四年级《品德与社会》教学工作计划

小学四年级品德与社会教学工作计划6篇推荐文章小学四年级科学教学工作计划6篇热度：小学四年级班主任德育工作计划6篇热度：小学四年级第一学期班级工作计划6篇热度：最新版小学四年级教师工作计划热度：小学四年级2021年教师计划热度：小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、提升学生的道德观念，是为学生健康、全面的成长奠定基础一门道德教育课程。

作为一名四年级品德与社会课程的教师，应该怎么制定教学计划呢？下面是店铺带来关于小学四年级品德与社会教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学四年级品德与社会教学工作计划(一)一、学情分析本班共有学生35人。

学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。

本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。

二、教学目标知识目标：1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。

2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。

”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。

5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。

情感目标：1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。

2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。

3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。

4、通过交流，感受集体的快乐。

三、教材分析1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。

2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。

3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。

4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。

四年级品德与社会教学计划（优秀8篇）四年级品德与社会教学计划篇一一、指导思想：品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。

促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、班级情况分析：本学期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四个班品德与社会。

四年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大部分学生能积极到本课程的课内外的学习活动中去。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

三、教学目标：1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

2024年四年级品德与社会教学工作计划在本学年的教学工作中，我们秉承以下指导思想：以国家教育方针和____理念为指导，旨在不断提升教育教学质量，确立以提高素质教育和实施新课程改革为核心任务。

我们坚持以教学为中心，秉承务实创新的原则，遵循教学规范，提升教学效率，致力于构建“优质均衡和谐教育”体系。

一、学生情况分析四年级是小学生知识体系、能力培养、情感价值观塑造的关键阶段。

学生在这一时期对自我、他人、家庭及社会形成了初步认识，并养成良好的行为习惯。

随着社会生活领域的拓展，他们迫切需要更深入地认识社会，培养良好的品德。

在集体生活与合作活动中，学生的生理和心理不断成熟，学会自觉遵守公共秩序，注重公共安全，培养文明礼貌的行为。

随着年龄的增长，四年级学生对社会的接触日益频繁，独立活动范围逐步扩大。

通过亲身经历的事实，学生能够理解生活与交通运输业之间的互动关系，这有助于拓宽他们的视野，丰富社会知识，为适应生活和未来创造打下基础。

二、教材分析本册教材涵盖以下四个单元：第一单元《一方水土养一方人》，第二单元《生产与生活》，第三单元《交通与生活》，第四单元《通信连着你我他》。

三、教学目标1. 通过《一方水土养一方人》的学习，使学生认识到家乡是祖国不可分割的一部分，激发他们对家乡的热爱之情；掌握地图基本知识，能在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡自然环境与人们生活的联系，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱；学习家乡的优秀人物，并立志向他们学习；了解家乡民俗、民风，体会其对人们生活的影响。

2. 通过《生产与生活》单元的学习，使学生从日常生活中了解工农业产品，探究工农业生产与日常生活的关系，体验工人和农民的劳动智慧；理解生产劳动中的分工与合作，认识各行各业之间的相互联系；明白生产是为了满足人们的生活需求，而生活需求又推动生产的发展；了解人们改进劳动工具的目的是为了提高生产效率和减轻劳动负担。

3. 通过《交通与生活》单元的学习，使学生认识不同交通运输方式及其特点，感受交通在生活中的重要作用；了解交通的发展历程，及其对人们生活的影响；掌握家乡交通的发展变化，激发对家乡和祖国的热爱。

四年级品德与社会教学计划(15篇)四年级品德与社会教学计划1一、学生基本情况分析本班共41人，智力水平一般，但学生的学习积极性还是比较高，相信经过努力，一定会取得进步。

二、教学目标1情感、态度、价值观方面：使学生珍爱生命，热爱生活，养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容，公平公正，热爱集体，团结合作，有责任心，热爱祖国，热爱世界，关隘自然。

2能力方面：提高自我认识能力，自控能力；观察、认识、分析社会事务能力，解决实际问题能力；搜集、整理、分析、运用社会信息能力。

3知识方面：了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。

知道生产过程中的分工与合作。

认识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的问题，树立环境保护意识。

学会使用基本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地获取信息，并遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。

三、教学重难点重点：引导学生自主学习，发展他们丰富的内心是世界和主题人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。

了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。

知道生产过程中的分工与合作。

认识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的`问题，树立环境保护意识。

学会使用基本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地获取信息，并遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。

内容来自难点：如何引导学生自主学习，成为有良好行为习惯的个性品质的人。

四、提高教学质量此文来自优秀的主要措施1、注重知识性与趣味性的结合，激发学生的学习热情。

2、认真备课、上课，做到“堂堂清”，倡导“310”课。

3、注重学生自学能力和分析问题能力的培养。

4、做好低等生辅导赶队工作，有计划、有目标、有时间、有人员的重点辅导。

5、发扬顽强拼搏精神，充分利用一切可利用的时间，努力争取使自己所任的学科取得优异成绩。

五、主要教具的选择：小黑板、挂图、课件四年级品德与社会教学计划2一、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

四年级品德与社会教学计划（精选3篇）四年级品德与社会教学计划（精选3篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家收集的四年级品德与社会教学计划（精选3篇），希望对大家有所帮助。

四年级品德与社会教学计划1 一、教材简析本册教科书包括四个单元、14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我是中国人”、“我与学校”、“我的家乡”、“走近世界”中的教学内容。

通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立观察及合作探究，在提高他们自主探究能力的同时，使他们懂得自己与同学、朋友间要相互尊重，建立真正的友谊；关心集体爱护集体。

初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国灿烂的古代文化；了解我国交通事业的发展，懂得遵守交通法规。

感受祖国地域辽阔和灿烂文化，培养学生民族自豪感和自信心；体会科技技术能为人类造福。

逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。

二、教学目标（一）知识与能力 1.掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

2.使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（二）过程与方法 1.体验提出问题、探索问题的过程。

2.尝试用不同的方法进行探究活动。

（三）情感态度与价值观 1.乐于助人，爱家乡、爱祖国。

2.珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

3.自信、诚实、求上进。

三、教学重难点 1.学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，敢于抗争。

使他们懂得自己与同学、朋友间要相互尊重，建立真正的友谊；关心集体爱护集体。

2.初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国灿烂的古代文化；了解我国交通事业的发展，懂得遵守交通法规。

3.感受祖国地域辽阔和灿烂文化，培养学生民族自豪感和自信心；体会科技技术能为人类造福。

小学四年级品德与社会教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编精心整理的小学四年级品德与社会教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学四年级品德与社会教学工作计划1一、我能为你做什么1、在公共汽车上建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。

以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。

寻找不遵守公共秩序的现象，并纠正。

2、想想他们的难处能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。

采用小组学习、角色扮演等形式，让学生在体验、交流、对话中激情、明理。

了解调查残疾人生活中遇到的困难，为残疾人做力所能及的事。

3、伸出我的手养成主动关爱处境困难或者不幸的人的行为。

以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。

用实际行动帮助残疾人，成立爱心小组为残疾人做力所能及的事。

4、我们赢了知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。

运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展。

开展我为集体做件事的实践活动。

二、我的家乡在变化5、绿色小卫士学会从身边小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。

调查了解身边的环境问题，用实际行动做环保小卫士。

6、我们的民风民俗了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

通过调查、参观，激发学生对祖国传统文化的热爱之情和自豪感。

7、家乡的变化感受家乡地变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。

三、我与外界的联系8、怎样到达目的地了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。

利用课件展示、资料搜索，让学生关注交通的便利和带来的现实问题。

制作交通工具模型9、媒体连着我和你学习利用媒体安全有效地获取信息，增强辨别和自我把握能力。

2024年四年级品德与社会教学工作计划范文一、教材分析《品德与社会》四年级上册教材包含三个核心单元：生活中的消费、生活中的习俗与安全地生活。

二、学期教学目标第一单元《生活中的消费》1. 培养学生热爱劳动、勤俭节约的良好态度。

2. 引导学生形成文明礼貌、诚实守信、团结协作及责任心强的品质。

3. 初步培养学生的民主意识与法制观念。

学生应能平等地与他人交流与合作，学习民主参与探究活动。

学习从不同视角观察、认识、分析社会事务和现象，并尝试合作、有创意地解决生活中的问题。

培养学生正确判断和选择生活中道德问题的能力。

培养学生搜集、整理和运用社会信息的能力，能运用简单工具探索和说明问题。

初步了解生产、消费活动与人们生活的联系，理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，认识讲文明、守法律对社会公共生活的重要性。

第二单元《生活中的习俗》情感态度价值观：热爱生活，体验生活乐趣；热爱祖国，珍视文化传统和节日习俗；尊重多元文化，具备初步的国际视野。

能力目标：清晰表达节日及喜庆活动的感受与见解，提升信息搜集、整理、分析和运用能力。

知识目标：了解中国传统节日、习俗及来历；认识生活中的喜庆活动与民间风俗；了解世界各地不同文化背景下的生活方式与风俗习惯。

第三单元《安全地生活》情感态度价值观：热爱生命，积极向上；培养自尊自主、团结合作及责任心强的品质；初步形成法制观念。

能力目标：掌握基本自护自救技能；清晰表达感受与见解，平等交流，民主参与集体生活；从多角度观察、分析社会现象，创新解决问题；学会搜集、整理、分析和运用社会信息，运用工具探索问题。

知识目标：理解个体与群体的互动关系；认识法律对社会公共生活的重要性；了解科学技术对人类生存与发展的影响。

三、教学措施1. 更新观念，树立新教材观与教学观。

2. 遵循《品德与社会》教学理念，帮助学生参与社会、学习做人，以儿童生活为基础。

3. 追求教育的基础性和有效性。

4. 改革教学方式，提升教学效果。

2024年四年级品德与社会教学工作计划一、指导思想：遵循教育为社会主义建设服务的根本宗旨，以及社会主义建设必须依托教育的战略思想，我们严格按照国家对九年制义务教育的统一要求，在全日制小学教育中全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，旨在使儿童、少年接受全面而扎实的基础教育，进而提升全民族的整体素质，培养出兼具理想、道德、文化和纪律的社会主义接班人，为社会主义建设的各个领域输送初步具备基础素养的人才。

二、制定教学计划的原则1. 教育需面向现代化、世界与未来，致力于教育质量的实质性提升，为社会主义物质文明与精神文明建设提供坚实支撑。

2. 遵循儿童、少年身心发展的自然规律，在促进学生全面发展的注重个性化教学，充分发掘并培养学生的兴趣与特长。

3. 坚持教育与生产劳动相结合的原则，切实加强劳动教育及职业技术教育，以促进学生实践能力的全面发展。

4. 强化思想品德教育，实现课内外教育的有机结合，以课堂教学为核心，同时积极开展各类有益的课外活动。

5. 适当拓宽学生的知识面，引入新知识及实验内容，确保课程内容难易适中，合理安排学生的课业负担。

注重智力开发与能力培养。

三、具体做法在思想品德课程中，我们围绕爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的核心理念，开展社会公德教育及社会常识教育，旨在从小培养学生良好的思想品德。

课程内容涵盖道德、民主、法制与纪律教育，以及社会生活、社会发展规律与社会主义建设常识的传授，旨在培养学生的爱国主义情怀、社会主义人道主义道德品质、高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主、法制与纪律观念，增进学生对我国社会主义社会现状与发展方向的初步认识，并培养其社会责任感。

（一）课前准备1. 深入学习《思想品德课教学指导纲要》，明确课程性质、教学目标、内容、原则及实施与评价方法。

2. 精心备课，明确教学目标、重点、难点及教学过程。

确保知识点准确无误，并准备好直观教具与电教媒体。

对于部分课程，还需提前做好课前调查与访问工作。

2024年小学四年级品德与社会教学工作计划一、学生情况评估本班级总计学生若干名。

大多数学生表现出浓厚的学习兴趣和积极性，也有部分学生尚未养成良好的学习习惯。

为确保学生全面发展，本学期将重点针对学生的学习习惯进行培养，以期塑造学生良好的学习风貌。

二、教学目标设定（一）知识目标1. 使学生认识到在生活与学习过程中，唯有勇敢面对挑战，方能克服困难，实现自我超越。

2. 指导学生从挫折和失败中汲取经验教训，推动其自我进步。

3. 增强学生的心理承受能力，初步形成积极向上的生活态度。

4. 帮助学生理解“困难如弹簧，你弱它就强”的道理，树立积极乐观的心态，消除畏难情绪。

5. 培养学生集体意识，使其认识到自己是集体中不可或缺的一员，需爱护集体。

（二）情感目标1. 树立学生战胜困难的信心，激发其面对学习挫折的正确态度。

2. 引导学生将困难视为成长的机会。

3. 指导学生进行自我心理调整，提升适应能力。

4. 通过互动交流，体验集体生活的愉悦。

三、教材内容分析1. 《这点困难算什么》旨在使学生明白，困难是人生道路上不可避免的现象，但凭借智慧与勇气，我们可以战胜困难。

2. 《成功一定有方法》指导学生从自信出发，探寻成功之道，形成积极向上的生活态度。

3. 《每天都有好心情》引导学生正确面对生活中的冲突、问题与压力，学会避免不良情绪，掌握简单心理调适方法，提高适应能力。

4. 《成长的故事》教导学生学会欣赏他人的优点和长处，克服自我中心的倾向，改变只关注自身优点及他人缺点的思维模式，营造互帮互助、相互鼓励、共同进步的班级氛围。

四、教学进度安排第一周至第三周：进行第一单元教学；第四周至第六周：进行第二单元教学；第七周至第十三周：进行第三单元教学；第十四周至第十六周：进行第四单元教学；第十七周至第十八周：进行总复习。

五、教学实施策略1. 鼓励学生独立阅读，自主学习，把握主题文字的核心意义。

2. 利用插图，引导学生对案例进行分析与比较，强化主题思想。

小学四年级品德与社会教学计划（精选5篇）小学四年级品德与社会教学计划（精选5篇）时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编帮大家整理的小学四年级品德与社会教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级品德与社会教学计划1一、学情分析：四年级是小学生知识、技能，情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。

现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护，“知道地受爱，不知道爱别人”，“只知道索取，不知道奉献，人与人之间不能互相尊重，面对和自己不一样的人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑，瞧不起还可能会戏弄他人。

所以必须从平时亲身经历的事实中理解、培养学生具有同情心和爱心，并让他们乐于助人。

二、教材分析：1、教材内容：本册教材共分为四个单元：（一）一方水土养一方人，（二）生产与生活，（三）交通与生活，（四）通信与生活。

2、教学目标：（1）通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感，能正确的辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在地图中找到家乡的位置；了解家乡的自然环境，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情。

（2）第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体会工人和农民为社会付出的劳动与智慧；了解各行各业之间的相互联系，知道生产是为了人们的生活。

（3）第三单元《交通与生活》的学习，让学生认识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化，激发学生热爱家乡和祖国的热情。