2017年高三化学高考前30天复习计划

化学高考复习计划（通用5篇）化学高考复习规划1学生进入高三阶段后,对化学课的主要任务是复习,从学问构造动身,复习主要是为了诊断和弥补课堂学习的缺乏,促进学生把握学问的系统化和网络化。

从学问获得的生理机制动身，复习过程是大脑对神经细胞再次进展刺激、强化理解、完善记忆的过程，从对学生的力量培育来看，通过复习，能进一步培育学生的自学力量和进展辩证思维力量，最终提高学习水平。

高三学生面临着高考的巨大压力，可以说，时间紧，任务重。

作为一名高三的化学科任教师，应有责任和义务来指导和帮忙学生搞好复习工作，使他们取得较好的成绩，以合格高中毕业生身份承受高校的挑战。

1．做好周密的规划，在整个复习过程当中严格执行。

学期初，制定出本学科的复习规划，并选定好一本复习资料；然后据本学科的学科特点和内容，确定好每位教师应详细负责的内容，章节内容要落实到人，目的、要求要详细明确。

2．精讲精炼，避开陷入题海中。

高三复习，做题避开不了，但易陷入题海中，成天做题、讲题，然后再做，学生没有理解深化的过程，很难把学问把握到位。

物理学家卢瑟福带弟子，问之：上午干什么？答：试验室；又问之：下午干什么？答：试验室；复又问之：晚上干什么？答：试验室；卢瑟福追问了一句：你成天都在做试验，那你什么时间进展思索呢？没有思索，也就不行能有深化的过程，更谈不上提高。

为了到达精讲，教师必需要钻研大纲，熟识教材，把握学问的重难点，删去偏、难、怪题。

让学生把精力都放在根底学问的把握上，力量的提高上。

教师在组题时，可选择一些比拟好的试题，但尽量不要用成题，原题，及使用，也要在原有根底上加以变动，要有创意，内容上要尽量涵盖全部的学问点，一则使学生不会感到枯燥，二则也提高了教师对学问的把握精度，编题的水平，虽然教师要付出相当大的工作量，可会节约下学生的更多珍贵时间，同时，大大地提高了复习的效率。

这样也就避开了各学科间相互抢课，挤占时间的现象的消失。

3．强化训练，突出学生的根底学问和技能的考察。

【荐】高三化学复习计划11篇高三化学复习计划11、回归课本、明确复习范围及重点范围。

先把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。

在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。

2、弄懂基本概念。

先把你以前学过的却不懂的知识，概念，定理再结合课本、笔记复习，直到弄懂为止。

3、弄会基本方法复习课上，老师会把最基本，最重要的思想、方法再过一遍，这时候一定认真听(为什么有的同学好像平时没怎么好好学，可是考试成绩不错呢，就是因为他抓紧了这段时间)，当然，既然是“过”一遍，不可能还像刚开始讲课那样详细，因此课后你一定要对老师讲的方法做针对性练习，真正把数学复习计划落实到实处。

熟练掌握数学方法，以不变应万变。

一般同一份试卷，相同方法不可能出现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。

因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

考试方法指导:1、规范作答争取少扣分。

一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。

如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。

另外，有的题目是你以前会做，但是过这么长时间了，有可能思路忘了;有的题目你有思路，但是具体的一些解题细节不一定很清楚。

最好的克服办法就是，数学复习计划中，无论做没做过，以前是否会做，都当成新题再做一遍!2、掌握好看与做的时间分配。

好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。

高考化学复习计划范文(通用4篇)高考化学复习计划范文(篇1)一、目标与定位在开始复习计划之前，首先要明确自己的目标和定位。

对于化学学科，可以按照以下方向进行定位：掌握基本概念和原理；熟悉常见题型和解题方法；提高解题速度和准确性；针对自己的薄弱环节进行重点复习。

二、基础知识巩固在复习过程中，基础知识是非常重要的。

因此，需要先回顾课本，掌握化学基本概念、原理和公式等。

同时，还要注意以下几点：整理笔记：将课本中的重点内容整理成笔记，方便查阅；加深理解：对于一些难以理解的概念和原理，需要多做习题和加强理解；温故知新：定期复习巩固所学知识，避免遗忘。

三、专题强化在掌握了基础知识后，需要进行专题强化。

可以选择一些专项练习册或试题集进行练习，例如：有机化学、无机化学、化学反应原理等。

通过练习不同类型的题目，提高解题能力和技巧。

在练习过程中，需要注意以下几点：总结归纳：将练习中遇到的问题进行总结归纳，找出自己的薄弱环节；注重细节：在解题过程中，要注意细节，例如化学方程式的配平、反应条件的控制等；举一反三：学会将一个题目扩展到多个相关题目，做到举一反三。

四、模拟考试与反馈在复习后期，需要进行模拟考试。

可以选择一些近年的高考化学真题进行模拟考试，了解自己的水平和薄弱环节。

在考试结束后，需要及时进行反馈和总结，找出自己的不足之处并制定相应的改进计划。

同时，还需要注意以下几点：控制时间：在考试时，要控制好时间，避免因为时间不够而影响发挥；调整心态：在考试前后，要调整好心态，保持冷静和自信；分析错题：对于做错的题目，要认真分析错误原因，并加以改进。

五、生活化学习化学是一门与生活密切相关的学科，因此，在复习过程中可以结合生活实际进行学习。

例如：可以关注一些与化学相关的新闻报道、科普文章等，了解化学在生产和生活中的应用；还可以通过实验探究生活中的化学现象等。

通过生活化学习，可以加深对化学知识的理解，提高学习效果。

六、身心状态调整高考是一场持久战，不仅需要有良好的学习方法和策略，还需要调整好身心状态。

高考30天冲刺化学复习策略转眼离高考仅剩下30多天，这个阶段正是三轮复习的关键阶段，而这一阶段教学最显著的特征就是试卷的练与讲。

而这一阶段学生的复习节奏被不停的模考训练打乱，大多数学生失去了复习的方向，疲于应付，成绩没有太大提升反而有下降的趋势。

那么学生如何复习，才能在30天内扫除复习障碍，获得更多的提升。

一、认真读题寻找突破点读懂题目意思，并且善于利用题目给出的合理信息，去做合理的思考，找到解题的着眼点，所谓题眼，就是解题的关键信息，也是解题的第一出发点。

题眼，就是你读题能力的一种体现。

我们不追求尖子生的水平，只要有中等生的水平，能够保证更多的题都能够快速找到题眼，顺利的解答出来，就能在高考最后30天提升成绩。

二、认真作答提升正确率认真与仔细不仅仅是态度问题，更是一种能力，这需要考生在第三轮复习中不断的训练和提升。

对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉。

经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择。

或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。

对于主观题，会多少答多少，能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分。

三、科学识记巩固识记率第三阶段对试卷进行重新的识记，远比做试卷重要。

学生可以将每周做过试卷的存在问题及时复习，并进行有效的归类和分析，在此基础上进行科学识记。

学生需要把握好三个识记的黄金点，试卷讲评结束后5分钟复习，一天结束后晚上的复习，一周结束后的周末复习，提升识记的强度和理解的水平。

这样自己的知识点记忆越来越牢固，解题思路越来越多，越来越清晰，三轮复习才会变得更加高效。

四、规划时间把握得分率学生首先应把握好理综考试的时间分配，其次是把握好同学科做题时间的分配。

合理分配时间。

高考是限时考试，既考答题的准确度，又考答题的速度，要求既快又准确．一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值小就少花时，分值大就多花时，假如一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不划算的，这样势必减少其他题目的解答时间。

高三化学复习计划（通用14篇）高三化学复习计划篇1回归教材，夯实基础近几年高考试题的内容源于课本教材，考试形式灵活，考试覆盖内容广泛，因此，一轮复习中，我们应当始终以课本为主，具体实施：(1)回归教材：引导学生提前自主学习，课前复习高一、高二学过的课本知识，教师带着学生从课本中把考试的重点、难点梳理出来，这个阶段重点进行“双基回顾”。

(2)拓展归纳：演绎归纳重点知识，形成系统思路，运用课堂训练形式，联系生活实际，有机结合进行知识的“课堂拓展”。

(3)课后精练：每节课后进行作业练习，教师及时批改，对常考、常错知识点精讲精练，注重培养学生分析解答问题的能力。

(4)统练测考：每一章知识复习完以后，每班可以针对性进行统练测试，每一个阶段复习完以后，全年级组织大型考试。

教师在选题上重视基础考察的同时，还要重视能力的考察。

主干知识、系统复习我们在一轮复习把教材分为六章进行，全面覆盖了高考考试范围内的所有考点知识。

第一、二、三章主要就元素化合物、化学的基本概念和原理进行展开，第四章有机化学、第五章实验化学，第六章化学与生活专题，每一章的设计以及课程讲解，除了兼顾由浅入深外，还要考虑在高考中的分值比例，系统化复习的同时，形成知识网络体系。

重视化学实验及探究化学实验以及实验探究，一直是高考化学中得分率最低的。

近几年高考实验题比较重视学生实验和演示实验思想和原理的考察，试题形式灵活，具有创新性。

在复习中主要从以下几个方面建议：（1）课本实验复习：课本实验中的实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等基础的实验知识梳理清楚。

（2）科学实验探究：教师把科学实验材料，设计一些实验探究题，带着学生认真分析实际实验所产生的误差原因，培养学生独立思考以及实验探究能力。

（3）经典高考题目研究从不同角度分析高考化学实验，带着学生学会读题，从题目中，培养读取有效信息的能力。

关注社会科技、生活今年北京高考考了屠呦呦老师获得诺贝尔奖，20xx年考了传统文化技术，这要求我们在教学以及学习中除了注重课本知识的学习，还要关注社会生活、科技知识。

高三化学复习计划2017高三化学复习计划第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段，这个阶段通常是逐章节复习，利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关，毫不遗漏。

以下是小编带来的2017高三化学复习计划，希望能帮助到你。

高三化学复习计划(一)1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。

注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。

对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。

例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应;铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题;第27题中二氧化硫的制备和性质检验;蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器;二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物;第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。

第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。

2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。

如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。

《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。

如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。

这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。

复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。

高考化学考前复习计划安排高考是每个学生人生中的重要时刻，而化学作为高考科目之一，对于很多学生来说是一个挑战。

为了更好地备考化学，制定一个合理的考前复习计划非常必要。

本文将提供一个具体的高考化学考前复习计划安排，帮助学生们实现高分梦想。

一、整体复习安排1.回顾基础知识（预计3天）高考化学考试侧重基础知识的考查，因此要先回顾重点内容。

包括元素周期表、离子反应、物质的组成和性质等方面的基础知识。

通过复习，加深对这些知识的理解。

2.强化重点知识（预计7天）根据往年的高考题目和重点知识点的分布，确定本学期主要需要掌握的知识点。

重点关注有机化学、配位化学、化学平衡等较难理解的内容。

3.解决难题（预计5天）在强化重点知识的基础上，重点攻克难题。

结合历年真题，查找高频考点，解决典型难题。

同时，给出相关解题技巧和方法。

4.模拟考试（预计5天）模拟考试是提高考试应对能力和熟悉考试环境的有效方式。

在模拟考试中，要有计时、自测、自评，找出自己的不足之处。

5.备考方法总结（预计2天）做一个复习方法总结，总结出适合自己的复习方法和策略。

不同的人有不同的学习方式，根据自己的情况进行调整。

二、具体复习内容1.基础知识复习化学元素周期表、离子反应、化学键、化学方程式等基础知识的复习和强化。

通过阅读教材和参考书，加深对这些知识的理解。

2.有机化学有机化学是高考化学考试中的难点和重点。

要特别注意有机物的命名、结构式的绘制以及有机反应的机理等知识点，通过大量的演练和思考，加深对有机化学的理解。

3.配位化学配位化学是高考中的重要考点，要重点了解配位键的形成、配位数的确定以及配位体的性质等内容。

同时，要掌握常见的配位反应和配合物的结构。

4.化学平衡化学平衡是高考考试中常出现的题型，要注意强化这方面的知识。

包括化学反应平衡的条件、平衡常数的计算和影响平衡的因素等。

5.物质的组成和性质物质的组成和性质是高考中容易出现的考点，要特别关注物质的组成方式和相关实验的原理和操作。

2017届高三化学复习计划
一、指导思想
以高质量完成高考复习为目标，围绕“夯实基础、提高能力、全面提高学生综合素养”为中心，依据新课程教学标准和高考考试说明，科学备考，精细化备考。

紧抓学科特点，强化学科思维训练。

做到知识与能力同重，进度与质量并举。

二、计划措施
根据学习本身规律，结合自己及他人多年高三备考经验，我们将采用四轮复习。

复习过程中严格遵循：以考试大纲为线索梳理课本知识、高考试题为线索巩固基础知识、以做过的错题为线索查缺补漏知识。

认真研读考纲，不要求的坚决不讲，决不浪费宝贵的时间；新增内容必须加强训练，决不疏忽。

2017年9月1日。

2017届化学高三复习计划2017年高考复习备考即将拉开帷幕，为了圆满完成高考任务，全面提升我校高考理综成绩，进一步提升学生的化学素养，特制订本复习计划。

一、把握好复习方向我们要研究本省的化学高考试卷特点，全国化学教学一个标准即中华人民共和国教育部颁布的《普通高中学化学课程标准（实验）》，一个大纲《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，但各省进入新课改时间不同，课程教学要求不同，《考试说明》有很大差异，尤其是试卷形式不同。

我们要充分把握这些变化，以《考试说明》为依据，以高考试卷为导向，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点，抓落实，以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，重点突出，讲求实效。

（1）注意研究高考试题高考试题无疑对中学教学起到一定的导向作用，因此高考试卷是一条首要的信息渠道。

高考试题只有自己亲自做一做，才可能获得一定的感性认识，透过试题领会其潜在的导向，达到理性的升华，从而促进自身教学思想的转变，自觉矫正思路。

（2）关注新大纲、新教材的导向新大纲、新教材是教育改革的载体，高考命题也会受其影响。

新大纲、新教材有了一些明显变化：第一增加实验比重；第二由只重视知识的传授向更重视知识传播过程中渗透化学思想、方法的教育；第三增加了研究性学习的内容。

我们要根据新大纲、新教材的这些特点，注意调整高三化学教学的思路，合理安排各部分知识的复习时间，加强方法论指导，强化和优化学生的参与意识、研究意识、强化理论与实际的有机结合。

（3）充分发挥各种信息的引导作用除高考试卷、新大纲和新教材之外，其他的信息渠道还有名师讲座、专业杂志、名校试卷、互联网等，此外从大会交流、小组讨论活动中都可能获得有价值的信息。

兼听则明，偏听则暗，只有注意广泛收集信息，才能站得高、看得远，才能尽快适应高考改革的需要。

2017年高考化学的复习计划1、研究高考化学试题。

主要根据近几年来上海高考形式，重点研究一下上海近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。

这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3、熟悉考试说明。

考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

4、合理利用其他资料。

除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

5、重视基础和培养能力的关系。

化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。

通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。

如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。

同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

6、注重练习量和复习效率的关系。

练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。