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七下道法第⼀单元《青春时光》复习备课部编版道德与法治七年级下册第⼀单元复习备课青春时光【课程标准描述】1、悦纳⾃⼰的⽣理变化,促进⽣理与⼼理的协调发展。
”“了解青春期⼼理卫⽣常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好⾃⼰的⼼理冲动。
2、能够客观地认识⾃我,积极接纳⾃我,形成客观、完整的⾃我概念。
3、认识⾃⼰⽣命的独特性”“⾃尊⾃爱,不做有损⼈格的事”。
4、学会⽤恰当的⽅式与同龄⼈交往,建⽴同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
5、了解青春期⼼理卫⽣常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼调控好⾃⼰的⼼理冲动。
6、体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好⾃⼰的⼼理冲动。
7、⾃尊、⾃爱,不做有损⼈格的事8、体验⾏为和后果的联系,懂得每个⾏为都会产⽣⼀定后果,学会对⾃⼰的⾏为负责”“能够分辨是⾮善恶,学会在⽐较复杂的社会⽣活中作出正确的选择。
9、学会理解与宽容,尊重、帮助他⼈,与⼈为善【教材分析】本单元的主题是“青春时光”作为七年级下册起始单元,承接七年级上册的教材⽴意,统领下册各个单元,本单元莫定七年级下册青春⽣命教育的底⾊,单元主题聚焦“青春”,基于却不局限于“青春期”,不仅关注初中学⽣青春期的⾝⼼变化,更注重从“⾝体⼼理精神”的整体状态来认识和看待初中学⽣的⽣命成长,视青春为⼈⽣经历的⼀段重要时光,与七年级上册第⼀单元“中学时代”相呼应,为学⽣的整个⼈⽣莫基。
七年级学⽣已进⼊青春发育期,⾝体发育与⼼理发展产⽣诸多变化,以往教学更多地关注学⽣进⼊青春期的问题表现,教育引导侧重于对青春期问题的瓏导。
⽽伴随着学⽣⽣活的不断扩展,他们对于⼈和事的思考认识更为深刻,对⾃⾝的精神⽣活有更多的需求和渴望。
因此在教学中要肯定青春、欣赏青春,希望更为积极地引导学⽣认识青春时期的⽣命成长,不仅是⾝体发育、⼼理发展,⽽且包括精神发育、思维拓展。
【学情分析】进⼊初中以来，学⽣的⾝体外形、⼼理和精神都发⽣了很⼤的变化，这些变化都源于⾝体的变化。
七年级下册道德与法治第一单元青春时光知识点总结一、概述青春时光是人生中充满活力和变化的重要阶段，也是七年级学生开始接触道德与法治教育的重要时期。
第一单元《青春时光》的知识点总结，旨在帮助学生梳理青春期的特点、成长过程中的道德观念和法治意识，以及如何在青春期树立正确的人生观和价值观。
本单元内容涵盖了青春期生理和心理变化、个人成长与人际关系处理、道德规范的认知与实践以及法治教育的基础知识点。
通过学习这些内容，学生将更好地适应青春期的生活，促进个人成长，形成良好的道德品质和法治观念。
同时本文也将引导学生思考如何将所学知识点融入实际生活中，以指导自己的行为选择。
1. 介绍青春时光的重要性首先青春时光是身心发展的关键时期，在这一阶段，青少年的身体经历显著的变化，逐渐发育成熟。
与此同时他们的心理和社会交往能力也在不断变化和拓展，逐渐形成了独立的思考能力和自我意识。
这一阶段的学习和成长将对未来的生活产生深远的影响。
其次青春时光是知识积累和学习的重要时期，青少年时期的认知能力正在逐渐完善，他们的记忆力、思维能力和逻辑分析能力得到了很大的提高。
学校的学习不仅仅是知识的传授，更是培养他们独立思考、判断能力和社会责任感的场所。
青春期的孩子们在不断地吸收新知识，建立自己的知识体系，这对未来的学习和职业生涯发展至关重要。
再者青春时光是自我认知和个性形成的关键时期，青少年开始形成自己的价值观、人生观和世界观，开始了解自己的兴趣和潜力所在。
他们在这一阶段对社会充满好奇和热情，不断探索自我与他人之间的关系，形成了更加明确的个人身份认同和自我定位。
青春时光也是建立人际关系和社会网络的重要时期，青少年在成长过程中需要与他人建立联系和互动，学习如何与他人相处、合作和沟通。
这些社会交往的经验对于他们的未来生活至关重要，不仅有助于他们建立稳固的人际关系网络，还能帮助他们学会处理人际关系中的挑战和冲突。
因此青春时光的重要性在于它是一个成长和发展的黄金时期，对个人未来的影响深远而持久。
七年级下册道德与法治一单元青春时光复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”主要围绕青春期学生的身心发展、人际关系、法治观念等方面展开。
本单元共3课时，分别是《我们的青春》、《尊重与理解》、《法律保护我们的人格尊严》。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识青春期的特点，学会尊重他人，树立法治观念，保护自己的人格尊严。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，开始关注自我，对周围世界充满好奇。
但由于生活经验不足，辨别是非的能力有限，容易在人际关系中产生矛盾。
此外，他们对法律的认识较为模糊，法治观念有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要充分关注学生的心理特点，以生动、有趣的方式引导学生认识青春期的烦恼，学会尊重与理解，树立法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识青春期的烦恼，学会调整自己的心态。
2.培养学生尊重他人、理解他人的品质，提高人际交往能力。
3.让学生掌握基本的法律知识，树立法治观念，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.青春期烦恼的识别与调整。
2.尊重与理解的实践运用。
3.法治观念的树立与自我保护。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会尊重与理解，提高法治观念。
2.案例分析法：运用生动的案例，引导学生分析问题，培养学生的思辨能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高表达沟通能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的成长经历，相互借鉴，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关案例、视频、图片等教学资源。
2.设计好教学活动，准备好所需道具。
3.提前安排好课堂讨论小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注青春期的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）展示相关案例，让学生分析案例中的人物面临的烦恼，以及他们是如何应对的。
通过讨论，总结青春期的烦恼及其应对方法。
人教部编版七年级《道德与法治》下册全册知识点复习第一单元青春时光第一课青春的邀约第一课时：悄悄变化的我1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？★青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3、青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？★(1)积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、如何正确对待正常的生理变化？★★(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的（原因）？主要表现有哪些？(1)产生原因：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6、青春期矛盾心理的影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期的矛盾心理（方法）？★★(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4) 可以学习自我调节，如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲等，成为自己的“心理保健医生”。
道德与法治七年级下册知识点总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我悦纳生理变化1.青春期含义青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期之后，人生的第二个生长发育的高峰期。
2.青春期身体变化的主要表现（背）①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟3.青春期身体变化（生理变化）的影响①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.如何正确看待青春期的身体（生理）变化（背）①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
②我们要正视身体的变化并欣然接受。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
直面矛盾心理5.青春期矛盾心理产生的原因①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界愈加丰富6.青春期矛盾心理的主要表现（背）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦7.青春期矛盾心理对我们的影响（意义）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8.如何调节青春期的矛盾心理（背）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第二框成长的不仅仅是身体1.青春期的思维发展特点（背）①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力学会独立思考2.独立思考的表现（背）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
第一单元青春时光复习❶教学分析【重点难点】教学重点：学会正确处理青春期的矛盾心理。
教学难点：懂得如何做到？“行己有耻”和“止于至善”。
❷教学过程导入：以一首青春激扬的《青春修炼手册》开始，激起学生的兴趣，感染学生的激情，引入本节课的主题：青春时光。
教师讲述：同学们刚刚那首歌谁知道叫什么名字？对就是《青春修炼手册》，这首歌传达了一个什么样的青春？对，就是有活力，激情的的，那么就让我们带着这种活力和热情来复习第一单元：青春时光。
授课：第一部分：复习知识点第一大板块：复习知识点首先，吧大纲写在黑板上，向同学们简单介绍本单元的知识脉络与结构，然后分点突破。
通过设计情境引导学生回忆第一单元内容：知识点一：青春期生理变化有哪些？知识点2：通过创设三个情景让学生理解青春期容易出现的一些矛盾心理。
知识点3：既然有问题如何解决呢？同样创设四个情景，让学生自己总结出解决方法，对症下药。
情景一：我个子矮，大家都嘲笑我，但是我喜欢唱歌，一放学我就去参加合唱团，感受到自己的价值和温暖后来合唱团比赛得了全市第一，同学们再也不敢笑话我了。
情景二：今天心情很郁闷，我的朋友很耐心的开导和化解我的不快。
情景三：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
情景四：同桌把我心爱的铅笔盒碰到地上，摔坏了。
我暗示自己不要着急，同桌也不是故意的，避免了与同桌发生矛盾。
从而复习知识点3，如何解决青春期的矛盾心理？1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；2、求助他人，学习化解烦恼的的方法；3、培养兴趣爱好，转移注意力；4、自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
知识点4：我们在青春期不仅在生理上、心理上有变化，我们的思维上也有发展，我们在成长不仅仅是身体这一课讲了三种思维方式，大家还记不记得哪三种？接下来安排一个小游戏，让学生自己找一找这三种思维方分别对应的定义，加以强化这个知识点。
知识点5：在青春期不仅会关注自己的变化，也对男生女生之间的问题也产生一些好奇，接下来我们来玩一下小游戏，猜猜是他还是她？通过游戏让学生自己归纳出男女生的差异。
2022年中考《道德与法治》复习七年级下册第一单元青春时光（解析版）1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
2. 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
3. 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
4. 向榜样学习，汲取榜样的力量，养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
青春的变化、青春的思想和精神、青春的情感、行已有耻、止于至善1.1.1 悄悄变化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（青春的我们应该怎样追求美？）6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
