2013高考化学答题技巧指导

第一部分:高中化学学习方法第二部分:高中化学必考知识点第三部分:化学计算方法第四部分:解题技巧第一部分:高中化学学习方法第二部分:高中化学必背知识点一、俗名无机部分：纯碱、苏打Ｎa2CO3、天然碱、口碱：Ｎa2CO3小苏打：NaHCO3大苏打：Na2S2O3石膏（生石膏）：CaSO4.2H2O 熟石膏：2CaSO4·.H2O 莹石：CaF2重晶石：BaSO4（无毒）碳铵：NH4HCO3 石灰石、大理石：CaCO3生石灰：CaO 食盐：NaCl 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2芒硝：Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠：NaOH 绿矾：FaSO4·7H2O 干冰：CO2明矾：KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉：Ca (ClO)2、CaCl2（混和物）泻盐：MgSO4·7H2O 胆矾、蓝矾：CuSO4·5H2O 双氧水：H2O2皓矾：ZnSO4·7H2O 硅石、石英：SiO2刚玉：Al2O3 水玻璃、泡花碱、矿物胶：Na2SiO3铁红、铁矿：Fe2O3磁铁矿：Fe3O4黄铁矿、硫铁矿：FeS2铜绿、孔雀石：Cu2 (OH)2CO3菱铁矿：FeCO3赤铜矿：Cu2O 波尔多液：Ca (OH)2和CuSO4石硫合剂：Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分：Na2SiO3、CaSiO3、SiO2过磷酸钙（主要成分）：Ca (H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙（主要成分）：Ca (H2PO4)2天然气、沼气、坑气（主要成分）：CH4水煤气：CO和H2硫酸亚铁铵（淡蓝绿色）：Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色光化学烟雾：NO2在光照下产生的一种有毒气体王水：浓HNO3：浓HCl按体积比1：3混合而成。

铝热剂：Al + Fe2O3或其它氧化物。

尿素：CO（NH2) 2有机部分：氯仿：CHCl3电石：CaC2电石气：C2H2 (乙炔) TNT：三硝基甲苯氟氯烃：是良好的制冷剂，有毒，但破坏O3层。

高考化学有哪些比较实用的答题技巧高考化学是每年高考必考的科目之一，也是考生们最担心的科目之一。

因为考察内容非常广泛，覆盖知识点也非常多。

而考生想要在有限的时间内做出正确的回答，就需要一些实用的答题技巧。

下面我们就来了解一下，高考化学有哪些比较实用的答题技巧。

一、规范化回答问题规范化回答问题是高考化学必须掌握的一项技能，因为高考化学的分值很大程度取决于问题回答的规范、准确性以及问题解答的深入程度。

在回答问题时，除了要正确回答外，还需要使用规范的语言和排版，使回答整洁、清晰，方便阅读和判断。

二、掌握基本知识点在考前，考生需要掌握高考化学的基本知识点，包括化学物质的性质、元素周期表、化学反应和化学平衡、电化学、有机化学等。

这样才能在高考考场上应对各种不同难度的试题。

三、学会归纳总结考生需要学会归纳总结，将所学的知识点有机地组合起来，梳理知识脉络，建立知识体系，形成学习的架子，并对掌握的知识进行总结归纳。

归纳总结有利于知识的深化和巩固，不仅有助于应试，也有利于提高对生活实际问题的探究和解决能力。

四、改变答题顺序高考化学试卷中的试题并不是按照难度顺序排列的，考生应该合理安排自己的答题顺序，首先做自己精通的、简单的题目，为自己创造心理上的优势和信心，然后再去做那些难度较大的问题。

这不仅有利于提高答题效率，也有助于避免因精神状态不佳而导致失误。

五、存在多种解题思路在高考答题过程中，考生需要了解到存在多种解题思路，掌握不同解题思路对答题效率和答题质量的影响，如比较法、肉眼观察法、比值法、代数法、原理法、计算机仿真法等。

在学习的过程中，要灵活运用不同的解题思路，解决各种不同难度的问题。

六、多做习题在备考高考化学的过程中，多做习题是极为重要的。

通过大量的习题训练，不仅可以加深对知识点的理解和掌握，还可以增强解题能力，提高答题效率，培养解决实际问题的能力。

七、记忆特殊反应在高考化学中，常常会有一些比较特殊的反应需要记忆，考生应该加强对这些特殊反应反应的理解和记忆，因为这些反应概率较高，易出题。

2013年高考化学备考策略D术。

我们后期使用的模拟测试题都是质量比较高的理综试题，这对学生快速适应高考大有好处。

(四)重视习惯，严格要求。

化学复习要在知识整合的基础上注重能力、学习习惯和科学态度的培养。

当一轮复习结束时，可能存在基础知识和基本技能不扎实、知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能力差、化学实验能力差、思维的变通性差等问题，在第二轮专题复习中要进一步严格要求，重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养，采取多提问，多动笔，边总结边纠正的方法。

一定要杜绝会而不对、对而不全、全而不精等现象。

（五）及时反思, 查漏补缺。

每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，对差错做出深入的分析，找出错误根源，是概念不清、原理不明、方法不当造成的，还是非知识性的失误。

对出现的差错要做记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”，哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点,努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

高考命题具有必然性与随机性，命题组的潜意识里有一个3——5年的命题周期。

由此若对近几年年的高考题进行系统化的分析和研究，必能得到一些规律性的认识，将会大大增强指导复习的针对性，大幅度提高应考复习的效率。

同时，高考命题也存在着相当的随机。

下面是我研究近四年高考化学试题后对2013年高考化学卷的试题作出的预测：（一）强调对化学基础知识、基本技能、化学研究基本方法的考查，坚持对主干知识的考查。

1.坚持对有机化学基础知识的考查。

近四年有关试题题量：2题，难度：较易；内容：同分异构、有机反应、有机分子空间构型、有机物的性质。

2010年考查的同分异构、有机反应类型。

对简单有机物的考查主要涉及必修2中的内容，因此要通读该部分教材，了解甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机物的结构简式、性质与用途，明确分馏原理、乙酸乙酯的实验操作流程，理解取代反应、加成反应、水解反应、聚合反应、以及蛋白质的变性与盐析等概念的含义。

高考化学答题技巧及注意事项高考化学是中学阶段最重要的科目之一，对于考生来说，掌握好化学答题的技巧和注意事项是非常必要的。

下面将会介绍一些高考化学答题的技巧及注意事项，供考生们参考。

一、答题技巧1、认真审题每一道题都需要认真审题，看清题目所要求的内容和目的，明确所需写出的答案类型。

同时，需要小心题目中的限制条件和若干其他要求，以免在解题时出现过错。

2、分析题意和意图对于较难的题目，需要通过分析题意来确定具体的解题方法，找到由第一步开始的办法。

例如，可以重点分析题意和问题的关键词，并尝试使用化学公式和化学方程式等技术来解决难题。

3、深入理解题目针对每一道题，要尽可能深入大胆地理解题目并思考这道题目所涉及的化学知识，以便能够将这个问题放在一个更深刻的层面上。

4、掌握常见方法高考化学中有一些常见的方法和技巧，例如采用分步骤考虑，尝试反复分辨利用化学实验数据，掌握经典的考题。

为了在化学中取得最好的成绩，考生应该熟练掌握这些方法并尝试使用它们来解决考试中的各类问题。

5、多实践训练化学是一种实践性很强的科目，需要学生通过多做题才能巩固知识，增强对知识点的掌握能力。

因此，在复习备考期间，考生一定要多训练，尽可能遇见各种各样的考试题目，并尝试解决它们。

二、答题注意事项1、备考阶段的规划在复习阶段，考生要合理规划时间和计划，做到分步骤，不放过任何一个知识点。

需要注意的是，一定要分清楚重点和难点，尽可能多加练习，以便能够熟练掌握知识和解题技巧。

2、考试前的调整化学考试要求考生保持精神状态良好，注意休息和调整情绪。

在考试前一天，建议考生保持心态稳定，避免熬夜过度紧张，以免影响考试成绩。

3、选择题的答题方法选择题的答题方法主要是根据选项和答案之间的关联来作答。

在选择题中，考生需要注意作者的意图，阅读和纠正错误选项。

4、避免弄混杂项在化学考试中，有时候考生会因为太匆忙或者不小心而把某些内容弄混。

这面试考生需要仔细阅读题目，明确题目中涉及到的相关专业术语和关键词。

2013高考化学答题技巧归纳1~6难点1 .守恒法守恒法是高考中常考常用的一种解题方法。

系统学习守恒法的应用，对提高解题速率和破解高考难题都有很大的帮助。

●难点磁场请试做下列题目，然后自我界定学习本篇是否需要。

现有19.7 g由Fe、FeO、Al、Al2O3组成的混合物，将它完全溶解在540 mL 2.00 mol·L－1的H2SO4溶液中，收集到标准状况下的气体8.96 L。

已知混合物中，Fe、FeO、Al、Al2O3的质量分数分别为0.284、0.183、0.274和0.259。

欲使溶液中的金属阳离子完全转化为氢氧化物沉淀，至少应加入2.70 mol·L－1的NaOH(aq)体积是________。

●案例探究［例题］将CaCl2 和CaBr2 的混合物13.400 g溶于水配成500.00 mL 溶液，再通入过量的Cl2，完全反应后将溶液蒸干，得到干燥固体11.175 g。

则原配溶液中，c(Ca2＋)∶c(Cl －)∶c(Br－)为A.3∶2∶1B.1∶2∶3C.1∶3∶2D.2∶3∶1命题意图：考查学生对电荷守恒的认识。

属化学教学中要求理解的内容。

知识依托：溶液等有关知识。

错解分析：误用电荷守恒：n(Ca2＋)= n(Cl－) ＋n(Br－)，错选A。

解题思路：1个Ca2＋所带电荷数为2，则根据溶液中阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数，知原溶液中：2n(Ca2＋) = n (Cl－) ＋n (Br－)将各备选项数值代入上式进行检验可知答案。

答案：D●锦囊妙计化学上，常用的守恒方法有以下几种：1.电荷守恒溶液中阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数。

即：阳离子物质的量(或浓度)与其所带电荷数乘积的代数和等于阴离子物质的量(或浓度)与其所带电荷数乘积的代数和。

2.电子守恒化学反应中(或系列化学反应中)氧化剂所得电子总数等于还原剂所失电子总数。

3.原子守恒系列反应中某原子(或原子团)个数(或物质的量)不变。

2013年高考化学考备考策略一、新课标化学试卷命题特点与分析新课程标准卷化学试卷，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，突出以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养的命题思想，注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

现对2012年新课程试卷特点分析如下：（1）难度稳中待降，稳中难降，居高不下。

2012年试题没有繁难偏怪题，一般难度0.5左右，易中难比例5：3：2。

不同的是试卷结构、呈现方式、考查角度。

但同往年相比，2012年新课标高考理综卷化学试题加大了计算题的考查力度。

计算题量增加，数据运算复杂。

（2）注重基础，突出主干，兼顾能力，形成新的热点，依据教材不拘泥于教材。

主干：n及NA，离子反应离子方程式，氧化还原，反应热，电化学，物质结构，速率平衡，离子平衡，无机化工，有机合成，实验探究；能力：信息能力，问题能力，探究能力；新热点：平衡常数，盖斯定律，Ksp，核磁共振氢谱。

（3）综合性增强，设问点调整，图文阅读量增大，打破板块界限。

第一卷：选择题设问，正误判断多，四个选项属性尽量不同，多覆盖。

第二卷：设问点适度增加，版块间整合程度加大。

（4）背景素材丰富，情景新颖真实。

试题情景贴近生活实际，贴近STSE( )，符合新课程理念，主要结合环境、能源、材料、药物，降碳节能减排，碳-14的特殊用途，光气的制备，太阳能材料，合成溴苯，合成有机防腐剂，新型电池，铁的卤化物成分探究，氧族元素的结构，氧族元素化合物的性质，硫化锌材料，精铜炼制等。

（5）更加重视实验和探究，二卷题题有实验。

新课程特别注重：实验，是化学的基本方法，新课改学习方式的改变——探究学习。

全国课标卷考点分析（近四年）二、2013复习备考策略详谈（一）明确要求，把握方向。

2013年高考化学高分技巧一、理综化学学科大题的命题特点理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。

根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。

2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。

3.重视实验探究与分析能力的考查。

第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。

二、理综化学学科大题的答题策略1.元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。

此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。

（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；（3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。

若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。

有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

高考化学答题技巧有哪些高考化学答题技巧1.由“大”到“小”、由“粗”到“细”，多层次多角度获取信息。

审题时，要先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。

如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题。

2.逐字逐句，捕捉有用信息。

审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。

例如：“恰好”“过量”等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。

化学答题注意事项1、选择题考的是些基础知识。

要想化学拿高分，选择一个都不能错。

有一道选择题是计算题，不需要太多的技巧，却时常有陷阱。

2、大题可以说是加一些分析的选择题。

要做好大题需要平时的总结，比如说物体的颜色、用途、构成等，将白色的归为一类，以此类推，然后大胆地去做。

3、化学实验题，这个题有固定模式的，有三到四问：第一问一般问化学物质的分子式，或者电子式之类的问题，这一问要从题中的已知信息解决;第二问就是稀奇古怪的化学方程式问题，一般写出化学方程式或配平方程式;第三问是鉴定问题，有时是装置连接问题;最后一问是问你甲乙两人的实验方案谁的对，或者是要你写出实验方案。

高考化学知识点(一)燃烧的一般条件1.温度达到该可燃物的着火点2.有强氧化剂如氧气、氯气、高锰酸钾等存在3.(爆炸物一般自身具备氧化性条件,如硝化_、三硝基甲苯、_等，只要达到温度条件，可以在封闭状态下急速燃烧而爆炸)(二)、镁在哪些气体中可以燃烧?1、镁在空气或氧气中燃烧2、镁在氯气中燃烧3、镁在氮气中燃烧4、镁在二氧化碳中燃烧(三)、火焰的颜色及生成物表现的现象1、氢气在空气中燃烧—-淡蓝色火焰2、氢气在氯气中燃烧---苍白色火焰，瓶口有白雾。

3、甲烷在空气中燃烧---淡蓝色火焰4、酒精在空气中燃烧---淡蓝色火焰5、硫在空气中燃烧---微弱的淡蓝色火焰，生成强烈剌激性气味的气体。

高考化学解题技巧和方法
高考化学考试中，解题技巧和方法是非常重要的，以下是一些常用的解题技巧和方法：
熟练掌握基础知识。

高考化学试题通常都是基于基础知识的，因此熟练掌握基本概念、反应方程式、离子反应等基础知识是非常重要的。

合理分配时间。

在高考中，时间是非常宝贵的资源，因此需要合理分配时间。

建议先做简单的题目，然后再逐渐解决难度较大的题目。

精读题目。

在开始解题之前，一定要认真阅读题目，理解题意，并确定所需解答的问题，从而避免不必要的错误。

注意单位和精度。

在计算过程中要注意单位和精度，特别是涉及到物质的量和反应物质质量的题目，需要正确地转换单位，保留适当的有效数字。

注意化学方程式的平衡。

在解决化学反应题目时，要注意化学方程式是否平衡，必要时需要进行平衡反应方程式。

多练习试题。

多做一些高考化学的模拟试题或者历年真题，可以提高应试能力和解题技巧。

善于利用公式。

在高考化学试题中，常常需要用到一些公式，例如摩尔定律、气体状态方程等等，因此要善于掌握并灵活应用这些公式。

多思考。

在遇到难题时，不要轻易放弃，需要耐心思考并寻找解决问题的方法。

可以采用分步骤解决问题，在每个步骤中逐渐接近正确答案。

1。

高考化学选择题解题技巧和应试策略题型解读选择题是一类客观性试题，由于其具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多且评分较客观等优点，成为高考的重要题型之一。

高考选择题以容易题和中档题为主，侧重于双基考查，分值比较重(每题6分)，且是单选题容易得分，所以要想高考得理想，必须提高选择题的准确率。

应试策略一、解答选择题的注意点(1)每个选项要有足够的理由说明其正确与否。

(2)对有疑问的选项可先避开，先找出正确或不正确的选项。

(3)反证法。

(4)将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式等(一定要在草稿纸上列出，不可凭空想象)。

(5)注意选项的相关性与排斥性。

(6)注意题干的要求(正确与不正确、最大与最小、离子总数与分子总数等)。

(7)关键字词要做好标记，如“正确”、“不正确”、“错误”、“都”、“一定”、“不一定”等。

二、选择题的解题方法和思路选择题的结构包括题干和选项两部分，其题干和选项都是经过精心设置的，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性，根据化学选择题的特点，解答的方法有如下几种：(1)逐项分析法对选择题的每个选项进行逐个分析，选出正确选项，这是解化学选择题最基本的方法。

在高考化学试题中，定性分析选择题占有很大的比例，以基本概念、基本理论、物质性质、实验等为素材，考查能否准确运用所掌握的基础知识和基本技能来分析和解决问题。

常见的出题形式为“正误型”选择题，常见的出题内容为N A与微粒的关系、离子能否大量共存、离子方程式正误判断、元素及其化合物知识、实验原理分析、有机化学等相关的选择题都可以使用这种方法。

【例题1】[2014·福建卷] 常温下，下列各组物质中，Y既能与X反应又能与Z反应的是()A.①③B．①④C．②④D．②③【练习1】（2013年广东）设N A为阿佛加德罗常数的数值，下列说法正确的是A．常温常压下，8gO2含有4N A个电子B．1L0.1mol/L的氨水中有N A个NH4+C．标准状况下，22.4L盐酸含有N A个HCl分子D．1molNa被完全氧化生成Na2O2，失去个2N A电子(2)直选法解题时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。

高中化学解题方法归纳[例1]30mL一定浓度的硝酸溶液与5.12克铜片反应,当铜片全部反应完毕后。

共收集到气体2.24升(S.T.P),则该硝酸溶液的物质的量浓度至少为（）A、9mol/LB、8mol/LC、5mol/LD、10mol/L解法一：因为题目中无指明硝酸是浓或稀，所以产物不能确定，根据铜与硝酸反应的两个方程式：(1)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,(2)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,可以设参与反应(1)的Cu为xmol，则反应生成的NO气体为 xmol，反应消耗的硝酸为 xmol，再设参与反应(2)的Cu为ymol，则反应生成的NO2气体为2ymol，反应消耗的硝酸为4ymol,从而可以列出方程组：(x+y)×64=5.12,[ x+2y]×22.4=2.24,求得x=0.045mol，y=0.035mol，则所耗硝酸为 x+4y=0.26mol，其浓度为 mol/L，在8-9之间，只能选A。

解法二：根据质量守恒定律,由于铜片只与硝酸完全反应生成Cu2+，则产物应为硝酸铜，且其物质的量与原来的铜片一样,均为 mol=0.08mol，从产物的化学式Cu(NO3)2可以看出，参与复分解反应提供NO3-的HNO3有2×0.08=0.16摩；而反应的气态产物,无论是NO还是NO2,每一个分子都含有一个N原子,则气体分子总数就相当于参与氧化还原反应的HNO3的摩尔数,所以每消耗一摩HNO3都产生22.4L气体(可以是NO或NO2甚至是两者的混合物),现有气体2.24L,即有0.1摩HNO3参与了氧化还原反应,故所耗硝酸为0.16+0.1=0.26摩,其浓度为 mol/L,在8-9之间，只能选A。

从以上两种方法可以看出,本题是选择题,只要求出结果便可,不论方式及解题规范,而此题的关键之处在于能否熟练应用质量守恒定律,第二种方法运用了守恒法,所以运算量要少得多,也不需要先将化学方程式列出,配平,从而大大缩短了解题时间,更避免了因不知按哪一个方程式来求硝酸所导致的恐慌.再看下题：[例2]在一个6升的密闭容器中,放入3升X(气)和2升Y(气)，在一定条件下发生下列反应：4X(气)+3Y(气)2Q(气)+nR(气) 达到平衡后，容器内温度不变,混和气体的压强比原来增加5%，X的浓度减小，则该反应方程式中的n值是（）A、3B、4C、5D、6解法一：抓住“X浓度减少”，结合化学方程式的系数比等于体积比，可分别列出各物质的始态,变量和终态：4X + 3Y 2Q + nR始态 3L 2L 0 0变量 - ×3L=1L - ×1L= L + ×1L= L + ×1L= L终态 3-1=2L 2- == L 0+ = L 0+ = L由以上关系式可知，平衡后(终态)混和气体的体积为(2+ + + )L即 L，按题意“混和气体的压强比原来增加5%”即 -5=5×5%，求得n=6。

2013高考化学复习方法总结“兵马未动，粮草先行”。

短短一年的高三化学复习，要想在六月的高考中取得好成绩，必须先做好复习计划。

下面我结合自己多年的高三教学经验，谈谈高考化学全年复习方法。

１．要把握好复习方向。

教师要研究本省的化学高考试卷特点，全国化学教学一个标准即中华人民共和国教育部颁布的《普通高中学化学课程标准（实验）》，一个大纲《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，但各省进入新课改时间不同，课程教学要求不同，《考试说明》有很大差异，尤其是试卷形式不同。

教师要充分把握这些变化，以《考试说明》为依据，以高考试卷为导向，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点，抓落实，以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，重点突出，讲求实效。

（1）注意研究高考试题高考试题无疑对中学教学起到一定的导向作用，因此高考试卷是一条首要的信息渠道。

高考试题只有自己亲自做一做，才可能获得一定的感性认识，透过试题领会其潜在的导向，达到理性的升华，从而促进自身教学思想的转变，自觉矫正思路。

如江苏高考在五年五变之后，新课改维持了5年稳定，试卷基本定型，一些题型是固定的，重复率几乎100%，如化学与生活、离子共存、阿伏伽德罗常数、离子方程式正误判断、氧化还原反应方程式、溶液中离子浓度大小比较、化学实验操作、有机物结构与性质合成、元素周期表推断、电解池与原电池、化学反应速率化学平衡等……，而有些题则逐渐淡去，如填空题中的元素化合物的框图题，物质结构部分内容选择题中不再出现。

（2）关注新大纲、新教材的导向新大纲、新教材是教育改革的载体，高考命题也会受其影响。

新大纲、新教材有了一些明显变化：第一增加实验比重；第二由只重视知识的传授向更重视知识传播过程中渗透化学思想、方法的教育；第三增加了研究性学习的内容。

我们要根据新大纲、新教材的这些特点，注意调整高三化学教学的思路，合理安排各部分知识的复习时间，加强方法论指导，强化和优化学生的参与意识、研究意识、强化理论与实际的有机结合。

高考化学考试的解题技巧与方法（实用）高考化学答题技巧及注意事项一、选择题：标记题目关键词有什么好方法可以减少或避免选择题失分?1.答题稳许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。

2.看全面ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。

3.做标记标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。

4.留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。

5.巧联系选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。

6.两检查一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。

二、非选择题：贴近核心问题作答非选择题有哪些答题技巧?1.注重情境做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。

例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。

再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。

2.围绕核心问题审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。

如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。

3.以最常见的方式作答开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。

能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。

应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。

2013 高考化学答题技巧及策略答题都是从审题开始的，审题时假如遗漏了题给信息，或许不可以正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题堕入窘境，不只做不对题，还占用了考场上可贵的时间，危害很大。

仔细审题，正确理解和掌握题给信息，充足发掘隐含信息是正确解题的前提。

在化学学科的考试中，审题主要应当注意以下五个方面：1、审题型：是指要看清题目属于辨析观点种类的仍是计算种类的，属于考察物质性质的，仍是考察实验操作的等等。

审清题目的种类关于解题是至关重要的，不一样种类的题目办理的方法和思路不太同样，只有审清题目种类才能依照合理的解题思路办理。

2、审重点字：重点字常常是解题的切进口，解题的中心信息。

重点字能够在题干中，也能够在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。

重点字多为与化学学科相关的，也有看似与化学没关的。

常有化学题中的重点字有：“过度”、“少许”、“无色”、“酸性 ( 碱性 ) ”、“短周期”、“长时间”、“当心加热”、“加热并灼烧”、“流动的水”等，对同分异构体的限制条件更应当注意。

3、审表达要求：题目常常对结果的表达有特定的要求。

比如：写“分子式”、“电子式”、“构造简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。

这些都应惹起考生足够的重视，养成优秀的审题习惯，防止所答非所问造成不用要的失分。

4、审打破口。

常有的解题打破口有：特别构造、特别的化学性质、特别的物理性质( 颜色、状态、气味 ) 、特别反响形式、有催化剂参加的无机反响、应用数据的推测、框图推测中重复出现的物质等等。

5、审有效数字。

有效数字的三个依照：①使用仪器的精度如，托盘天平 (0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数) 等。

②试题所给的数据的办理 , 比如“称取样品 4.80g ”，依据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保存相应的有效数字。

③题目的明确要求, 比如：“结果保存两位有效数字”，就依照试题的要求去保存。