“茶文化”融入采茶健身操教学的思路分析

2018年第02期直接决定教育发展方向和内涵的就是教育的目的。

在实际的教学过程中，它也决定着教学的发展方向和具体思路。

在我们的生活中，茶文化具有非常重要的地位，随着茶文化的盛行，它也影响着我们的生活。

在体育的教学过程中，可以发现学生对体育的学习活动参与积极性不高，在活动的开展方面也常出现其自制力差现象。

在教学过程中，由于教学理念的不完善，也无法正确的引导学生学习体育，这也是学生体质情况减弱的重要原因，所以为了解决这些问题，将我国传统的茶文化融入到体育的教学过程中，形成一系列健康积极的教学思路和方案。

从而来提升学生的思想素质及身体素质。

1茶文化引入体育教学的可行性分析1.1跨文化属性相似体育文化与茶文化在表面上看仍然没有相似性。

它们一静一动,没有什么太大的关联，但是从其实质上看，则具有文化属性和艺术属性。

随着我国历史的不断前进，体育文化与茶文化之间存在着很多的文化交际点，例如：在我国古代的历史发展中，诗歌、文学、绘画等都与茶和体育活动有一定的联系，这也使其在长久的发展中具有一定的民族文化性。

所以两者之间的文化内涵，在实际的属性方面是具有联系的，文化方面也有一定的共性，茶文化与体育文化也有很相似的思想性。

儒家、道家、佛家的思想在茶文化中集于一体，是人和自然的融合与协调。

而体育在发展中，其核心思想也是协调发展。

所以体育活动在开展过程时，也要遵守这一规则，也要考虑环境的发展性。

因此，茶文化和体育教学都是强调文化素质，人与自然的和谐共生，这也就规范着他们的发展行为。

品茶饮茶中，注重的是雅、静、道、养，体育精神追求的是悟、道、静、养，所以两者在文化方面也有一定的文化共性。

1.2帮助培养生活中的趣味性我国传统悠久的茶文化在岁月的长河中不断创新，经过人们的传承而形成如今的文化底蕴，聚集了我国的文化精神和民族内容。

勇于追求是茶文化带给我们的重要哲理，通过对茶叶的品鉴来平静心灵，使我们在喧闹的社会中追求宁静，从而去安静地思考生活带给我们的一切。

2018年第04期生能够对我国文化做出理性的认知，并以包容的态度对待其他文化。

显然，茶文化在高职人文素质教育中的渗透，能够为学生了解我国茶文化提供良好的机会，这对于学生树立文化自觉与文化自信发挥着重要作用；当高职院校学生在对我国茶文化产生高度认同并承担起传承与弘扬茶文化的职责时，我国茶文化的创造、传播以及茶文化事业的发展也将后继有人，这对于茶文化的发展以及文化强国的建设发挥着重要作用。

2.3运用茶文化提升高职院校学生交际能力和合思想是中国茶文化中重要的组成部分，这种和合思想不仅体现为身心之和与天人之和，也体现为人人之和。

通过饮茶活动，人与人之间能够形成和谐的氛围，并更好的增进彼此情感、促进彼此沟通，因此，在中国社会大众行为习惯中，以茶待客是一种十分平常的事情。

围绕和合思想，茶人在饮茶活动中构建起了严格的礼仪规范，在做到互敬、谦让、仁爱、亲睦的基础上，饮茶之人能够体现出对对方的尊重并构建起良好的人际关系。

随着社会的发展，茶逐渐成为了构建和谐人际关系的重要媒介，通过各种茶文化活动，茶人能够以茶会友，以茶联谊，并在此过程中减缓自身压力、强化人际交流。

在高职院校人才培养过程中，引导学生构建和谐的人际关系对于学生健康人格的养成发挥着重要作用，然而，当前许多高职院校学生都面临着不同程度的人际交往障碍，特别是沉溺于个人世界、互联网世界的高职院校学生，所具有的交际欲望、所掌握的交际技巧都十分有限，这种现象是高职院校需要做出重点关注和及时引导的。

在此过程中，高职院校可以通过充分弘扬茶文化中的和合思想，发挥茶文化所具有的交际功能，运用各类茶文化活动，引导学生参与到人际交往当中，从而强化学生对人际交往重要性的认知，并引导学生在人际交往中提升自身的交际能力，继而为学生健康人格的养成奠定良好的基础。

2.4运用茶文化引导高职院校学生清廉俭德两晋南北朝时期，“以茶养廉”的思想就已经得以提出，这种思想在对抗社会奢侈之风方面发挥出了重要的作用，自此，融入了我国传统伦理学、哲学的茶文化所具有的功能已经不仅再局限于自然使用方面，而成为了茶人陶冶自身情操、追求精神享受的重要手段。

从茶文化的角度探究采茶舞蹈舞蹈赏析论文精选范文10篇之第四篇：从茶文化的角度探究采茶舞蹈摘要：茶文化源远流长的赣南，不仅生长了千年历史的茶树，更是养育了一方风土人情，由茶叶延伸出了茶道和茶艺。

赣南采茶舞蹈就是在茶文化的基础之上产生的一种艺术。

赣南采茶舞蹈是茶戏的一个分支，赣南采茶舞和茶叶有着割舍不了的渊源，茶文化是赣南地区一种深厚的文化积淀，采茶舞蹈植根于深厚的茶文化中，并得到长足地发展和延伸，可以说茶是赣南茶文化的生命之源。

笔者就从茶文化的角度对采茶舞蹈进行探究。

关键词：茶文化；采茶舞；茶事活动；1 茶舞蹈与茶的渊源关系舞蹈是人类文化的重要组成部分，舞蹈往往植根于民间，是一个地方民族的生活写照，人们把生产生活中的见闻和动作进行创作和美化，配上一定的音乐，展现在人们的面前，给人们带来精神和心理上的享受，是劳动人民在劳动之余不可少的娱乐方式。

"一方水土养育一方人",赣南这方有着深厚的茶文化底蕴的土地以茶文化延伸出独具特色的茶舞蹈，是人类文化中难得的精髓。

采茶舞蹈是赣南劳动人民的真实生活的写照，采茶舞蹈和人们日常的农耕、劳作有着密切的关联。

采茶舞蹈多以模仿人们在山间田野劳作时的各种身体的姿态和动作，尤其是手采茶时灵动的动作更是被模仿得惟妙惟肖，并且借助于舞蹈夸张的表现形式给欣赏者视觉、心理上美的享受。

茶文化在自身不断发展壮大的过程中给采茶舞蹈注入了汩汩流淌的生命之源。

茶文化是采茶舞蹈得以产生和发展的重要前提，茶文化和采茶舞蹈之间难以割舍的情愿主要表现在以下方面：1.1 茶树生长的自然环境为采茶舞提供了天然的"摇篮"众所周知茶树大多喜好生长在丘陵地区，赣南地区丘陵众多，为茶叶的生长提供了得天独厚的自然地理条件。

在这样的地理环境中，在生产和生活中人们不可能借助于便捷的交通工具。

人们在生产和生活中需要肩背负重、爬山才能完成农业生产。

在采茶的过程中女子的动作比较快，是主要的茶叶采摘人。

体育教学中引入茶文化思想的改革与创新思考引入茶文化思想可以丰富体育教学的形式和内容，在体育课上增加茶道表演、茶具摆放等活动。

通过这些活动，学生可以感受到茶文化的独特魅力和中华民族的审美情趣，激发学生的兴趣和参与度。

在体育课上，可以组织茶道比赛，让学生模仿茶道师傅的动作和姿态，培养学生的礼仪意识和动作协调能力。

还可以引入茶艺讲座和茶文化讲堂，让学生了解茶文化的起源、发展和特点，提高学生对茶文化的认知和理解。

引入茶文化思想可以促进体育教学与其他学科的融合，增加跨学科的教学方式。

体育与茶文化的结合，不仅可以做到文化的传承，更可以让学生在体育教学中接触到更多的文化元素。

在体育课上，可以通过茶文化的故事和历史，引导学生体会茶文化与其他学科的联系，如历史、地理、语言等。

通过茶文化的故事，学生可以了解茶的种类和产地，了解茶文化在不同地区不同历史时期的发展和演变。

这样的教学方式既能提高学生的学科知识水平，也能增强学生的综合素质和思维能力。

引入茶文化思想可以培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生的综合素质和道德水平。

茶文化是一种高雅的文化形式，其中既有对自然的崇尚，也有对人情的关怀。

通过学习茶文化，可以培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生的环境意识和生态观念。

茶文化强调礼仪和人情，可以培养学生的礼仪意识和人文情怀，使学生懂得尊重他人、关心他人、帮助他人。

这些道德品质和价值观对于学生的全面发展和健康成长具有重要意义。

将茶文化思想引入体育教学的改革与创新，既可以丰富体育教学的形式和内容，也可以促进体育教学与其他学科的融合，更可以培养学生的审美情趣和人文素养，提高教学效果和学生的综合素质。

这样的改革与创新对于传承和弘扬中华优秀传统文化，推动体育教育事业的发展具有重要意义。

故此，我们应该重视体育教学中引入茶文化思想的改革与创新，并积极探索茶文化教育的有效途径和方法，让茶文化在体育教育中发挥更大的作用。

传统茶文化融入体育教学的新思路分析摘要随着我国高校课程改革工作的不断深入，教学方式的变革与教学思路的创新日益受到关注，体育课程作为贯彻基础教育到高等教育始终的基础学科，其教学活动开展关乎到国民身体素质提高及终身体育思想确立，是现代高校教育研究的重点。

我国传统茶文化兴起于民间饮茶习俗，融合了多元文化精神，茶文化既是传统民族文化的重要组成，也是教学过程开展过程中的重要素材，但现阶段，对茶文化元素与体育教学的相关研究较少。

鉴于此，本文首先梳理了传统茶文化内涵与当前体育教学现状；其次分析传统茶文化与体育教学融合以及融合后的教学新思路，探索传统茶文化对现代教学的积极作用，以期为我国高校体育课程改革提供必要的借鉴和参考。

关键词传统茶文化；体育教学；教学新思路长期以来，我国高校课程改革工作都很注重对传统人文精神元素的融入，传统茶文化作为中华民族特有人文艺术表达，其丰富的精神内涵和多样的表现形式是当前高校教育的重要资源。

体育教学活动是有目的地提高学生身体素质、培养全民健身意识的教学活动，课堂教学主要围绕实践展开，课程和考核通常在户外进行，与一般文化课学习有着很大不同，因此，传统体育教学往往是由教师组织的体育活动，忽视了教学中的人文性元素。

当前高校教育提倡以素质教育为核心，体育教学展开需要兼顾当代青少年综合素质培养，所以，在教学中引入传统茶文化元素，有助于提高学生对传统茶文化的认知程度，在增强身体素质的同时促进精神发展。

通过实现高校体育教育的人文性，发扬和传承传统茶文化知识，利用民族文化内涵重塑当代大学生文化修养，树立科学的体育教学理论并参考理论进行实践，确定融入传统茶文化体育教学思路的施展空间和具体可行性，为高校教育改革，尤其是体育教学开展提供新的途径。

1传统文化与体育教学分析11传统茶文化内涵我国是世界上最大的茶叶产地之一，神农氏尝百草，茶叶作为解毒药材被人们了解，随着历史发展，茶叶逐渐由草药转变为一般日常饮品。

学术专业人文茶趣1842021 年 第 03 期1　采茶健身操元素融入高校体育课教学中的重要性高校大学生是国家的未来、民族的希望，他们只有拥有健康的体魄才能更好的在未来为国家建设发展奉献自己的力量。

由此可知，高校体育教学尤为重要。

随着我国高等教育的不断发展，我国教育理念与方法随着时代的进步发展在不断地完善。

对于高校来说，如何采取有效措施来挖掘新的教学方法，进而提高体育课教学的实效性是当前高校所面对的一个重要问题。

茶文化近几年在学科中的应用取得了明显效果而被掀起热潮，以茶文化为契机，将采茶舞融入到健身操中使其作为一种民族元素应用在体育教学过程中不仅可以丰富体育教学的内容，使得体育教学的形式更加多元化，从而激发学生对体育课的兴趣，提高体育教学的实效性；还有利于让学生在茶文化的熏陶与洗礼下养成良好的心态，培养正确价值观，促进身心健康。

除此之外，还有利于推动中华茶文化的传承与发展。

2　高校体育教学中存在的主要问题在全民健身运动的倡导下，国内很多高校不仅越来越重视体育教学活动，而且也在不断思考如何才能进一步完善体育教学模式，增加体育教学的趣味性，使学生能够积极主动地参与到体育教学活动当中。

一个健康的身体并不是一朝一夕就能得到的，健康的饮食习惯以及良好的体育锻炼习惯都是提高身体素质的基本要求。

繁重的学业压力、毕业压力以及就业压力让很多高校大学生喘不过气来，所以他们总是认为自己并没有时间去体育锻炼。

实际上，一个健康的身体比什么都重要，所以这就要求高校大学生要合理安排时间，每天花费一定的时间进行体育锻炼，这样不仅能够缓解心理压力，而且还可以提高身体素质。

高校体育教学是引导学生进行体育锻炼的基础，所以做好体育教学至关重要。

但很明显，国内高校体育教学还存在着一些问题，影响了教学质量的提升。

2.1　教学方式老套坦白来讲，很多高校体育教师所采取的教学方式不仅非常单一，而且还很老套，对于学生而言根本没有任何创新性可言。

比如，体育教师一般在课上前几分钟都是先让学生绕着操场慢跑数圈，然后再做一些热身运动，比如活动活动手腕脚腕等等，之后才正式给学生上课。

体育教学茶文化分析摘要：现阶段我国体育教学的发展不完善，存在诸多弊端，教学环境的转变以及学生的需求严重不符，茶文化思想、观念对我国体育教学的发展具有重要的指导作用，是我国优秀的传统文化。

为了能够将当代大学生的健身价值发挥出来，需要在体育教学当中进行充分的创新，体育教学引入茶文化具有现实可能性，体育文化和茶文化在我国文化语境中所具有的文化共通性，虽然体育教学和我国茶文化看似“一动一静”毫不相干。

本文将茶文化引入到体育教学当中，能够实现文化的传承创新，能够拓宽学生的传统民俗文化，进行思维方式上的创新，帮助发展和促进我国民族体育教学特色。

本文以体育与茶文化之间结合的文化基础为切入点，以提高学生的体育学习热情，创造出新颖的体育教育教学模式，对关于在体育教育教学当中进行引入茶文化的模式方法和创新思路，希望能够得到结论探索出如何创新体育教学引入茶文化的思路，对我国体育教学中引入茶文化的现状予以分析，并探索具体策略。

关键词：茶文化；体育教学；引入随着我国社会在满足特定我国社会精神需求，蕴含着中华民族独特历史、精神、情感及信仰的文化元素等，这类传统文化元素受到关注和保护，同时，也逐渐形成了极具中华民族特色的体育教育和体育风尚，传统文化也逐渐与体育运动及体育教学开始结合。

在我国民族体育教学的发展进程中，茶文化中的物质及非物质元素无法融入到，茶文化可以体现出中国自古以来的文化体系当中，较为精髓的一部分，茶文化自身是一种比较特殊的文化形态，但是就是由于这种特殊性，使得它十分难以与体育教学达到完美的结合，怎么样才能够将茶文化与体育教育如何进行很好地融合与交汇，是我们现在值得思考的，也是当代体育界及文化界应当共同思考的问题之一，如何将茶文化引入到我国体育教学中是我们值得思考的问题。

1对于茶文化引入到体育教学过程中的基础1.1参与群体都较多。

在我国，受到传统文化的影响，二者与人们的生活息息相关，与茶文化一样，不管是体育活动这种历史悠久的传统模式，还是当代比较流行和时尚的现代体育风尚都十分宽泛的群众参与度和群众基础。

体育教学中引入茶文化思想的改革与创新思考体育教学作为学生身心健康的重要组成部分，一直以来都受到教育界的高度重视。

在传统的体育教学中，注重的更多是技能的培养和竞争的结果，而忽略了精神和文化的培养。

为了弥补这一不足，可以考虑在体育教学中引入茶文化思想的改革与创新，以期为学生的身心健康和全面发展提供更全面的支持与保障。

茶文化是中华传统文化的重要体现之一，注重的是修身养性、和谐人与自然的关系，具有悠久的历史和深厚的底蕴。

茶文化强调的是内外修养的统一，培养人的道德品质和审美情趣。

将茶文化融入到体育教学中，不仅可以满足学生对身心健康的需求，还可以培养学生的自律、自尊、自强和自信等品质，培养学生的审美意识和艺术情趣。

在课堂上可以通过茶道表演的形式向学生展示茶文化的精髓。

茶道是一门复杂而又细致的艺术，要求细心、耐心和专注。

学生可以亲自体验泡茶的过程，从种茶、制茶到品尝茶，体验每一步的细腻和味蕾的变化。

在体育教学中，老师可以利用茶文化的教育资源，开展茶道表演和茶文化讲座，让学生了解茶文化的历史和传承。

通过观摩和实践，学生可以感受到茶文化所传达的和谐、平和、自然的精神内涵。

可以通过开展茶艺比赛和茶道社团等形式，培养学生的团队协作精神和创新能力。

茶道需要精心制作和合作，学生可以分组合作完成茶艺比赛，从中培养胸怀团队乐观和遵守游戏规则的态度。

而茶道社团则可以提供一个交流与创新的平台，学生可以通过自己的创新，发扬传统文化，展示自己的才华，并与其他社团进行交流与合作。

茶文化的融入还可以促进学生的身心健康。

茶叶被誉为“天然的良药”，它具有提神养胃、降压减肥等功效，有助于缓解学生的压力和调节作息。

体育教学中可以设置茶饮休息时间，让学生品味一口茶，放松身心，以提高学生的学习效率和精神状态。

体育教学中引入茶文化思想的改革与创新，有助于培养学生的自律、自尊、自强和自信等品质，培养学生的审美意识和艺术情趣，促进学生的身心健康和全面发展。

2017年第06期思考·探索困难。

对大学英语老师而言，上课的目标不仅是为了提高学生的大学英语考级成绩，也需要让学生真正去了解和掌握这门语言，并可以应用到实践过程中。

为了达成这个教学目标，大学英语老师需要加强自身的教学能力，不断研究中西文化之间的差异，并将文化因素加入到大学英语课堂教学过程中。

一旦英语语言和英语文化出现了融合，就达到了真正意义上的英语文化教学，这对学生的语言学习是至关重要的。

在具体实践操作过程中，英语老师首先需要引导学生去了解中西文化的相同点和不同点。

在英语课堂中，英语老师可以通过各种资源，比如图片，视频，文本等形式去引导学生对中西文化的差异进行深入比较，并让学生去得出结论，英语老师也需要对学生的总结进行评价和分析。

通过这种教学模式，学生们就可以对中西文化的差异形成一副清晰的图画，并从中感受到中西文化差异所带来的文化价值观的不同以及认知方式的差异。

其次，在引导学生了解中西文化相同之处和不同之处之后，大学英语老师还需要帮助学生建构一副清晰的文化认知模式图画。

只有在脑海中构建一副清晰的图画，学生们才可以对英语语言的语境、文化、语法有更加全面的认识和学习。

在此基础上，当学生们学习英语的时候，学生们就可以从自己的知识和语料库中寻找相应的文化知识并将此融入到英语学习中，久而久之，就会减少学生们在英语学习上的困难，并提高他们语言分析和文化学习的能力（曹威，2014）。

另外，大学英语老师需要结合各种各样丰富的活动将文化元素融入到英语教学中。

语言学习应该是生动活泼的，而不是死气沉沉的，这就需要发挥学生主观能动性。

因此，大学英语课堂在进行文化知识传输的过程中，大学英语老师需要借助多样化的英语文化活动来辅助教学。

比如，借助于英语课堂，大学英语老师可以通过视听的形式来引入英语文化知识。

当讲到中西茶文化的区别时，英语老师可以让学生们用视频的形式先对中西文化在饮茶习惯和饮茶习俗进行了解，然后让学生们对视频中的内容进行总结和分析，最后，大学英语老师对视频中的中西茶文化进行深入挖掘，并将相关的词汇介绍给学生。

大学体育教育茶文化思想运用分析摘要：茶文化是中国传统特色文化之一，有着久远的历史与内涵，在历史发展的长河中，茶文化不断沉淀与升华，已经形成一种抽象的文化精神。

茶文化与大学体育这两者看似相差甚远的两个概念，却能够在这样的时代背景下被教育者们找到契合点，将两者巧妙的融合在一起，形成一种新的教育理念，为我国体育教育事业的发展提供新思路，填补我国体育教育中人文教育的不足之处。

关键词：茶文化；大学体育；教育作用茶在中国历经千年的发展，已经成为一种文化象征，被冠以“国饮”的美称，对于华人而言，茶不仅是一种饮品，更是一种精神寄托。

中国茶道文化思想所蕴含的精神已经相当完善、成熟并富有极高的指导意义，尤其是在近现代国外文化入侵严重的时代背景下，弘扬茶道文化思想，将其与各种类型的教育结合在一起已经成为必然发展趋势。

在大学体育教育中融合茶文化思想，对提升学生运动心理健康水平、培养学生不骄不躁的运动精神具有非常重要的促进作用。

1茶文化思想与大学体育教育1.1茶文化思想“茶”几乎成为中国文化的代表性之一，善于从自然风物中寻求精神支持的中华民族，将茶的地位追捧的很高，这就决定了茶文化势必会成为华夏儿女的一种精神寄托。

茶文化思想实际上是一种禅意的哲学思想，其中最为讲究的内涵当属“怡、清、和、真”四个方面，“怡”即“怡然自得”，形容的是饮茶时的轻松愉悦的心态，“清”即“水洁冰清”，形容的是茶叶本身和茶水的品质，“和”即“心平气和”，形容的是饮茶时的一种和谐氛围，“真”即“真心诚意”，形容的是饮茶人的一种诚挚的心态，饮茶人真心体会饮茶之道，茶文化思想的内涵才能被完全揭示。

从上述四面可以看出，茶道文化思想分别从饮茶心态、所饮之茶、饮茶氛围以及饮茶之人提出相应要求，而这几点恰恰能够与大学体育教育紧密联系起来。

1.2茶文化思想与体育教育目标在大学体育教育活动中，首先确定的教育目标就是帮助学生实现身心健康，将之拆分开来就是“身体健康”与“心理健康”并存，这正如茶文化思想所追求那种健康之道相近，常饮茶有利于强身健体，这就是人们饮用茶的最初目的。

传统茶文化融入体育教学的新思路分析论文传统茶文化融入体育教学的新思路分析论文摘要：随着我国高校课程改革工作的不断深入，教学方式的变革与教学思路的创新日益受到关注，体育课程作为贯彻基础教育到高等教育始终的基础学科，其教学活动开展关乎到国民身体素质提高及终身体育思想确立，是现代高校教育研究的重点。

我国传统茶文化兴起于民间饮茶习俗，融合了多元文化精神，茶文化既是传统民族文化的重要组成，也是教学过程开展过程中的重要素材，但现阶段，对茶文化元素与体育教学的相关研究较少。

鉴于此，本文首先梳理了传统茶文化内涵与当前体育教学现状；其次分析传统茶文化与体育教学融合以及融合后的教学新思路，探索传统茶文化对现代教学的积极作用，以期为我国高校体育课程改革提供必要的借鉴和参考。

关键词：传统茶文化；体育教学；教学新思路长期以来，我国高校课程改革工作都很注重对传统人文精神元素的融入，传统茶文化作为中华民族特有人文艺术表达，其丰富的精神内涵和多样的表现形式是当前高校教育的重要资源。

体育教学活动是有目的地提高学生身体素质、培养全民健身意识的教学活动，课堂教学主要围绕实践展开，课程和考核通常在户外进行，与一般文化课学习有着很大不同，因此，传统体育教学往往是由教师组织的体育活动，忽视了教学中的人文性元素。

当前高校教育提倡以素质教育为核心，体育教学展开需要兼顾当代青少年综合素质培养，所以，在教学中引入传统茶文化元素，有助于提高学生对传统茶文化的认知程度，在增强身体素质的同时促进精神发展。

通过实现高校体育教育的人文性，发扬和传承传统茶文化知识，利用民族文化内涵重塑当代大学生文化修养，树立科学的体育教学理论并参考理论进行实践，确定融入传统茶文化体育教学思路的施展空间和具体可行性，为高校教育改革，尤其是体育教学开展提供新的途径。

1传统文化与体育教学分析1.1传统茶文化内涵我国是世界上最大的茶叶产地之一，神农氏尝百草，茶叶作为解毒药材被人们了解，随着历史发展，茶叶逐渐由草药转变为一般日常饮品。

关键词：健美操；茶元素；教学素质教育背景下，如何充分发挥体育项目的文化教育价值，已经成为高等院校教育教学体系中需要着重关注的问题。

尝试将茶元素与健美操教学进行深度融合，符合高等院校体育教学改革具体需求，一方面借助茶元素丰富健美操教学形式，以新颖的采茶戏激发学生学习健美操的积极性；另一方面利用这种模式让茶元素能够更好地渗透进高等院校教育教学体系当中，让学生在练习健美操的过程中接受茶文化教育，一举多得。

1健美操教学积极作用随着体育教学的不断发展，健美操在体育教学体系中所占的比重越来越大，实际开展健美操教学过程中，为了激发学生们的学习积极性，体育教师要积极尝试在健美操教学中融入各种元素，比如舞蹈元素、音乐元素以及体操元素等，正是由于这些元素的融入使得健美操教学形式变得十分灵活，因此健美操能够在校园中得到快速的推广与传播。

从工作方面来看，积极开展健美操教学对于学生具有巨大的帮助作用：①健美操是一种十分健康的有氧运动，学生通过练习健美操能够有效改善心血管系统以及生理功能，达到强健体质的目的，让学生能够以充沛的精力开展学习活动。

此外，由于健美操对于器械以及场地的依赖性较小，学生可以利用学习空闲时间练习健美操，借助这种方式有效延长良好的学习状态。

②健美操内容以及教学形式与当代青年学生的兴趣爱好相符，在美术教学中包含了大量舞蹈以及音乐元素，这些元素对于当代青年学生而言具有很强的吸引力，学生们通过学习健美操能够更为深入的体会舞蹈以及音乐的独特魅力，借助健美操来充分发挥自己的想象力。

正是由于健美操具有教学内容丰富、教学形式多变的特点，能够使学生真正做到“乐在其中”。

③健美操难度较低，能够有效培养学生自信心。

与其他体育教学项目相比，健美操动作较为缓慢且不存在激烈对抗，对于学生的意志品质以及身体素质要求较低，绝大部分学生按照教师的引导都能熟练掌握健美操技术动作，对于一些身体素质较差、体育基础素养较低的学生而言，练习健美操能够帮助其重新树立自信心。

幼儿园大班音乐教案《采茶舞》及教学反思[共]3篇大班音乐采茶舞曲教案大班音乐优秀教案《采茶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿势、幅度的采茶动作，丰富有关采茶的学问阅历，熟识采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作，自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其他人沟通，快来看看幼儿园大班音乐优秀《采茶》含反思教案吧。

活动目标：1、丰富有关采茶的学问阅历，熟识采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作。

2、依据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿势、幅度的采茶动作。

3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其他人沟通。

4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备：磁带活动过程：1、观赏音乐。

告知幼儿这是浙江民歌“采茶”，请幼儿感受其旋律心情并知道有几个乐句。

2、供应故事情境，给幼儿创编的线索。

3、创编动作。

（1）围绕故事情节，逐句编动作、练习。

（2）引导幼儿编其次乐句不同节奏的采茶动作，音乐节奏快了，他是表示怎样采茶的呢？（3）启发幼儿编第三段乐句不同姿势的采茶动作。

4、完整练习。

（1）将动作组合，跟随音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作。

（2）放慢速度，幼儿完整练习。

（3）提示幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。

教学反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的制造学习力量和主体地位，在学习中让幼儿的共性得到自由进展。

通过一系列的活动到达幼儿创新学习、自主学习的境地。

在教学过程中，我发觉了一些缺乏和圆满，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比拟简洁，表达不出水平，在以后的教学中可以多进展教师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带着幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。