【精品】最新部编人教版小学语文一年级上册:《我们的校园》-优质教案
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《我们的校园》一、主题目标:1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3.尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备:1.结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。
2.多媒体课件、校园相片。
3.各种设施名称的小纸条。
三、教学过程(一)谈话激趣引入同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题)(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。
生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。
生:我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。
师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?(三)一起看看我们的校园,深入了解校园你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用1.课件出示图书室的图片(1)来到这个地方,我们要怎么做?(2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。
2.课件出示喝水处的图片(1)来到这个地方,我们要怎么样做?(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让(五)紧密联系实际,深化认识1.看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴2.玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容,使学生了解校园规则,遵守规则,尊重老师和同学,了解何为安全行为。
同时通过游戏和实践活动,增进学生的自我保护意识与能力。
4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则(10分钟)活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为(15分钟)活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为,并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全(10分钟)活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患,教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践(25分钟)活动•教师请学生组成小组,进行安全小组游戏•学生运用所学知识,进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨(5分钟)活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则(10分钟)活动•学生以小组为单位,制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则,增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为(10分钟)活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为,掌握了正确的安全行为3.自我保护实践(20分钟)活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工,并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果,总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结(10分钟)活动•学生以小组为单位,分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容,并知道自己在学习中的不足,以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则,明确安全行为,增进自我保护意识。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性;2.能够正确理解和应用校园文化规范;3.培养学生遵守校园规定,自觉维护校园秩序的良好品质。
二、教学重难点1.掌握学习课文的方法,培养良好的学习习惯;2.掌握校园文明规范,了解校园文化建设。
三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题,并引入学生回忆自己在校园里的生活。
了解学生们对于校规、校纪的认知,及校园规矩的作用。
2. 学习新课•第一遍读:安静阅读课文《我们的校园》,讲解生词和课文中的规章制度。
•第二遍读:分小组讨论并理解课文。
老师给予适当引导,引导学生深入探讨主旨和情感内涵。
3. 课后拓展1.小组合作制定校规,然后整理出校规清单交给班主任审核。
2.学生们分组根据自己所处的生活环境,进行“制定好校规,就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。
3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言,通过阅读与比赛,让学生树立正确的美德观和行为习惯。
四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知,及对于校园文化消极行为的看法。
2. 测评内容1.走读课文,理解心得2.校规清单,班级评选3.朗读比赛,班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育,应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。
同时,让学生获取校规、校纪的知识,形成良好的行为价值与道德准则。
最后通过评估和总结,总结课程的优缺点,为以后的教学提供参考。
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计3一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境,培养学生对校园的热爱之情。
本节课的内容与学生的生活紧密相连,通过观察和体验校园生活,使学生了解校园的基本设施和规则,培养学生的自律意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园,对新的环境充满了好奇。
他们对校园里的各种设施和规则感兴趣,希望通过本节课的学习,能够更好地了解校园,融入校园生活。
三. 教学目标1.让学生了解校园的基本设施和功能,如教室、图书馆、操场等。
2.培养学生对校园的热爱之情,增强学生的校园归属感。
3.培养学生遵守校园规则的意识,提高学生的自律能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解校园的基本设施和功能,如教室、图书馆、操场等。
2.难点:培养学生对校园的热爱之情,增强学生的校园归属感。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察校园环境,了解校园设施和功能。
2.体验法:让学生参与校园活动,感受校园生活的乐趣。
3.讨论法:引导学生交流对校园的感想,培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备校园环境图片,用于展示和引导学生观察。
2.准备校园设施功能介绍资料,用于讲解和引导学生了解。
3.准备校园活动视频或图片,用于展示和引导学生体验。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用校园环境图片,引导学生观察并提问:“你们看到了校园里的哪些地方?它们有什么作用?”让学生发表自己的看法,从而引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)利用PPT或实物展示校园设施,如教室、图书馆、操场等,并讲解每个设施的功能。
同时,引导学生说出自己最喜欢的校园地方,并说明原因。
3.操练(10分钟)分组进行校园寻宝游戏,让学生在校园里找到相应的设施,并说出其功能。
通过游戏,让学生更好地了解校园环境。
4.巩固(5分钟)提问:“我们在校园里应该怎样做,才能保持校园的整洁和美好?”引导学生发表自己的看法,并总结出遵守校园规则的重要性。
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案一. 教材分析《我们的校园》这一课主要让学生了解和认识校园,培养学生对学校的热爱之情。
通过本节课的学习,学生将能够了解校园的基本环境,知道学校各个场所的功能,以及学会与同学、老师相处。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校,对校园环境还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇,喜欢模仿和探索。
因此,在教学过程中,教师需要利用学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,引导他们观察和了解校园。
三. 教学目标1.让学生了解学校的环境,知道学校各个场所的功能。
2.培养学生对学校的热爱之情,学会与同学、老师相处。
3.培养学生观察、思考、表达能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解校园环境,知道学校各个场所的功能。
2.难点:培养学生对学校的热爱之情,学会与同学、老师相处。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置各种情境,让学生在实际操作中了解和认识校园。
2.互动教学法:引导学生相互交流、讨论,培养他们的合作意识。
3.游戏教学法:运用趣味性的游戏,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备校园的图片、视频等教学资源。
2.准备相关话题的讨论卡片。
3.准备课堂用的游戏道具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源,向学生展示校园的美景,激发学生对校园的兴趣。
教师引导学生在课堂上分享他们对校园的观察和感受。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍学校的各个场所,如教室、图书馆、操场等,并讲解每个场所的功能。
同时,引导学生观察和思考,让学生说说自己对学校的认识。
3.操练(10分钟)学生分成小组,进行互动游戏。
游戏内容可以是角色扮演,让学生模拟在校园中的各种场景,如上课、借书、运动等。
通过游戏,让学生进一步了解校园,并培养他们的合作意识。
4.巩固(5分钟)教师呈现一些讨论卡片,引导学生就卡片上的话题进行交流和讨论。
如:“你喜欢学校的哪个场所?为什么?”、“你在学校有哪些好朋友?”等。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标:1、情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯:(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能:熟悉校园环境,理解校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法:活动中,初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线,课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到乘航小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!【设计思路:采用探密激发学生的兴趣,学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,不过我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地实行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。
部编版小学道德与法治一年级上册《5我们的校园》教学设计一. 教材分析《5我们的校园》这一章节主要让学生了解和熟悉校园环境,培养学生热爱校园,关心校园的情感。
本节课通过观察和描述校园中的事物,使学生对校园有更深入的了解,同时培养学生观察、思考、表达的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学,对于新的校园环境还比较陌生,他们对于周围的事物充满了好奇。
学生在生活中已经积累了一定的观察和表达能力,但对于校园中的事物可能还没有全面的了解。
三. 教学目标1.让学生了解和熟悉校园环境,培养学生热爱校园,关心校园的情感。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.培养学生合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解和熟悉校园环境,培养学生观察、思考、表达的能力。
2.难点:培养学生合作学习的习惯。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察校园中的事物,培养学生观察的能力。
2.讨论法:让学生分组讨论,分享各自的观察结果,培养学生合作学习的习惯。
3.表达法:让学生用语言描述校园中的事物,培养学生表达的能力。
六. 教学准备1.教师准备校园环境图片,用于展示。
2.学生分组,每组准备一张校园环境图片,用于观察和讨论。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示校园环境图片,引导学生观察和描述校园中的事物,激发学生对校园环境的好奇心和兴趣。
2.呈现(10分钟)学生分组观察自己准备的校园环境图片,每组选一名代表分享观察结果。
教师引导学生用准确的语言描述校园中的事物,培养学生的观察和表达能力。
3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享各自的观察结果,鼓励学生用准确的语言表达自己的观点。
教师引导学生通过讨论,共同完成一份关于校园环境的报告。
4.巩固(5分钟)教师邀请几名学生上台,用准确的语言描述校园中的事物。
其他学生认真听,并给出自己的评价。
通过这个环节,巩固学生观察和表达能力。
5.拓展(5分钟)教师引导学生思考如何保护校园环境,提出一些环保的建议。
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园》-优质教案
一、主题目标:
1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.。
2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.。
3.尝试用不同的方法进行校园探密活动.。
二、活动准备:
1.结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用.。
2.多媒体课件、校园相片.。
3.各种设施名称的小纸条.。
三、教学过程
(一)谈话激趣引入
同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题)(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园
师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下.。
生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥
哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去.。
生:我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书.。
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师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室.。
不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?
(三)一起看看我们的校园,深入了解校园
你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园.。
然后分组讨论.。
(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用
1.课件出示图书室的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么做?
(2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻.。
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2.课件出示喝水处的图片(1)来到这个地方,我们要怎么样做?(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让
(五)紧密联系实际,深化认识
1.看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴
2.玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生.。
由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友.。