中国MBA教育两手抓 追补欧美商院百余年发展-MBA考试.doc

美国MBA
美国是MBA教育的发源地，历经90载，每年都要培养大约10万名MBA，占全世界总“产量”的一半。

高质量的教育水平使很多人都把美国作为自己就读MBA的首选地。

只有十几所，之所以称得上名校，原因在于学术声誉良好，其毕业生成为大企业、大公司竟相争夺的目标。

由于MBA名校的毕业生成为抢手货，而且起薪甚高，所以对于收生非常严格，通常要求学生有优异成绩、有工作经验，并有志向才会录取。

欧洲MBA
许多中国学生更倾向到美国商学院去学习，这可能是因为中国学生对欧洲学校不够了解。

事实上，欧洲商学院虽然历史只有三四十年，但他们的发展更全面，而且都具有很高的国际化水平，并且由于录取标准严格，教学质量都很高，这很符合当今世界经济发展的趋势。

因此，很多跨国公司都愿意到欧洲商学院去寻找人才。

现在，很多美国学校也在同欧洲学校合作教授MBA课程。

在英国共有超过100家商学院，法国超过70家，西班牙50家，德国20家。

欧洲大概有1万名全日制MBA学生和1万5000名半脱产MBA学生。

12。

中国本土MBA(工商管理硕士)教育，截至2011年1月，正好走过20年。

1991年，9所试点院校;2010年，236所获批院校，扩张了26倍!1991年，94人入学;2010年，超过3.6万人入学，扩张了383倍!这些对比强烈的数字，鲜明地勾勒出了中国MBA20年的迅猛发展。

虽为纯粹的西方舶来品，但适逢中国市场经济呼之欲出，因而生逢其时的MBA在中国甫一面世便身披光环。

而其系统培育的商业精英群体，更为五千年中华史上头一遭，因而从一开始就激发出了人们无限的想像力与期待。

时过境迁，在成长20年后，人们也再不会分不清MBA和NBA的区别，如今已有十几万MBA 毕业生活跃在各种行业的各个岗位。

很显然，MBA教育和MBA 毕业生，连缀起了中国市场经济20年腾飞的精彩轨迹。

当然，我们不能期盼用20年走过别人100多年的路(MBA项目首创于1908年的哈佛大学)。

但是可供对比的是，作为管理大师辈出的商业强国，美国在开创MBA项目68年后的1976年，才勉强达到了每年四万多名毕业生的规模。

而30年来震惊全球的中国速度，同样投射在MBA教育上。

而比规模更重要的，是这20年中，中国MBA教育、中国MBA 毕业生从没停止过找寻自己的真正归位。

从草创起家的迷茫，到洋气扑鼻的照搬，再到今天回归本土的顿悟，20年中国MBA教育的发展是一个学习与模仿的过程。

同时，也是一个酝酿着改革创新的过程。

如今，致力于提供给学生更为全面的能力塑造，在知识与实践之间搭建更通畅的桥梁，已成为各中国商学院的基本共识。

特别是在这次金融危机之后，中国MBA教育在更迅速地本土化，还有独立商学院的兴起——在中国MBA走过20年之际，中国商学院们正在迎来最新的蜕变。

与此同时，中国本土培养出的MBA毕业生们，也在20年里走出了各不相同的职业路径。

他们不管当初踏进MBA的原因如何，也不管最终学成下山时选择了怎样的人生道路，但他们都共同意识到了，MBA教育给予了他们足以决定自身命运的巨大影响。

中国MBA教育时间简史作者：暂无来源：《经理人》 2020年第2期启蒙?1980年8月，原国家经委、国家科委和美国商务部联合在原大连理工学院创办“中国工业科技管理大连培训中心”,开办了第一期MBA课程班，学制3个月，课程主要是美国MBA课程的浓缩版，参加学员120人。

这是中国改革开放以来有关MBA教育的试验版。

1984年4月?中美两国政府达成协议：为中华人民共和国培养高级工商管理硕士(MBA)。

7月，招生在全国铺开。

9月，440名精通外语、有3年实践经验的青年人才被选拔出来，获准应试。

10月，440人再次被严格的考试筛选，仅留40人步入MBA学业的起跑线。

1985年3月?由原国家经委等合作主办的MBA硕士研究生班在北京西苑饭店开学，共有34位学生经公开笔试、面试录取入学。

1986年9月?39人完成学业，赴美实习，被誉为“中国经济管理黄埔一期”学员。

同年12月，荣膺MBA学位的38人归国。

1988年?来自清华大学、中国人民大学、南开大学、天津大学、西安交通大学和上海财经大学的院长、教授与教育部、学位办的领导在清华大学进行为期两天的会议，讨论我国开展MBA教育的必要性、可行性以及相关政策。

1990年?在南开大学召开“全国试办工商管理硕士学位协作小组”第一次会议。

国务院学位办批准9所国内高校开展MBA教育试点工作，它们分别是中国人民大学、清华大学、天津大学、南开大学、复旦大学、上海财经大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学。

1991年?首批9所国内MBA教育试点正式开学。

当年，被称之为中国MBA教育的元年。

1994年?17所高校被批准设立MBA项目。

同年10月，全国工商管理硕士(MBA)教育指导委员会正式成立。

1997年?在国家经贸委的支持下，中国开始面向国有大中型企业管理人员的在职MBA学位招生，并实施了MBA入学全国联考。

中国首次开设全国MBA联考，结束了由各MBA培养院校自行组织MBA入学考试的历史，也是MBA入学考试规范化的里程碑。

自从MBA来到中国，关于国外商学院和本土商学院的比较就一直在进行，国内的商学院在追逐西化的同时，也开始打造自己的品牌。

即使是商学院的教授，也不能一时说清楚，到底该选择洋MBA还是国产MBA。

对此，记者从四个方面请相关专家对中外商学院做了比较。

师资比较师资问题是目前我国商学院普遍存在的问题，也成为制约中国商学院教育的一大瓶颈。

中国商学院教授课本知识丰富，但缺乏企业管理经验是普遍现象。

国内一知名商学院的教授也赞同这个观点，“国内商学院历史短，教授年轻，对企业的了解不像国外教授那么透彻。

”国外顶尖商学院申请指导专业网站BeBeyond的CEO谢劲波说，国外商学院教授在MBA教学方面有更好的传统，他们有大量企业的研究和交流合作，在行业领域方面比国内MBA教授更懂一些，中外商学院的教授在见识、实践的程度上有差别。

对于很多商学院请洋教授的做法，谢劲波认为，即使把洋教授直接引进国内，仍然不能达到预期的效果。

中国的商学院很多时候忽视了教学课程体系的建立过程。

外教从国外飞来，A教授、B 教授、C教授之间的课并没有关系，商学院没有把教授作为一个群体整合起来，而国外商学院MBA的一堂课有时是4个教授一起上的。

选择商学院时，师资的考察是多方面的，人大商学院院长徐二明的观点是，最好的师资并不见得在最顶尖的商学院，学生选择教授也不要仅看授课风格等，更重要的是看研究成果。

他还建议，选择MBA项目时，要把老师和MBA项目分开，不是说这家商学院有知名学者、教授，商学院里所有的项目就一定都很知名，选择商学院要看你侧重MBA项目的哪个方面。

商业环境比较在商业环境方面，中外商学院各有优势，关键是学生将来的就业方向。

谢劲波举例，在中国的MBA课堂上，很多时候商业环境和公司运作需要学生想象。

例如国外某个成功家具店的案例，在中国没有开店，学生只能想象，如果在当地，那么学习的效果就不同了。

中国处于商业发展过程中，还不成熟。

在国内我们看到的是一个案例，但国外看到的是成千上万个真实的公司，两者的差别还是很大的。

中国MBA教育发展历程第一阶段：1991年至1996年，试办阶段，各个高校单独进行入学考试。

第二阶段：1997年至2000年。

试办阶段，MBA开始实行全国联考。

第三阶段：2000年至2004年。

结束试办，MBA招生院校达89所。

改革开放以来，中国的经济状况发生了天翻地覆的变化，中国由一个典型的农业大国正逐渐向工业化迈进。

最早由乡镇企业和个体企业蓬勃发展中产生的“老板”正悄悄的在向“企业家”转变。

也许人们还不曾想到“企业家”和“老板”的区别是什么，也许还有更多的人认为两者并没有区别。

但给人的感觉是老板更带一些历史色彩、个人色彩、权威色彩和有钱色彩。

而企业家则更多些现代的色彩，干大事业的色彩，与国际接轨的色彩。

最起码在规模上，企业家一般是具有一定规模的现代企业的高层管理者群体。

老板一般是自己一个人摸趴滚打闯出来的天下，而企业家给我的印象更多的来自高等学府的培养。

现代工商管理教育就是培养企业家的摇篮。

中国的MBA将会像哈佛大学辉煌的1947、1974届一样，在未来数十年内将中国的企业做向全世界，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。

我国的MBA教育大致可以分为三个阶段。

第一阶段：1991年至1996年。

这个阶段主要是各个MBA试办院校自主招生，其特点是规模小，社会知名度低，基本不为社会所认可。

第一批试点院校是：1、中国人民大学工商管理学院2、清华大学经济管理学院3、复旦大学管理学院4、上海财经大学研究生院5、厦门大学工商管理学院6、南开大学国际商学院7、天津大学管理学院8、哈尔滨工业大学管理学院9、西安交通大学管理学院1993年，我国又批准了以北京大学光华管理学院、南京大学国际管理学院为代表的17所院校作为MBA试点院校。

至此，我国MBA试点院校达26所，招生人数从最初的几十人扩大到上千人，并逐渐在社会上产生了影响。

开始试办之初，国务院学位委员会就在《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》中明确指出：“工商管理硕士学位是专业学位的一种，其特点是：第一、工商管理硕士是务实型的管理人才，招生来源主要是在企业或其它主管部门工作过几年、有实践经验的现职人员，课程内容密切结合实际，加强实践环节，采用培养过程与企业密切联系或与企业联合培养、毕业后回到企业中去的培养模式。

mba发展史【实用版】目录一、MBA 的起源与早期发展二、MBA 在全球的推广与影响三、MBA 在我国的引进与现状四、MBA 教育的未来趋势正文一、MBA 的起源与早期发展MBA（Master of Business Administration，工商管理硕士）起源于美国，是专门培养高级管理人才的专业学位。

MBA 教育最早可以追溯到 20 世纪初，当时的美国正处于工业化快速发展的阶段，企业管理人才的需求迅速增长。

1908 年，哈佛大学商学院开创了 MBA 课程，成为世界上第一个提供 MBA 教育的机构。

此后，越来越多的美国高校开始设立 MBA 课程，MBA 逐渐成为企业管理人才的摇篮。

二、MBA 在全球的推广与影响随着全球经济一体化的推进，MBA 教育逐渐传播到世界各地。

欧洲、亚洲等地的高校纷纷引入 MBA 课程，培养本地的高级管理人才。

MBA 在全球范围内的影响力不断扩大，成为国际间公认的管理人才资格证书。

MBA 教育不仅注重理论知识的传授，更注重实践能力的培养，使得毕业生具备较强的管理、决策和领导能力，受到各国企业的青睐。

三、MBA 在我国的引进与现状我国在 20 世纪 80 年代开始引进 MBA 教育，1991 年，中国人民大学商学院成为国内第一个开设 MBA 课程的高校。

随着我国经济的快速发展，企业对高级管理人才的需求日益旺盛，MBA 教育在我国得到了迅速发展。

目前，我国已有数百所高校开设了 MBA 课程，为我国培养了大量的管理人才。

同时，我国政府也逐步完善了 MBA 教育的相关政策，使得MBA 教育更加规范和成熟。

四、MBA 教育的未来趋势面对经济全球化和科技革命的挑战，MBA 教育需要不断创新和发展，以适应新时代的需求。

未来的 MBA 教育将更加注重培养学生的创新能力、跨文化沟通能力和团队协作能力。

此外，随着互联网技术的发展，MBA 教育也将逐渐向线上发展，提供更多样化的学习方式。

MBA全面改革成主流中国MBA教育已走过21年历程，发展速度迅猛，MBA热度越来越高，全面改革成为主流趋势，这不仅会使MBA 整体行业上一个新台阶，也会对竞争格局产生根本影响。

对此商学院加大MBA项目改革力度，改革浪潮席卷整个MBA行业，各项目在培养和招生上，纷纷开始大力改革，一些改革先行者一开始收获战果。

2012年11月，历时五个多月调研，由《经理人》杂志主办的“2012中国最佳MBA排行榜”隆重揭榜，进入前五强的MBA院校依次为：清华经济管理学院MBA位列第一，中欧国际工商学院MBA 位列第二，上海交通大学(微博)安泰经济与管理学院MBA位列第三，北京大学光华管理学院(微博)位列第四，复旦大学管理学院位列第五。

从过去两年来看，培养方案和招生的改革，对名次变化的影响较大，各校MBA的改革的力度如何、改革的进展快慢，直接影响到项目对学生的吸引力及质量。

在改革的浪潮下，不进则退，体现到名次变化上，上升下降都很明显，个别项目由于后劲不足，最终跌出榜单。

在行业改革的大潮下，改革较早的上海交大安泰MBA积极开拓，深入实施新版MBA培养体系改革，实施以改革带动整体实力的上升，不断扩大品牌竞争力，不仅做到了与时俱进，更占领了MBA教育的潮流先端，项目整体实力有了质的提升。

主流MBA 项目的大力度改革，尤其在招生方面，会导致优秀生源进一步向这些项目集中，这符合优胜劣汰的规律，也给改革缓慢的项目带来巨大的压力，迫使它们加快步伐。

安泰经济管理学院院长周林曾表示，优秀的MBA教育要给学生带来价值，要致力于更加满足社会，满足业界的期望。

经过多年的实践，安泰MBA的改革颇有成效，多项指标有了显著上升，也是导致今年雄踞前三甲的重要原因。

随着MBA的热度越来越高，报考MBA人数越来越多，为了吸收更多优质的MBA学员，提供更为优秀的MBA教育，MBA教育项目改革已成为主流趋势。

同时为促进中国MBA教育的发展加快缩小与国际MBA的差距，中国MBA教育改革也将继续前行。

mba发展史摘要：一、MBA 的起源与早期发展1.MBA 的起源2.早期MBA 的发展二、MBA 教育在全球的推广1.美国MBA 教育的发展2.欧洲MBA 教育的发展3.亚洲MBA 教育的发展三、我国MBA 教育的兴起1.我国MBA 教育的起步2.我国MBA 教育的发展3.我国MBA 教育的挑战与机遇四、MBA 课程设置与教育模式的变化1.MBA 课程设置的变化2.教育模式的变化五、MBA 的未来发展趋势1.技术创新对MBA 教育的影响2.全球化的挑战与机遇3.MBA 教育的可持续发展正文：MBA，即工商管理硕士，是一种硕士研究生学位，主要针对商业和管理领域。

MBA 课程的核心内容包括会计、金融、市场营销、人力资源管理、企业战略和运营管理等。

本文将详细介绍MBA 的发展史。

一、MBA 的起源与早期发展MBA 起源于美国，早期MBA 教育主要集中在商学院，旨在培养具有高度专业化和实用性的企业管理人才。

20 世纪初，美国企业面临激烈的市场竞争，对管理人才的需求日益增加。

为了满足这一需求，一些商学院开始提供工商管理课程，培养具有实际操作能力的企业管理人才。

二、MBA 教育在全球的推广随着美国MBA 教育的成功，欧洲和亚洲等地的商学院也开始纷纷效仿。

20 世纪60 年代，欧洲的商学院开始提供MBA 课程。

到了80 年代，亚洲的商学院也加入了MBA 教育的行列。

如今，MBA 教育已经在全球范围内推广，吸引了越来越多的学生。

三、我国MBA 教育的兴起我国MBA 教育起步于20 世纪90 年代初，当时国内经济体制改革正进入深化阶段，企业管理人才的需求迅速增加。

为了满足这一需求，我国的一些高校开始与美国、欧洲等地的商学院合作，引进MBA 课程。

经过20 多年的发展，我国MBA 教育取得了显著成果，为我国企业培养了大量的高级管理人才。

四、MBA 课程设置与教育模式的变化随着时代的发展，MBA 课程设置和教育模式也在不断变化。