2019-2020年幼儿园学前教育小班语言教案上幼儿园.doc

幼儿园语言教案《上幼儿园》小班一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强幼儿的归属感。

2. 认知目标：让幼儿了解幼儿园的基本环境、规则和活动。

3. 语言目标：通过故事、歌曲等形式，让幼儿学会表达上幼儿园的喜悦和期待。

二、教学内容1. 故事《快乐的上幼儿园》2. 歌曲《爱上幼儿园》3. 情景对话：模拟幼儿园场景，让幼儿学会用语言交流。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 故事讲解：讲述故事《快乐的上幼儿园》，引导幼儿体验主角的喜悦心情。

3. 歌曲学唱：教唱歌曲《爱上幼儿园》，让幼儿感受幼儿园的乐趣。

4. 情景对话：设置幼儿园场景，让幼儿参与角色扮演，学会用语言交流。

5. 总结环节：回顾故事和歌曲，让幼儿表达自己对幼儿园的喜爱。

四、教学评价1. 观察幼儿在情景对话中的表现，评价幼儿的语言表达能力。

2. 考察幼儿对故事和歌曲的熟悉程度，评价幼儿的认知水平。

3. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，评价幼儿的情感态度。

五、教学资源1. 故事课件《快乐的上幼儿园》2. 歌曲音频《爱上幼儿园》3. 情景道具：幼儿园教室、玩具等六、教学建议1. 针对小班幼儿的特点，注重情感引导，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

2. 运用生动的语言和丰富的表情，激发幼儿的兴趣。

3. 课堂活动应以互动为主，鼓励幼儿参与和表达。

4. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的语言能力。

六、教学拓展1. 开展“我爱幼儿园”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对幼儿园的喜爱。

2. 组织“幼儿园生活分享会”，让幼儿讲述自己在幼儿园的趣事，增强幼儿的表达能力。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重安全教育，让幼儿了解幼儿园的基本安全知识和自我保护方法。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会与同伴和谐相处。

八、教学反思1. 总结课堂教学效果，分析幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

小班语言《上幼儿园》教案（精选13篇）小班语言《上幼儿园》篇1活动目标：1、以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。

2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。

3、激发幼儿操作的积极性。

活动准备：1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花，开汽车的音乐。

2、幼儿操作材料若干。

活动过程：一、引出课题，复习颜色标记1、兔宝宝们看，我是谁？（兔子）我为自己说一句好听的话？（我是黄兔子）2、兔宝宝们今天也很漂亮，来，看看你是什么颜色的兔子？也为自己说一句好听的话。

（我是×兔子）3、兔子们，今天我带你们去公园玩，可以怎么去呢？（坐汽车）4、老师，准备好了汽车，看有多少汽车？数一数，这三辆车有什么不同？（颜色不同）5、那红汽车上有什么标记呢？（认读红标记）6、那黄汽车上有什么标记？7、绿汽车上也有什么标记吗？是什么标记？8、今天我们就坐这三辆汽车去公园，怎么坐呢，有个要求：黄兔子坐黄标记的黄汽车，红兔子坐红标记的红汽车，绿兔子坐绿标记的绿汽车，来立正，先找对汽车坐稳了，兔子们互相检查一下，有没有谁乘错车子。

乘对了吗？那从稳了，要出发了，（分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿）9、师：汽车到站了，兔子们请下车，找个位置坐下，准备逛公园。

二、选配和学做颜色标记1、请幼儿选配颜色标记。

（1）大家看，这里有间房子呢，猜猜是谁的家？（花）什么颜色的花？哦，原来这是黄花的家，这是谁的家？用好听的话说说。

（2）黄花要你们给它家门口做个标记，应该做什么颜色的标记？我这儿有几个标记呢，请谁来找找哪个是黄标记，送给黄花家。

（3）你们说他送的对吗？说一句好听的话，黄标记送给黄花家。

2、做颜色标记。

（1）瞧，来到谁的家，（红花）红花家门口也缺个标记呢！请你们帮忙，应该做什么颜色的标记呢？（红标记）那红标记是长的怎样的？哦，只要涂些红色就是红标记了，看老师怎样做红标记的？小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。

幼儿园小班语言《上幼儿园》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园语言教案《上幼儿园》小班引言概述：幼儿园语言教案《上幼儿园》小班是为了匡助幼儿适应幼儿园生活，培养他们的语言表达能力而设计的一套教学方案。

本文将从五个方面详细阐述该教案的内容和教学方法。

一、教案内容1.1 幼儿园生活介绍：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍幼儿园的环境、老师和小火伴们，匡助他们了解幼儿园生活的基本情况。

1.2 晨间会议：引导幼儿学会自我介绍，培养他们的语言表达能力。

通过晨间会议，让每一个幼儿有机会与其他小火伴交流，增进彼此的了解。

1.3 游戏时间：设计一系列与幼儿园生活相关的游戏，如摹拟上学、操场游戏等，让幼儿在游戏中学会使用简单的语言表达自己的需求和感受。

二、教学方法2.1 情境引导：通过创设情境，让幼儿在真正的生活场景中学习语言表达。

例如，引导幼儿在摹拟的幼儿园环境中进行角色扮演，让他们亲身体验上幼儿园的情景，并用语言表达自己的感受。

2.2 游戏与活动结合：将语言教学与游戏、活动相结合，增加幼儿的参预度和学习兴趣。

例如，在游戏中设置任务，要求幼儿用简单的语言描述自己正在做的事情，增强他们的语言表达能力。

2.3 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，辅助教学。

通过展示幼儿园的图片和视频，让幼儿更直观地了解幼儿园生活，并通过听音频来学习正确的语音和语调。

三、教学目标3.1 培养幼儿的语言表达能力：通过教学活动，让幼儿学会用简单的语言表达自己的需求、感受和经历。

3.2 增强幼儿的社交能力：通过晨间会议和游戏时间，培养幼儿与他人交流的能力，提高他们的社交能力和合作意识。

3.3 培养幼儿的听说能力：通过多媒体辅助教学和情境引导，提高幼儿的听力和口语表达能力，让他们能够听懂简单的指令并做出相应的回应。

四、教学评估4.1 观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估他们的语言表达能力和社交能力的提高情况。

4.2 口头评估：在教学过程中，通过与幼儿的对话和问答，评估他们的听说能力的提高情况。

幼儿园语言教案《上幼儿园》小班一、教学目标1、理解并能用简单的语言表达上幼儿园的感受和经历。

2、学说儿歌《上幼儿园》，感受儿歌的韵律和节奏。

3、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感，减少入园焦虑。

二、教学重难点1、重点理解上幼儿园的意义，能用自己的语言表达在幼儿园的经历和感受。

学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、难点克服分离焦虑，培养积极的入园情绪。

三、教学方法直观教学法、游戏教学法、情境教学法四、教学准备1、幼儿上幼儿园的照片或视频。

2、儿歌《上幼儿园》的相关音频和视频。

3、相关的图画书或绘本。

五、教学过程1、导入（3 分钟）播放幼儿上幼儿园的照片或视频，引导幼儿观察并回忆自己上幼儿园的情景。

提问：小朋友们，你们还记得第一天来幼儿园的时候吗？心情怎么样？2、讨论与分享（7 分钟）鼓励幼儿分享自己上幼儿园的经历和感受。

教师引导幼儿用简单的语言描述，如“我很开心”“我有点害怕”“我认识了新朋友”等。

3、学习儿歌《上幼儿园》（10 分钟）教师播放儿歌音频，让幼儿倾听。

逐句教幼儿学说儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。

4、理解儿歌内容（10 分钟）结合图画书或绘本，向幼儿解释儿歌中每句话的含义。

提问：儿歌里说上幼儿园怎么样？为什么要上幼儿园？5、情境表演（10 分钟）请几位幼儿扮演小朋友上幼儿园的情景，鼓励他们按照儿歌的内容进行表演。

其他幼儿观看并评价。

6、总结（5 分钟）教师总结今天的活动，强调上幼儿园是一件很快乐的事情，可以学到很多本领，还能交到很多朋友。

六、教学延伸1、回家后和爸爸妈妈一起唱儿歌《上幼儿园》。

2、鼓励幼儿用绘画的形式表现自己在幼儿园的快乐生活。

七、教学反思在本次教学活动中，幼儿们积极参与讨论和分享，对于上幼儿园的话题表现出了较高的兴趣。

通过学说儿歌和情境表演，大部分幼儿能够理解并表达上幼儿园的感受。

然而，仍有个别幼儿存在分离焦虑的情绪，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导，帮助他们尽快适应幼儿园生活。

幼儿园语言教案《上幼儿园》小班引言概述：《上幼儿园》是一篇专门为小班幼儿园学生编写的语言教案，旨在帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，提高他们的语言表达能力。

本文将从五个方面详细介绍这份教案的内容及教学方法。

一、教案背景1.1 教案编写目的：《上幼儿园》教案的编写目的是帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，提高他们的语言表达能力，促进幼儿园语言教学的发展。

1.2 适用对象：该教案适用于小班幼儿园学生，主要针对3-4岁的幼儿。

1.3 教学目标：通过《上幼儿园》教案的学习，幼儿能够掌握基本的日常用语，能够简单地表达自己的想法和感受。

二、教学内容2.1 日常用语学习：教案中包括了幼儿园日常生活中常用的用语，如问候语、感谢语、请求语等。

2.2 情景对话练习：通过情景对话练习，帮助幼儿在实际情境中运用所学语言，提高语言表达能力。

2.3 词汇扩展：教案中还包括了一些与幼儿园生活相关的词汇扩展内容，帮助幼儿扩大词汇量。

三、教学方法3.1 游戏教学法：《上幼儿园》教案采用了游戏教学法，通过游戏的方式激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。

3.2 角色扮演：教案中设计了一些角色扮演的活动，让幼儿在模拟情景中练习语言表达能力。

3.3 小组讨论：通过小组讨论的方式，让幼儿在互动中学习，提高他们的语言交流能力。

四、教学评估4.1 学习反馈：教师可以通过观察幼儿的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们不断提高。

4.2 作业评定：教案中设计了一些简单的作业，用于检测幼儿的学习成果，帮助教师评定学生的学习情况。

4.3 学习总结：每节课结束时，教师可以让幼儿进行学习总结，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。

五、教学反思5.1 教学效果评估：教师可以对教学效果进行评估，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

5.2 学生反馈：教师可以听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求，根据实际情况调整教学内容和方法。

5.3 教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高自身的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

幼儿园语言教案《上幼儿园》小班引言概述：《上幼儿园》是一份小班幼儿园语言教案，旨在帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，提高他们的语言表达能力。

本文将按照一、二、三、四、五的顺序，详细阐述该教案的五个部分。

一、入园准备1.1 家长引导：家长应在幼儿入园前，与孩子进行适当的沟通，告诉他们即将进入幼儿园的好处，并鼓励他们积极参与园内活动。

1.2 情感疏导：幼儿可能会出现分离焦虑情绪，教师可以通过与家长合作，提供安全感，让幼儿逐渐适应离开父母的环境。

1.3 入园准备：教师应提前准备好幼儿园环境，包括布置教室、准备教具，以及制定入园活动计划，为幼儿提供良好的学习氛围。

二、适应期培养2.1 游戏活动：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的社交能力，提高他们的语言表达能力。

2.2 规则培养：教师应向幼儿介绍幼儿园的规则和制度，帮助他们逐渐适应并遵守园内规定，培养良好的行为习惯。

2.3 同伴合作：教师可以组织幼儿进行小组活动，鼓励他们与同伴合作，通过交流和合作，提高他们的语言表达能力。

三、语言能力培养3.1 语言游戏：幼儿喜欢玩耍，教师可以设计一些有趣的语言游戏，如唱歌、说故事等，培养幼儿的语言能力。

3.2 语言模仿：教师可以通过模仿游戏，让幼儿模仿教师的语言表达，提高他们的语言能力和发音准确性。

3.3 语言启蒙：教师应根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择适合的教材和教具，进行语言启蒙教育，培养幼儿的听、说、读、写能力。

四、情感培养4.1 亲子活动：教师可以组织亲子活动，让家长参与其中，加强家园合作，培养幼儿的情感表达能力。

4.2 感恩教育：通过感恩教育，教师可以培养幼儿的感恩心态，让他们学会感谢他人，增强情感交流能力。

4.3 情感表达：教师可以引导幼儿用语言表达自己的情感，鼓励他们积极参与园内活动，培养他们的情感表达能力。

五、评估与反馈5.1 个别观察：教师应通过观察幼儿的语言表达情况，了解他们的学习进展和困难，为后续教学提供参考。

幼儿园语言教案《上幼儿园》小班引言概述：幼儿园语言教案《上幼儿园》小班，是为小班幼儿制定的一份语言教学计划。

通过这份教案，可以帮助小班幼儿在语言学习方面取得更好的进步。

本文将详细介绍《上幼儿园》小班语言教案的内容和实施方法。

一、教学目标1.1 帮助幼儿建立良好的语言基础，包括听、说、读、写的能力。

1.2 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的语言综合运用能力。

1.3 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿的学习动力和自信心。

二、教学内容2.1 日常用语的学习，如问候语、感谢语、请求语等。

2.2 介绍幼儿园的基本环境和活动内容，让幼儿熟悉幼儿园生活。

2.3 学习简单的歌谣和儿歌，培养幼儿的音乐感和节奏感。

三、教学方法3.1 游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿学习日常用语和歌谣。

3.2 视听教学法：利用图片、视频等视听资料帮助幼儿理解幼儿园的环境和活动内容。

3.3 听说训练法：通过听力训练和口语练习，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学活动4.1 观看幼儿园生活视频，让幼儿了解幼儿园的日常活动。

4.2 进行角色扮演活动，让幼儿模拟幼儿园生活中的情景。

4.3 组织集体游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

五、教学评估5.1 定期进行口语表达能力测试，评估幼儿的语言表达水平。

5.2 观察幼儿在教学活动中的表现，评估幼儿的学习态度和参与程度。

5.3 结合家长反馈和教师评估，全面评估幼儿在语言学习方面的进步情况。

通过《上幼儿园》小班语言教案的实施，可以有效提升小班幼儿的语言能力，帮助他们更好地适应幼儿园生活，为未来的学习打下坚实的基础。

希望教师们能够根据实际情况灵活运用这份教案，为幼儿的语言学习提供更加有针对性的指导和支持。

小班语言教案《上幼儿园》教案：小班语言《上幼儿园》一、教学内容本节课选自小班语言教材，主要内容为《上幼儿园》。

教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导孩子们了解幼儿园的生活，培养他们对幼儿园的热爱和向往。

二、教学目标1. 让孩子们了解幼儿园的基本生活，熟悉幼儿园的环境。

2. 培养孩子们的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握故事的基本情节，能够表达自己对幼儿园的看法。

难点：引导孩子们学会用恰当的语言描述幼儿园的生活，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导孩子们观察幼儿园的环境，激发他们对幼儿园的兴趣。

2. 讲故事：利用课件讲述《上幼儿园》的故事，让孩子们了解幼儿园的生活。

3. 讨论：让孩子们谈谈自己对幼儿园的看法，引导他们用恰当的语言表达。

4. 小组活动：让孩子们分成小组，根据故事情节，用玩具模拟幼儿园的生活。

5. 创作：让孩子们用画纸、彩笔等工具，绘制自己心目中的幼儿园。

6. 展示：每个小组展示自己的作品，讲述幼儿园的生活。

六、板书设计幼儿园生活美好七、作业设计1. 请孩子们谈谈自己在幼儿园的一天，并用文字或绘画形式表达出来。

答案：略2. 请孩子们邀请一位同伴，一起模拟幼儿园的生活场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的故事和丰富的活动，让孩子们了解了幼儿园的生活，培养了他们对幼儿园的热爱。

在教学过程中，要注意关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与活动。

同时，要注重培养孩子们的表达能力和沟通能力，为他们在幼儿园的生活打下基础。

拓展延伸：可以组织孩子们参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活，进一步了解幼儿园的环境和规则。

还可以开展亲子活动，让家长参与孩子们的幼儿园生活，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学难点与重点解析教学难点：引导孩子们学会用恰当的语言描述幼儿园的生活，培养他们的表达能力。

幼儿园语言教案《上幼儿园》小班一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉上幼儿园的基本流程，了解幼儿园的环境和日常生活。

3. 培养幼儿听说能力，提高他们对语言的表达和理解能力。

二、教学内容：1. 故事《上幼儿园》：讲述一个小动物第一次上幼儿园的经历，展示幼儿园的生活场景和同伴之间的互动。

2. 学习上幼儿园的相关词汇：教室、老师、同学、玩具等。

3. 开展情景对话：模拟幼儿园的场景，让幼儿学会主动与同伴交流。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿了解幼儿园的生活，学会与同伴友好相处。

2. 教学难点：帮助幼儿运用词汇进行情景对话，提高他们的语言表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件《上幼儿园》2. 图片卡片：教室、老师、同学、玩具等3. 情景对话道具：玩具、书籍等4. 教学录音机、音响设备五、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。

2. 讲述故事《上幼儿园》：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和场景。

3. 学习上幼儿园的相关词汇：出示图片卡片，让幼儿认读并说出词汇。

4. 开展情景对话：分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中运用词汇进行交流。

6. 课堂作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容和所学词汇，进行家庭互动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景对话中的表现，评估他们的语言表达能力和社交技巧。

2. 通过课后作业，了解幼儿在家中对课堂所学内容的巩固情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对幼儿园生活的适应和表达情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿园参观活动，让幼儿亲自体验幼儿园的生活，加深对幼儿园的了解。

2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的课堂活动，增进家长对幼儿园教学内容的了解。

3. 举办幼儿才艺展示活动，鼓励幼儿在集体面前表达自己，提高自信心。

八、教学资源：1. 故事课件《上幼儿园》可从互联网或自行制作。

2. 图片卡片可使用彩色打印或剪贴制作。

3. 情景对话道具可使用现有的玩具、书籍等物品。