北华大学开展本科专业评估

北华大学风评
北华大学在吉林省有一定知名度，但在全国范围内算不上名校。

①全国排名不算靠后，但只在本省有知名度
2021年，北华大学在校友会中国大学排行榜中排在第226名。

②王牌专业虽多，但其中冷门专业不少
北华大学开设有88个本科专业，其中17个入选了国家级或省级一流本科专业。

但在这些专业中，木材科学与工程、历史学、园林、林学、物理学等多个专业都算不上热门专业，毕业之后就业难度比较高。

③优势学科不多，在学科建设上仍需努力
根据全国第四轮学科评估结果，北华大学仅有4个C类学科，其中林学为C+学科，风景园林学和马克思主义理论为C学科，林业工程为C-学科。

该学科评估结果将前70%的学科分9档公布，其中40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为北华大学就业情况良好，学习环境，生活环境很好，空气清新。

学科齐全，学校环境优美，老师很好，学生积极参加学校活动，读书学习可以与老师展开充分的交流讨论。

北华大学口碑如何
本校的师资力量较好，学习氛围较好，配套设施较完善，我所在的南校区人数最多专业最多的学院是数学与统计学院，学费不贵，同类学校中较便宜。

学校环境比较好，设施比较完善，师资力量还可以，教育学的学费是最便宜的，食宿环境都可以。

本专业的就业方向较广，可以从事教师、科研工作等与生物有关的任何职业C-，可见北华大学在学科建设上并没有十分突出的成绩，还需要继续努力。

北京化工大学本科专业校内评估工作方案为进一步提高我校各专业办学质量和人才培养水平，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《关于印发《北京化工大学提高人才培养质量的实施方案》的通知》（北化大校教发〔2014〕13 号）要求，为建立以学校自我评估为基础的教学评估制度，健全校内质量保障体系，为迎接2018年11月12-15日教育部对我校本科教学工作审核评估做准备，经学校研究决定，计划于2018年3月中旬至4月中旬在前期学院开展自评估的基础上，对我校各专业进行一次全面的校内评估，现将评估事项与工作方案通知如下。

一、评估的指导思想、目的与对象（一）评估指导思想与目的本次校内专业评估以党的十九大精神和教育规划纲要为指导，坚持立德树人的根本任务，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。

本科专业评估是评价和促进专业建设的重要举措，是学校内部教学质量保障体系的重要组成部分。

开展专业评估工作的目的是促进各学院进一步明确各专业的办学方向，使其更加科学化和精细化，突出专业内涵建设，引导专业特色发展，建立与完善校内本科教学质量保障体系，努力提高本科教学质量与人才培养水平。

（二）评估对象北京化工大学所有招生的本科专业均参加本次评估。

二、评估内容与标准第一、本次专业评估的内容以教育部对高等院校本科教学工作审核评估的内容为依据，包含六大项目24要素，具体审核要点详见参考文件1-普通高等学校本科教学工作审核评估方案。

第二、所有参评的工科专业还要与教育部工程教育工科专业认证的通用标准相结合，该通用标准包含七大项目，具体考核内容详见参考文件2-《工程教育认证标准（2015版）》。

第三、各项指标评估内容不特殊说明均指近3自然年或近三学年数据。

三、评估组织与实施本次评估工作由学校本科专业评估工作领导小组负责组织和指导，由本科专业评估工作小组具体实施，各学院分别由学院专业评估工作小组组织实施。

广西新设本科专业2023年度评估一、背景介绍在当前高等教育大力发展的背景下，广西作为我国的重要省份之一，对本科专业的评估工作一直给予高度重视。

今年，广西新设的本科专业将迎来2023年度评估，这是一个重要的时刻。

本文将围绕这一主题展开深入探讨。

二、评估标准广西新设本科专业2023年度评估的标准和要求十分严格。

教学质量是评估的重点之一。

学校必须能够提供具有学术水平和实践能力的教师队伍，并保证授课质量。

专业设置的合理性和趋势性也是评估的重要指标。

专业是否紧跟时代发展潮流，是否符合社会需求，这些都将成为评估的重要考量。

另外，学生就业情况和社会声誉也是评估的重要内容。

学生是否能够顺利就业，专业是否受到社会的认可，这将成为评估的关键指标之一。

三、自我评估和对策针对即将到来的评估，学校应该对自身进行全面的审视和评估。

学校和教师应该注重教学质量的提升，不断提高授课水平，注重学生的实际能力培养。

学校应该注意专业设置的科学性和前瞻性，根据市场需求和发展趋势进行调整和优化。

学校应该加强与企业的合作，促进学生的就业和职业规划。

这些都是应对评估的有效对策。

四、评估的意义广西新设本科专业2023年度评估的结果将直接关系到学校的声誉和学生的就业前景。

评估合格将有助于提升学校的社会地位和影响力，为学生提供更好的发展评台。

评估合格也将吸引更多的学生和教师来到学校，为学校的整体发展带来更多的机遇和挑战。

五、个人观点我认为，广西新设本科专业2023年度评估是一次重要的机遇和挑战。

学校和相关教师应该高度重视这次评估，认真总结经验，加强自身建设，迎接未来的发展。

评估不仅是对学校的一次检验，更是对整个教育体系的一次促进和完善。

希望广西各相关学校能够抓住这次机会，迈向更好的明天。

六、结语通过本文的深入探讨，我们对广西新设本科专业2023年度评估有了更全面的了解。

评估的标准和要求、自我评估和对策、评估的意义以及个人观点都得到了充分的阐述。

希望广西的各相关学校都能够在这次评估中取得优异的成绩，为学校的未来发展打下良好的基础。

1、北华大学医学技术学院（原医学检验学院）位于北华大学东校区，在原吉林医学院检验系基础上发展而来。

学院现有1个医学检验技术本科专业，创建于1982年，是我国最早开设的医学检验本科专业，现为国家级特色专业、省特色高水平专业A类，省品牌专业。

学院现有全日制医学检验专业本科学生708名，硕士研究生86名（其中留学生2名），全院教职工38人，其中教授7人，副教授16人；教师中具有博士学位者11人；硕士生导师22人；学科及学科方向带头人4名；学术拔尖人才2名；享受国务院特贴专家、教育部医学技术类教指委委员、省教学名师、省高级专家、省拔尖人才各1人，北华大学教学名师4人,省名师工作站1个，学院教学团队为吉林省优秀教学团队，科研团队为吉林市科技创新团队。

承担课程中有国家精品视频公开课1门，省精品课程2门，省优秀课4门。

近五年完成国家、省、校级教学研究项目30余项，获省级教学成果奖7项,其中省教学成果一等奖1项。

主编、参编国家规划教材50余部，其中主编9部，副主编16部。

学院现有省级实验教学示范中心、省人才培养模式创新实验区、省重点实验室、省科技创新中心各1个，省卫生厅重点实验室3个。

中心现有实验仪器设备共4000余台（件），总值达3500余万元，实验室面积3000余平方米。

临床检验诊断学学科于1985年开始招收硕士研究生，是我国在该领域内较早被批准招收硕士研究生的学科，现有临床检验诊断学学术型及专业型硕士学位授予权。

二级学科临床检验诊断学为吉林省重点学科，所属一级学科临床医学为吉林省“十二五”重点建设学科、省高水平优势特色学科A类。

近五年学科共申请包括国家自然科学基金等各层次的科研项目60余项，获科研成果及奖励20余项，其中省科技进步二等奖2项。

发表科研论文100余篇，其中SCI、 EI收录40余篇。

学术研究水平处于国内先进，省内领先的地位。

学院先后在北京、上海、深圳、广州等地建立了50余所教学实习基地，创立“实习促就业”模式，多数学生在实习医院或所在城市就业，近5年毕业生就业率95%以上。

北华大学“十一五”学科（专业）建设与发展规划为推动学校学科（专业）建设的发展，促进教学、科研水平和人才培养质量与办学层次的全面提升，根据学校总体发展规划，并结合学科（专业）实际，制定学校“十一五”学科（专业）建设与发展规划，以指导未来五年的学科（专业）建设与改革工作。

一、现状与基础“十五”期间，学校处于合并初期，学科（专业）建设是在合并中发展，在调整中建设。

经过“十五”时期建设，学校的整体教学水平和学术水平有了一定提高，教学科研条件得到了明显改善，学科（专业）建设取得了一定成效，为学校今后的发展奠定了良好的基础。

（一）初步形成了较完整的学科（专业）体系和明确的学科（专业）发展定位1、学科（专业）体系与布局。

通过调整、重组、增设和构建等方式不断整合原四校教育资源，将原四所单科类院校建设成为一所多科性大学。

本科专业总数由合校之初的25个发展到现在的58个，是合校前的2.3倍，学科（专业）涵盖了10个学科门类(除哲学和军事学外)。

硕士学位点由合校之初的一个学科门类5个学科（专业）增加到现在的9个学科门类38个学科（专业），是合校前的7.6倍。

硕士研究生规模由52人增加到629人，是合校前的12倍，具有了一定规模。

从学校本科专业体系与结构状况来看，工学、文学、理学、医学和管理学已成为学校主要的专业。

从学科（专业）结构来看，基本上形成了较完整的学科（专业）体系与布局。

2、优势特色学科建设。

学科建设在整合与发展过程中，部分学科形成了省内同类高校的比较优势。

医学学科是学校较强的学科，在学科建设与发展中起到了基础性和引领性的作用，形成了基础医学和临床医学一级学科所辖的二级学科群。

其中，临床检验诊断学为省重点学科，其主要研究方向临床检验诊断标准与技术始终位于国内较先进行列。

林学学科是吉林省唯一的涉林重点学科，也是吉林省开展林业与生态环境人才培养、科学研究的优势学科和依托性学科。

在长白山野生动植物的保护和利用、林业生态环境的建设与保护、“三北”防护林的营造等方面，取得了丰硕的成果。

北华大学专业排名情况北华大学专业排名1、临床医学推荐指数: 4.6(197人推荐)2、英语推荐指数: 4.6(164人推荐)3、医学检验技术推荐指数: 4.7(161人推荐)4、机械类推荐指数: 4.7(144人推荐)5、自动化推荐指数: 4.7(121人推荐)6、电气工程及其自动化推荐指数: 4.8(90人推荐)7、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.9(71人推荐)8、医学影像学推荐指数: 4.7(66人推荐)9、法学推荐指数: 4.4(60人推荐)10、土木工程推荐指数: 4.7(53人推荐)11、会计学推荐指数: 4.9(52人推荐)12、汉语言文学推荐指数: 4.7(49人推荐)13、国际经济与贸易推荐指数: 4.3(48人推荐)14、口腔医学推荐指数: 4.6(45人推荐)15、药学推荐指数: 4.7(40人推荐)16、护理学推荐指数: 4.7(37人推荐)17、计算机科学与技术推荐指数: 4.8(35人推荐)18、学前教育推荐指数: 3.7(34人推荐)19、市场营销推荐指数: 4.7(33人推荐)20、数学与应用数学推荐指数: 4.6(33人推荐)北华大学简介北华大学是吉林市的一所大学，在全国许多高校合并高峰的时期，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校于1999年合并组建而成。

学校现有东、南、西、北四个校区，占地面积126.37万平方米，建筑面积83.03万平方米。

设有62个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等门类。

学校是全国大学生文化素质教育基地、国家大学生创新性实验项目学校、国家大学英语改革示范学校、国家大学生创新创业训练计划项目学校、国家语委语言文字应用培训基地、全国首批卓越医生教育培养计划项目试点高校、吉林省高层次人才创新创业基地和吉林省大学生心理健康教育培训基地。

仅近三年，学校就承担世界自然科学基金项目〔联合国开发计划署(UNDP)研究项目〕、国家科技攻关项目、国家“863”计划项目、国家自然科学基金项目、国家科技部项目、国家哲学社会科学基金项目等重大项目64项;省、部级科研课题近426项;市(厅局)级科研项目221项;已通过国家、省、市(厅局)鉴定的科研成果453项，获得省、部级科技进步奖49项;教师在学术期刊上发表学术论文3977余篇(其中，997篇被SCI、EI、CSSCI等检索)。

全国高校大学本科专业权威排行榜（优选.) rd权威各学科实力报告————仅供参考010103 宗教学(6)排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1中国人民大学A+2中央民族大学AB+等(1个)：武汉大学B等(2个)：复旦大学、山东大学C等(1个)：名单略020101 经济学(261)B+等(79个)：浙江财经学院、深圳大学、湘潭大学、武汉理工大学、广东商学院、上海交通大学、郑州大学、中国地质大学、河北经贸大学、江西师范大学、河南师范大学、南京理工大学、广东金融学院、山东经济学院、上海海事大学、长春税务学院、中南民族大学、安徽财经大学、东北大学、河海大学、重庆工商大学、山西大学、湖南商学院、广东外语外贸大学、安徽大学、哈尔滨师范大学、东南大学、宁波大学、湖南师范大学、广东工业大学、广西师范大学、上海大学、华中农业大学、山东财政学院、西南科技大学、陕西师范大学、西南交通大学、苏州大学、河北工业大学、贵州大学、华南农业大学、合肥工业大学、新疆大学、青岛大学、西安财经学院、山西师范大学、天津财经大学、湖北大学、湖南科技大学、云南财经大学、湖北经济学院、天津商业大学、安徽师范大学、山东理工大学、新疆财经大学、温州大学、重庆交通大学、贵州师范大学、北京物资学院、西北师范大学、北京航空航天大学、华侨大学、徐州师范大学、延边大学、长春理工大学、北京工商大学、沈阳理工大学、新疆师范大学、福建农林大学、黑龙江大学、北京理工大学、天津师范大学、中央民族大学、中国石油大学、中国政法大学、哈尔滨商业大学、广西大学、郑州航空工业管理学院、聊城大学B等(78个)：北京信息工程学院、淮北煤炭师范学院、西南民族大学、安徽农业大学、石家庄经济学院、山东工商学院、安徽工业大学、沈阳化工学院、云南农业大学、燕山大学、华东交通大学、衡阳师范学院、扬州大学、上海对外贸易学院、宁夏大学、西北农林科技大学、北京邮电大学、哈尔滨工程大学、重庆师范大学、云南师范大学、重庆三峡学院、哈尔滨理工大学、湖南农业大学、浙江理工大学、漳州师范学院、云南民族大学、上海金融学院、河北师范大学、攀枝花学院、孝感学院、西华大学、内蒙古师范大学、西安邮电学院、长春大学、淮阴师范学院、青海大学、嘉兴学院、内蒙古农业大学、南昌航空大学、太原科技大学、甘肃农业大学、海南师范大学、西安理工大学、西北民族大学、西北政法大学、天津工业大学、济南大学、集美大学、西南大学、沈阳大学、合肥学院、西南石油大学、石河子大学、阜阳师范学院、新疆农业大学、南京审计学院、浙江海洋学院、大连民族学院、广西工学院、贵州财经学院、长江大学、信阳师范学院、成都理工大学、武汉体育学院、沈阳师范大学、四川师范大学、铜陵学院、咸宁学院、青岛理工大学、湖北师范学院、西安工业大学、玉林师范学院、河北农业大学、三峡大学、内蒙古财经学院、青海师范大学、重庆邮电大学、南京晓庄学院C等(52个)：名单略020102 国际经济与贸易(401)B+等(121个)：昆明理工大学、北京理工大学、中南民族大学、新疆财经大学、南昌大学、山东大学、山东农业大学、西南科技大学、西北政法大学、上海电机学院、安徽工业大学、西安财经学院、黑龙江大学、东北农业大学、东南大学、中国矿业大学、北京工商大学、西华师范大学、华东师范大学、华侨大学、泉州师范学院、黄冈师范学院、山东理工大学、广西民族大学、华东政法大学、江苏工业学院、青岛农业大学、北京外国语大学、华中师范大学、西安外国语大学、天津科技大学、北京大学、外交学院、浙江工业大学、韶关学院、河北科技师范学院、广州中医药大学、浙江理工大学、南京理工大学、湖北经济学院、贵州财经学院、长江大学、广西大学、北京第二外国语学院、安庆师范学院、河北工业大学、北京工业大学、福州大学、北方工业大学、辽宁石油化工大学、北京师范大学、北京邮电大学、上海立信会计学院、黑龙江科技学院、四川师范大学、湖北工业大学、兰州理工大学、红河学院、淮阴师范学院、东北大学、上海工程技术大学、浙江财经学院、鲁东大学、湘潭大学、华中农业大学、广东金融学院、广东商学院、北华大学、沈阳师范大学、淮海工学院、天津师范大学、贵州大学、河南科技大学、河南财经学院、吉林农业科技学院、湖州师范学院、天津外国语学院、大连工业大学、江西师范大学、天津工业大学、嘉应学院、辽宁工业大学、佳木斯大学、东莞理工学院、上海电力学院、南京师范大学、广东技术师范学院、铜陵学院、北京联合大学、烟台大学、北京物资学院、佛山科学技术学院、中北大学、湖南农业大学、郑州航空工业管理学院、西华大学、汕头大学、湖南商学院、长春大学、北京化工大学、东华理工大学、成都理工大学、湖南理工学院、华南师范大学、巢湖学院、怀化学院、西南民族大学、北京石油化工学院、肇庆学院、集美大学、内蒙古财经学院、湖北师范学院、沈阳理工大学、南阳师范学院、天津农学院、湖南科技大学、首都师范大学、南京信息工程大学、吉林师范大学、安徽工程科技学院、中国青年政治学院B等(120个)：河北科技大学、大连民族学院、武汉科技学院、广东药学院、重庆工商大学、沈阳农业大学、青岛理工大学、河南理工大学、安徽中医学院、苏州大学、内蒙古工业大学、合肥工业大学、东北林业大学、武汉工业学院、五邑大学、山东工商学院、绍兴文理学院、襄樊学院、山西农业大学、广州大学、辽东学院、陕西科技大学、郑州大学、漳州师范学院、西藏民族学院、兰州交通大学、西安建筑科技大学、电子科技大学、安徽科技学院、南京航空航天大学、惠州学院、南京工业大学、台州学院、西安石油大学、黄石理工学院、安徽农业大学、河北农业大学、大庆石油学院、中央民族大学、嘉兴学院、九江学院、南京审计学院、燕山大学、青岛科技大学、湖南文理学院、江汉大学、华北科技学院、辽宁科技大学、沈阳航空工业学院、济南大学、攀枝花学院、新疆大学、四川农业大学、太原理工大学、中国计量学院、东北电力大学、华北电力大学、北京服装学院、桂林电子科技大学、西南交通大学、邢台学院、沈阳药科大学、淮阴工学院、西北民族大学、西南石油大学、邵阳学院、吉林化工学院、西南大学、河北师范大学、齐齐哈尔大学、延边大学、西北第二民族学院、西北师范大学、沈阳化工学院、河南科技学院、唐山学院、北京农学院、山西大学、哈尔滨理工大学、西北大学、南京中医药大学、南京工程学院、西北农林科技大学、江西理工大学、湛江师范学院、广西财经学院、浙江师范大学、宜春学院、沈阳大学、国际关系学院、福建师范大学、合肥学院、长春工业大学、郑州轻工业学院、石河子大学、南通大学、上海应用技术学院、山东科技大学、河北工程大学、德州学院、大连外国语学院、河北理工大学、上海政法学院、华东交通大学、盐城工学院、浙江科技学院、长春理工大学、上海金融学院、四川理工学院、潍坊学院、中南林业科技大学、成都信息工程学院、西安理工大学、赣南师范学院、湖北民族学院、江西科技师范学院、广东海洋大学、中国药科大学、扬州大学、湖南师范大学C等(80个)：名单略020103 财政学(73)B+等(22个)：上海立信会计学院、首都经济贸易大学、西安交通大学、河北经贸大学、山东财政学院、南京财经大学、哈尔滨商业大学、山西财经大学、山东经济学院、吉林大学、长春税务学院、中山大学、天津财经大学、青岛大学、北京工商大学、四川大学、湖南大学、河南大学、广东商学院、浙江大学、北京大学、河南财经学院B等(21个)：苏州大学、复旦大学、西安财经学院、上海大学、集美大学、广西财经学院、天津商业大学、新疆财经大学、山东工商学院、西藏民族学院、南京审计学院、闽江学院、广东外语外贸大学、湖北经济学院、安徽大学、云南师范大学、华中科技大学、沈阳大学、西北大学、兰州商学院、江苏大学C等(15个)：名单略020104 金融学(215)B+等(65个)：河北经贸大学、吉林大学、华侨大学、广东外语外贸大学、北京师范大学、兰州商学院、山东经济学院、哈尔滨工程大学、华中科技大学、重庆大学、东北大学、上海大学、南京审计学院、新疆财经大学、东北农业大学、南京农业大学、西安财经学院、中南大学、同济大学、安徽大学、武汉理工大学、海南大学、湖北经济学院、中南民族大学、山东大学、兰州大学、西南大学、华南农业大学、西北大学、长春税务学院、南京航空航天大学、浙江万里学院、沈阳师范大学、东南大学、北京工商大学、西北农林科技大学、内蒙古财经学院、青岛大学、中国海洋大学、北京联合大学、郑州大学、华东政法大学、西安电子科技大学、山东农业大学、内蒙古大学、湖北大学、南京师范大学、上海立信会计学院、南京理工大学、北京航空航天大学、沈阳理工大学、福州大学、河北大学、西南交通大学、福建师范大学、贵州财经学院、中国农业大学、西南民族大学、河南大学、云南财经大学、广西大学、中国矿业大学、北京物资学院、湖南农业大学、集美大学B等(64个)：山东理工大学、石河子大学、昆明理工大学、贵州大学、山东工商学院、湘潭大学、沈阳工业大学、佛山科学技术学院、湖南商学院、安徽工业大学、西南政法大学、闽江学院、沈阳大学、电子科技大学、海南师范大学、西北第二民族学院、西北政法大学、上海理工大学、西北民族大学、五邑大学、江西师范大学、上海工程技术大学、天津商业大学、西藏民族学院、铜陵学院、安徽农业大学、四川农业大学、上海外国语大学、天津外国语学院、安徽理工大学、河北理工大学、广西财经学院、嘉兴学院、兰州理工大学、辽宁石油化工大学、天津工程师范学院、江苏大学、中华女子学院、江南大学、华南师范大学、西安外国语大学、北京林业大学、宁波大学、湖北工业大学、浙江工业大学、中南林业科技大学、云南师范大学、长春工业大学、广西工学院、中央民族大学、山东轻工业学院、河南科技大学、北京外国语大学、江西理工大学、北京语言大学、青海师范大学、西北师范大学、甘肃农业大学、长沙理工大学、三峡大学、湖南师范大学、陕西师范大学、沈阳农业大学、青海大学C等(43个)：名单略020105 国民经济与管理(8)排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1中国人民大学A+2中南财经政法大学AB+等(2个)：辽宁大学、中央财经大学B等(2个)：四川大学、江西财经大学C等(2个)：名单略020107 保险(54)排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1西南财经A+ 5湖南大学 A 9南开大学 AB+等(16个)：上海财经大学、厦门大学、复旦大学、中南财经政法大学、南京大学、山东财政学院、安徽财经大学、南京财经大学、广东金融学院、山东经济学院、上海对外贸易学院、河北经贸大学、云南财经大学、华东师范大学、山东大学、广东商学院B等(16个)：山西财经大学、浙江财经学院、首都经济贸易大学、江西财经大学、北京工商大学、西北大学、兰州商学院、西北农林科技大学、天津理工大学、上海金融学院、广东外语外贸大学、江西中医学院、南京审计学院、中南民族大学、内蒙古财经学院、江苏大学C等(11个)：名单略030101 法学(415)B+等(125个)：广西大学、北京工商大学、天津师范大学、广西师范大学、宁波大学、长春税务学院、上海海事大学、西安建筑科技大学、太原科技大学、华南师范大学、新疆大学、山西财经大学、中原工学院、北方工业大学、福建农林大学、武汉理工大学、浙江理工大学、电子科技大学、中国矿业大学、中央财经大学、延边大学、东南大学、上海师范大学、宁夏大学、云南财经大学、西南石油大学、长春理工大学、哈尔滨工程大学、西北第二民族学院、西南大学、合肥工业大学、山东科技大学、西藏民族学院、河南财经学院、西北师范大学、外交学院、温州大学、天津商业大学、北京中医药大学、西安交通大学、南京财经大学、西南民族大学、首都经济贸易大学、中国农业大学、河海大学、广州大学、韶关学院、哈尔滨师范大学、北京航空航天大学、贵州民族学院、哈尔滨医科大学、南京航空航天大学、广东海洋大学、天津财经大学、青岛大学、福建警察学院、河南科技大学、天津大学、哈尔滨商业大学、安徽师范大学、南华大学、北京理工大学、昆明理工大学、东莞理工学院、华东师范大学、安庆师范学院、天津工业大学、集美大学、北京交通大学、天津外国语学院、西安财经学院、山东农业大学、西北民族大学、南京审计学院、渤海大学、贵州师范大学、河北科技师范学院、西北农林科技大学、通化师范学院、南京理工大学、济南大学、攀枝花学院、安阳师范学院、山东经济学院、杭州师范大学、湖南农业大学、山东理工大学、九江学院、山东师范大学、新疆财经大学、西南林学院、广东工业大学、三峡大学、四川警察学院、长江大学、大连理工大学、西华大学、郑州航空工业管理学院、长安大学、北京邮电大学、天津科技大学、天津医科大学、石家庄学院、上海外国语大学、黄冈师范学院、淮北煤炭师范学院、石家庄经济学院、华中农业大学、西南交通大学、华东理工大学、浙江财经学院、伊犁师范学院、皖西学院、西华师范大学、华北煤炭医学院、江西科技师范学院、湖北师范学院、首都师范大学、东北师范大学、湖北警官学院、徐州师范大学、燕山大学、喀什师范学院、佛山科学技术学院、湖南文理学院B等(124个)：北京科技大学、北京农学院、中国地质大学、周口师范学院、湖北大学、南京农业大学、兰州商学院、云南民族大学、阜阳师范学院、湛江师范学院、吉林师范大学、郑州轻工业学院、汕头大学、内蒙古财经学院、桂林电子科技大学、玉林师范学院、上海政法学院、江南大学、安徽工业大学、湖南理工学院、许昌学院、湖南商学院、盐城师范学院、赣南师范学院、东华大学、江苏大学、浙江师范大学、安徽科技学院、潍坊学院、韩山师范学院、北京化工大学、贵阳医学院、中国计量学院、武汉科技大学、中国劳动关系学院、广西师范学院、重庆邮电大学、大庆师范学院、成都理工大学、江西理工大学、南京工业大学、北京林业大学、安徽农业大学、西北工业大学、山东财政学院、湖南人文科技学院、浙江林学院、河北工业大学、甘肃农业大学、石河子大学、山东政法学院、太原理工大学、中华女子学院、洛阳师范学院、河南工业大学、福建工程学院、北京联合大学、云南师范大学、信阳师范学院、国际关系学院、新疆师范大学、嘉兴学院、华北水利水电学院、河南理工大学、安徽建筑工业学院、宝鸡文理学院、齐齐哈尔大学、长沙理工大学、兰州理工大学、哈尔滨学院、哈尔滨理工大学、茂名学院、山东建筑大学、忻州师范学院、吉首大学、聊城大学、鲁东大学、中央司法警官学院、西安外国语大学、中南林业科技大学、襄樊学院、重庆三峡学院、五邑大学、内蒙古工业大学、贵阳学院、衡阳师范学院、南阳理工学院、四川理工学院、湖北经济学院、湖北民族学院、商丘师范学院、塔里木大学、北京第二外国语学院、孝感学院、河北科技大学、潍坊医学院、辽宁师范大学、江汉大学、大连大学、滨州医学院、肇庆学院、淮海工学院、廊坊师范学院、成都学院、重庆工商大学、唐山学院、临沂师范学院、北京建筑工程学院、扬州大学、山东工商学院、安徽医科大学、华南热带农业大学、重庆文理学院、铜陵学院、浙江工业大学、唐山师范学院、河北师范大学、宜宾学院、北京外国语大学、湖北汽车工业学院、德州学院、榆林学院、陕西师范大学、嘉应学院C等(83个)：名单略030201 科学社会主义与国际共产主义运动(3)排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京大学A+2中国人民大学AB+等(1个)：山东大学030202 中国革命史与中国共产党党史(4) 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1中国人民大学A+2湘潭大学AB+等(1个)：广西民族大学B等(1个)：新疆大学C等(0个)：030301 社会学(69)B+等(21个)：浙江大学、华中农业大学、吉林农业大学、中国农业大学、西北民族大学、江南大学、上海财经大学、山东大学、哈尔滨工业大学、广西师范大学、沈阳师范大学、东北师范大学、云南大学、中南大学、福州大学、新疆大学、南京师范大学、兰州大学、苏州大学、内蒙古师范大学、成都理工大学B等(20个)：西安交通大学、西北农林科技大学、中南民族大学、云南民族大学、广西民族大学、安徽大学、南京农业大学、同济大学、陕西师范大学、山西大学、中国青年政治学院、贵州民族学院、湖南师范大学、山西师范大学、贵州师范大学、中国政法大学、东南大学、天津师范大学、江西财经大学、华东政法大学C等(14个)：名单略030302 社会工作(162)B+等(49个)：泰山医学院、中华女子学院、西藏民族学院、集美大学、山东经济学院、淮阴师范学院、东北电力大学、华中农业大学、天津理工大学、苏州科技学院、黑龙江科技学院、西北大学、山东理工大学、青岛理工大学、广州大学、成都信息工程学院、沈阳师范大学、苏州大学、安徽工程科技学院、南京工业大学、山东建筑大学、淮阴工学院、大庆石油学院、济南大学、淮北煤炭师范学院、重庆师范大学、鲁东大学、中国青年政治学院、中国政法大学、合肥工业大学、甘肃政法学院、广东工业大学、安庆师范学院、新疆大学、西华大学、南通大学、南昌大学、青岛大学、云南农业大学、商丘师范学院、江西师范大学、复旦大学、浙江师范大学、温州大学、郑州轻工业学院、山东工商学院、贵州民族学院、宜宾学院、北京建筑工程学院B等(49个)：扬州大学、湖南农业大学、安徽农业大学、四川理工学院、西南石油大学、北京农学院、桂林工学院、贵州师范大学、黑龙江工程学院、河南师范大学、杭州师范大学、浙江财经学院、青海师范大学、淮南师范学院、上海师范大学、山东财政学院、浙江理工大学、首都师范大学、漳州师范学院、湖北师范学院、兰州商学院、临沂师范学院、江汉大学、乐山师范学院、内蒙古工业大学、山东师范大学、徐州师范大学、华东政法大学、南京财经大学、中国劳动关系学院、江西财经大学、黑龙江八一农垦大学、广西师范学院、重庆工学院、河北大学、福建医科大学、吉林建筑工程学院、内蒙古大学、青海民族学院、云南财经大学、新疆师范大学、广西民族大学、广西工学院、辽宁大学、绵阳师范学院、河北理工大学、长春理工大学、广东商学院、华北电力大学C等(32个)：名单略030304 人类学(1)排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1中山大学A+030401 政治学与行政学(85)B+等(26个)：闽江学院、贵州大学、山东大学、西南交通大学、华南师范大学、山东师范大学、淮阴师范学院、漳州师范学院、兰州大学、广西民族大学、中国青年政治学院、新疆师范大学、内蒙古大学、西南科技大学、燕山大学、山东理工大学、首都师范大学、湖南师范大学、贵州师范大学、西安财经学院、华东政法大学、石河子大学、延边大学、安徽师范大学、长春大学、西华师范大学B等(25个)：中央民族大学、东南大学、广东海洋大学、福建师范大学、山东工商学院、河南师范大学、大连海事大学、徐州师范大学、华中科技大学、青岛大学、成都理工大学、西安科技大学、黄冈师范学院、湘潭大学、辽宁石油化工大学、山东财政学院、淮南师范学院、甘肃政法学院、黑龙江大学、黑龙江八一农垦大学、武汉科技大学、中北大学、新疆大学、西北政法大学、云南民族大学C等(17个)：名单略030402 国际政治(41)B+等(13个)：南开大学、四川大学、山东大学、厦门大学、辽宁大学、中山大学、延边大学、安徽财经大学、兰州大学、同济大学、青岛大学、湘潭大学、云南大学B等(12个)：西安外国语大学、广东外语外贸大学、北京师范大学、浙江大学、中国政法大学、新疆大学、东北师范大学、河南师范大学、北京第二外国语学院、曲阜师范大学、北京语言大学、山西大学C等(8个)：名单略030403 外交学(7)排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1外交学院A+2北京大学AB+等(2个)：中国人民大学、北京外国语大学B等(2个)：河南师范大学、广东外语外贸大学C等(1个)：名单略030404 思想政治教育(223)B+等(67个)：渭南师范学院、淮北煤炭师范学院、贵州师范大学、山西师范大学、内蒙古民族大学、河南大学、东北大学、中南大学、内蒙古师范大学、兰州大学、西北工业大学、重庆师范大学、信阳师范学院、西南大学、湛江师范学院、江苏大学、西北大学、北华大学、黔南民族师范学院、西北师范大学、河海大学、齐齐哈尔大学、广西师范大学、渤海大学、南京理工大学、漳州师范学院、江南大学、安庆师范学院、湖南科技大学、通化师范学院、黑龙江大学、茂名学院、河北大学、浙江师范大学、徐州师范大学、广州大学、佳木斯大学、北京科技大学、海南师范大学、阜阳师范学院、聊城大学、西北政法大学、大理学院、长安大学、长治学院、邯郸学院、延边大学、曲阜师范大学、新疆大学、长春师范学院、玉溪师范学院、中国矿业大学、北京交通大学、商丘师范学院、山西大学、石家庄学院、昆明理工大学、延安大学、喀什师范学院、韩山师范学院、湖北师范学院、遵义师范学院、哈尔滨学院、广西师范学院、红河学院、嘉应学院、盐城师范学院B等(66个)：天水师范学院、周口师范学院、宁波大学、温州大学、忻州师范学院、宝鸡文理学院、陇东学院、咸阳师范学院、玉林师范学院、孝感学院、宜宾学院、杭州师范大学、内江师范学院、楚。

教育部办公厅关于对全国592所普通高等学校行进本科教学工作水平评估的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于对全国592所普通高等学校行进本科教学工作水平评估的通知（教高厅[2003]9号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想，落实“巩固、深化、提高、发展”的方针，进一步加强高等教育教学工作的宏观管理和指导，努力提高人才培养质量，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力，我部决定建立5年为一周期的全国高等学校本科教学质量评估制度。

根据各地教育行政部门所报评估工作计划，并经与有关部门（单位）协商后确定：近5年内分期分批对北京大学等 592所高等学校进行本科教学工作水平评估（各校评估时间安排详见附件）。

评估工作按照我部有关要求进行。

我部拟于每年初举办被评估高等学校本科教学工作研讨班。

研讨班将学习高等教育改革和发展的有关文件精神，交流高等学校教学管理工作经验，介绍高等学校本科教学工作水平评估情况和经验，研讨高等学校教学工作评估的有关问题。

参加人员主要为当年被评估学校主管教学的副校长、教务处处长和有关专家。

2004年研讨班的具体安排及评估工作的具体实施办法等另行通知。

请各省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）通知所属被评估学校。

附件：2003年-2007年普通高等学校本科教学工作水平评估被评估学校名单及其时间安排教育部办公厅二○○三年十一月十一日附件：2003年-2007年普通高等学校本科教学工作水平评估被评估学校名单及其时间安排地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年北京53北京工业大学首都师范大学首都经济贸易大学北京邮电大学首都医科大学北京农学院北京第二外国语学院北方工业大学北京大学北京科技大学北京化工大学北京林业大学北京外国语大学中国协和医科大学北京航空航天大学中华女子学院北京石油化工学院首都体育学院北京电影学院清华大学中国人民大学北京交通大学石油大学中国农业大学北京中医药大学北京师范大学北京语言大学对外经济贸易大学中央财经大学中国政法大学中国人民公安大学北京理工大学北京联合大学北京广播学院国际关系学院北京建筑工程学院北京印刷学院北京物资学院中央民族大学北京体育大学北京工商大学中央戏剧学院中央美术学院北京电子科技学院外交学院中国青年政治学院北京机械工业学院北京信息工程学院北京服装学院中国音乐学院北京舞蹈学院中国戏曲学院天津18天津工业大学天津财经学院天津外国语学院天津中医学院天津师范大学中国民用航空学院天津理工学院天津体育学院天津美术学院天津职业技术师范学院天津商学院天津音乐学院南开大学天津大学天津科技大学天津医科大学天津城市建设学院地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年河北23燕山大学河北师范大学河北经贸大学河北农业大学河北医科大学石家庄铁道学院华北电力大学河北科技大学河北理工学院石家庄经济学院华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北科技师范学院河北体育学院河北大学河北工业大学中国人民武装警察部队学院河北工程学院河北建筑工程学院廊坊师范学院唐山师范学院中央司法警官学院山西12山西大学太原理工大学山西师范大学长治医学院山西农业大学山西中医学院山西医科大学太原重型机械学院山西财经学院华北工学院忻州师范学院太原师范学院内蒙古7内蒙古大学内蒙古师范大学内蒙古工业大学内蒙古民族大学内蒙古财经学院内蒙古科技大学内蒙古医学院辽宁36沈阳师范大学沈阳化工学院鞍山师范学院中国医科大学大连理工大学大连海事大学大连铁道学院东北大学辽宁大学东北财经大学大连轻工业学院辽宁工学院大连大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学鞍山科技大学沈阳药科大学渤海大学沈阳建筑工程学院沈阳工业学院沈阳航空工业学院沈阳音乐学院沈阳大学沈阳工业大学沈阳农业大学大连医科大学辽宁师范大学大连民族学院中国刑事警察学院大连水产学院辽宁中医学院锦州医学院沈阳医学院大连外国语学院沈阳体育学院鲁迅美术学院地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年吉林21东北电力学院长春工业大学吉林工程技术师范学院长春理工大学长春工程学院通化师范学院东北师范大学吉林师范大学吉林建筑工程学院北华大学长春大学吉林大学吉林艺术学院吉林体育学院长春中医学院吉林化工学院长春税务学院白城师范学院延边大学吉林农业大学长春师范学院黑龙江21黑龙江中医药大学哈尔滨理工大学哈尔滨医科大学东北农业大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学哈尔滨师范大学大庆石油学院哈尔滨体育学院东北林业大学哈尔滨商业大学黑龙江科技学院齐齐哈尔医学院牡丹江医学院黑龙江大学齐齐哈尔大学黑龙江工程学院哈尔滨学院牡丹江师范学院上海23上海大学上海第二医科大学上海外国语大学上海理工大学上海水产大学上海音乐学院上海海运学院同济大学上海师范大学上海体育学院复旦大学东华大学华东师范大学上海工程技术大学上海电力学院上海对外贸易学院上海戏剧学院上海交通大学华东理工大学上海财经大学上海中医药大学上海应用技术学院华东政法学院地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年江苏42南京师范大学南京艺术学院江苏大学扬州大学南京医科大学徐州师范大学中国矿业大学河海大学南京农业大学南京航空航天大学南京工业大学南京林业大学南京中医药大学徐州医学院华东船舶工程学院南京气象学院盐城师范学院东南大学江南大学中国药科大学南京理工大学南京财经大学常州工学院江苏工业学院南京工程学院淮海工学院盐城工学院苏州科技学院淮阴工学院南京审计学院南京体育学院三江学院南京大学苏州大学南京邮电学院南通工学院江苏技术师范学院南京晓庄学院江苏警官学院南通医学院南通师范学院淮阴师范学院浙江22宁波大学浙江工业大学杭州电子工业学院浙江工程学院浙江海洋学院温州医学院中国美术学院浙江大学浙江师范大学嘉兴学院湖州师范学院绍兴文理学院浙江万里学院中国计量学院浙江科技学院杭州商学院浙江林学院浙江中医学院杭州师范学院温州师范学院台州学院浙江财经学院安徽20安徽医科大学安徽农业大学中国科技大学安徽工业大学安徽大学安徽理工大学安徽中医学院合肥工业大学安徽师范大学安徽工程科技学院蚌埠医学院淮北煤炭师范学院淮南师范学院皖西学院安徽建筑工程学院皖南医学院安徽技术师范学院安庆师范学院安徽财贸学院阜阳师范学院地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年福建11华侨大学福建医科大学福州大学泉州师范学院厦门大学仰恩大学福建师范大学漳州师范学院福建农林大学集美大学福建中医学院江西18江西农业大学南方冶金学院东华理工学院江西医学院井冈山师范学院南昌大学华东交通大学江西师范大学景德镇陶瓷学院上饶师范学院南昌航空工业学院九江学院江西财经大学江西中医学院赣南医学院南昌科技学院赣南师范学院宜春学院山东31山东工商学院烟台大学山东农业大学曲阜师范大学泰山医学院山东大学山东科技大学青岛科技大学青岛建筑工程学院山东中医药大学滨州医学院临沂师范学院山东财政学院青岛大学济南大学山东理工大学山东建筑工程学院山东轻工业学院莱阳农学院潍坊医学院济宁医学院山东经济学院山东体育学院山东艺术学院山东工艺美术学院中国海洋大学山东师范大学聊城大学潍坊学院烟台师范学院德州学院河南21焦作工学院河南师范大学郑州大学华北水利水电学院郑州轻工业学院中原工学院河南中医学院河南大学郑州工程学院郑州航空工业管理学院新乡医学院河南财经学院河南科技大学河南农业大学黄河科技学院信阳师范学院洛阳师范学院安阳师范学院南阳师范学院商丘师范学院河南职业技术师范学院地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年湖北30武汉体育学院湖北大学湖北民族学院湖北美术学院中国地质大学武汉音乐学院黄冈师范学院华中师范大学江汉大学三峡大学武汉科技大学襄樊学院孝感学院武汉大学中南财经政法大学武汉理工大学华中农业大学湖北工学院武汉化工学院武汉科技学院武汉工业学院湖北中医学院湖北经济学院咸宁学院湖北师范学院长江大学郧阳医学院湖北汽车工业学院华中科技大学中南民族大学湖南17湖南中医学院中南林学院湖南大学南华大学湖南工程学院株洲工学院湖南文理学院中南大学吉首大学湖南科技大学长沙理工大学湖南师范大学湖南理工学院衡阳师范学院湖南商学院湘潭大学湖南农业大学广东30广东外语外贸大学华南农业大学深圳大学华南师范大学广东医学院广州体育学院广州美术学院星海音乐学院中山大学暨南大学汕头大学广东工业大学广州大学肇庆学院茂名学院韶关学院惠州学院嘉应学院广东技术师范学院华南理工大学五邑大学湛江海洋大学广州中医药大学佛山科技学院仲恺农业技术学院广州医学院广东药学院韩山师范学院广东商学院地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年广西13广西中医学院桂林工学院广西大学广西工学院桂林电子工业学院桂林医学院广西艺术学院右江民族医学院广西医科大学玉林师范学院广西师范学院广西师范大学海南3海南大学海南医学院海南师范学院重庆15四川美术学院重庆医科大学重庆三峡学院重庆大学重庆师范大学重庆工学院西南师范大学西南农业大学西南政法大学重庆商学院渝西学院重庆交通学院涪陵师范学院四川外语学院四川25西南民族大学西南财经大学中国民用航空飞行学院成都中医药大学四川大学四川农业大学西华师范大学电子科技大学西南科技大学四川师范大学宜宾学院泸州医学院乐山师范学院成都体育学院绵阳师范学院西南交通大学成都理工大学西华大学西南石油学院四川理工学院川北医学院内江师范学院四川音乐学院成都信息工程学院贵州10贵州工业大学贵阳医学院贵州大学贵州财经学院黔南民族师范学院贵州师范大学遵义医学院贵州中医学院遵义师范学院贵州民族学院云南12云南民族大学西南林学院云南艺术学院昆明理工大学云南中医学院云南大学云南师范大学云南财贸学院云南农业大学昆明医学院玉溪师范学院曲靖师范学院西藏3西藏藏医学院西藏民族学院西藏大学地区被评估学校数2003年被评估学校2004年被评估学校2005年被评估学校2006年被评估学校2007年被评估学校上半年下半年陕西27西安科技大学西北大学西安外国语学院西北农林科技大学陕西师范大学西北工业大学延安大学西安建筑科技大学陕西科技大学宝鸡文理学院西安音乐学院长安大学西安电子科技大学西安理工大学西安工业学院西安邮电学院陕西中医学院渭南师范学院西安财经学院西北政法学院西安体育学院西安美术学院西安交通大学西安石油大学西安工程科技学院咸阳师范学院陕西理工学院甘肃11西北师范大学兰州医学院兰州理工大学兰州交通大学兰州商学院甘肃政法学院西北民族大学甘肃农业大学甘肃中医学院天水师范学院青海4青海民族学院青海医学院青海师范大学青海大学宁夏3宁夏医学院宁夏大学西北第二民族学院新疆10石河子大学新疆师范大学塔里木农垦大学新疆农业大学新疆医科大学喀什师范学院伊犁师范学院新疆财经学院新疆艺术学院被评估学校数合计592421356129175177注：2003年被评估学校名单已发函（教高厅函[2003]6号）通知有关方面。

第３期２０２３年５月现代教育科学ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ ３Ｍａｙ ２０２３［收稿日期］２０２３－０３－２９［基金项目］吉林省高等教育教学改革重点课题“专业认证背景下师范类学生培养目标达成度评价机制的研究与实践”（项目编号：ＪＬＧＪ２０２００６５）。

［作者简介］于胜刚（１９７３－），男，吉林舒兰人，博士，北华大学教育科学学院院长；主要研究方向：高等教育管理。

喻冰洁（１９７６－），女，吉林吉林人，博士，北华大学教育科学学院副教授；主要研究方向：教育管理与评价。

师范类专业认证视角下开展循证评价的现实困境与优化策略于胜刚，喻冰洁（北华大学，吉林吉林　１３２０１３） ［摘　要］当前，我国师范类专业认证已广泛开展循证评价，强调基于证据进行评价与问题改进，从而提高教师教育质量。

为达成师范类专业认证的目的，循证评价应具有提升评价的规范性与可靠性，增强多元评价主体间的协作性，形成基于证据的教与学的价值内涵。

当下开展的循证评价主要存在着证据意识不强、忽视过程性证据、偏重量化数据的解释力等问题。

师范类专业认证开展循证评价需树立多元主体证据意识，建立记载学习过程证据的数据库，进一步整合评价方法体系，全面推进和完善专业认证的循证评价活动。

［关键词］师范类专业；专业认证；循证评价；多元主体；证据意识 ［中图分类号］Ｇ６５０　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００５－５８４３（２０２３）０３－００６２－０５ ［ＤＯＩ］１０ １３９８０／ｊ ｃｎｋｉ ｘｄｊｙｋｘ ２０２３ ０３ ０１０２０１７年１０月，我国全面开始实施师范类专业认证工作，强调认证专业需提供相关证据，证明专业建设的成效与师范生学习的结果产出［１］。

在国际上，遵照循证评价原则，教师教育和培训机构在接受专业认证时，向专家组提供的证据必须真实可靠，依据材料证明教师候选人的学习成果表现和教师教育机构的办学质量。

从国内外师范专业认证发展的总体趋势来看，开展循证评价是必然要求。

北华校字[2009]22号北华大学本科教学工作教师教学质量评价办法（试行）教师教学质量评价是教学质量监控体系的重要组成部分，是保障学校教学质量的重要工作。

为进一步加强教学管理，充分调动广大教师参与教学改革的积极性，引导教师不断进行教学内容、课程体系和教学方法及手段的改革，进而全面提高学校的教学质量，结合我校教学工作实际情况，特制定本办法。

一、评价对象所有承担《北华大学本科培养方案》中教学任务的教师均应接受教学质量评价。

本办法中的教学工作是指课堂教学工作和实践教学工作，课堂教学是指理论、实验、艺术类术科课程和体育类术科课程教学；实践教学是指指导学生毕业设计（论文）、实习、社会调查、开展创新活动等教学工作。

二、评价构成教师教学质量评价包括两个部分，即学生评价和院（部、中心）评价。

（一）学生评价教学过程是学生和教师的双向活动，学生应积极参与学校的评价活动。

学生评价是对为其授课教师（含非本院教师）的课堂教学进行评价，评价内容主要包括教学态度、教学能力、教学内容、教学方法、教学手段和教学效果等方面。

采用网上评价方式，每学期进行一次。

评价时间原则上定于每学期期中到课程结束前一周为止，教务处下发具体工作通知，由各学院根据通知要求组织本院学生开展课堂教学质量评价。

毕业班的学生评价由各学院根据实际情况向教务处提出书面申请，教务处开放学生网上评价端口。

（二）院（部、中心）评价院（部、中心）评价是对本单位所有承担教学工作任务教师的全面评价。

各学院（部、中心）根据本单位实际情况制定评价指标，评价内容主要包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、师德修养、敬业精神和教学研究与改革等方面。

每学期进行一次评价，评价结果于每学期期末上报教务处。

三、评价组织与职责（一）校级教学质量评价组织为学校教务处，其职责为：1、负责组织全校的教师教学质量评价工作。

2、负责制定课堂教学评估表（供学生评估用）。

3、负责教学质量评价结果的汇总工作，并向各院（部、中心）进行反馈。

北华校字[2013]178号北华大学教学科研业绩量化指标体系　为贯彻落实学校“十二五”发展规划及“高校强省行动计划”所确定的相关任务，调动广大教师、科研人员的教学科研工作积极性、创造性，促进校风、学风及学术环境建设，特制定以教学科研业绩、学术及人才类荣誉影响等要素为主要内容的量化指标体系，并将以此作为专业技术职务评审、职级评定、学术人才遴选推荐以及学术水平评价等工作的重要依据之一。

一、教学业绩量化指标（一）教学工作量教学工作量是指教师从事专科生、本科生、研究生、留学生理论教学、实践教学各环节产生的教师教学工作量。

教学工作量按标准学时计算。

1．基本工作量标准2．赋分标准（1）达到基本工作量标准，赋基础分值28分；在2倍基本工作量以内，每超过基本工作量的10%加0.5分；达2倍基本工作量以上时，每超过基本工作量的20%加0.5分。

（2）教学质量评价不合格、出现教学事故、不为本科生授课的教师、教授和副教授实际的本科教学工作量低于基本工作量标准1/2的其教学工作量分值记零分；工作量达不到基本工作量标准的按：基础分值×（实际工作量/基本工作量标准）×0.5计分。

（二）教学质量（三）教学建设成果（四）教学研究与成果（五）重点学科与学位点建设参照著作）执行。

2．质量工程、本科教学工程、学科建设中各团队成员业绩赋分与科研业绩量化标准中科研团队、科研平台等团队性业绩赋分标准一致。

3．省级以上大学生竞赛竞争性命题（征集题目）命中并被采用的教师按个人竞技获奖对待，比照科研业绩艺术体育类获奖同级平均水平加分标准执行，省级竞赛命题命中加4分，国家级加12分。

4．未列入表中的项目、上级教育行政部门新设立的项目和学校为打造特色、提高教学质量设立的项目经教务处或研究生处认定后按同级别项目对待。

二、科研业绩量化指标（一）纵向项目及成果1.计分标准得不改变排序时，事先必须经科研管理部门核准的，方可享受相应的科研业绩计分待遇。

万方数据２００７年８月吉林师范大学学报（人文社会科学版）第４期校坚持以学科建设为平台，以学术研究和科研实践为载体，先后修订和完善了本科教学计划和研究生培养方案，突出了两个层次不同规格人才创新能力的培养。

２００６年ｌＯ月我校在全国学生机械创新设计大赛中获国家级一等奖１项，在全国大学生数学建模大赛中获国家级一等奖ｌ项、二等奖１项。

几年来，我校本科生就业率一直排在吉林省高校前列，毕业硕士研究生考取名牌大学博士生的人效大幅度增加。

科研水平和科研能力大幅度提高。

通过启动重点学科建设顶茸，深化科研管理体箭改革，全校科研工作形成了“自然科学与人文社会科学两翼齐飞、基础研究与应用研究共同发展”的基本格局。

学校加强了创新平台、科研基地和科研队伍的建设，科研条件、科研环境显著改善，学校科研总量成倍增长。

“十五”期间科研经费突破一亿元；开展科学前沿领域研究和承担重大课题的能力明显增强，一批具有标志性、突破牲的重大戒果应起丽生。

近三年来，承担了国家“８６３”、“９７３”项目各一项。

世界自然基金会国际合作项目１硬，教育部新世纪优秀人才支持计划项目１项，国家自然科学基金和国家社科规划项目等省部级以上项目８０项，企业委托项且３３项，鉴定验收科技成果８０项，发表科研论文３０００篇。

出版著作４００都。

通过实施重点学辩建设，增强了学校为地方经挤建设和杜会发展多做贡献的紧迫感、责任感和服务意识。

学校通过改革科研管理体制，建立组织机构，制定相应的配套政策。

推进科技成果的转化。

“２０吨转炉炼钢计算机综合自动化系统”使通钢集团生产效率提高５％．累计为企业带来经济效益２亿多元。

我校研制的电解整流设备被冶金系统的许多企业应用，累计创造产值５０００余万元，“利用玉米淀粉生产ＡＨ胶秸剂的研究”，对我省乃至全国玉米深加工意义重大．已累计创造产值近３．６亿元。

自主研制的西药三类新药“复方联苯苄唑溶液”。

使吉林省辉南长龙生化药业股份有限公司年增加产值近２０００万元，学校成为振兴地方工业的后援。

华中师范大学本科专业评估方案一、评估目的贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）文件精神，发挥评估的导向、诊断、优选、改进、调控等多种功能，建立专业动态调整机制，健全我校内部质量保障体系，促进各学院进一步重视并加强本科专业建设，深化教学改革，突出专业特色，全面提高人才培养质量。

二、评估原则本次专业评估，坚持以下原则：（一）导向性原则。

根据专业发展和培养目标，在全面分析其建设现状的基础上，加强分类指导，引导各本科专业科学发展。

（二）发展性原则。

注重对专业发展和建设中的问题进行诊断，并充分进行信息反馈，消除功利心态，提高专业发展实效。

（三）信息化原则。

充分利用信息技术，采集反映各专业教学状态的基本数据，强调数据分析，注重事实判断。

三、评估内容华中师范大学理科类专业评估的内容，包括规划与实施、师资队伍、专业基础条件、教学改革与建设、教学管理、人才培养质量、特色等7个“一级指标”，计16个“二级指标”，共46个“主要观测点”。

其主要内容如下表所示：四、评估方式本次专业评估，采取数据监测、过程评估、集中考察相结合的方式以及“定性分析”与“定量分析”相结合的方法进行。

其具体操作方式如下：（一）数据监测。

根据工作安排，各教学单位登陆学校本科教学状态数据库系统，按时进行数据填报，通过系统对采集的数据从本科专业层面进行统计分析，结合教育部及相关专业办学标准，形成专业状态数据分析报告，对专业状态的数据监测和预警，并辅助校内评估专家开展专业评估。

（二）过程评估。

学校评估专家、教学督导员和教务处人员以本科专业为单位，结合日常教学工作，开展听课、毕业论文（设计）、实践教学和课程考试等项目的相关工作，形成初步意见和建议，同时就待查证的指标或质疑的问题提出进一步考察的线索，突出评估工作的常态实施和过程效应。

（三）集中考察。

各专家组按计划进入学院，通过听取学院相关负责人汇报、查阅原始档案（文字和数据）、召开师生座谈会等方式，就需进一步查证的指标或存疑的问题有针对性地进行验证性考察。

北华大学绩点学分制实施方案一、学分制内涵学分制是以学分来反映课程的地位、要求，并以此计算学习量，以学分绩点计算学习质量的制度。

二、修业年限一般定为本科四年（医学类五年）。

本科生应修满培养方案中所规定的必修课、选修课学分和总学分，且符合毕业的其它要求，方可毕业。

本科生符合国家学位条例及北华大学学位管理规定者，授予学士学位。

对于学业成绩特别优秀的学生，提前修完培养方案规定的全部课程（包括毕业论文）和规定的学分，达到毕业和学士学位的要求，亦可提前毕业和提前授予学士学位。

要求提前毕业的学生必须提前一年向所在院、系提出申请，提交学习成绩和最后一年的学习计划，系、院审查合格通过后，上报教务处批准备案，列入下一年度的毕业生计划。

对在修业年限内，达不到培养方案规定学分要求的学生，可适当延长修业年限，但本科不得超过两年。

在延长修业年限内按有关政策交费读书。

在延长修业年限后，仍达不到培养方案规定学分要求时，不准予毕业，做结业处理，并发给结业证书。

因特殊原因需要延长在校学习年限的学生，经本人申请，所在系、院审查同意，经教务处批准，可延长二年，在校期间可享受原待遇。

三、课程结构与课程设置北华大学本科教育课程体系由三个平台组成，既通识教育及公共基础课程，学科基础课程和专业方向课程。

通识教育课是对学生进行德、智、体、美全面的素质教育，由必修课（简称“通修课”）和选修课（简称“通选课”）组成，要求学生修满54.5学分。

通修课由思想政治理论课、交流与表达、健康与体育和国防教育课、计算机技术课四个模块组成。

在通识教育课中，通修课学分约占6/7，通选课学分约占1/7。

通选课：通选课由人文社会科学课和自然科学课两个模块组成，共8学分。

其中理科类学生必须选修人文社科类5学分，其中工科类学生必须选修经管理类课程2学分；文科类学生必须选修自然科学课程5学分。

公共基础课是指一级学科门类需要相关学科门类支撑的基础课程。

公共基础课平台按六大版块构建，即工学、医学、教师教育、经管、农林、其它类。

教育部关于北京化工大学等54所高等学校本科教学工作评估结论的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.04.21•【文号】教高函[2005]13号•【施行日期】2005.04.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于北京化工大学等54所高等学校本科教学工作评估结论的通知（教高函[2005]13号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），中国民航总局人事教育司、新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：2004年，我部组织了对北京化工大学等54所高等学校本科教学工作的评估。

根据专家组的考察意见、通讯评议和全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会的审议意见，经认真研究，现将评估结论通知如下：一、确定以下30所高等学校本科教学工作的评估结论为优秀：北京化工大学、首都医科大学、河北经贸大学、内蒙古大学、大连理工大学、大连海事大学、长春工业大学、东北农业大学、上海外国语大学、上海音乐学院、上海海事大学、上海理工大学、江苏大学、扬州大学、南京医科大学、徐州师范大学、浙江理工大学、中国美术学院、安徽工业大学、山东农业大学、烟台大学、曲阜师范大学、理工大学、中国地质大学、湖北大学、中南林学院、华南农业大学、西南财经大学、西北大学、西安科技大学。

二、确定以下19所高等学校本科教学工作的评估结论为良好：北京第二外国语学院、北方工业大学、北京家学院、天津外国语学院、天津中医学院、山西师范大学、石河子大学、内蒙古师范大学、上海水产大学、浙江海洋学院、温州医学院、东华理工学院、湖北民族学院、武汉音乐学院、桂林工学院、中国民航飞行学院、西南林学院、云南艺术学院、西安外国语学院。

三、确定以下5所高等学校本科教学工作的评估结论为合格：长治医学院、泉州师范学院、井冈山师范学院、黄冈师范学院、重庆三峡学院。

希望以上各高校及其主管部门继续遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，认真研究专家级的评估意见、巩固和发展教学工作的成果，进一步做好改革和建设工作，努力提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

2020年北华大学招生专业目录附各学院专业设置2020年北华大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-11 15:03:09每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于北华大学招生专业的相关知识。

包含北华大学有哪些系、北华大学各个系有什么专业和北华大学相关文章推荐的文章。

一、北华大学有哪些系和学院学院法学院信息技术与传媒学院马克思主义学院外语学院物理学院电气信息工程学院林学院公共卫生学院护理学院经济管理学院体育学院公共外语教育学院历史文化学院化学与生物学院计算机科学技术学院医学检验学院药学院教育科学学院文学院音乐学院美术学院数学与统计学院机械工程学院汽车与建筑工程学院口腔医学院第一临床医学院二、北华大学各个系有哪些专业学院专业法学院法学（本）社会学（本）信息技术与传媒学院教育技术学（本）数字媒体技术（本）马克思主义学院思想政治教育（本）外语学院英语（本）西班牙语（本）日语（本）朝鲜语（本）翻译（本）物理学院物理学（本）材料物理（本）新能源材料与器件（本）电气信息工程学院电气工程及其自动化（本）自动化（本）测控技术与仪器（本）电子信息工程（本）通信工程（本）电子信息科学与技术（本）林学院林学（本）园林（本）风景园林（本）食品科学与工程（本）环境科学（本）木材科学与工程（本）包装工程（本）公共卫生学院预防医学（本）护理学院护理（本）康复治疗学（本）经济管理学院工商管理（本）市场营销（本）物流管理（本）会计学（本）旅游管理（本）行政管理（本）国际经济与贸易（本）体育学院体育教育（本）运动训练（本）公共外语教育学院俄语（本）历史文化学院历史学（本）化学与生物学院化学（本）生物科学（本）应用化学（本）计算机科学技术学院计算机科学与技术（本）网络工程（本）软件工程（本）医学检验学院医学检验（本）药学院药学（本）教育科学学院心理学（本）小学教育（本）学前教育（本）文学院汉语言文学（本）汉语国际教育（本）播音与主持艺术（本）音乐学院音乐学（本）舞蹈学（本）音乐表演（本）美术学院美术学（本）绘画（本）雕塑系（本）视觉传达设计（本）环境设计（本）产品设计（本）数学与统计学院数学与应用数学（本）信息与计算科学（本）统计学（本）经济统计学（本）机械工程学院机械设计制造及其自动化（本）工业设计（本）汽车与建筑工程学院交通运输（本）土木工程（本）工程管理（本）汽车服务工程（本）车辆工程（本）口腔医学院口腔医学（本）第一临床医学院临床医学专业（本）医学影像学（本）三、北华大学相关文章推荐。

教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】教高函[2008]8号
【发布部门】教育部
【发布日期】2008.04.08
【实施日期】2008.04.08
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论
的通知
（2008年4月8日教高函〔2008〕8号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：
2007年，我部组织专家组对北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平进行了评估。

2008年3月，根据评估工作整体安排，我部召开了“教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会”全体委员会议，对进校考察专家组的评估结论建议进行了认真审议。

经全体委员投票确定：北京大学、清华大学等160所学校本科教学工作的评估结论为优秀（见附件1）；唐山师范学院、河北科技师范学院等38所学校本科教
学工作的评估结论为良好（见附件2）。

希望各有关高等学校按“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，认真研究专家组的考察评估意见，巩固和发展教学工作成果，进一步做好改革和建设工作，提高教学质量，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

附件1：
高等学校本科教学工作水平评估优秀学校名单
北京大学清华大学北京理工大学北京科技大学北京工商大学北京邮电大学北京电子科技学院中国农业大学北京中医药大学北京语言大学中国传媒大学北京物资学院
外交学院北京体育大学中央美术学院中央戏剧学院中国戏曲学院北京电影学院北京舞蹈学。

北京石油化工学院本科专业建设评估方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，落实学校“十二五本科教育发展规划”，促进本科专业建设，提高本科人才培养质量，学校拟开展本科专业建设评估工作，特制订本评估方案。

一、评估理念本科专业建设评估工作，旨在“以评促建，评建结合”，将重点考察专业建设的各个方面对培养目标达成度的支撑，对专业建设各方面的考察，均以其对培养目标和培养标准的贡献为依据。

根据专业建设情况，在全面分析各专业建设现状的基础上，引导各本科专业开展“培养目标-培养标准-课程体系”的一致性建设。

1.以学生为中心。

本次专业建设评估突出“以学生为中心”的理念，评估的核心是对各专业全体学生表现和是否获取相应的能力、素质进行评价。

各专业的培养标准应围绕培养目标设定，课程体系、师资队伍和支持条件要以是否有利于学生达到培养目标和培养标准为导向，质量保障制度和措施旨在推进专业建设的持续改进，最终目的是保证学生培养质量满足从事相应职业的要求。

2.以学生学习成效为依据。

“以学生为中心”的评估，就是要求评估工作的各方面都要以学生学习成效为依据，由传统的考查“教育投入”（教师教什么）转为考查“学生产出”（学生学到了什么），即更加关注教育的结果和产出。

这就要求各专业在教学建设中，包括对学生的考核评价、课程体系的安排、师资队伍的配备、教学资源的投入及每个教师的职责等都要围绕学生的培养来设计。

3.强调“持续改进”。

“持续改进”旨在完善各专业质量保障机制，包括传统的校内教学评价机制和高等教育系统以外的外部评价机制。

其中，毕业生跟踪反馈与社会评价是开展持续改进工作的重要依据。

因此，本次评估工作特别强调各专业应建立毕业生跟踪反馈和社会评价机制，并反馈于专业教育质量的持续改进和提高。

二、评估实施1.本科专业建设评估内容主要包括本专业近三年建设情况。