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Unit 3 School SubjectsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。
2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.3.学习字母y在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写词汇science和interesting。
2.能准确使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。
◆情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。
教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。
2.带有英文星期缩写形式的日历。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.欣赏韵律诗：Do You Like English?3.教学单词science，并揭示课题。
(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“Do you like English?Do you like Chinese? Do you like science?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。
(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese and science.They are all about school subjects.”揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part BStep 2 Review1.师生自由对话，如：How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?2.复习七个有关学科课程的单词。
Unit 3 School SubjectsPart B一、教学目标：1.理解英语中询问星期几是否上什么课的表述方法，运用句型：Do you have … on … ?以及回答Yes, I do./No, I don’t.2.正确拼写science这个英语单词。
3.理解单词interesting, Ms.的意思。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词science。
2.能熟练地掌握单词interesting, Ms.。
3.能熟练运用句型：Do you have … on … ?以及回答Y es, I do./No, I don’t.三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片science带读；教学生书写science，准备几本科学课本或科学杂志，通过实物让学生感受science的意思，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片interesting, Ms.，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice教师根据课本内容和日常学习生活实例，带领学生学习句型Do you have … on … ?以及回答Yes, I do./No, I don’t.可通过“大家来说课程表”和“你问我答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。
四、家庭作业:1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
3.和家长互动练习新单词和新句型。
小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习单词math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得运用。
2.学习句子:What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math,music,Chinese和art。
2.通过学习,能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆情感态度培养学生主动帮助他人的意识。
2学情分析四年级的孩子已经具备了一定的英语学习能力,大部分学生喜欢英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动发言。
但他们还处于注意不稳定,不持久,难于长时间注意同一件事物的阶段。
所以课堂上要运用多种教学方式,让孩子在说说唱唱中,在游戏竞赛中学习,在情境中运用英语。
3重点难点单词English, math,music,Chinese, art以及句型We have...class this morning。
4教学过程教学活动1【导入】活动一Step 1Warming up1.Greetings.2.Free talk.3.揭示课题:Unit 3 School Subjects Part A4.介绍评价。
Step 2 Review and lead in.1.Let’s chant: The Week Song .2.Teach: What day is today?3.PPT出示日历,引导学生回答:It’s _______.Practice: Guess “What day is today?”(设计意图:通过这首chant既复习了前面所学的星期的内容又很自然地过度到新课What day is today?)。
小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习单词math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得运用。
2.学习句子:What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math,music,Chinese和art。
2.通过学习,能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆情感态度培养学生主动帮助他人的意识。
2学情分析四年级的孩子已经具备了一定的英语学习能力,大部分学生喜欢英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动发言。
但他们还处于注意不稳定,不持久,难于长时间注意同一件事物的阶段。
所以课堂上要运用多种教学方式,让孩子在说说唱唱中,在游戏竞赛中学习,在情境中运用英语。
3重点难点单词English, math,music,Chinese, art以及句型We have...class this morning。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】活动一Step 1Warming up1.Greetings.2.Free talk.3.揭示课题:Unit 3 School Subjects Part A4.介绍评价。
Step 2 Review and lead in.1.Let’s chant: The Week Song .2.Teach: What day is today?3.PPT出示日历,引导学生回答:It’s _______.Practice: Guess “What day is today?”(设计意图:通过这首chant既复习了前面所学的星期的内容又很自然地过度到新课What day is today?)。
Unit 3 School SubjectsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。
2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.3.学习字母y在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写词汇science和interesting。
2.能确凿使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。
◆情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。
教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。
2.带有英文星期缩写形式的日历。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.xx互致问候。
2.欣赏韵律诗：Do You Like English?3.教学单词science，并揭示课题。
(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“DoyoulikeEnglish?DoyoulikeChinese?Doyoulikescience?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。
(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese andscience.Theyareallaboutscho olsubjects.”揭示并板书课题：Unit3SchoolSubjectsPart BStep 2 Review1.xx解放对话，如：How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?2.复习七个有关学科课程的单词。
Unit 3 School SubjectsPart B习题一、写出下列图片的英语表达。
二、选择题.1.（）____ you have a math class?A.Does B。
Do C。
Are2.（ )____ art bookA.aB. /C. an3.（）I like ____ （科学） class。
A.science B。
a science C. sciences4.（）No, I ___.A.doB. doesn’tC. don’t三、翻译句子.1. 给你。
2.我喜欢语文课.3.我能使用你的数学书吗？4.星期一你有一节英语课吗？参考答案:一、写出下列图片的英语表达。
yellow you year二、选择题.B C A C三、翻译句子.1. Here you are.2. I like Chinese class。
3. May I use you math book？4。
Do you have an English class on Monday?尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
Unit 3 School SubjectsPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。
2.学习句子：What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。
4.学唱歌曲：The Music Room.5.功能：学校课程安排。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。
2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆情感态度培养学生合理安排各学科学习时间的意识。
教具准备1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。
2.一本台历，一个大灰狼头饰。
3.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。
4.一支画笔，一个标有星期的圆盘。
5.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk about school subjects.”教师揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part AStep 2 Review复习有关星期的单词。
1.游戏——滚雪球。
游戏规则：请第一个学生说“Sunday”，第二个学生说“Sunday，Monday”，第三个学生就接着说“Sunday，Monday，Tuesday”。
【闽教版】(三起)四年级下册英语教案设计Unit-3-School-Subjects--Day -part-AUnit 3 School SubjectsPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。
2.学习句子：What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。
4.学唱歌曲：The Music Room.5.功能：学校课程安排。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。
2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。
◆情感态度培养学生合理安排各学科学习时间的意识。
教具准备教师拿出一支画笔，做出画画的动作，引出单词art的教学，引导学生说句子：“We have an art class this morning/afternoon.”教师再出示一本美术书，请学生说句子：“This is an art boo k.”4.教师用同样的方法教学music和We have a music class this morning/afternoon.5.巩固五个单词。
(1)教师出示五张单词卡片：Chinese，math，English，music，art，让学生认读。
(2)游戏——What’s missing?游戏规则：教师出示五张有关课程的图片或单词卡片，全班学生先按顺序齐读一遍。
然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图片或卡片。
6.学唱歌曲：The Music Room.(四)课文巩固运用1.教学句子：I’m not good at it.(1)教师拿出英语书说：“I like English. I’m an English teacher. I’m good at it.”教师板书句子I’m good at it.并教学，然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己所擅长的学科。
