爱护弱小_小学作文

保护比自己弱小的人作文
在我们的生活中，总会遇到一些比自己弱小的人，他们可能是身体上的弱小，
也可能是心灵上的弱小。

作为一个有责任感的人，我们应该尽自己的一份力量去保护他们，给予他们帮助和关爱。

首先，我们应该保护身体上的弱小。

在我们身边，可能会有一些身体残疾的人，他们可能行动不便，需要我们的帮助。

比如，当我们在公交车上看到一个残疾人需要上车时，我们可以主动伸出援手，帮助他上车。

当我们看到有人摔倒在地时，我们也可以第一时间去帮助他们，让他们得到及时的救助。

此外，我们还可以参与一些公益活动，为身体残疾的人筹集善款，帮助他们改善生活条件。

其次，我们应该保护心灵上的弱小。

在我们的周围，可能会有一些心灵上受伤
的人，他们可能经历了挫折和打击，需要我们的关爱和支持。

比如，当我们发现有同学在学习上遇到困难时，我们可以主动去帮助他们，给予他们鼓励和支持。

当我们看到有人在遭受欺凌和歧视时，我们也可以站出来，为他们说话，让他们感受到温暖和力量。

此外，我们还可以参与一些心理健康活动，为心灵受伤的人提供心理咨询和帮助。

总之，保护比自己弱小的人是我们每个人应该做的事情。

无论是身体上的弱小
还是心灵上的弱小，我们都应该给予他们关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和力量。

只有当我们每个人都尽自己的一份力量去保护弱小的人，我们的社会才能变得更加美好。

让我们携起手来，共同保护比自己弱小的人，让爱与温暖充满我们的生活。

【导语】大家都知道尊老爱幼是中华民族的优良品德，作为中华儿女，我们要弘扬这种品德。

为大家提供《小学生尊老爱幼的作文【五篇】》，欢迎阅读。

【篇一】小学生尊老爱幼的作文今天的天气风和日丽，是个出去逛街的好天气。

我和妈妈决定去千盛百货买些生活用品。

超市里的人还真多，他们都在挑选着自己需要的用品。

我也去买了一本小学生作文集，妈妈也买了很多用品，我们是满载而归。

当我们走到出口的时候，看到那里站了很多的人。

以为发生了什么事，我加快步伐上前一看，原来天空下起了雨。

我们正准备走的时候，我看见一位老爷爷推着轮椅，轮椅上坐着一位老奶奶，他们也在躲雨。

我走上前去问：“老爷爷，你们是不是要回家?”老爷爷说：“是要回家，但在下雨。

”我对老爷爷说：“让我和妈妈送你们回家。

”老爷爷说：“谢谢你们，我们就住在附近。

”我为老奶奶打伞，妈妈为推轮椅的老爷爷打伞。

就这样我们边走边说，没多久我们就到了他们的家。

老爷爷连声道谢，我说：“这没什么，是我应该做的，不用谢。

”我回头看见老奶奶还在那里对我们微笑，朝我们挥手。

在回家的路上，我的鞋进了水，感觉有点冷，但我的心里却觉得很温暖，因为我做了件该小学生，每个人都该做的事——尊老爱幼。

【篇二】小学生尊老爱幼的作文尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们每个人都应该懂得怎样去尊老爱幼。

其实我喜欢尊老爱幼，是因为它能带给我的不仅是举手之劳，还有快乐。

当我们去养老院看望那些孤苦的老人们，我们看到了他们的.热情和活力。

我们陪他们一起玩耍，看表演，做游戏，和他们一起说说笑笑。

他们给我讲述了他们那漫长的一生，他们的一生中有奉献有糟糕，有快乐……有着精彩的故事。

我们帮助他们，他们激动地握着我们的手，十分诚恳的说着谢谢，他们有的人感动地流泪了，这是发自内心的，顿时，我感到自己也好开心。

看着他们能每天都辛福快乐，心里总有种异样的感觉。

它就像温泉一样，温暖着我的心。

周围的小弟弟~小妹妹们是一群活泼可爱的孩子，正因为他们是孩子，所以天真无邪。

看图写话保护比自己更弱小的生命
看图写话保护比自己更弱小的生命
宫佳豪
一天，刘琦中放了学，心里惦记着妈妈做的美味糕点，恨不得一步踏进家里。

路过草坪，刘琦中发现了一只伤痕累累的小白鸽。

它被一个猎人打伤了，小白鸽正痛苦地呻吟着。

刘琦中看了愤愤不平，心里想：为什么人们不能和动物和睦相处？
刘琦中小心翼翼地把小白鸽抱回家，帮小白鸽包扎好翅膀，心里的怒火还在熊熊地燃烧。

后来，小白鸽经过刘琦中好多天的喂养，翅膀完全好了。

小白鸽伤好了以后，刘琦中把它放在阳台上，对小鸽子说：“再见！”
小白鸽把头扭过来，眼里也是一种恋恋不舍的眼光，最后，它飞向了天空。

指导教师崔梅茹。

关爱弱小传递社会正能量作文那天，阳光明媚，我在街头闲逛，偶遇了一位卖糖葫芦的老汉。

老汉年逾古稀，脸上的皱纹像是刻上了岁月的印记，手中的糖葫芦串儿却还是那么细巧，酸甜可口。

我走到摊位前，挑了一串糖葫芦，递给老汉一张纸币。

老汉笑眯眯地接过，数了数钱，却忍不住多看了我两眼。

我摸不着头脑，问他：“老汉，你看我干什么？”老汉咳了两声，说：“年轻人，你不知道，我这把年纪了，每天就指着卖糖葫芦赚点小钱。

可是现在，人心不古，有的顾客还故意找麻烦，不是少找钱就是找零钱不给，让我这把老骨头受了不少委屈。

”我听了，心里一阵酸楚。

我说：“老汉，您放心，我不会那样的人。

这社会虽然风气不正，但好人还是多的。

”老汉点了点头，说：“那倒是，不过这好人也不多了。

你看，那边的孤儿院，就有一个可怜的小姑娘，叫小芳。

”我顺着老汉手指的方向望去，只见孤儿院的大门紧闭，几个小朋友在门口嬉戏。

我心里一动，说：“老汉，您说的这个小芳，我认识。

她是个特别懂事的孩子，每次看到她，我都忍不住想帮她。

”老汉叹了口气，说：“唉，这孩子命运多舛，父母双亡，从小就在孤儿院长大。

可是，这孤儿院的条件实在不好，孩子们的生活都很艰难。

我每次去孤儿院，都看到他们吃不上饱饭，穿不上暖衣，我心里难受得很。

”我沉默了一会儿，说：“老汉，那您有什么办法吗？”老汉摇了摇头，说：“办法嘛，自然是有。

可我这把老骨头，又能做些什么呢？”我心中一动，说：“老汉，我有个主意。

咱们一起做点好事，关爱弱小，传递社会正能量。

”老汉瞪大了眼睛，说：“真的吗？年轻人，你有什么好主意？”我说：“我们每天可以多卖一些糖葫芦，把挣来的钱捐给孤儿院。

这样，孩子们就能吃上饱饭，穿上暖衣了。

”老汉兴奋地拍着手，说：“好主意！好主意！咱们就这么定了！”从那天起，我和老汉每天都会多卖一些糖葫芦，把挣来的钱捐给孤儿院。

渐渐地，孩子们的生活条件有了很大改善，小芳也变得更加开朗、活泼。

有一天，我到孤儿院去探望孩子们，恰好遇到了小芳。

保护弱小的作文保护弱小者的作文3篇保护，指尽力照顾，使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

语出《书·毕命》"分居里，成周郊" 孔传:"分别民之居里，异其善恶;成定东周郊境，使有保护。

"下面是小编整理的保护弱小的作文保护弱小者的作文3篇，供大家参考! 保护弱小的作文保护弱小者的作文1小明今天捉了一只小鸟，放在书包里。

上课上课铃响了，老师走了进来。

忽然，小鸟从书包里飞了出来，脚上还挂着一条丝线。

老师一眼看出是这只鸟是从小明的书包里飞出的。

于是老师就对小明说：“我们要关爱动物，让它们成为我们的朋友。

小明羞愧的低下了头。

保护弱小的作文保护弱小者的作文2“碰到危险就把脑袋埋到沙堆里”，这是人们指责胆小鬼常用的一句话，即所谓的“鸵鸟政策”。

在这个谚语里，正确的成分到底有多少?当一头狮子向这种非洲巨鸟迫近，企图捕食它的时候，它是否因为不想看见这头狮子而真把脑袋埋到沙堆里?假如情况真是如此，世界上的鸵鸟早就绝种了。

可是另一方面，我们常常看到幼小儿童的某些奇怪举动———当他们做了错事有可能遭到指责的时候，双手蒙住眼睛，就觉得父母看不见他们了。

那么，在动物的“童稚”状态中会不会有类似的举动呢?让我们来观察一下非洲草原上的一处鸵鸟窝吧。

在孵卵期间，往往是三只、四只甚至五只雌鸵鸟把蛋下在同一个窝里，每一个蛋约有三磅重。

对于狮子、豹子、鬣狗、野狗、胡狼、兀鹰、秃鹫及其他猛禽来说，鸵鸟蛋是最理想的美味佳肴，所以，鸵鸟若是没有一套巧妙的战术，是无法使它们的鸟蛋免遭敌害的。

孵蛋时节，长着一身华丽的黑白相间羽毛的雄鸵鸟只是在夜间才孵蛋，为的是不引人注目。

天刚蒙蒙亮，就有一只雌鸵鸟来接班。

雌鸵鸟头颈部，就像一架潜望镜。

鸵鸟的视力极佳，通常能迅速发现开阔地上45公里半径内的任何敌害。

当正在孵蛋的雌鸵鸟一旦发现了敌害，它的表现如何呢?有一次，一位动物学家在离鸵鸟窝不远的地方搭了一个伪装帐篷，从这里，可以观察到鸵鸟防御敌害的全过程。

保护身边弱小的人、物
本文是关于小学作文的保护身边弱小的人、物，感谢您的阅读！
一天，下雨之后，我想把我家的乌龟放出来透透气。

结果，乌龟没注意有一只小蜗牛，在他的前面，眼看着乌龟就要从蜗牛身上碾过去了，于是我立马把蜗牛拿开。

蜗牛平安了。

我自言自语地说：“要保护比自己弱小的人或物。

”
一天，我家的鱼从缸里跳了出来，扑棱扑棱在痛苦的挣扎，我看见了小鱼在痛苦的挣扎，于是把小鱼放进了缸里。

这是，妈妈看见了，说：“儿子，你做的真棒！”我说：“我该保护比我弱小的人、物。

”妈妈说：“儿子你长大了！”。

二年级生命作文：善待弱小生命善待弱小生命生命，是宇宙间最珍贵的礼物。

每一个生命都应该被尊重和呵护，就像我们应该善待弱小的生命一样。

在我们的生活中，或许有一只小鸟、一只小狗、一只小猫，它们都是弱小的生命，需要我们去呵护和关爱。

我记得有一次，我在学校门口看到一只受伤的小麻雀。

它翅膀受伤了，无法飞翔，站在地上无助地叫唤着。

我心里很难过，于是我赶紧捡起一块纸箱，把它放进去，小心翼翼地把它带回家里。

我给它找了一块软软的布做床，然后给它找来一些稻谷和水。

我每天都很认真地照顾它，等到它翅膀好了，我又放它回了它的家。

从那以后，我明白了一个道理，那就是要善待弱小的生命。

因为每一个生命都是宝贵的，都值得我们去呵护和保护。

就像我们在大自然中看到的花草树木，它们也是生命的一部分，都需要我们去爱惜和保护。

有一天，我和妈妈一起在公园散步。

忽然，我看到了一只小狗，它长得又小又瘦，四处张望着。

我上前询问，才知道原来这只小狗是一只流浪狗，没有主人，也没有家。

我心里一阵难过，于是我便决定要把它领回家里。

我给它洗了个热水澡，又给它梳理了一下毛发，还给它买了一些狗粮。

小狗吃了之后，它看起来精神了许多，然后便在我家里找到了一个温暖的家。

善待弱小的生命，就像是一种美德。

我们应该积极参与到保护动物的活动中去，关爱那些无助的小生命。

我记得有一次，班上举办了一个关爱小动物的活动。

我们一起去动物医院，给那些受伤的小狗和小猫们看病。

我们还给它们带去了一些食物和玩具。

看到那些小动物们得到了我们的关爱和帮助，我感到很开心，因为我们为它们带来了一丝温暖和希望。

人们常说，爱心是世界上最伟大的力量。

正是因为有了爱心，我们才会去关爱弱小的生命，给它们带去温暖和希望。

善待弱小的生命，就是在用我们的爱心书写美丽的人生。

我相信，只要我们每个人都用心去善待弱小的生命，用行动去保护生命，我们的世界就会变得更加美丽。

因为只有善待弱小生命，我们的世界才会充满爱和温暖。

愿我们每个人都用爱心去呵护生命，让世界因此而更加美好！。

二年级生命作文：善待弱小生命善待弱小生命生命是宝贵的，无论是大象、老虎，还是小鸟、花草，每一种生命都有它们存在的价值。

就像我们人类一样，每个人都有自己的特点和才能，每个人都有权利受到尊重和关爱。

同样，我们也应该善待弱小的生命，保护它们的安全和幸福。

我们应该保护动物的生命。

动物是我们的朋友，它们生活在我们的周围，给我们带来快乐和帮助。

但有些人却对动物进行残害和捕杀，这是非常错误和残忍的行为。

我们应该尊重动物的生命权，不捕杀和欺负它们。

当我们看到受伤的小鸟或流浪的小猫时，我们应该及时帮助它们，并寻找一个安全的环境让它们生活。

我们应该保护植物的生命。

植物是地球上最重要的生命之一，它们给我们提供了空气、食物和药物。

如果没有植物，我们将无法生存。

有些人却毁坏植物，砍伐树木，破坏森林。

这样做不仅会破坏生态平衡，还会引发水土流失和气候变化等问题。

我们应该珍惜植物的生命，种树造林，保护环境，让植物生长茂盛。

我们应该保护弱小生命。

在我们的生活中，有许多弱小的生命需要我们的关爱和帮助，比如弱小的婴儿、残疾人和老人。

我们应该给予他们爱和关怀，帮助他们度过困难的时刻。

我们可以去看望孤寡老人，给他们送温暖和关心；我们可以去帮助残疾人，让他们感受到社会的温暖和关怀。

只要我们用心去关注和帮助，就能让弱小生命感到幸福和快乐。

在日常生活中，我们还可以从一些小事做起，来善待弱小生命。

我们可以节约用水用电，保护环境，为小动物提供一个良好的家园；我们可以捐献物资和衣物，帮助需要帮助的人。

只要我们用心去做，我们就能成为善待弱小生命的强者。

让我们一起爱护、尊重弱小生命，让世界变得更加美好！。

二年级生命作文：善待弱小生命
生命是一种宝贵的珍贵资源，不仅仅是人类，其他的生物，如植物和动物也是一样。

我们应该善待弱小生命，珍视它们。

首先，我们应该尊重植物。

植物是大自然的精髓，它们使我们的环境更加美丽和舒适。

我们可以通过种植树木、草坪和花卉等方式来保护植物，同时，我们也应该减少乱砍乱伐
和污染环境等行为，以减缓人类活动对植物的影响。

其次，我们应该爱护动物。

同样的，动物们也是大自然的一部分。

我们应该关注它们
的生存状态，让它们生活在一个安全，健康的环境中。

我们可以为动物提供食物和水，让
它们能够在我们的家园里生活。

最后，我们应该尊重生命。

生命是一种宝贵的资源，我们应该珍视它。

无论是人类，
植物还是动物，都应该得到尊重和关注。

我们可以通过减少浪费资源，节能减排和环保，
保护我们自己的家园。

我们的世界是一个多样化和美丽的地方，它充满着五颜六色的植物和各种各样的动物。

我们应该善待弱小生命，努力保护生命，这样我们的世界才会一直保持美丽和真实。

善待弱小生命议论文作文5篇生命如花，每一个人的生命都像那花园中的花一样，会绽放，会美丽，会凋谢。

可是谁会说它不曾美丽，不曾香气扑鼻，不曾娇艳过人。

每一个人都像一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。

下面是我整理的善待弱小生命议论文，欢送阅读。

善待弱小生命议论文1在自然界中，有许多的生命。

这些生命有强大，也有弱小。

就在今天，我遇到了一个鲜活的小生命。

当时是中午，外面下着小雨，天阴沉沉。

我和同学吃过午饭，正准备上楼回教室，刚走到拐角处。

突然，一道黑影从天而降。

“啪〞的一声，掉落在水潭里，扑腾了几下，一会儿便没有动静了。

我们很好奇，加快脚步，去瞧瞧是什么东西。

跑过去，发现是一只小鸟，浑身湿透。

我们一看这场景，也顾不得研究它是什么鸟了，赶忙把它从水潭里，小心翼翼地拿出了，放在手心上，一路小跑回了教室。

回到教室后，我们连忙拿出纸，将它湿漉漉的羽毛擦干。

做完后，我才细细打量这只鸟——白色的额角，乌黑色的爪子。

羽毛初看呈黑色，但再看，又透出一些墨绿，显得格外特别。

它也不动，只一双乌黑发亮的的眼睛一睁一闭，左看看右看看，好似会说话，仿佛在说：“这里是哪儿我怎么在这儿〞午睡时，我们先在教室角落给这只鸟找了个暂时的安身之处。

随后我们又想到一个大问题：接下来我们要上课，如果它上课时叫出声来，被上课老师发现怎么办而且，我们也没有时间再照顾它了。

可是，要将它安置在哪里在好呢商议之后，我们决定去找语文老师，请她来替我们照料小鸟。

不知不觉，两堂课过去了。

第三课铃声一响，语文老师拎了一个纸箱子进来了。

我们都十分好奇里面装了什么，议论纷纷。

老师示意大家安静，然后说：“这里面是一只白脸山雀，是我们班的一位同学捡到，并带回来的。

〞接着老师又说：“在这个世界上有很多很多的生命，有的强大，有的弱小。

可能，许多人都以为人才是地球的主宰。

可是，有没有人想过，或许，是我们人类闯入了本该属于它们的世界呢人类无节制地砍树，挖矿，捕杀动物，污染自然，这些足以让太多的生物失去了它们的生存之地。