送货准时度、上门取件的响应　程度、揽件的快速性和Ｉ决递服务人员的业务处理时间等。　５结论　总上所述，随着人们对互联网越来越明显的依赖，促进第三方物流　快递配送的迅速发展，特别是网络购物既方便又快捷而且现代人们的　闲暇时间越来越少，所以网上购物的人群极速增长。面对如此形势，第　三方物流快递配送企业要勇于接受这项挑战，抓住当前的机遇，以身作　则，从自身做起，引进先进技术设备和信息管理系统，监督配送的各个　环节从而提升配送质量。尽陕促进第三方物流决递配送企业发展壮大，　提高消费者的满意度。　．　参考文献　ｆ１憎少雄．浅谈国际物流业发展趋势及对中国物流业的影响叨．中国集体　经济，２０１０（１７）．　『２］于岚．电子商务下第三方物流配迭质量提升探栅．现代妇女’２Ｏｌ５（１）．　ｆ３１李洋．对快递行业服务质量的分析Ｕｌ商场现代化，２０１４（１　ｏ）．　『４１顾晨冲国快递行业的现状与未来叨．中国商贸，２０１０（１４）．

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目标激励对小学生学习习惯影响的研究

作者：王恺

来源：《速读·上旬》2015年第11期

摘 要：人的行为很多时候是由动机所引起的，且都指向一定的目标。学生的学习也是一种行为，同样这种行为也需要动机，此种动机的诱因就是学生的学习目标。小学阶段是学生学习的关键时期，养成良好的学习习惯对于学生将来的成长、成才意义十分重大。长期的教学实践表明，目标激励对于小学生学习习惯的形成至关重要，因而我们必须在小学教育中重视目标激励。本文分析了目标激励应坚持的原则，并对目标激励对小学生学习习惯的影响进行了重点阐述。

关键词：目标激励；学习习惯；影响

教育过程必然离不开激励，尤其是小学教育，在当前小学的教育教学管理中，如何应用目标激励调动学生的学习积极性与主动性，已成为了教育者重点关注的课题之一。需要我们关注的一点是目标激励法不仅能够调动学生学习的热情，而且还有助于小学生形成良好的学习习惯。而良好的学习习惯则有助于提高学生的学习效率，培养学生的自学能力。

一、目标激励应坚持的原则

从整体上分析看来，目标激励具有很强的目的性，学生学习的过程中，无论是家长还是小学生都需要具有明确的目标。目标激励对小学生而言，具体表现在他们应向谁学习，包括学习某位同学的学习习惯、学习某位同学的认真态度，鼓励学生及时完成家庭作业。总而言之，目标越明确，越能够起到激励作用，需要我们注意的一点是目标激励不仅仅是指正激励，同样负激励也具有一定的促进作用，都具有较强的目的性。以下是目标激励应坚持的原则：

1.面向全体的原则

小学老师在教学过程中应坚持面向全体的原则，寄予学生期望，进而让每个小学生都能够按照老师的期望向前迈进。老师的教学应面向全体，向全体展开，不能只重视个别，应一视同仁，给予每个小学生关爱。广大的小学生在家长受父母与长辈的关怀，到了学校会受到老师的关怀，事实上，老师每鼓励学生一次，学生的成就感就会多一点，以此为基础，不断激发学生去实践，从而为形成良好的学习习惯奠定基础。

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家庭教育对小学生品德形成的影响

摘要：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的影响对孩子的个性发展和心理健康具有十分重要的影响作用。在现代社会中，家庭教育是构成大教育体系的重要组成部分。在建设完整的心理健康教育网络时，如何发挥家庭教育的重要作用，是当前开展心理健康教育过程中必须给予高度重视的问题。

关键词：小学生、家庭教育、影响。

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目录

一、家庭教育对小学生心理影响........................................ 3

（一）要掌握科学营养方法，让孩子拥有健康体魄。 .................. 3

（二）要掌握科学家教方法，让孩子拥有良好的个性心理品质。 ........ 4

1．培养孩子的独立性。........................................ 4

2． 培养孩子的注意力和毅力。................................. 4

3．培养孩子的学习兴趣和求知欲。.............................. 5

4． 培养孩子的合作精神。..................................... 6

（三）要创设宽松、平等的家庭氛围，让孩子快乐成长。 .............. 6

1．营造良好的家庭环境。...................................... 6

2．创设民主和谐的家庭氛围。.................................. 7

3．建立新型平等的朋友关系。.................................. 7

二、家庭教育对小学生个体社会化的影响................................ 7

（一）父母的文化修养。 .......................................... 8