《变废为宝》综合实践活动设计方案

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案篇1活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内讨论，自己思考）四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。

请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。

利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

二、活动目标：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇垃圾分类变废为宝教学设计1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。

(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝教学设计2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能动手制作陀螺。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变废为宝的活动教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案写好了有助于教师合理安排学生的学习任务和活动，提高学生的学习积极性，以下是本店铺精心为您推荐的变废为宝的活动教案7篇，供大家参考。

变废为宝——综合实践活动设计方案[课题生成背景]在三年级时，我们班曾以“水”为主题实行过一次“大海伴我行”的综合实践活动，在活动中有小组提到了海水污染的问题，其很大因素是因为人为地丢弃废品或不用的物品而导致的。

当学生提到海水的污染问题时都有话想说，于是，班上便有孩子提议做环保主题的综合实践活动，也得到了同学们的响应。

于是，在老师与同学的多次讨论后，最终定下了“变废为宝”的环保主题活动，将生活中废弃品收集起来，再结合他们的创意“变废为宝”。

[活动主体]五年二班全体学生[活动目标]（一）情感目标：（1）通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。

（2）学生在实践活动中，受到情感的教育，培养了环保和节约的意识与水平。

（3）通过参与环保的设计，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。

（4）培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。

（二）认知目标：（1）使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解。

（2）从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。

（3）学生理解垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。

（4）了解几种垃圾处理的方法。

（5）了解垃圾的基本处理过程。

（三）水平目标：（1）初步学会查找、收集、整理资料。

（2）在制作与设计过程中，提升了动手操作的水平，培养劳动技能。

（3）在实践的访谈中锻炼了语言表达水平，提升了社会交际水平。

提升了发现问题、研究问题、解决问题的水平。

[活动方式]资料收集、讨论、调查、采访、制作等[活动过程]一、确定主题，成立活动小组，制定研究计划；二、查阅资料，调查交流，生活中一天可产生多少废弃品，这些废弃品最终被如何处理；三、收集废品，分类处理；四、动手动脑，变废为宝。

五、成果展示，交流评价。

活动一：我为环保尽份力——确定主题：变废为宝活动目标：1、通过活动使全体学生有一个共同的体验和对共同主题的理解。

让学生根据自己兴趣和爱好相关的探索课题，激发学生对综合实践课程的兴趣。

变废为宝教案教学设计优秀5篇变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。

2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。

[由整理] 养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。

教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。

2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。

3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

【导入新课】（出示图片生活垃圾。

）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。

（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。

2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。

3.学生说说。

师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。

4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。

师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。

变废为宝的综合实践方案一、实践目标本次变废为宝的综合实践活动旨在增强人们的环保意识，提高资源利用效率，减少废弃物对环境的污染，并培养参与者的创新思维和动手能力。

二、实践对象本次活动可以面向学校学生、社区居民或企业员工等群体。

三、实践准备1、知识储备组织参与者学习废弃物分类、环保知识以及一些简单的手工制作技巧。

2、材料收集提前收集各类废弃物，如废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等。

3、工具准备准备好剪刀、胶水、针线、颜料、画笔等制作工具。

四、实践内容1、废弃物创意手工制作（1）将废旧纸张制作成纸艺作品，如纸雕、纸艺花朵、纸灯笼等。

（2）把塑料瓶改造成花瓶、笔筒或收纳盒。

（3）利用易拉罐制作成简易的小凳子或装饰品。

2、旧衣物改造将旧衣物裁剪、拼接，制成背包、坐垫、靠枕等实用物品。

3、废弃材料搭建模型用废弃的木材、塑料板等搭建房屋、桥梁等模型，激发创造力。

4、厨余垃圾的再利用（1）学习将厨余垃圾进行堆肥处理，用于种植花草蔬菜。

（2）探讨如何将厨余垃圾转化为动物饲料。

5、举办废弃物创意展览展示参与者的作品，分享创意和经验，提高大家的环保意识。

五、实践步骤1、宣传与组织通过海报、传单、网络等渠道宣传活动，吸引参与者报名。

2、分组与分工根据参与者的兴趣和特长进行分组，明确每组的任务和分工。

3、实践操作在指导老师或专业人员的指导下，各小组开展实践活动。

4、交流与分享定期组织交流会议，各小组分享实践过程中的经验和问题，共同探讨解决方案。

5、成果展示与评估举办成果展示活动，对优秀作品和小组进行表彰和奖励。

六、注意事项1、安全第一在使用工具时，要提醒参与者注意安全，避免受伤。

2、环保原则整个实践过程要遵循环保原则，避免产生新的污染。

3、团队协作鼓励参与者之间相互协作，共同完成任务。

4、及时总结活动过程中要及时总结经验和教训，不断改进实践方案。

通过以上变废为宝的综合实践方案，相信能够让更多的人认识到废弃物的价值，积极参与到环保行动中来，为建设美丽家园贡献一份力量。

《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目的：通过参与者的亲身实践，培养环保意识，提高对废弃物的再利用能力，达到减少污染、保护环境的目的。

活动内容：1. 废物分类教育：开展废物分类教育活动，介绍废物的分类原则和具体操作方法。

通过实际示范和参与者的亲自操作，培养对废物分类的认识和实施能力。

2. 废物再利用工艺展示：组织专家或相关机构现场展示废物再利用的工艺和技术，介绍废物再利用的意义和效果。

通过实际案例的分享和工艺的展示，激发参与者对废物再利用的兴趣和热情。

3. 制作废物手工艺品：组织参与者进行废物手工艺品的制作活动，引导大家通过创意和想象力，将废弃物料转化为有用的艺术品或日常用品。

通过亲自制作，提高参与者的废物再利用能力。

4. 环保宣传活动：策划参与者参与的环保宣传活动，如废物再利用主题演讲、环保海报设计和展示、环保宣传手册等。

通过参与宣传活动，激发参与者的环保意识和行动。

5. 实地参观：安排参与者参观废物再利用的相关企业或机构，了解他们的工艺流程和成果。

通过实地观察和学习，深化参与者对废物再利用的认识和理解。

6. 回收废物资源：利用活动现场或活动周边的废物回收点，引导参与者将可回收的废物进行分类和回收。

通过实际行动，提高参与者的环保行为意识。

活动时间安排：- 废物分类教育：30分钟- 废物再利用工艺展示：60分钟- 制作废物手工艺品：90分钟- 环保宣传活动：60分钟- 实地参观：120分钟- 回收废物资源：30分钟活动所需材料和设备：- 废物分类示范用品- 废物再利用工艺展示道具- 废弃物料和工具（如塑料瓶、旧报纸、废纸板、剪刀等）- 环保宣传材料和道具- 实地参观场所的安排和交通工具- 废物回收容器和标识活动评估和总结：活动结束后，进行对参与者的评估和总结，了解他们对活动的反馈和学习效果，同时总结活动经验和不足，为今后的活动改进提供参考。

《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《变废为宝》教学设计【通用7篇】《变废为宝》教学设计篇1一、教学目标1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。

千里之行，始于足下。

《变废为宝》综合实践活动设计方案综合实践活动设计方案：变废为宝一、活动背景和目的在当前社会经济高速发展和消费水平提高的背景下，废弃物的问题日益突出。

为了培养学生的环保意识和创新能力，以及提高对废弃物的认识和处理能力，设计了这个主题为《变废为宝》的综合实践活动。

目的：1. 增强学生对废弃物的认识，培养环保意识。

2. 提高学生的创新能力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的资源利用能力。

二、活动内容和组织形式1. 活动时间：2个月（每周2个小时）2. 活动内容：a) 第一阶段：综合调研（2周）- 学生对不同类型的废弃物进行调研和分类，了解其特点和处理方法。

- 学生分组自行选择一个废弃物进行深入研究，并调查其在社会上的存在和应用情况。

b) 第二阶段：设计创意产品（2周）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

- 学生以小组为单位，根据调研结果和自身创意，设计出一个能够利用废弃物并有一定市场需求的创意产品。

- 学生需要考虑产品的功能、外观、材料等因素，并制作产品的设计图纸和原型。

c) 第三阶段：制作和展示（3周）- 学生利用废弃物和自主采购的材料，按照设计图纸和原型制作产品。

- 学生拍摄产品的制作过程和效果，并编写制作说明书。

- 学生组织一个展示活动，展示自己设计的产品，并邀请校内师生和外部人士参观。

3. 活动组织形式：a) 学生分组合作，每个小组4-5个人。

b) 每个小组有一个指导老师进行指导和监督。

c) 活动的成果以展示和评选的形式呈现。

三、活动效果评价1. 通过调研和设计创意产品的过程，学生对废弃物的分类和处理方法有了更深入的了解，提高了环保意识。

2. 学生的创新能力和动手能力得到了锻炼，提高了自身的综合素质。

3. 学生通过小组合作和展示活动，培养了合作意识和团队精神。

4. 通过展示和评选活动，提高了学生对自身作品的自信心和鉴赏能力。

四、活动实施计划1. 第一周：组织活动宣传和介绍，分组和选择废弃物进行调研。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇）垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇）为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案1一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。

通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、学生座位安排：xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。

如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。

xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。

一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。

学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

《变废为宝》综合实践活动设计方案变废为宝是一种环保意识和创造力的综合实践活动。

通过参与者的亲身参与和创新思维，可以将废品转变为有用的物品或艺术品，以减少废物的产生和环境污染。

以下是一个关于变废为宝综合实践活动的设计方案。

1.活动名称：《变废为宝》综合实践活动2.活动目标：-提高参与者的环保意识和责任感-培养参与者的创造力和创新思维-减少废物的产生和环境污染3.活动流程：第一步：废物收集（30分钟）在活动之前，要求参与者搜集各种废弃物品，如纸张、塑料瓶、报纸、旧衣物等。

每个参与者需要收集至少3种不同种类的废物，并将它们带到活动现场。

第二步：废物分类和鉴赏（15分钟）在活动现场，参与者将自己带来的废物进行分类，并鉴赏其材料和特点。

组织者可以给参与者提供有关废物分类和环保的基本知识。

第三步：创意和设计（30分钟）参与者可以根据自己的兴趣和想法，选择一种或多种废物进行创意和设计。

他们可以参考已经存在的创意作品，或者凭借自己的创造力来设计和制作。

第四步：制作和展示（1小时）参与者开始制作自己的作品。

他们可以利用现场提供的工具和材料，或者带来自己的工具和材料。

在制作过程中，组织者可以提供技术指导和建议。

制作完成后，参与者将自己的作品展示给其他参与者和观众。

他们可以介绍自己作品的设计理念和创意灵感。

第五步：评选和奖励（30分钟）组织者可以组织参与者进行作品评选，并颁发奖励给优秀的作品。

评选可以基于创意、设计、制作过程和环保意识等方面进行。

4.注意事项：-在活动之前，组织者应提前准备好工具和材料，并确保活动现场的安全。

-参与者应注意废物的处理和分类，确保废物不会对环境和健康造成负面影响。

-活动过程中，组织者应鼓励参与者分享创意和经验，促进彼此的交流和学习。

通过以上设计方案，参与者可以通过实践活动来培养环保意识、创造力和创新思维。

他们可以学会将废物转变为有用的物品或艺术品，以减少废物的产生和环境污染。

同时，通过展示和评选活动，可以鼓励参与者的积极性和创造力，激发他们对环保的兴趣和责任感。

变废为宝的综合实践方案随着城市化进程的不断加速，废弃物的处理成为一个紧迫的问题。

废弃物的处理和利用已经成为环境保护和可持续发展的重要课题。

本文将介绍一个综合实践方案，旨在将废弃物转化为资源，实现变废为宝的目标。

一、背景分析废弃物是指在生产、生活中产生的无用物质。

传统的废弃物处理方式主要是填埋和焚烧，但这些方式都存在一定的问题，如资源浪费、土壤和大气污染等。

因此，寻找一种更加可持续的废弃物处理方案势在必行。

二、废弃物分类回收废弃物分类回收是废弃物处理的第一步。

通过将废弃物分成可回收物、有害垃圾和其他垃圾三类，并设置相应的回收站和处理设施，可以有效地减少废弃物的数量和对环境的影响。

1. 可回收物回收可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属等。

采用定期回收和回收站点设置的方式，鼓励居民积极参与可回收物分类回收。

同时，政府可以与相关企业合作，建立回收网络，将回收物资送至再生资源加工厂进行加工和再利用。

2. 有害垃圾处理有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废药品等。

对于这些废弃物，必须特殊处理，以防止对环境和人体健康造成伤害。

政府可以设立专门的有害垃圾回收站，定期收集和处理这些废弃物。

3. 其他垃圾处理其他垃圾主要包括食品残渣、纺织品等难以回收的废弃物。

对于这些废弃物，可以采用生物降解和厌氧消化等技术进行处理，将其转化为有机肥料或能源。

三、废弃物资源化利用除了分类回收，废弃物的资源化利用也是变废为宝的重要途径。

1. 垃圾发电垃圾发电是一种将废弃物转化为能源的方法。

通过焚烧废弃物产生的热能，发电站可以向电网输送清洁能源。

这种方法既能有效减少废弃物的体积，又能获得电力资源。

2. 垃圾填埋气发电废弃物填埋产生的沼气富含甲烷，可以作为燃料发电。

利用垃圾填埋场产生的沼气，不仅能减少温室气体的排放，还能获得可再生能源。

3. 废弃物再生资源加工废弃物再生资源加工是将废弃物加工成再生资源的方法。

例如，利用回收的废旧塑料制造新的塑料制品，利用废纸制造纸张等。

大班《变废为宝》教案（8篇）一、什么是教案教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。

二、大班《变废为宝》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进展细致的教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《变废为宝》教案（精选8篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

大班《变废为宝》教案1活动目标1．喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。

2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。

3．初步了解变废为宝的方法。

4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

重点难点引导幼儿参加环境爱护。

活动预备1．阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。

2．材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

活动过程一、复习大书1．师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。

二、熟知图标1．教师出示可回收利用标志图标，提问：（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？（2）你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。

2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

3．出示不行回收利用标志，提问：有哪些东西是不行回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小朋友进展分类并贴上标志。

三、废旧物品手工制作展现1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展现废旧物品改造成品。

四、幼儿自己动手，变废为宝。

1．师：这些玩具得意吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。

《变废为宝》综合实践活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了书桌上，我的大脑开始飞速运转，构思着这个《变废为宝》综合实践活动方案。

这个主题本身就充满了无限的可能性和创意，让我瞬间热血沸腾。

一、活动背景与目的1.1背景分析随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，产生的垃圾也日益增多。

如何将这些废弃物转化为有用的资源，提高环保意识，已成为当务之急。

1.2活动目的通过开展《变废为宝》综合实践活动，旨在提高学生的环保意识，培养创新精神和实践能力，让学生在动手动脑中体验变废为宝的乐趣。

二、活动主题与内容2.1活动主题《变废为宝》，即以废弃物为原料，通过创意设计和动手制作，将其转化为具有实用价值的物品。

2.2活动内容2.2.1废物收集与分类学生需在家庭、学校、社区等地方收集废弃物，如塑料瓶、纸箱、废纸、废旧衣物等，并对这些废物进行分类。

2.2.2创意设计与制作学生根据收集到的废物，发挥创意，设计出具有实用价值的物品。

如用塑料瓶制作花瓶、用纸箱制作收纳箱等。

2.2.3成果展示与交流三、活动步骤与安排3.1活动步骤3.1.1准备阶段成立活动小组，确定活动主题和内容；宣传活动，提高学生参与活动的积极性；收集废弃物，为制作环节做好准备。

3.1.2制作阶段学生根据创意设计图，动手制作变废为宝作品；教师巡回指导，解答学生疑问；学生间互相帮助，共同完成作品。

3.1.3展示与交流阶段教师组织学生进行评价，评选出优秀作品；开展交流活动，促进学生间的相互学习。

3.2活动安排第一周：筹备活动，成立活动小组，宣传发动；第二周：收集废弃物，进行创意设计；第三周：制作变废为宝作品；第四周：展示与交流，评选优秀作品。

四、活动评价与反馈4.1评价标准创意设计：作品具有独特性和创新性；制作工艺：作品制作精细，工艺精湛；实用价值：作品具有实用价值，能够满足生活需求。

4.2反馈方式学生自我评价：学生对自己在活动中的表现进行自我评价；同伴评价：学生间互相评价，促进彼此成长；教师评价：教师对学生的作品和活动表现进行评价。

变废为宝活动策划书变废为宝活动策划书「篇一」一、活动背景：为了丰富我班学生的课余文化生活，提高学生节约意识，特举办这次以“变废为宝”为主题的手工小制作比赛。

二、活动目的：1、“变废为宝”手工小制作比赛活动通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

2、活动内容来源于生活，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识。

在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。

三、活动对象：全体学生四、活动时间：1、活动宣传发动阶段：20xx年9月1日2、作品创作比赛阶段：20xx年9月2日9月16日3、作品上交评比阶段：20xx年9月17日召开现场评比会。

六、活动评比要求：要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品，比赛材料请各选手提前做好准备。

1、材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。

2、设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。

3、作品富有创意，并具有一定的实用价值。

七、活动评比过程：1、班级组织评选，评选出优秀作品参加校级评选。

2、同学们各自展示自己的作品，并做简要说明，同学们现场打分。

3、收集打分情况评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

变废为宝活动策划书「篇二」1、主题低碳环保变废为宝；2、活动背景现在的生活随着社会的不断发展和进步，可利用的资源在急剧减少。

人们越来越关注资源和环境的变化，于是关于资源节约与再利用成为了时代里备受人们重视的话题。

我们的校园一直在强调关于资源的节约与再利用的问题，主张通过我们的点点滴滴的节约来节省资源。

在我们的生活中，一些物品虽然被用过但是他们仍然有被利用的价值，所以通过我们的努力和创新可以让这些物品得到再次利用，为我们的生活带来别样的'色彩。

《变废为宝》教案（优秀9篇）《变废为宝》教案篇一活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

《变废为宝》综合实践活动设计方案《变废为宝》综合实践活动设计方案方案一般是指进行工作的具体方案或对某一问题制定的规划。

下面是收集的《变废为宝》综合实践活动设计方案，希望对您有所帮助!环境和资源是人类开展面临的重大挑战，社会的协调开展、可持续开展已成为人们关注的话题。

对儿童来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应该给予具体的引导。

本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。

综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性开展提供开放的空间。

在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。

1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，了解环境的变化，引起他们对环境的关注。

2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成环境保护的行为习惯。

3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。

4、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、提练的能力。

第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前准备。

(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理方法。

(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。

(3)小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。

(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。

(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。