幼儿园大班科学活动教案：自制气泡弹

大班科学活动：自制鲜果气泡水反思背景在幼儿园的大班，我们开展了一次自制鲜果气泡水的科学活动。

活动中，孩子们通过实践操作、观察记录、分析交流等方式，了解了水的三态、酸碱性质、气体溶解等科学知识，同时也学习了探究问题、合作学习等科学探究技能。

活动内容活动分为几个阶段：1. 引导思考活动前，我们首先引导孩子们对水的三态进行简单的了解和认知，激发他们的探究兴趣。

我们提出了问题：鲜果气泡水是如何制成的？它的制作过程中有什么科学原理？2. 自主实践根据自己的想法和兴趣选择鲜果并洗净、切碎，然后根据自己的口味要求选择一定量的白砂糖和柠檬酸粉，加适量清水，经过搅拌和过滤，过滤后的液体即为鲜果汁。

将鲜果汁与苏打水按一定比例混合即可制成鲜果气泡水。

3. 观察记录在制作过程中，孩子们认真观察和记录了鲜果汁的颜色、气泡的形态、气味的变化等现象。

4. 分析交流经过制作和观察后，孩子们针对鲜果气泡水生产过程中的变化以及观察到的现象进行了分析和交流，分享了各自的体验和经验，并对变化的原因进行了思考。

活动效果这次活动的效果非常好。

孩子们通过实际操作，深入了解了鲜果气泡水的制作过程，探究了物质的三态、酸碱性质、气体溶解等科学知识，掌握了科学探究的思路，培养了观察、记录、分析和判断等多种科学探究能力。

同时，这次活动也促进了孩子们的合作学习和社交交往，增进了彼此之间的友谊与认识。

反思不过，在活动过程中也出现了一些失误和不足之处。

我们的鲜果汁调配配方并没有为孩子们提供足够的科学解释，而是把成分和比例方案交给了孩子们自己调配。

而且在观察记录环节中，我们应该更加重视孩子们对现象的观察和分析，引导孩子们继续深入探究。

最重要的是，我们在活动的过程中可能过于强调了鲜果气泡水的制作方法，而忽略了孩子们的探究过程和思考深度。

我们应该尊重孩子们的思维方式和发展水平，注重引导孩子们通过自主发现、实验验证和逻辑推理等方式去探究问题，让孩子们发挥更大的科学探究兴趣和潜力。

【幼儿园优秀教案】大班科学活动：自制鲜果气泡水（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索活动，教材为《幼儿科学探索》。

具体内容包括：1. 章节内容：第三章《有趣的泡泡》2. 详细的教材内容：介绍泡泡的形成原理，以及如何自制泡泡水。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡的形成原理，自制泡泡水的配方。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握自制泡泡水的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。

2. 学具：每组一套实验材料，包括洗洁精、甘油、水、量杯、搅拌棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观看吹泡泡表演，引发幼儿对泡泡的好奇心，进而导入本节课的内容。

2. 例题讲解：讲解泡泡的形成原理，引导幼儿探讨如何自制泡泡水。

3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿提出自己的泡泡水配方。

（2）每组根据讨论结果，进行实验操作，制作泡泡水。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

4. 随堂练习：让幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点。

（2）教师点评各组表现，强调团队合作的重要性。

六、板书设计1. 《自制泡泡水》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）自制泡泡水配方（3）实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起尝试制作泡泡水。

（2）观察并记录泡泡的特点，如大小、颜色、形状等。

2. 答案：（1）自制泡泡水配方：洗洁精、甘油、水，比例约为1:1:10。

（2）泡泡的特点：大小不一，颜色透明，形状多为圆形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在实验过程中，部分幼儿对泡泡水的配方掌握不够熟练，需要加强个别指导。

（2）在实践活动环节，要注意引导幼儿观察泡泡的特点，提高幼儿的观察能力。

幼儿园大班科学课教案《制泡高手》教学目标：1. 让幼儿了解制作泡沫的原理和过程。

2. 提升幼儿团队合作能力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1. 泡沫液2. 清洁透明容器3. 气泡造型器具4. 彩色水笔5. 幼儿园音乐教学过程：1. 导入（5分钟）：老师播放愉快的音乐，引导幼儿跳舞、欢笑，并介绍今天的科学活动：制作漂亮的泡泡。

2. 概念讲解（5分钟）：老师用简单的语言向幼儿解释制作泡沫的原理：泡沫是由水和泡沫液中的气体混合形成的，当气体遇到空气时，就变得轻盈而漂浮。

同时，老师向幼儿展示清洁透明容器，以及气泡造型器具。

3. 观察实验（10分钟）：老师将透明容器装满泡沫液，然后用气泡造型器具从容器中取出泡沫，并引导幼儿观察泡沫的形状、颜色和大小。

在观察的过程中，老师鼓励幼儿提出问题，比如：“为什么泡泡会爆破？”等。

4. 团队合作制作泡泡（15分钟）：分为若干个小组，每个小组分别准备一盆泡沫液和气泡造型器具。

老师指导幼儿用气泡造型器具吹泡沫，同时鼓励幼儿尝试不同的造型与颜色。

同时，老师可以让幼儿讨论泡沫的不同特点和发现。

5. 创新扩展（10分钟）：老师鼓励幼儿用彩色水笔在泡泡上画画，看看会发生什么变化。

同时，老师可以让幼儿用泡泡搭建一座小城堡或其他形状。

6. 总结（5分钟）：老师对今天的实验进行总结，鼓励幼儿回答以下问题：你们在制作泡泡的过程中学到了什么？你们发现了什么有趣的事情？你们觉得制作泡泡有什么困难？7. 结束（5分钟）：老师播放音乐，让幼儿再次跳舞、欢笑，并鼓励幼儿将制作的泡泡带回家与家人分享。

教学延伸：家长可以继续和幼儿一起探索制作泡泡的乐趣，并记录下不同条件下制作的泡泡的特点和变化。

思考：在什么条件下制作的泡泡最大？最小？最持久？。

自制泡泡器玩具幼儿园教案一、简介本教案介绍了在幼儿园教学中使用自制泡泡器玩具的方法和步骤。

通过制作和使用泡泡器玩具，旨在培养幼儿动手能力和观察力，激发他们对科学和物理的兴趣。

二、教学目标1.培养幼儿动手动脑的能力。

2.提高幼儿观察和思维能力。

3.激发幼儿对物理和科学的兴趣和好奇心。

三、教学准备1.手工纸板、塑料瓶、吸管、胶带等材料。

2.清洁水、洗洁精等材料。

3.足够的泡泡水液。

四、教学过程步骤一：引入1.老师带领幼儿们一起观察泡泡的现象，引发幼儿们对泡泡的兴趣。

2.老师提问：“你们小时候有没有玩过泡泡，泡泡是怎么形成的呢？”引导幼儿思考。

步骤二：制作泡泡器玩具1.老师向幼儿们展示自制泡泡器玩具的样例，并解释使用材料的作用。

2.幼儿们按照老师的示范，使用手工纸板、塑料瓶、吸管、胶带等材料制作自己的泡泡器玩具。

步骤三：观察泡泡的特点和行为1.幼儿们用制作好的泡泡器玩具蘸取泡泡水液，观察泡泡的形状、大小和颜色，并记录自己的观察结果。

2.老师带领幼儿们共同讨论泡泡的特点和行为，引导幼儿思考泡泡是如何形成的。

步骤四：实验：探索泡泡的耐力1.老师给幼儿们准备一些不同尺寸的泡泡，并让幼儿们用泡泡器玩具将泡泡吹出。

2.幼儿们观察不同尺寸的泡泡在空中停留的时间，并记录自己的观察结果。

3.老师引导幼儿们讨论泡泡的耐力和持久性，引发幼儿们对科学现象的思考。

步骤五：创作泡泡画1.幼儿们使用泡泡器玩具吹出泡泡，并在纸上扑上泡泡，形成有趣的泡泡画。

2.幼儿们可以根据自己的想象和创意，将泡泡画装饰成各种不同的形状和图案。

五、教学总结通过制作和使用自制泡泡器玩具，幼儿在实践中培养了动手能力和观察力，激发了对科学和物理的兴趣。

通过观察和实验，幼儿们体验到了泡泡的特点和行为，培养了他们的思维能力和创造力。

同时，通过创作泡泡画，幼儿们培养了想象力和艺术修养。

这一教案旨在引导幼儿主动参与、动手实践，以提高他们的学习兴趣和能力，促进他们全面发展。

幼儿园大班科学教案详案《自制气泡弹》一、教学目标1.能够掌握制作气泡弹的基本方法，了解气泡弹的原理。

2.培养幼儿观察、探究和动手实验的兴趣，提升他们的创造力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿的合作精神，让他们体验团队合作的乐趣。

二、教学准备1.洗净的空瓶子2.盐3.温水4.餐饮用比萨盒（或其他容器）5.厨房纸巾或面纸三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师向幼儿宣布今天的实验内容：自制气泡弹，让幼儿在期待中进入状态。

2. 观察探究（5分钟）老师拿出洗净的空瓶，让幼儿观察，问：“这个瓶子有什么用？”引导幼儿说出可能的答案，然后向幼儿介绍：我们要通过这个瓶子制作气泡弹。

3. 实验过程演示（10分钟）老师将一小勺盐倒入空瓶中，加入温水至瓶子三分之一的位置，用手捂住瓶口来回摇晃，直至溶解为止。

然后，老师把比萨盒翻过来放在桌子上，让幼儿将瓶子口对准比萨盒的边缘，轻轻地将瓶子倒过来放在比萨盒上，再将手快速地从瓶口上抽出来，幼儿就能听到比萨盒的噼啪声并看到气泡弹的出现。

4. 实验操作（20分钟）老师把幼儿分成小组，每组3~4个。

每组给予适量的盐和温水制作气泡弹，老师要监督气泡弹的制作过程，确保孩子们的安全。

5. 交流总结（15分钟）1.老师让孩子将自己制作的气泡弹放在纸巾上观察、比较，看看有什么不同之处。

2.老师引导幼儿思考，询问孩子们：你们在制作气泡弹的时候发现了什么现象，它的原理是什么？3.让孩子们将自己的结论展示出来，共同总结制作气泡弹的方法和原理。

四、教学评价1.通过幼儿的表现，可以了解孩子们是否掌握了制作气泡弹的方法和原理。

2.根据交流总结中的表现，可以了解孩子们是否能够透过观察、比较和思考探究事物的本质，定期评价孩子们的进步，给予及时反馈。

五、教学延伸1.引导幼儿思考：如果我们把气泡弹放在缺氧的空间中，会发生什么。

2.让幼儿在浴缸、水盆或浅盘中尝试制作更大的气泡弹，然后用吸管吹起，看看它们能否飘起来。

3.引导幼儿思考：气泡弹能否被燃烧掉，如果不能，原因是什么。

大班科学教案自制气泡弹一、引言自制气泡弹是一种简单而有趣的科学实验。

气泡，是一种常见的物质状态，我们可以通过探索气泡的特性和制作过程，引发学生对物质状态的好奇心。

本篇教案旨在为大班学生设计一堂趣味性强、互动性高而又能够开展充分实践的科学教学活动。

二、活动目标1.了解气体的形成和特点；2.通过亲身实践，掌握制作气泡弹的方法；3.培养学生观察和动手实践的能力；4.培养学生的团队合作能力。

三、教学准备1.教师准备：洗碗液、保鲜膜、吸管、水杯、粉末食用色素、水、纸板；2.学生准备：围裙、纸巾、水杯。

四、教学过程Step 1 环境导入（10分钟）1.教师将制作气泡弹的材料摆放在展示台上，向学生展示。

2.教师鼓励学生进行思考和猜测，引导他们思考以下问题：- 气泡是什么？有哪些特点？- 气泡能否像球一样弹起来？- 有没有办法制作出可以弹起来的气泡弹？Step 2 直观观察（15分钟）1.教师请学生坐成小组，将制作气泡弹的材料分发给每个小组。

2.学生开始制作气泡弹，观察和记录自己制作过程中的观察结果和感受。

3.教师引导学生观察以下问题：- 在制作过程中，我们能看到什么？- 气泡弹的形状、大小如何？- 气泡弹的颜色能否改变？4.学生将观察结果和感受记录在个人学习笔记上。

Step 3 团队探索（20分钟）1.学生团队合作，尝试使用不同的材料和方法制作气泡弹，比较它们的效果有何不同。

同时，他们可以添加食用色素来改变气泡弹的颜色。

2.教师引导学生思考以下问题：- 为什么有些气泡弹可以弹起来，而有些不能？- 不同的材料和方式对气泡弹的弹性有何影响？- 添加食用色素对气泡弹的特性有何影响？Step 4 学生分享（10分钟）1.教师邀请学生进行分享，每个小组依次介绍他们的制作过程和观察结果。

2.学生可以分享他们使用的材料、制作气泡弹的方法以及气泡弹的特点等。

五、巩固和拓展1.教师总结本次实验，强调气泡是一种特殊的物质状态，并引导学生总结气泡的特点。

大班科学教案自制气泡弹1. 课程背景气泡是孩子们喜欢的一个主题。

它看起来漂亮，可以让人感到舒适和放松。

在这堂课中，我们将让孩子们自制气泡弹。

不仅会让孩子们在玩乐中掌握一些简单的科学原理，还能培养孩子的观察能力和动手能力。

2. 教学目标•能够了解气泡的基本性质和构成•能够掌握制作气泡弹的方法•能够了解气泡弹在不同空气状态下的变化3. 教学内容及学习活动3.1 学习活动1: 讲解气泡的基本性质和构成在课堂上，老师可以首先简单介绍气泡的基本性质和构成，并让孩子们观察气泡的形状、颜色和大小等特性。

让孩子们通过观察和感受，初步了解气泡的性质和构成。

3.2 学习活动2: 制作气泡弹接下来，老师可以带领孩子们制作气泡弹。

需要的材料包括：•成人清洁套装•食盐•干活性酵母•一个小杯子•水制作步骤如下：1.将约半杯温水倒入小杯子里。

2.加入一勺干活性酵母，并搅拌均匀。

3.将一勺食盐加入，再次搅拌。

4.将塑料瓶倒置，将口朝下插入杯子中。

5.慢慢倾斜杯子，将混合液流入塑料瓶中，直到注满为止。

6.将瓶子口上提，拧紧瓶盖。

7.轻轻摇晃瓶子，并观察气泡弹在瓶子中的变化。

在制作过程中，老师可以帮助孩子们进行操作并讲解制作原理。

制作好的气泡弹也可以让孩子们自己玩耍体验，加深对气泡的认识。

3.3 学习活动3: 观察气泡弹的变化制作好气泡弹后，老师可以让孩子们观察气泡弹在不同空气状态下的变化。

可以让孩子们将气泡弹放置在暖气或冷气的附近，观察气泡弹的变化。

也可以用吸管放气泡弹，观察气泡弹缩小或扩大的变化。

在观察变化的同时，老师可以引导孩子们思考气泡的构成和变化规律，并帮助孩子们总结所得到的结论。

4. 教学评价教学评价能够帮助教师了解学生对这堂课的掌握情况。

在这堂课的教学评价中，老师可以从以下几个方面考核:•学生能否有效地制作出气泡弹•学生能否认识气泡的基本性质和构成•学生能否准确观察和总结气泡弹变化的规律5. 教学延伸为了更好的延伸教学效果，老师可以通过以下方式进行课程延伸：•让学生自由发挥，探究气泡的其他有趣的性质和应用；•让学生根据所学内容自己制定实验计划，并在实验中亲手进行探究；•让学生尽可能利用所学到的知识，运用在更复杂的活动中，如设计更多样的气泡弹等。

幼儿园大班科学教案：自制泡泡
教学目标：
1.了解泡泡的特性和产生原理。

2.学会用简单的材料制作泡泡。

3.激发幼儿的好奇心和创新力。

教学准备：
1.肥皂水、吸管、空盘子、水。

2.幼儿安全用品。

教学过程：
1.引入环节：
教师可以给孩子展示一个泡泡，并向孩子提问：“你们知道这是什么吗？”“是怎样产生的呢？”让孩子们想象并发表自己的想法。

2.正式授课：
（1）教师先简单的向孩子介绍泡泡的产生原理。

（2）自制泡泡的步骤：
①准备一个盘子，倒入一些水，再加入一些肥皂水。

②用吸管在肥皂水中吹气，制造出泡泡。

（3）教师放慢吸入和吹气的速度，可以制造出不同大小和形状的泡泡。

3.巩固练习：
教师向孩子们发放材料，让孩子们动手制作自己的泡泡。

教学反思：
通过这次教育活动，孩子们了解了泡泡的特性和制作方法，激发了孩子们好奇心，锻炼了孩子们动手的能力。

但是，在制作泡泡的过程中，有些孩子可能缺乏注意力，需要多次引导。

在以后的教学过程中，我会多注意灵活性，在不同幼儿的需要下采取相应的措施，让他们都能够理解本次教育活动的内容，开展得更加顺利。

幼儿园大班科学教案详案《自制气泡弹》设计思路：长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。

醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插进吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。

我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。

大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。

作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。

活动目标：1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。

2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。

3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。

活动准备：1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透明塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透明漏斗，一个碗2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油3、教师记录表。

4、活动过程：一、导入师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好!我是慢羊羊村长。

欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，(教案出自：屈老师教案网)看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。

(这时电话铃响了，播放报警录音)咦，电话铃声响了，我来听听是谁?(接电话)天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。

小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗?好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢?(幼儿回答)那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。