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教学设计课程名称：美术年级：六年级教材版本：赣美版课题：亮丽的城市风景一、教学目标1. 让学生了解城市风景的基本概念，培养学生对城市风景的观察和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现亮丽的城市风景，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生热爱家乡、关注环境的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 欣赏不同城市风景的图片，了解城市风景的特点。
2. 学习绘画城市风景的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
3. 创作一幅亮丽的城市风景画，展示自己对家乡的认识和热爱。
三、教学重点与难点重点：引导学生观察城市风景，学会用绘画技巧表现城市风景的美。
难点：如何把握城市风景的构图和色彩搭配，创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同城市风景的图片，引导学生观察和讨论城市风景的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍城市风景的概念，引导学生了解城市风景的分类和特点。
3. 教学示范：教师示范如何绘画城市风景，讲解构图、色彩搭配等绘画技巧。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，自主创作一幅亮丽的城市风景画。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 城市风景2. 构图3. 色彩搭配七、作业设计1. 完成一幅城市风景画，要求构图合理、色彩搭配鲜艳。
2. 写一篇关于自己作品的想法，包括创作过程、感受等。
八、课后反思1. 学生对城市风景的概念有了更深入的了解，能够运用绘画技巧表现城市风景的美。
2. 学生在创作过程中，学会了构图和色彩搭配，提高了绘画能力。
3. 学生对家乡的认识更加深刻，关注环境的情感得到增强。
4. 教学中，教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，提高教学效果。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多城市风景的素材，丰富学生的视野，提高学生的审美能力。
长辈给儿女结婚的祝福语在人的一生中，结婚是一件非常重要的事情，而长辈的祝福更是至关重要的。
长辈的祝福不仅代表着对新人的祝福和关爱，更是对他们新生活的美好期许。
下面是一些长辈给儿女结婚的祝福语，希望能够给即将步入婚姻殿堂的新人们带来祝福和鼓励。
1. 祝福语一，愿你们白头偕老，永结同心。
结婚是人生中最美好的时刻，愿你们能够携手共度一生，相互扶持，相互理解，共同创造幸福美满的家庭。
2. 祝福语二，愿你们早生贵子，幸福美满。
在人生的旅途中，有了孩子是最大的幸福。
愿你们早生贵子，家庭充满欢声笑语，幸福美满。
3. 祝福语三，愿你们永远相爱，携手到老。
爱情是婚姻的基石，愿你们能够永远相爱，携手到老，无论遇到什么困难都能够共同克服。
4. 祝福语四，愿你们家庭和睦，幸福美满。
家庭和睦是最大的幸福，愿你们的家庭能够和睦相处，幸福美满，共同创造美好的未来。
5. 祝福语五，愿你们生活幸福，事业有成。
婚姻是人生的重要组成部分，愿你们能够在事业上有所成就，生活幸福美满，共同追求幸福。
6. 祝福语六，愿你们携手共度人生旅程，不离不弃。
人生充满了坎坷和风雨，愿你们能够携手共度人生旅程，不离不弃，相互扶持，共同面对生活的挑战。
7. 祝福语七，愿你们永远快乐，幸福美满。
快乐是最大的幸福，愿你们能够永远快乐，幸福美满，共同享受婚姻带来的幸福。
8. 祝福语八，愿你们的爱情甜蜜永恒，幸福美满。
爱情是婚姻的基石，愿你们的爱情甜蜜永恒，幸福美满，共同创造美好的未来。
9. 祝福语九，愿你们的婚姻幸福美满，百年好合。
婚姻是一生一世的事情，愿你们的婚姻幸福美满，百年好合，共同创造美好的未来。
10. 祝福语十，愿你们永远相亲相爱，幸福美满。
相互理解和包容是婚姻的基础，愿你们永远相亲相爱，幸福美满，共同享受婚姻带来的幸福。
结婚是人生中非常重要的一件事情，而长辈的祝福更是新人们最需要的。
愿新人们能够收到长辈们真诚的祝福，共同创造幸福美满的家庭，携手共度人生的旅程。
第一章：昆虫记的缘起摘抄：“自幼年起，我便对昆虫产生了浓厚的兴趣。
它们形态各异，习性独特，充满了神奇。
于是，我决定将昆虫世界的故事记录下来，让更多的人了解这个神奇的领域。
”第二章：昆虫的智慧摘抄：“昆虫的智慧，并非我们人类所能比拟。
它们在自然界中，为了生存而斗争，展现出令人惊叹的智慧。
比如，蚂蚁能够准确无误地找到食物，蜜蜂能够建造出完美的蜂巢，蜘蛛能够巧妙地捕捉猎物。
”第三章：蚂蚁的世界摘抄：“蚂蚁是昆虫中的佼佼者，它们分工明确，组织严密。
蚂蚁王国中，工蚁负责寻找食物，兵蚁负责保卫家园，蚁后负责繁衍后代。
它们共同构建了一个繁荣昌盛的昆虫帝国。
”第四章：蜜蜂的奥秘摘抄：“蜜蜂是昆虫中的明星，它们以采集花蜜、酿造蜂蜜而闻名。
蜜蜂的智慧令人惊叹，它们能够准确地找到花朵，记住花朵的位置，甚至能够在复杂的环境中找到回家的路。
”第五章：蝴蝶的蜕变摘抄：“蝴蝶的蜕变过程充满了神秘。
它们从卵孵化成幼虫，再经过蛹化，最终变成美丽的蝴蝶。
这个过程中，蝴蝶要经历无数次痛苦，但它们始终坚韧不拔，最终完成了蜕变。
”第六章：昆虫的生死轮回“昆虫的生命虽然短暂，但它们在自然界中扮演着重要的角色。
它们是生态系统中的分解者，为其他生物提供养分。
昆虫的生死轮回，体现了自然界生命的顽强。
”第七章：昆虫的社交生活摘抄：“昆虫的社交生活丰富多彩。
它们通过交配、觅食、防御等方式，建立起紧密的联系。
昆虫之间的合作，让它们在自然界中更具竞争力。
”第八章：昆虫的捕食与防御摘抄：“昆虫为了生存，需要捕食猎物或防御天敌。
它们拥有各种独特的捕食技巧和防御手段。
比如，螳螂善于利用拟态和捕食技巧捕捉猎物，而毒蜘蛛则通过毒液来防御天敌。
”第九章：昆虫的迁徙摘抄：“昆虫的迁徙现象令人惊叹。
它们为了寻找适宜的生活环境，会进行大规模的迁徙。
比如，蝗虫的迁徙规模之大，甚至能够遮天蔽日。
”第十章：昆虫的智慧结晶摘抄：“昆虫的智慧结晶，体现在它们的生活习性、建筑技巧、捕食与防御等方面。
六年级美丽的乡村作文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册语文《___让生活更美好》优秀作文1.亲情让生活更美好秋日里，阳光温馨。
长长的街道与高高的树影交织出一片柔和的画卷。
妈妈在客厅里忙碌地整理着为我准备的衣物，从客厅出来的时候，妈妈的脸上也带着疲惫，头发有些凌乱地散着。
我突然萌生出一个念头：为妈妈梳梳头吧！于是，我快步走到沙发旁。
将小椅子拉到窗边，从抽屉里拿出一把精致的梳子，便把在一旁诧异的妈妈拉过来坐下。
我温柔地对妈妈说：“妈，我为您梳梳头吧！”妈妈在片刻的惊讶之后，露出一脸的欣慰。
我轻轻拿起梳子，缓缓地梳理着妈妈的长发。
妈妈那有些干燥又夹杂着几缕银丝的头发让我心中涌起一阵莫名的心疼，眼眶也微微发热。
我小心地将妈妈的头发理顺，轻轻梳开打结的地方。
随着梳子在妈妈的发间穿梭，妈妈的头发逐渐变得柔顺，我的心情也渐渐宁静下来。
我为妈妈挽起一个优雅的发髻，阳光洒在我们身上，暖融融的。
妈妈转过身来，慈爱地抚摸着我的脸颊：“宝贝真棒，你真的长大了！”蓝天下，鸟儿在飞；屋子里，亲情在流。
感受着妈妈身上散发的温暖气息，我的心间弥漫着浓浓的幸福滋味。
亲情，就像一抹绚丽的色彩，让生活变得更加美好。
2.劳动让生活更美好暑假来临，爸爸带着我和弟弟回到乡下老家挖花生。
我们拿着小铲子，提着小桶来到了花生地。
一望无垠的花生地像是一块巨大的棕色地毯，一丛丛绿油油的花生苗整整齐齐地排列着，充满了生机与活力。
我的内心满是期待，这土地之下究竟藏着多少饱满的花生呢？我迫不及待地蹲下身，抓住一棵花生苗就往上拔，结果只拔出来一些叶子和细细的根须，花生却不见踪影。
这时，爸爸走过来告诉我，挖花生不能这么心急，要先用小铲子轻轻地把花生苗周围的土松一松，然后再慢慢地把花生从土里拽出来，这样才能保证花生完整无损。
我恍然大悟。
这一次，我按照爸爸教的方法来挖。
我先小心地用小铲子把花生苗根部的土松动，接着轻轻地握住花生苗的底部，慢慢地往上提。
果然，一个个饱满的花生宝宝从土里露了出来，就像一串串可爱的小铃铛。
湘教版美术六年级上册全套教案单位：_________姓名：_________时间：第1课《我们去旅行》教案............ 错误!未定义书签。
第2课《光影变幻》教案.............. 错误!未定义书签。
第3课《美丽家园》教案.............. 错误!未定义书签。
第4课《编花篮》教案................ 错误!未定义书签。
第5课《纸魔方》教案................ 错误!未定义书签。
第6课《秦陵兵马俑》教案............ 错误!未定义书签。
第7课《小小园艺师》教案............ 错误!未定义书签。
第8课《田间精灵》教案.............. 错误!未定义书签。
第9课《生命的甘露》教案............ 错误!未定义书签。
第10课《艰苦岁月》教案............. 错误!未定义书签。
第11课《劳动最光荣》教案........... 错误!未定义书签。
第12课《废物新用》教案............. 错误!未定义书签。
湘教版六年级上册美术第1课《我们去旅行》教案一、教学目标：知识目标：了解旅行线路示意图的画法；技能目标：能画出简单的旅行线路示意图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能画出简单的旅行线路示意图；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作旅行线路示意图的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们喜欢旅行吗？你们能画出旅行线路示意图吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《我们去旅行》;二、作品鉴赏：师:课件出示课本第3页的几幅图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，根据你某次旅游的情景，进行作品的创作；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
2021-2022学年度第一学期开平小学六年级数学第二次月考试卷一．口算（5分）35÷3= 37×2= 12÷3= 13×12= 52×10÷52×10＝ ÷= 20÷= 910÷35= 825÷25= 1÷×= 二．填空（每空1×20=20分）1. （ ）m 的49是16m ；48吨比（ ）吨多13 ；30kg 比（ ）kg 少16。
2.一袋大米25kg ，已经吃了它的25 ， 还剩（ ）kg 。
3.把2吨煤平均分成5份，每份是2吨煤的（ ）（ ），每份是（ ）（ ）吨。
4.（ ）与231互为倒数，0.25的倒数是（ ），（ ）没有倒数。
5.一堆沙子，运走了83，运走的正好是24吨，这堆沙子原有（ ）吨。
6. 在⚪里填上“＞” “＜” “＝”。
45×52⚪4556÷23⚪56914÷53 ⚪914 512 ×715⚪512÷1577.王叔叔擦1扇窗户用去12kg 的水，照这样擦了（ ）扇窗户后，一桶水减少了4kg 。
如果减少的水是这桶水的25，那么这桶水原来重（ ）kg 。
（不计桶重）8.一根钢管用去25后还剩下12m ，这根钢管原来长（ ）m ，用去了（ ）m 。
9.修一条公路，4天修了这条公路的215，平均每天修这条公路的（ ），修完这条公路还需要（ ）天。
三、判断（在括号里正确的打“√”，错误的打“×”）（2×6=12分）1.因为1115×43×4544 =1，所以1115和43和4544互为倒数。
（ ） 2. 如果男生人数比女生人数多16，那么女生人数比男生人数少15。
（ ） 3. 56 除以一个整数（不等于0），所得的商小于 56 。
（ ） 4.两个真分数相除，商一定大于被除数。
人教版六年级下册美术全册教案同学们，你们是否经常在生活中发现美的事物？今天我们来一起探索如何寻找美的踪迹。
二）新授：我们先来研究肌理的美。
肌理是指物体表面的纹理和质感。
通过观察、感受和比较，我们可以发现肌理的美。
比如，牛皮纸的粗糙感、大理石的光泽感等等，都是肌理美的体现。
三）实践探索：现在，我们来动手实践，用牙刷、吸管等工具，在宣纸上创造出不同的肌理效果。
然后，大家可以自由发挥，用水粉颜料、水粉笔、墨水等材料，将这些肌理效果融入到自己的创作中去。
四）欣赏讲评：在完成作品后，我们一起欣赏讨论，分享自己的感受和发现。
同时，老师也会给予一些指导和建议，帮助同学们更好地发现美、创造美。
三、学生作业，教师辅导：作业设计：1、观察周围的事物，发现其中的肌理美，并用画笔将其表现出来。
2、自由发挥，用不同的材料和工具创造出自己的肌理效果。
四、课堂小结：通过今天的研究，我们发现肌理不仅是物体表面的纹理和质感，也是一种美的表现形式。
希望同学们能在日常生活中多发现美的踪迹，创造出更多的美。
五、拓展：在今后的研究中，我们还可以从不同的角度、不同的数量和比例等方面去发现事物的美，创造出更加丰富多彩的作品。
教学反思：本节课通过实践探索的方式，让学生更加深入地了解肌理美的概念和表现形式。
同时，通过欣赏讲评和作业设计，激发了学生的创造力和发现美的能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生合理构图、从多角度发现事物的美，避免过于依赖工具和材料的效果。
2、研究绘制扇面的基本技巧和方法，培养学生的创意和审美能力。
3、通过制作扇面，让学生了解设计应用的实际意义，提高他们的动手能力和艺术素养。
教学重难点：掌握绘制扇面的基本技巧和方法。
教具学具准备：扇子、颜料、毛笔、纸张、图片等。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一）导入：1、欣赏展示各种扇子的图片，让学生感受不同的扇面形式和设计风格。
2、提问你们最喜欢哪种扇子？为什么？二）新授：研究绘制扇面1、讲解绘制扇面的基本步骤和技巧，如构图、用色、用笔等。
人教版六年级上册小学美术《第7课漂浮的画》教案一、教材分析：本课是小学美术六年级上册的第7课，主题为“漂浮的画”。
通过本课的学习，学生将了解漂浮物的画法，并能用绘画的形式表现生活中有趣的漂浮物。
本课内容贴近学生的生活，旨在培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
二、教学目标：1. 知识目标：了解“漂浮”的有关知识。
学习漂浮物的画法。
2. 能力目标：掌握漂浮物的画法，并能创造性地画出生活中有趣的漂浮物。
3. 情感目标：培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
三、教学重点与难点：教学重点：了解漂浮物的画法，并能用绘画的形式表现生活中有趣的漂浮物。
教学难点：能创造性地画出生活中有趣的漂浮物。
四、学情分析：学生是小学美术六年级的学生，他们已经具备了一定的绘画基础和技巧。
他们对于绘画的兴趣较高，渴望学习新的绘画技巧和表现形式。
在生活中，他们可能已经接触过一些漂浮的物体，如气球、风筝等。
因此，他们对于本课的内容会有一定的认知基础，有助于他们更好地理解和掌握漂浮物的画法。
五、教学过程：1. 导入（师生互动）：老师在课堂上展示一些漂浮的物体，如气球、风筝、浮标等，并与学生进行互动对话。
老师：同学们，你们见过哪些漂浮的物体？请举手回答。
学生回答：气球、风筝、浮标、水上游乐设施等。
老师：非常好！那你们知道漂浮的原理是什么吗？2. 知识讲解：老师简要介绍漂浮物的概念和原理，解释漂浮物在空气或水中浮起来的原因。
老师：同学们，当我们把气球充满气体时，它会变得轻盈，因为气体比空气轻，所以气球会漂浮起来。
风筝则利用风的力量才能在空中飘扬。
你们知道其他漂浮物的原理吗？3. 示范演示：老师现场示范绘制一个漂浮的气球，重点展示绘制的步骤和技法。
老师拿起一张白纸和一支红色彩铅，开始画一个气球的形状。
老师：同学们，我们先画一个椭圆形作为气球的主体，接下来再画上气球的细节，如气球颜色、气球口和气球上的花纹等。
请你们仔细观察我的画法。
4. 学生实践：学生准备绘画工具和材料，如纸张、彩铅、水彩等。
第十三章控制的方法与技术一、判断题1.预算控制将企业的战略计划落到实处,因而指明了组织活动的方向。
（）2.工作质量取决于产品质量，工作质量是企业产品质量的综合反映，产品质量是保证工作质量的前提。
（）3.信息技术的应用就是信息化。
（）4.管理信息系统是典型的人机结合的辅助管理系统。
（）5.六西格玛业务改进最常用的方法包括测量。
（）6.决策支持系统的特点是:系统的主体是计算机。
（）7.柔性作业系统由若干数控设备、物料运贮装置和计算机控制系统组成的。
（）8.全面质量管理的实施原则包括过程方法。
（）二、填空题1.存货周转率是销售成本与平均存货的比率，它是衡量和评价_________的指标。
2._________是团体控制的基础。
3._________是以管理科学和行为科学等为基础，以计算机技术，针对半结构化的决策问题，具有智能作用的人机系统。
4._________是与劳动力，土地、资本、企业家一样重要的生产要素。
5.六西格玛业务改进最常用的方法是_________。
6._________的基本内涵是改善质量,追求零缺陷，最终达到提升组织竞争力的目的。
7.PDCA循环，又叫_________。
8.柔性作业系统的特点包括：以顾客需求为导向、以信息技术为基础和_________。
三、单项选择题1.出现在多数中大型企业组织里最基本的控制方式是（）A.预算控制B.层级控制C.市场控制D.团体集体控制2.反映企业流动资产中可以立即用于偿付流动负债的能力的是（）A.速动比率B.应收账款周转率C.流动比率D.资产负债比率3.市场控制的动因是（）A.企业内各部门缺乏发展的动力B.企业对经营管理拥有很小的自主控制权C.企业内部组织管理成本过高D.企业缺乏活力4.全面质量管理的基本要求是“三全一多",不包括以下选项中的（）A.全过程的质量管理B.全组织的质量管理C.多方法的质量管理D.全方面的质量管理5.六西格玛组织人员构成不包括下列选项中的（）A.绿带B.财务代表C.业务负责人D.倡导者6.柔性作业系统特点不包括下列选项中的（）A.以顾客需求为导向B.以敏捷反应为标志C.以信息技术为基础D.以改善作业为目标7.信息技术的应用的主要表现不包括（）A.供应链管理信息化B.营销过程信息化C.生产过程信息化D.管理过程信息化8.质量管理的发展阶段不包括（）A.质量检查统计阶段B.统计质量控制阶段C.全面质量管理阶段D.质量管理国际化阶段四、名词解释1.团体控制2.产品质量与工作质量3.全面质量管理4.PDCA循环5.黑带大师6.DMAIC7.管理信息系统8.柔性作业系统五、论述题1.外部审计和内部审计的定义、作用以及局限性是什么?2.全面质量管理是如何致力于质量的全面、持续改善.并贯穿质量控制活动全过程的?3.GE总裁曾说过：“最好的六西格玛项目不是始于企业内部而是始于外部，关注回答这样的问题:怎样使我们的客户更具竞争力?什么是客户成功的关键……让我们坚信不移的是，无论我们做什么事情，只要它能使客户更成功，那它就不可避免地为我们带来收益。
