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、【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学⼆年级数学《⼉童乐园》课件，欢迎各位参考借鉴！⼩学⼆年级数学《⼉童乐园》课件篇⼀ 〖教学⽬标〗 1.结合“⼉童乐园”这⼀现实的⽣活情境，培养学⽣发现问题、提出问题和解决问题的意识和能⼒。
2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应⽤加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗 “乘法的初步认识”是北师⼤版⼆年级上册第⼀单元“数⼀数与乘法”的学习内容，本节课是在上⼀节“数⼀数”的基础上，结合“⼉童乐园”的现实情境，不仅让学⽣经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘 法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会⽤相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学⽣是否理解乘法运算意义的标志。
把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：⼀个乘数就是相同的加数，不会出错;另⼀个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。
这也是教材设计的⼀个亮点。
强调这⼀点，有助于加深体会乘法运算的意义。
〖学校及学⽣状况分析〗 昌吉市第⼀⼩学地处郊区，与农村相邻。
由于地处城乡结合处，学⽣⽣源多属于农村及外地打⼯⼦⼥，学⽣虽有吃苦耐劳精神，但由于⽣活环境、经济状况都较差，学⽣接受外界信息资源条件较差。
〖教学设计〗 (⼀)创设情境，激发学⽣兴趣 师：同学们，我们数学的王国⾥有⼀个欢声笑语的地⽅，那就是“⼉童乐园”!想去看⼀看吗?请看⼤屏幕，(电脑出⽰主题图)仔细观察，你都看到了些什么?谁来说⼀说? ⽣：有乘飞机的，划船的，还有坐⽕车的。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1一. 教材分析《儿童乐园》这一章节主要围绕二年级上册的数学知识展开，以生动有趣的方式引导孩子们学习数学。
本章节内容丰富，包括数的比较、大小排序、空间感知等方面，旨在培养学生的数学思维和实际操作能力。
通过本章节的学习，学生能够更好地理解和掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数的认知和简单的运算有一定的了解。
然而，他们在空间感知、逻辑思维等方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习效果至关重要。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉悦的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本章节的学习，学生能够掌握数的比较、大小排序的方法，提高他们的数数能力和空间感知能力。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、交流等途径，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和自信心，培养他们的创新精神和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的比较、大小排序的方法和技巧。
2.教学难点：空间感知能力的培养，以及学生对数的比较、大小排序的灵活运用。
五. 说教学方法与手段本章节的教学将采用多种教学方法和手段，包括直观演示、操作实践、合作交流等。
通过这些方法，让学生在实际操作中感知数学知识，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
同时，我将积极引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，提高他们的思考能力和创新意识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入儿童乐园的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受到数学的重要性。
2.数的比较：通过观察、操作、交流等途径，引导学生发现数的比较方法，并运用到实际情境中。
3.大小排序：通过实际操作，让学生体验大小排序的方法，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
