五年级上信息技术教案-有趣的画图工具_湘科版

2023年秋新湘教版五年级上册信息技术全册教案设计一、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成和工作原理。

2. 掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法。

3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理。

4. 了解互联网的基本概念和使用方法。

5. 培养信息技术应用的意识和能力，提高学生的信息素养。

二、教学内容1. 计算机硬件及工作原理- 计算机的基本组成和功能- 主机、显示器、键盘、鼠标等设备的作用和连接方式- 计算机的工作原理和数据传输过程2. 操作系统的基本功能和使用方法- 操作系统的定义和作用- Windows操作系统的基本界面和操作方法- 文件和文件夹的管理3. 办公软件的使用- Word文字处理软件的基本操作和功能- Excel电子表格软件的基本操作和功能4. 互联网的基本概念和使用方法- 互联网的定义和发展历史- 使用浏览器上网和搜索信息的方法- 网络安全和网络道德的基本知识三、教学过程1. 导入：通过展示计算机硬件设备，引导学生了解计算机的基本组成和功能。

2. 讲解：向学生介绍操作系统的基本功能和使用方法，讲解Windows操作系统的基本界面和操作方法。

3. 演示：通过实际操作演示Word文字处理软件和Excel电子表格软件的基本功能和使用方法。

4. 练：分组进行练，让学生在老师指导下操作计算机，练使用办公软件进行文字处理和数据处理。

5. 讲解：向学生介绍互联网的基本概念和使用方法，讲解使用浏览器上网和搜索信息的方法。

6. 讨论：组织学生进行讨论，提出网络安全和网络道德的相关问题，引导学生思考和回答。

7. 总结：对本节课所学内容进行总结，并向学生展示信息技术的重要性和应用领域。

四、教学评估1. 观察学生的实际操作情况，评估其掌握计算机硬件设备的能力。

2. 针对学生的文字处理和数据处理练，评估其对办公软件的掌握程度。

3. 在讨论环节观察学生的表现，评估其对互联网相关知识的理解和应用能力。

小学信息技术教案绘制有趣味的图形信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，既可以帮助小学生掌握基本的计算机操作技能，又可以促进他们的创造力和解决问题的能力。

其中，绘制有趣味的图形是小学信息技术教案中的重要内容之一。

通过绘制有趣的图形，可以引发学生的兴趣，激发他们对计算机图形的探索和创造。

本篇文章将介绍如何编制一份有趣的小学信息技术教案，重点关注绘制有趣图形这一任务。

一、教案背景在编制小学信息技术教案时，了解目标学生的年级和基础非常重要。

针对小学生的特点，我们可以选择一些简单而有趣的图形进行教学，例如简单的动物、植物、食物等。

同时，确保学生已经具备基本的计算机操作技能，能够使用绘图软件进行图形绘制。

二、教学目标1. 学习掌握绘制基本的图形技巧，例如直线、曲线、填色等。

2. 提高学生的创造力和想象力，能够用简单的形状进行创作。

3. 培养学生的计划和组织能力，能够按照要求绘制有趣的图形。

4. 培养学生的团队合作精神，能够与同伴一起完成任务。

三、教学过程1. 引入课题首先，可以通过一段有趣的故事或课堂活动引入绘制有趣图形的任务。

例如，可以讲述一个向导带领孩子们在奇妙的世界中探险的故事，引发学生对创意和探索的兴趣。

2. 学习基本技巧在绘制图形之前，学生需要学习和掌握基本的绘图技巧。

可以通过教学视频或演示软件展示如何使用绘图软件绘制直线、曲线、填充颜色等操作。

同时，教师也可以带领学生进行实践，进行亲自绘制的操作演示。

3. 绘制基本图形为了让学生能够快速上手绘制图形，可以先从简单的基本形状入手，例如矩形、圆形、三角形等。

学生可以根据教师的指导，使用绘图软件的基本工具进行绘制，并尝试对图形进行填充颜色。

4. 创造有趣图形在基本图形的基础上，学生可以开始尝试创造有趣的图形。

教师可以给予一些创意启发，例如动物、植物、食物等主题。

学生可以根据自己的想象力，运用基本图形进行组合和调整，创造出自己独特的有趣图形。

5. 团队合作为了培养学生的团队合作精神，可以设置小组合作的任务。

小学信息技术快乐绘图绘图工具的使用教案引言：在当今数字化的世界中，信息技术已经成为了学生们必备的技能之一。

信息技术在小学阶段的学习是为了帮助学生们掌握基本的计算机技能，并培养他们的创造力和想象力。

本教案旨在教导小学生使用快乐绘图绘图工具，帮助他们学习绘图技巧，开发他们的艺术潜力。

目标：1. 了解绘图工具的基本功能和使用方法。

2. 熟练操作绘图工具，制作简单的图形和艺术作品。

3. 培养学生的观察力、创造力和想象力。

材料：1. 电脑或平板电脑2. 快乐绘图绘图工具（可以在应用商店或在线找到）步骤：引导学生了解绘图工具的基本功能和使用方法，并逐步指导他们完成相应的练习。

1. 介绍绘图工具的基本功能：- 线条和形状绘制：学生可以使用绘图工具中的画笔或铅笔工具来绘制线条和形状。

- 颜色选择：学生可以选择不同的颜色来绘制图形和填充颜色。

- 缩放和旋转：学生可以根据需要调整图形的大小和方向。

- 文字添加：学生可以使用文本工具添加说明文字。

- 橡皮擦：学生可以使用橡皮擦来擦除之前绘制的线条和形状。

2. 指导学生绘制简单的图形：- 练习1：指导学生使用直线工具绘制一个正方形，并用填充颜色工具给它上色。

- 练习2：指导学生使用曲线工具和填充颜色工具绘制一个圆形，然后在圆形内添加文字。

- 练习3：指导学生使用多边形工具绘制一个五边形，并用不同的颜色填充每个边。

3. 鼓励学生发挥创造力，制作个人艺术作品：- 提供学生自由绘图的时间，鼓励他们使用绘图工具来表达自己的想法和感受。

- 鼓励学生尝试不同的绘图技巧，如使用不同的画笔和颜色，添加阴影和纹理等等。

- 鼓励学生分享自己的作品，通过赞美和建设性的反馈来促进他们的艺术发展。

总结：信息技术在小学阶段的教育中扮演着重要的角色，绘图工具的使用能够帮助学生开发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术潜力。

本教案通过逐步指导学生操作绘图工具，让他们能够熟练地使用工具来制作简单的图形和艺术作品。

小学信息技术说课稿有趣的画图工具说课稿
有趣的画图工具说课稿
此课是通过windows 中的画图程序向学生传授计算机绘图技能的第一课，面向小学五年级学生，教学以学生为主体，我们就应该了解教学对象所具有的几个特点：
1．知识掌握上，已经熟练掌握键盘、鼠标的运用，并对windows 的各项基本操作都较熟练。

2．心理上，普遍喜欢手工绘画，对电脑具有浓厚兴趣，这样的双重兴趣叠加使本课具有较强的吸引力。

3．生理上，具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬的诸多特点。

因此我在教学上抓住学生的以上特点进行了精心设计:
采用直观生动的形象激发学生兴趣，使其注意力集中；
创造条件和机会让学生各抒己见，发挥学习的主动性等等。

I、教学目标：
根据以上基本学情分析和教学中循序渐进分层次掌握画图工具的学习过程以及对知识传授、能力培养、情感教育三者统一的教学思想，本课的教学目标设定为三大方面：
一、知识传授方面，了解画图工具的作用、掌握画图工具的启动和退出方法，认识画图程序界面组成。

二、能力培养方面，掌握各基本绘图工具的使用，对其作用的识记，通过绘制基本图形的组合，培养学生的创造力与想象力。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第9课风趣的绘图工具教课目的：1、学会启动绘图软件，认识绘图窗口的构成部分；2、认识各种绘图工具的名称和用法；3、学会取消和消除图像的操作方法；学会改变画布的大小；4、学会矩形、椭圆、直线工具的用法；5、初步学会文件的保留方法；教课准备：优异电脑绘画作品若干、范画。

教课要点：学会矩形、椭圆、直线工具的用法；教课过程：一、讲话引入，激发兴趣：师：同学们，今日老师给你们带来了几幅漂亮的绘画作品，你们想看吗？那我们就一同来赏识吧！（教师展现绘画作品）师：你们知道这些作品是用什么软件画出来的吗？师：对，是绘图。

那么今日我们就一同来学惯用绘图软件画画。

二、翻开绘图，认识窗口构成：1）找到绘图软件师：绘图软件藏在哪里呢？哪位同学能主动上来帮老师把绘图找出来？师：做得真棒！你们看清楚了吗？大家一同说。

板书：“开始——程序（P）——附件——绘图”师：此刻你们能找到绘图了吗？那就连忙着手吧！2）认识窗口构成绘图找到了吗？我们一同来听听它的自我介绍吧！亲爱的同学们，欢迎你们认识我，我是绘图，用我能够画出一幅幅漂亮的图画。

先来看看我的各个构成部分吧！窗口最上边这蓝色的一条是标题栏；标题栏的右侧是最小化、最大化和封闭按钮；标题栏的下边灰灰的一条是菜单栏；最下边这五颜六色的是颜料盒，需要什么颜色能够从这里选择；中间白色的就是画布，相当于大家平常画画用的白纸，你们能够在上边尽兴地画画；有时图画很大，需要拖动垂直或水平转动条才能看到所有；左侧是“工具栏”，画画要用的工具可都在这里了，学会使用这里的工具，就能够在电脑里为所欲为地画画了！此刻你们认识绘图的这些构成部分了吗？三、着手研究体验各样工具：师：工具栏里有好多很好玩的工具，这些工具里面还藏着许多奥密呢！你们想着手试一试吗？师：那接下来，你们就自己试试着使用这些工具画一画，比比谁发现的奥密最多？学生自主试试，教师巡视指导。

小学信息技术教案第二课学习“画图”新本领画图是小学信息技术教学中非常重要的一项技能。

通过学习画图，学生可以培养自己的创造力和想象力，提高问题解决的能力，并且享受到完成自己作品的成就感。

本文将以“画图”为主题，介绍小学信息技术教案第二课学习“画图”的内容和目标。

在第二课的学习中，学生将学习如何使用计算机上的绘图工具进行简单的绘图操作。

这不仅可以培养学生的美术审美能力，还可以锻炼他们的观察和思维能力。

通过绘制各种图形和图像，学生将能够提高他们的空间认知能力和手眼协调能力。

首先，学生将学习如何使用绘图工具进行基本的绘图操作。

例如，他们将学习如何选择绘图工具、调整绘图工具的属性和尺寸，并学会如何在绘图界面上作画。

这些基础的操作将为他们以后的绘图学习打下坚实的基础。

接下来，学生将学习如何绘制不同的几何图形，如圆、正方形、矩形和三角形等。

在课程中，老师将引导学生了解这些形状的特点和属性，并教他们如何使用绘图工具在计算机上绘制这些图形。

通过绘制这些几何图形，学生将对几何形状有更深入的理解，并且能够运用到实际生活中。

在学习绘制几何图形的基础上，学生将学习如何绘制具有更高难度的图形。

例如，学生将学习如何绘制动物、人物和建筑物等复杂的图像。

通过学习绘制这些图像，学生将培养自己的创造力和想象力，并且能够通过绘画表达自己的思想和情感。

在实际操作中，老师将鼓励学生进行自由绘画，并提供一些绘图的主题和参考图像供学生选择。

这样可以激发学生的创造力，并培养他们发现问题和解决问题的能力。

同时，老师还将引导学生进行互相欣赏和评价，让他们学会尊重和欣赏他人的作品。

除了绘图技能之外，学生还将学习如何保存和分享他们的绘图作品。

他们将学习如何使用计算机上的文件管理工具来保存自己的绘图文件，并学会如何将这些文件分享给他人。

通过学习这些技能，学生将能够将自己的作品保存下来，与他人分享，并在以后的学习中继续完善和发展。

综上所述，小学信息技术教案第二课学习“画图”是一门非常实用和有趣的课程。

第3课小红帽穿上五彩衣教学目标：1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

4、学会保存作品。

5、关闭“画图”程序。

教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、上机操作（一）、启动“画图”程序（二）、认识窗口结构“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形1、打开素材盘中的文件“小红帽”2、绘制小红帽的嘴巴3、橡皮的使用（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色（五）保存作品执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件（六）关闭“画图”程序三、教学小结这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

学习保存作品并关闭“画图”程序。

四、教学后记：通过本节课的学习使学生懂得在计算机的帮助下，不用纸和笔也能画出美丽的图画。

第4课森林小木屋——小红帽的外婆家教学目的：1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。

2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

4、学会保存作品。

教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、上机操作（一）、新建文件和保存文件1、启动“画图”程序2、单击“文件”→“新建”命令，可新建空白文件3、保存文件（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”选择喷枪工具、大小、颜色（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具选择直线工具、线形、颜色（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具（六）给小木屋装饰漂亮的颜色三、教学小结这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

《动物图案画---画图工具的运用》教学准备学情分析本课内容为湖南电子音像出版社信息技术五年级上册第二单元第五课《动物图案画---画图工具的运用》中的知识点用颜色填充工具。

这一工具是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于“画图”基础模块的教学范畴。

本片段课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后面“画图”程序中其他工具的使用奠定了基础。

学生已经初步认识了“画图”程序的界面，知道了每个工具的名称，能启动“画图”程序，会保存图像文件，会调整画布大小，会用“刷子”“铅笔”等工具画出简单的图形，更会使用“撤销命令”。

根据学生的掌握情况以及平时对学生的观察，发现学生对画图的兴趣浓厚，而且了解得比较多，所以可以在课堂中加入一些拓展性的内容。

在这些内容中穿插讲解关于前景色和背景色的知识，指导学生更好地掌握“用颜色填充”工具的使用方法，让他们通过自我努力，完成一幅幅精美的图画提高学生的审美能力、观察能力和想象能力，以此激发出其学习兴趣。

这节片段课也是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和道德法治教育的画图基础知识教学的提高课。

教学工具五年级的学生初接触计算机，对于计算机的兴趣浓厚，且大部分学生在日常的学习或者生活中，接触过计算机，学生对计算机有了一定的认识，在本课学习前，学生已经掌握画图软件的打开方式，并且对于画图软件的窗口有了初步的认识，以及掌握了画图工具中基本图形的操作。

教师可以创造合适的情境进行引导，能够更好的引导学生进行探索与学习填充颜色。

但是由于各种因素的影响，学生间有一定的差异性，可合理运用分层教学的形式教学，让学生掌握填充颜色的步骤，前景色和背景色的学习。

并通过相关的引导，提升学生的审美能力与美术素养。

教学资源用颜色填充.mp4前景色和背景色运用.autosave.mp4颜色填充.mp4认识scratch界教学设计教学目标知识与技能：掌握“用颜色填充”工具填充颜色，注意填充颜色需要封闭图形。

第四课画图工具的使用新授课：2课时教学目标：1、知识目标：画图程序工具的基本方法、图像文件的建立2、能力目标：掌握画图程序的使用方法，学会设计、制作贺卡3、情感目标：学会设计、学会画图。

分析教材：，然后是画图程序，这部分内容比较简单而且有趣。

学生分析：在学生掌握了windows基本操作的基础上，了解画图程序的使用，学生能够很容易的掌握本节课的内容。

并且让学生自由设计、自主作画能够引起学生的学习兴趣。

教学设计：在画图程序中主要讲解工具的使用，然后设计任务让学生加以巩固和发挥。

让学生自己动手、自由设计，以制作中秋贺卡为主题制作一幅图画。

将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。

在教师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。

重点：画图程序使用难点：画图程序工具的使用技巧。

创新点：自由设计贺卡。

空白点：发挥学生的想象力和创造力，在自由设计画面内容中培养学生的审美观点和艺术情趣。

德育点：培养学生的审美观点和艺术情趣。

教学内容：1、画图程序工具使用2、画图程序制作贺卡的方法3、保存文件并可将贺卡设置为桌面墙纸。

教具的选择与使用目的：多媒体网络教室：苏亚星多媒体教学系统作用：讲练结合，形象直观。

教学过程：[知识点] 1、画图程序[讲解并演示]1）、启动画图程序：单击“开始”→程序→附件→画图（板书）2）、讲解工具的使用：✧画基本图形✧上色填充✧裁切复制✧局部修改调整3）、保存文件：文件→保存→另存为对话框→保存位置：→D盘中的“高一X班”文件夹中的“练习文件”中→文件名：贺卡→保存（板书）4）、还可以设置为墙纸。

文件→设置为墙纸。

[学生练习]让学生自己动手、自由设计，以制作中秋贺卡、教师节、国庆节为主题（任选一个）制作一幅图画。

第九课风趣的绘图工具教课目标和要求掌握绘图软件的启动与退出,并熟习绘图软件窗口的构成。

学会设置画纸的大小。

学会铅笔、刷子、直线、曲线、圆形等绘图工具的使用。

经过运用画笔软件绘制公共汽车,使学生进一步娴熟掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教课要点：绘图软件的操作与应用。

教课难点：曲线工具的运用。

教课准备：计算机及协助教课软件。

教课过程一、新课导入讲话：“绘图〞软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它能够绘制简笔划、水彩画、插图或拜年片等。

也能够绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也能够改正其余已有的画稿。

这节课我们就来学习win98绘图软件的操作与运用。

二、新课教课1、启动“绘图〞软件:解说并演示启动“绘图〞软件的方法与操作步骤。

A.单击“开始〞按钮，打开“开始〞菜单；B.将鼠标指向“开始〞菜单下的“程序〞选项，打开“程序〞菜单。

C.将鼠标指向“程序〞菜单中的附件选项，打开“附件〞菜单。

D.用鼠标单击“附件〞菜单下的“绘图〞选项，启动绘图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：2.解说并演示绘图软件的窗口构成:(1)标题栏:它包括了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。

第1 页(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前风景和背风景的显示框 ,右边有28种颜色供选择。

(6)转动条:上、下、左、右挪动绘图地区。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.解说绘画工具的选择和应用 :〔边解说边演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它能够定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它能够定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：能够擦除图面中不想要的局部。

(4)涂色工具:用前风景对封闭区填补。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填此外的封闭图形地区。

(6)铅笔:能够在绘图区内随意画线 ,(7)刷子:与铅笔工具相像,不过刷子工具状态有12种,使绘图更加丰富。

信息技术《画图》教学设计指导思想：本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算机表现创作的愿望，让学生在轻松愉快的环境中学习计算机绘画的知识和技能，并且提高学生审美能力。

以任务驱动引导学生，使学生在观察、交流与探究实践等活动中，学习计算机绘画的技巧，提高创新精神和解决问题的能力。

理论依据：根据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过欣赏和分析他人的计算机绘画作品和各种课堂实践活动，充分调动学生的各种感官感受计算机绘画的魅力，使学生在轻松愉快的环境中学习创作。

通过计算机绘画创作激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容：本课是学生学习“画图”的入门课，通过学习使学生学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；初步掌握画图中各种工具的基本使用；建立文件夹并保存图片文件。

学生情况：本课授课对象是小学三年级学生认知特点有研究资料表明，小学生注意稳定性较弱，三年级学生一般长时间地关注某种事物或所从事的某种活动时间约为20分钟。

因此，设计绘画教学活动，应注意学生的劳逸结合，以多样化的学习形式，促进学生能够保持注意的稳定性。

知识技能有利因素：在学习本课前，学生已经掌握了电脑的基本使用方法，如一般程序的启动方法；Windows中一般常用命令及工具栏中常用工具的选择、使用方法；文件的一般保存方法等。

另外他们已经上了三年的美术课，已掌握了很多美术方面的知识与技能，这是学习本课的知识基础，这将有助于其对本课的学习。

不利因素：我校自三年级开设信息技术课，尽管大多数学生家里都有电脑，但学生的实际操作水平不齐，所以在接受新知的过程中就会有快又慢。

教学方式：1、按照“观察——激情、操作——概括、归纳——巩固识记、实践——探究”的教学程序进行教学。

2、选用的教学方法：演示法、观察法、讨论法、实际操作法。

教学手段：直观视觉刺激手段亲自动手实践手段技术准备：1、多媒体网络计算机教室2、网上下载的电脑画作品和以前学生创作的电脑画作品教学目标一．知识与技能：1、学会启动和退出“画图”软件；2、初步认识“画图”的窗口；3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用；4、初步掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；5、学会选择绘图工具及前景色、背景色；6、建立文件夹学会保存图片文件。

第12课电脑小画家教学目标：1．认知目标：掌握放大镜的使用；熟悉、掌握并应用画图工具给图画添加文字；掌握图片的选择及在图片中插入文字的技巧。

2．能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3．情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

教学重点：本课的重点是在自己喜欢的图片上插入文字。

教学难点：本课的难点是插入图片排版时的版式设计。

教学准备：硬件准备：计算机网络教室。

软件准备：Windows98或以上操作系统，多媒体网络教室。

素材准备：精选的图片，教师作品范例。

教学过程：一、通过复习导入，创设情景，激发学生学习兴趣。

师：“同学们，上节课你们学会在“画图”中打开和插入自己喜欢的图片，今天我们来学习如何为图片插入文字”。

通过网络教室展示教师作品范例让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

二、通过对多媒体网络教室进行屏幕广播，对范例进行分布操作示范。

可以针对某一幅画的一小部分来讲解有关放大镜的使用的知识。

如：如果图画中有人物，可以先画出人的脸，然后按照书本的知识进行讲解。

三、学生自己操作，教师通过屏幕监看，学生提出疑难，通过屏幕示范使学生掌握在图画中添加文字的方法。

四、通过屏幕广播展示部分优秀学生的作品。

五、通过学生作品展示与点评及全课总结，提高学生学习积极性与教学效果。

六、综合练习升华提高，激发学生的学习兴趣——为朋友或父母制作明信片老师要充分尊重学生的主体地位，在学习过程中，要给学生创设和谐的学习氛围，让学生在一种宽松的环境中互相交流、讨论，培养他们协作学习的意识，并鼓励学生大胆实践，激发他们的学习兴趣、求知欲望，鼓励他们多体验、多感受、并不断创新。

动物图案画—画图工具的使用教学目标1、知识目标：①学会启动“画图”软件及保存画图文件。

②学会使用“形状工具”绘制图形。

③学会使用“铅笔”“刷子”“橡皮”“颜色填充”等2、能力目标：使用“形状工具”“直线”、“铅笔”“刷子”等工具绘制动物图形，并在操作中及时发现问题、解决问题。

通过学生的操作和协作探讨，培养学生在实践中探究、互助和创新的能力。

3、情感目标：培养学生用计算机绘画的兴趣，渗透美育教育。

通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情，从欣赏美、创造美的过程中获得良好的情感体验。

教材分析《动物图案画——画图工具的使用》这一课是湖南电子音像出版社出版的信息技术2019年新版本教材五年级上册第二单元中的重点内容。

本节课通过学生认识了“画图”程序，通过各种形状工具的使用和其它工具的使用，让学生能够画出一些简单的，培养学生基本的操作技能，激发学生的学习兴趣，为以后的学习奠定基础。

教学重点1、用“形状工具”绘制图形。

2、熟练使用各种绘图工具，绘制各种规则图形。

教学难点综合使用绘图工具画出一个自己喜欢的小动物。

教学和学法教学方法：情境引入法、演示法、任务驱动法。

学习方法：自主法、合作法、探究式法。

教学过程一、情景导入同学们好！很高兴这节课能和你们一起共同探讨学习。

我们都去过动物园，同学们知道动物园里有哪些小动物呢？有老虎、大象、猩猩、狮子、狐狸、小白兔、长颈鹿、斑马等等，动物是人类的好朋友，是自然界不可缺少的一部分。

我们若能把动物画出来该有多好啊！同学们看看下面的图片，试着在纸上画出小动物的简单外形。

师：我会用纸笔画画，但在计算机中怎样绘画呢？现在，我们就来学习用计算机怎么画画吧！请同学们打开课本第23页，第5课动物图案画--画图工具的使用）（多媒体出示课题：第五课动物图案画--画图工具的使用）三、课外拓展使用简单的绘画工具，画一画你最拿手的小动物并且想一想关于小动物的成语有哪些，画好后，相互送给同学或者老师。

小学信息技术教学设计有趣的画图工具信息技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色。

而对于小学生来说，教学设计需要充分考虑到他们的年龄特点和兴趣爱好，以吸引他们的注意力和激发他们的学习兴趣。

在信息技术教学中，有趣的画图工具可以帮助小学生们通过绘图来探索世界、表达观点、理解概念。

本文将介绍几种适合小学信息技术教学设计使用的有趣画图工具。

第一种有趣的画图工具是“Tux Paint”。

这是一款专门为小学生设计的绘图软件，它既简单易用，又富有创意和乐趣。

软件界面采用了卡通形象的企鹅Tux作为导航，给小学生带来了更亲切的感觉。

Tux Paint提供了丰富的绘图工具，如画笔、形状、颜色和特效等，让小学生可以自由绘制他们想象中的图形和场景。

同时，Tux Paint还提供了一些游戏模式，如填色游戏和计算游戏，通过玩游戏的方式锻炼小学生的创造力和逻辑思维能力。

第二种有趣的画图工具是“SmartDraw”。

这是一款功能强大的绘图软件，适合高年级的小学生使用。

SmartDraw提供了各种绘图模板，如流程图、思维导图、地图和平面图等，让小学生可以轻松地制作各种不同类型的图表。

同时，SmartDraw还提供了丰富的图形库和符号，帮助小学生完美呈现他们的想法和概念。

此外，SmartDraw还支持多种导出格式，如JPEG、PNG和PDF等，方便小学生将他们的作品分享给老师和同学。

第三种有趣的画图工具是“Scratch”。

这是一款由麻省理工学院推出的编程学习平台，旨在培养孩子们的计算思维和创造力。

Scratch提供了一个可视化编程界面，让小学生可以通过拖拽积木式编程块的方式来编写程序。

在Scratch中，小学生可以通过绘制角色、背景和动画等来进行创作，还可以添加声音效果和交互动作等，让他们的作品更加生动有趣。

此外，Scratch还有一个活跃的在线社区，让小学生可以分享他们的项目、交流心得和观看他人的创作，形成良好的学习氛围。

第四种有趣的画图工具是“Pidoco”。

有趣的画图工具
教学目标：
第一：使学生掌握画图的启动和关闭.
第二：了解画图程序窗口界面.
第三：掌握画图工具的简单使用。

通过本课的学习，能够运用各种工具画出一副简单的作品.
教学重难点：
重点：画图程序工具栏中各种工具的正确使用
难道：画图程序工具栏中各种工具的正确使用
导入新课：
同学们，你们喜欢画画吗？
那么，你们是用什么画的呢？
如果你们不使用这些工具，还能画出漂亮的画吗？
今天，老师这里有几副漂亮的图画，它们可不是用纸和笔画出来的，请大家看看。

（出示几副作品，简单介绍这是用电脑软件中的画图软件画出来的）然后问学生：你们想学吗？
今天，我们就来学习用电脑画画。

新课学习：
一：启动
（Windows画图程序的打开方法：）
开始----程序----附件----画图（引导操作）
二、观察窗口界面
让学生观察窗口界面，逐渐引导学生认识菜单栏、标题栏、工具栏、绘图区、调色板等等。

三、工具的使用
引导学生认识画图程序工具栏中各种工具的正确使用。

将学生分成几个小组，分别摸索和探讨其它工具的使用。

教师讲解演示如何填充颜色。

(以“我的小家”为例)
四、学生自主练习：(比一比，看谁画的好！)
请同学们以“我的小家”这一作品为参考，画出你想象中的小家，看哪些同学画的又快又好！
五、学生作品欣赏（演示创作好的学生作品）
六、总结
通过这节课的创作竞赛，同学们已经掌握了画图工具的简单的使用方法，并且能够灵活运用所学的工具进行创作，有的同学的作品还很有创意，老师很欣赏。

希望大家今后还要大胆尝试，不断创新。