学习风格测评问卷答题卡

学习风格测试问卷这份问卷可以帮助你找到适合你的学习风格，便于选择适于自己的学习方式。

请用最快的速度(10—15分钟)答完本卷，测试结果的准确程度取决于你答题的真实度。

在这里不存在对与错，如果你比较同意该项观点请在方框内前画“√”，如果不同意请画“×”，请勿留空。

□1．我对于是非、好坏有很强的辨别能力。

□2．我经常不考虑事情可能的后果就行动。

□3．我喜欢按部就班地解决问题。

□4．我认为程序和政策会限制人。

□5．我喜欢简单、直率地说出自己的想法。

□6．我经常发现凭感觉想出的办法和经过认真分析考虑后想出的办法同样理想。

□7．我喜欢做能有时间进行充分准备和执行的事情。

□8．我经常会对人们基本假设产生疑问。

□9．我认为实践中的可行性是最关键的。

□1O．我喜欢追寻新的体验。

□11．每当我听到一个新的观点或方法时，我会立即考虑如何将它用于实践。

□l2．我注重自我约束，例如注意饮食，经常锻炼身体，喜欢按“老规矩”做事。

□l3．我做事认真彻底，并为此而自豪。

□14．我和善于逻辑分析的人相处很好，而不易与冲动型的，缺乏理性的人相处。

□l5．我关心对事情发展过程的解释，不喜欢直接跳到结论。

□16．我喜欢在仔细权衡了各个方面后再做决定。

□l7．相对于实际的东西，我更容易被小说和不寻常的思想吸引。

□l8．我不喜欢混乱无序的事情，而是喜欢把事情放到有序的模式中。

□19．我接受并坚持按明确的程序办事，只要我认为这样做可以高效地将事情完成。

□20．我喜欢将自己的行为与普遍的规则联系起来。

□21．在讨论中我喜欢直奔主题。

□22．我喜欢与同事保持一种有距离而且比较正式的关系。

□23．我很喜欢迎接新鲜的、不同的事物的挑战。

□24．我喜欢与有生活情趣的人相处。

□25．在下结论之前，我会很注意细节。

□26．我很难产生冲动的想法。

□27．我认为凡事都应该直奔要点。

□28．我不喜欢很快就跳到结论。

．□29．我喜欢尽可能获得更多的信息——可供参考的信息越多越好。

测查一下你的学习风格不同的人有不同的学习风格。

对别人来说是有效的学习方式，对你不一定适合。

下面是一个了解自己学习风格的问卷，一共有44题，每个问题有A和B两个答案可供选择，请选出最符合你学习情况或兴趣特点的答案。

(1)在我( )之后，我才能更好地理解事物。

人尝试以后 B．深思熟虑以后(2)我宁愿被人称为( )。

A．现实主义者 B．创新主义者(3)当我回想起昨天所做的事时，我最有可能( )。

A．获得一个完整的画面 B．用语言来表达(4)我常常( )。

A．能较好地理解学科内容的细节，但对总体结构却不十分清楚B．能较好地理解学科的总体结构，但对具体细节却不十分清楚(5)当我在学习某种新东西的时候，它能帮助我( )。

A．谈论它 B．思考它(6)如果我是一个教师，我情愿去教一门( )。

A．涉及事实和真实生活情景的课程 B．涉及观念和理论的课程(7)我喜欢用( )方式来获取新的信息。

A．照片、图表、图画或地图 B．书面的指导或语言信息(8)一旦我理解了( )。

A．所有的部分，我才能理解整体 B．整体，我就能看到每一部分的作用( 9)在小组中学习有一定难度的材料时，我很可能( )。

A．会很投入，并提出各种想法 B．喜欢坐在一旁听他人讲(10)我发现学习( )容易些。

A．事实性内容 B．概念性内容(11)在一本附有插图的书中，我喜欢( )A．仔细看插图 B．主要阅读文字内容，(12)当我在解决数学问题时，( )A．我通常在一段时间内一步一步地思考问题的答案B．我通常能直接得到问题的答案，然后再努力去想出获取答案的步骤(13)在班上，我常常( )。

A．能记住大部分同学的名字 B．无法记住大部分同学的名字(14)在阅读传记性作品时，我喜欢( )A．那些能告诉我新的事实或教我怎样去做的内容B．那些能启发我思考新的想法的内容(15)我喜欢( )。

A．在黑板上使’用许多插图的教师B．花许多时间滔滔不绝地讲授的教师(16)当我在分析一个故事或一篇小说时，( )A．我会回忆起故事的情节，并努力把它综合起来思考故事的主题思想B．等我阅读完之后，马上就知道故事的主题思想，然后再倒回去找出体现主题思想的情节(17)当我开始做家庭作业时，我很有可能( )。

学习风格倾向测试问卷及指导方法1.我能够更好的记住写下来的内容。

2.阅读时喜欢大声朗读或默读。

3.对于讨论过的内容理解更透彻。

4.我不喜欢阅读或聆听建议，宁愿自己着手做。

5.我能够在脑海中重现某些画面。

6.播放音乐时，我学习效率高。

7.学习时，我需要经常休息。

8.思考时，我喜欢走来走去，而不喜欢坐在书桌旁。

9.读书和听讲时，我习惯做大量笔记。

10.注视着对方讲话能够使我专心致志。

11.背景噪音会使我很难理解对方的讲话。

12.我喜欢别人告诉我怎么做，而不是自己去研究。

13.我喜欢听讲座或录音，而不是自己读课文。

14.当我想不出确切的词时，我会指手画脚来向对方表达。

15.即使我低着头或眼朝窗外，我还是能够很容易的理解发言者的演讲。

16.在安静的地方，我更容易投入工作。

17.我能轻松理解地图，图表类表达的信息。

18.读文章或小说时，我喜欢先看结尾部分。

19.我更能记住他人的言辞，而非他人的外貌。

20.我能很好的记住与他人共同大声朗读的内容。

21.虽然做笔记，但不回头去复习这些内容。

22.我专心写作或读书时，不听广播。

23.我脑海中很难重现画面。

24.做作业能够帮助我很好的理解所学的内容。

25.我的书桌上总是乱糟糟，但我知道东西在哪儿。

26.考试时，我能够清晰的回忆起正确答案在教科书上的哪一页。

27.听过的笑话，无法完整的表达出来。

28.学习新知识，喜欢先听，后读，再自己研究。

29.完成一个任务后再着手开始另一项。

30.数数时，用手指；阅读时，习惯动嘴唇。

31.我不喜欢修改自己的作业。

32.记忆时，喜欢借助脑海中的图片。

33.对于选修课，我喜欢复述录音上的内容，不喜欢自己写论文。

34.在课堂上，我要走神。

35.对于选修课，我宁愿动手创作，而不愿意写报告。

36.得到灵感时，我得马上写下来，否则会忘记。

以上问题，选择合适的等级来描述你个人的学习状况，并计算相对应的分值。

5-一直4-通常3-有时候2-几乎不1-从来不仔细填写与计算得分：（标号为对应题号，横线填上分值）1．视觉型总得分a=sum（1 ，5 ，9 ，10 ，11 ，16 ，17 ，22 ，26 ，27 ，32 ，36 ）2．听觉型总得分b=sum（2 ，3 ，12 ，13 ，15 ，19 ，20 ，23 ，24 ，28 ，29 ，33 ）3．触觉型总得分c=sum（4 ，6 ，7 ，8 ，14 ，18 ，21 ，25 ，30 ，31 ，34 ，35 ）4．前三项总得d = a+b+c5．百分比计算：I=视觉型=a /d= %II=听觉型=b/d= %III=触觉型=c/d= %1）给不同倾向学习风格的学生提供的建议。

学习风格以下测试是用来了解自己学习风格的问卷，选出最符合你学习情况或兴趣特点的答案。

完全符合——5分比较符合——4分说不清楚——3分比较不符合——2分完全不符合——1分1、喜欢学习内容通过多媒体展现给我2、喜欢将重要的知识记下来便于复习3、喜欢并且能够熟练地在笔记本上绘制图表4、能够理解并按地图上的路线找到目的地5、通过报纸对新闻的理解胜过收音机6、将知识点在大脑中形成图像记忆效果最好7、擅长做一些迷宫类的活动或问题8、认为有趣的学科，我会读一些相关资料9、有讨论的课能记住更多知识10、喜欢看有很多图标的参考书11、善于识别出听到的一对单词的差异12、感觉听老师讲的效果比自学好13、感觉反复大声读单词记忆效果最好14、宁愿听一般的人讲课也不愿自学教材15、通过听别人讲解比自学记住的更多16、喜欢老师给我口头讲解解题步骤17、喜欢上有动手操作的练习课18、喜欢动手操作而不喜欢光看或听19、喜欢用手指指着字母来背单词拼写20、在学习时常玩弄硬币等非学习用具21、感觉边吃零食边学习的效果最好22、即使与异性握手我也不感到紧张23、喜欢在学习时玩弄自己的学习用品24、喜欢将知识写上数次来强化记忆视觉型：第1、2、3、4、5、6、7、8题，我的总分是听觉型：第9、10、11、12、13、14、15、16题，我的总分是操作型：第17、18、19、20、21、22、23、24题，我的总分是哪项得分高哪个就是自己的学习风格，如果两种或三种类型相差1—2分，说明是综合型。

1、视觉型学习者学习秘方：（1）可利用各种色笔或标记划重点；（2）书桌保持整洁，只留必要用具以免分心；（3）将听到的重点尽快转化成文字或图表；（4）勤动手整理笔记；（5）善用教学光盘等视听媒体。

2、听觉型学习者学习秘方：（1）背书时大声朗读，事半功倍；（2）书房保持安静很重要；（3）若环境嘈杂，可用轻音乐隔离噪音；（4）播放教学录音带让耳朵便于吸收；（5）在睡前听教学或自制录音带以助学习；（6）上课时专心听讲。

学习风格测评
问卷说明：
本问卷共有12道题，每一道都必须完成。

每道题都由一句话开头：
后面有4个可能的结果选项：
您需要将每道题的结果选项，根据您所采用的学习风格的频率进行排序，从很少采用的学习方式开始，到大多数情况采用的学习方式为止。

上面的例子中："我喜欢观察和聆听" 是经常采用的学习方式,"我喜欢实践或行动" 是很少采用的学习方式。

请注意：本次选择采取的是强制排序的方法，意味着您选择“很少”、“有时”、“经常”和“大多数情况”这四个频率时，只能分别对应一个结果选项。

开始填写问卷：
1.
项分别只出现了一次
2.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
3.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
4.
项分别只出现了一次
5.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
项分别只出现了一次
7.
项分别只出现了一次
8.
项分别只出现了一次
9.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
10.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
11.
项分别只出现了一次
12.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次。

学习风格测试不符合-------1分说不清-------2分符合-------3分1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。

2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。

3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。

4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。

5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。

6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。

7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。

8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。

9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。

10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。

11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。

12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。

13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。

14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业.15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。

16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。

17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。

18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。

19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。

20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。

21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。

22.如果能够动手做，我可以学得更好。

23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。

24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。

25.如果有大量的休息，我会学得更好。

26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。

27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。

28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。

29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。

30.当我在说话时会大量使用手势。

第01-10题：视觉型第11-20题：听觉型第21-30题：触觉型当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。

分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。

学生学习风格调查量表目的：学习风格测试是为了评估你的总体学习方法，只表示你的总体学习风格倾向，并不预测你的每次具体行为。

说明：从每个小题的选项中圈出最接近你学习方法的答案，并完成全部小题。

一边阅读题目一边考虑你在学习中通常是怎么做的。

请快速圈出每一小题的答案：A 始终或经常如此 B 有时 C 很少或从不第一部分: 我是如何使用感官的A小节1.如果用笔记录，我会记得更牢。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不2.听的时候，我头脑中会闪现相应的画面、数字或单词。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不3.阅读时我会用不同颜色的笔做出标记。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不4.我需要任务的书面解释。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不5.交谈时，我要看着对方才能理解他表达的意思。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不6.我更易理解用板书展示的对话内容A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不7.图形、图标、图解能帮助我理解说话人表达的内容。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不Total _____A_______B________C说明：这一部分分析的是视觉型学习风格。

若你的选项总和是7A0B0C，说明你是完全属于视觉型学习者。

若你的选项总和是6AxBxC—4AxBxC，说明你是典型的视觉型学习者。

若你的选项总和是3AxBxC—1AxBxC，则你的风格主要不是视觉型。

若你的选项总和是0AxBxC，则你完全不属于视觉型学习者。

B小节8.如果我与别人讨论某事，此事会记得更牢。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不9.我喜欢听到清晰的指令。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不10.学习时我喜欢听音乐。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不11.交谈时，即使看不到说话人我也能理解对方表达的意思。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不12.我能轻松记住听过的笑话。

A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不13.听到声音我就能知道说话人是谁（例如：通过电话）。

学习风格量表1．如何认知．如何认知 注：注：注：00＝从不＝从不 1 1 1＝很少＝很少＝很少 2 2 2＝有时＝有时＝有时 3 3 3＝经常＝经常＝经常 4 4 4＝总是＝总是＝总是1.1. 如果写下来，我会记得更牢。

2.2. 上课时，记详细的笔记。

上课时，记详细的笔记。

3.3. 当听的时候，我的脑海里会出现图像、数字或文字。

4.4. 我喜欢从电视或录像中学习，而不愿接触别的媒体。

5.5. 在工作或学习时，使用彩色标记。

6.6. 我需要写下工作指南。

我需要写下工作指南。

7.7. 我要看着说话人才能理解他的意思。

8.8. 老师写板书可以帮助我理解授课内容。

9.9. 表格、图标和地图可以帮助我理解谈话内容。

10.10. 我能记住别人的脸，但记不住他们的名字。

A 总分总分1.1. 如果与别人讨论，我会记得更牢。

2.2. 我愿意通过听课的形式学习，不愿意采取阅读的方式学习。

3.3. 做事时，我需要口头指南。

做事时，我需要口头指南。

4.4. 背景声音可以帮助我思考。

背景声音可以帮助我思考。

5.5. 工作或学习时，我喜欢听音乐。

6.6. 即使我看不到说话人，我也能理解他所表达的意思。

7.7. 我记得住别人的名字，但记不住他们的长相。

8.8. 我很容易就能记住听到的笑话。

9.9. 我可以辩认出别人的声音。

（例如：电话里的声音） 10.10. 看电视时，我主要是听内容，而不太看屏幕。

B 总分总分1.1. 我情愿直接做事，而不是先看指南再做事。

2.2. 工作或学习时，我需要不时休息一下。

3.3. 我工作或学习时，喜欢吃东西。

4.4. 要我选择坐着还是站着的话，我会选站着。

5.5. 一动不动地坐很久会让我感到紧张。

6.6. 我在走动的时候思维活跃。

我在走动的时候思维活跃。

7.7. 上课时，我习惯玩或者咬钢笔。

8.8. 摆弄某种物件可以帮我记住别人所说的话。

9.9. 说话时，我挥动双手。

说话时，我挥动双手。