小学音乐二年上小拜年教案 (1)

小学二年级学唱课——《小拜年》教学目标：1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣；2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；3.学唱《小拜年》。

教学过程：1.导入老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“…….”老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2.展开（1）学会为歌曲伴奏老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“……”（打出课件）老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。

”老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“……”老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。

那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。

”（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）（2）学唱歌曲老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“……”老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。

”（朗诵歌词）老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”（老师范唱）老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“……”老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。

咱们先来学唱第一段。

”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”（学会第二段，再完整唱一遍）老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”（分组唱，有的唱歌词，有的唱‘咚咚锵’）（跟着音乐伴奏唱一遍）（3）表演、老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“………”老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”同学们：“……”老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）3.结束老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（播放《铃儿响叮当》）老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”同学：“好”老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”。

二年级音乐小拜年教案【篇一：小学音乐二年上《小拜年》教案】一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。

并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

一、情景导入 |（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。

风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。

你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。

他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。

2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。

5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。

6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

8、会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。

教师发现问题及时纠正。

9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱。

二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验中国传统的春节习俗，通过学习《小拜年》这首歌曲，感受节日的喜庆气氛。

2. 技能目标：培养学生基本的音乐节奏感，能用欢快的情绪演唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养团结协作的精神。

二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。

2. 春节的相关习俗。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小拜年》，能用欢快的情绪演唱。

2. 难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏歌曲，感受节日的喜庆气氛。

2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，加强学生的合作意识。

五、教学步骤1. 导入：讲解春节的习俗，引导学生了解拜年的意义。

2. 欣赏歌曲：播放《小拜年》歌曲，让学生感受节日的气氛。

3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱，注意节奏和音准。

4. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。

5. 练习：分组练习演唱和舞蹈动作，加强学生的合作意识。

6. 展示：每组进行演唱和舞蹈展示，鼓励学生积极参与。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春节习俗的重要性。

8. 作业：让学生回家后向家人拜年，并用歌声传递祝福。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小拜年》歌曲，表现出节日喜庆的情绪。

2. 学生能够掌握基本的舞蹈动作，与歌曲节奏相协调。

3. 学生了解春节拜年的习俗，并能运用到实际生活中。

七、教学准备1. 准备《小拜年》歌曲的音频资料。

2. 准备舞蹈动作的教学视频或图片。

3. 准备相关春节习俗的图片或资料。

八、教学拓展1. 组织学生进行春节习俗的知识竞赛，增加学生对传统文化的了解。

2. 让学生自己创作关于春节的舞蹈，展示自己的创意和才华。

九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

二年级《小拜年》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。

（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的气氛。

1.2 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

（2）引导学生通过歌曲了解中国传统节日的习俗，培养学生的文化意识。

1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小拜年》是一首具有浓厚中国传统节日气息的歌曲，歌词描述了春节期间人们拜年的场景，歌曲旋律欢快、简洁。

2.2 歌词与旋律：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

2.3 演唱技巧：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过讲解中国传统节日的习俗，引导学生了解春节的重要性，激发学生学习《小拜年》的兴趣。

3.2 学唱歌曲：教师带领学生学唱《小拜年》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。

3.3 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。

第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力：评价学生在歌唱过程中对歌词、旋律的掌握程度，以及音准、节奏感的表现。

4.2 学生表演能力：评价学生在歌曲表演过程中的表现，包括动作、表情、团队协作等方面。

4.3 学生学习兴趣：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对《小拜年》歌曲的喜爱程度。

第五章：教学资源5.1 教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等元素的课件，帮助学生更好地学习歌曲。

5.2 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

5.3 视频资料：寻找相关春节习俗的视频资料，让学生更加直观地了解春节的重要性。

第六章：教学步骤6.1 聆听歌曲：让学生聆听《小拜年》歌曲，感受歌曲的欢快氛围。

6.2 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。

小拜年音乐教案【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】《小拜年》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。

2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：一、律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。

你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？三、重点练习（1）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。

（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

四、学唱歌曲（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

学生跟音乐学唱歌曲。

（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。

五、创作表演（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（2）现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。

二年级音上第十课《小拜年》教案优化篇教案优化篇随着教育信息化的发展，越来越多的人开始关注教学效果的提升。

在音乐教育方面，音上教材是广泛使用的，但教案为关键所在，好的教案可以让学生更好地学习音乐，提高学习兴趣，那么，如何进行教案优化呢？一、教学目标小拜年作为一首新年歌曲，可以通过学习之后激发学生对春节、年货、长辈、小朋友等话题的兴趣，提高小学生对中国年俗的了解。

此外，此曲的编曲运用了多种打击乐器，学习小拜年可以帮助学生掌握打击乐器的基本演奏方法。

二、教学重点1.歌曲旋律。

学生可以从歌曲旋律入手，初步了解小拜年这首歌曲的特点。

2.打击乐器演奏。

教师要重点讲解打击乐器在演奏中的具体应用。

三、教学难点1.歌曲中的音符切分。

小拜年歌曲中的音符有一些需要切分，对于小学生来说比较难掌握。

2.异常节奏。

小拜年歌曲中独特的节奏以及打击乐器在其中的应用也是小学生学习过程中的难点。

四、教学方法1.问答法。

通过问答方式，检查学生学习情况，激发学生对春节、年货、长辈、小朋友等话题的兴趣。

2.视听法。

播放小拜年音乐，让学生跟随曲调唱歌，帮助学生了解歌曲旋律的基本特点。

3.演奏法。

让学生们学习打击乐器演奏方法，用简单易懂的方式令他们了解如何演奏小拜年的打击乐器部分。

五、教学流程1.唱歌热身。

唱一首与小拜年主题相关的歌曲。

2.歌曲讲解。

通过问答方式，让学生了解小拜年这首歌曲的背景和原创意义。

3.视听唱歌。

播放音乐并跟唱，练习正确的歌曲发音。

4.打击乐器教学。

讲解打击乐器演奏方法，令学生掌握打击乐器在小拜年中的演奏方法。

5.小结点评。

教师对学生的表现进行点评，确保学生掌握了歌曲旋律和打击乐器演奏方法。

六、教学评价通过本次教学，学生应该掌握小拜年的歌曲旋律，了解春节文化，同时，学生也应该熟练地掌握打击乐器演奏方法，通过打击乐器的演奏来表达对小拜年的理解和感受。

提醒大家，教学质量的提高是需要持久的努力，希望我们引领音乐教育的风景线，让更多的学生受益。

小学二年级音乐课《小拜年》教案（★）第一篇：小学二年级音乐课《小拜年》教案一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。

并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

一、情景导入 |（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。

风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。

你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。

他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。

2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。

5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。

6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

8、会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。

教师发现问题及时纠正。

9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱。

精品资料
《小拜年》
教材分析：
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。

歌曲4/4拍，F羽调式。

他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。

由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。

使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

教学目标：
1、通过听《小拜年》感受音乐情绪。

2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

教学内容：
聆听《小拜年》
教学基本要求：
1、初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做哪些游戏?
3、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。

教学过程：
聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

编创与活动:
1．认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。

可由教师逐一示范其正确的演奏姿势。

2．把学生分成小组，探索演奏方法，
要求：
(1)有几种敲击方法?
(2)怎样敲击长短不同的声音?
3．将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

湘艺版音乐二年级上册《小拜年》教案一. 教材分析《小拜年》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐二年级上册。

歌曲以欢快的节奏和简单的旋律，表现了春节期间人们相互拜年的情景。

歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统文化，感受节日的喜庆氛围，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。

然而，部分学生可能对民族音乐的特点和内涵不够了解，因此在教学过程中，需要注重引导学生感受民族音乐的魅力。

此外，学生们的音乐基础知识和歌唱技能各有差异，教师在教学中应关注个体差异，充分调动每个学生的积极性。

三. 教学目标1.让学生了解春节期间的拜年习俗，感受民族音乐的魅力。

2.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小拜年》。

3.培养学生之间的团结协作精神，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《小拜年》，能够流畅地演唱。

2.难点：感受歌曲的民族特色，理解歌曲所表达的节日氛围。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、模仿、演奏等方式，让学生感受民族音乐的魅力。

2.互动法：引导学生参与课堂讨论、小组合作，提高学生的团结协作能力。

3.实践法：通过反复演唱、舞蹈表演，使学生掌握歌曲知识和技能。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小拜年》的音频、视频，以及与歌曲相关的图片、文字资料。

2.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.教学道具：如小红花、掌声等，用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小拜年》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快氛围。

同时，展示与歌曲相关的图片和文字资料，让学生对春节期间的拜年习俗有所了解。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《小拜年》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

在演唱过程中，教师适时提问，引导学生思考歌曲所表达的意义。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为歌曲《小拜年》伴奏。

小拜年二年级音乐教案【篇一：小学二年级上册《小拜年》教案】《小拜年》教案一、教学目标：1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓民等打击乐器参与歌曲表现。

2、能体会歌曲热烈、欢快的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。

二、教学重点难点：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓民族打击乐器参与表现歌曲。

三、教学板书：《小拜年》四、教学过程：（一）情景导入律动《过新年》进教室。

师：这首歌大家熟悉吧？歌曲里呈现出来一幅怎样的画面呢？新的一年即将来临，按我们的风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来。

下面就让我们一起来看看我国各地的人们都是怎样迎接新年的吧。

（ppt播放过年的图片，配上《小拜年》的范唱。

）（二）节奏游戏1、敲一敲师：刚才的图片中，有一张是舞狮子、耍龙灯，为了营造热烈气氛还特别配了乐，你们注意到运用了哪些乐器吗?(通过提问引出本堂课的主要伴奏乐器锣、鼓。

)师：阳老师在给你们上第一堂课的时候就介绍过锣和鼓，你们会敲击这些乐器吗？其他同学可以用手指代替鼓槌敲课桌。

敲击得好的我们就请他来做小老师，敲击得好我们就请他来做小老师，敲这个鼓。

（ppt出示鼓的节奏）2 x x x ｜x x x ｜x x x x ｜x x x ｜4咚咚咚｜咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚咚｜（1）念节奏。

师：现在集中注意力跟着老师一起念念ppt上这条节奏。

（在念节奏的时候老师要将强弱拍念出来，并引导学生模仿出来。

）师：同学们，你们有没有注意到老师的强弱变化呢？老师是强弱强弱这样念的。

（2）跟节奏击打乐器。

师：刚才最认真的同学老师想请他来敲一敲这条节奏，谁敢来挑战？（敲击节奏事要提醒学生注意强弱规律。

）2、打一打师：老师这里有一个锣，你们还记得是怎么敲的吗？做给我看看。

（师注意观察学生动作是否规范，并及时作出评价。

）师：不错，我们左手提锣，右手用木槌敲击它就能发出声音，我们现在按照老师的节奏敲一次，同样敲得好的同学我就把这个小乐器发给他。

二年级《小拜年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小拜年》这首歌曲，感受我国传统节日的喜庆氛围，培养学生的爱国情怀。

2. 能够用欢快的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 了解歌曲背后的文化内涵，传承我国优秀的传统文化。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《小拜年》，感受节日的喜庆氛围。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小拜年》的音频文件、歌词图片、节日图片等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学道具：小红花、礼物等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过播放歌曲《小拜年》的音频文件，引导学生感受节日的喜庆氛围。

2. 学习歌词：教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

3. 教学旋律：教师用钢琴或吉他弹奏旋律，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

4. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。

5. 展示环节：每组学生代表上台演唱歌曲，其他学生伴奏。

教师给予评价和鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《小拜年》，感受到节日的喜庆氛围。

在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和音乐素养。

要注重培养学生的合作意识，让他们在分组练习中相互学习、相互帮助。

六、教学评价：1. 教师可以通过课堂表现、分组演唱和课后作业等多种方式对学生的学习情况进行评价。

2. 关注学生在演唱过程中的音准、节奏和表现力，鼓励学生发挥自己的特点和创造性。

3. 对学生在学习过程中的努力和进步给予肯定和表扬，提高学生的学习积极性。

七、拓展活动：1. 组织学生进行节日主题的音乐会，让学生在欢快的氛围中展示自己的才艺。

2. 邀请家长参加音乐会，让家长了解学生在学校的音乐学习情况，增进家校沟通。

3. 开展节日文化知识竞赛，让学生在游戏中进一步了解我国的传统节日和文化。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重情感教育的融入，让学生在演唱歌曲的过程中感受到节日的喜庆和家庭的温暖。

小学二年级音乐课《小拜年》教案一、教学目标使学生了解中国传统节日——春节的习俗和文化背景，知道小拜年的意义和目的。

通过介绍相关的民俗歌曲，让学生初步感知民族音乐的特点和魅力。

让学生能够流畅、准确地演唱《小拜年》这首歌曲掌握歌曲中的节奏和旋律。

同时提高学生的歌唱表现力和音乐鉴赏能力。

激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，培养学生团结协作的精神和乐观向上的生活态度。

通过歌唱活动，让学生在快乐中学习，感受到音乐的喜悦和春节的氛围。

1. 知识目标：让学生了解中国传统春节的习俗和文化背景，特别是拜年的相关知识在上课之初，首先通过讲述、图片展示和视频短片等形式，向学生介绍中国传统春节的由来和习俗。

春节作为中国最重要的传统节日之一，承载了丰富的文化内涵和民间习俗。

向学生解释春节是中国农历新年的开始，也是全家团聚、喜庆的时刻。

讲述关于春节的种种传说和故事，如年兽、扫尘、贴春联等，以激发学生对传统文化的兴趣。

重点介绍拜年这一传统习俗，解释拜年的含义是向长辈、亲朋好友表达新年祝福的一种方式。

通过故事或实例，让学生了解拜年时使用的吉祥话和祝福语，以及拜年时的一些礼仪和习俗，比如拜年时要携带礼物，向长辈行礼等。

引导学生思考春节这一重要时刻与音乐文化之间的联系，介绍春节期间的传统音乐，如鞭炮声中常用的锣鼓音乐、欢快的民间小调等，让学生感受到春节的喜庆气氛与音乐的紧密联系。

鼓励学生分享自己过年的经历和拜年时的情景，让学生在实际分享中加深对拜年文化的理解和对春节习俗的认同。

课堂结束时，总结本节课的学习内容，让学生明白拜年在春节中的重要性和意义，以及在拜年时可以传达的祝福和吉祥话，从而增强学生对中国传统文化的了解和认识。

2. 技能目标：让学生能准确、有感情地演唱歌曲《小拜年》，并掌握基本的节奏和旋律本节课的教学目标是让学生通过音乐活动，了解并体验中国传统节日——春节的文化氛围，同时掌握歌曲《小拜年》的基本演唱技巧，以及基本的节奏和旋律。

二年级《小拜年》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解《小拜年》这首歌曲的背景、歌词和曲调，掌握基本的音乐知识。

2. 技能目标：培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高学生的声乐表现力。

3. 情感目标：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，培养团结合作的意识。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《小拜年》是一首具有浓厚民族特色的传统歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。

2. 歌词解析：歌曲描绘了春节期间，人们欢庆团圆、走亲访友的热闹场景。

3. 曲调分析：歌曲采用我国传统的宫调式，旋律平稳，富有喜庆气氛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小拜年》歌曲，了解歌曲的背景和寓意。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高关系。

四、教学过程1. 热身活动：带领学生做音乐游戏，调动学生的积极性。

2. 歌曲教学：（1）讲解歌曲背景和歌词含义；（2）教授歌曲旋律，让学生跟随老师学唱；（3）分组练习，加强团队合作；（4）进行歌曲表演，展示学习成果。

3. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受传统节日的氛围；2. 家长协助学生巩固歌曲，加强声乐技巧的练习；3. 学生自主学习相关音乐知识，提高音乐素养。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 歌曲演唱：评价学生对《小拜年》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。

3. 音乐知识：考察学生对歌曲背景、曲调分析和声乐技巧的掌握情况。

七、教学策略1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 示范教学：老师亲自示范演唱，让学生直观地感受歌曲的韵味。

3. 分组合作：鼓励学生分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。

八、教学资源1. 教材：《小拜年》歌曲教材，包括歌词、曲谱和教学指导。

2. 音响设备：播放歌曲、伴奏音乐所需的音响设备。

二年级《小拜年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小拜年》这首歌曲，感受我国传统节日的喜庆气氛，培养他们对音乐的热爱和表现力。

2. 引导学生理解歌曲的内容，学会用欢快的节奏和优美的歌声表达对新春的祝福。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生合作、交流的能力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及其意义。

2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 歌曲的表现手法及情感传达。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小拜年》，能用欢快的节奏和优美的歌声演唱。

2. 难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握，以及情感的传达。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 录音机、音响等音响设备。

4. 课堂用的打击乐器（如小鼓、铃鼓等）。

五、教学过程1. 导入：在新春佳节之际，我们来学习一首有关过年的歌曲——《小拜年》。

2. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟唱。

（2）分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。

（3）教授歌曲的节奏、旋律，让学生分组练习。

3. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，了解歌曲所表达的祝福和喜庆气氛。

4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥自己的想象，用动作、表情等表现歌曲的情感。

六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以小组或个人的形式，创作一首关于节日的歌曲。

2. 举办一个小型的音乐晚会，让学生们展示自己的才艺，表演自己创作的歌曲或其他节日相关的节目。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍《小拜年》这首歌曲，并演唱给家人听。

2. 鼓励学生自己收集其他关于节日的歌曲，了解歌曲背后的文化意义。

八、教学反馈1. 在下一节课开始时，邀请学生分享他们回家后与家人分享《小拜年》歌曲的经历。

2. 检查学生收集的其他节日歌曲，了解他们对歌曲的理解和文化背景的认知。

九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，包括唱歌、讨论和表演等方面的表现。

2. 评价学生在作业中的完成情况，以及他们在家庭中的分享和练习情况。

二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统节日春节的氛围。

2. 学会歌曲《小拜年》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 通过歌曲学习，引导学生懂得礼貌、尊重和祝福他人。

二、教学内容：1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。

2. 春节的传统习俗和祝福语。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小拜年》，了解春节习俗。

2. 难点：歌词的记忆和歌唱技巧的掌握。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐播放设备。

3. 歌谱。

五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频介绍春节的习俗和氛围，激发学生的兴趣。

2. 教学歌曲：教唱歌曲《小拜年》，讲解歌词的含义和背后的故事。

3. 练习唱法：分组练习，纠正学生的唱音和节奏，指导歌唱技巧。

4. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行歌曲表演，增强体验感。

5. 总结与拓展：讲解春节的祝福语，引导学生懂得礼貌、尊重和祝福他人。

6. 作业布置：让学生回家后向家人拜年，并用歌曲《小拜年》的形式表达祝福。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的歌唱表现，评价他们对歌曲《小拜年》的掌握程度。

2. 通过学生的角色扮演和课堂参与度，评价他们的合作意识和表演能力。

3. 搜集学生作业中家庭拜年的照片或视频，评价他们的实践能力和对课程的理解。

七、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对歌曲《小拜年》的喜爱程度和对春节习俗的认识。

2. 收集家长反馈，了解学生在家中实践拜年时的表现和家长的满意度。

3. 根据教学反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐会，让学生在家人面前展示所学。

2. 开展课后兴趣小组，让学生深入学习中国传统音乐和舞蹈。

3. 组织学生参观文化宫或博物馆，深入了解春节文化和传统。

九、课程资源：1. 利用互联网寻找更多关于春节的音乐、视频和文化资料，丰富教学内容。

2. 购买或借阅有关中国传统节日的书籍，为学生提供更多学习材料。