实习进修生带教情况调查表

进修、实习生临床带教和管理探讨摘要：进修、实习生临床带教工作是教学的重要环节，临床带教质量的高低直接影响着进修实习生，而严格的管理是临床带教工作有效、顺利开展的保证；笔者根据进修实习生在临床带教和管理工作中存在的问题，从医院管理和临床教学实际工作出发，对进修、实习生临床带教和管理进行探讨。

关键词：临床带教管理探讨【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1008-1879（2012）11-0434-02我院为国家民族地区县级综合性医院，是全县医疗业务技术指导中心、急救中心，基层单位医疗机构进修人员培训和大、中专院校实习基地，承担医院临床科研、临床教学、医务人员继续医学教育工作管理职能。

“5.12”汶川特大地震后，重建医院设备设施完善，改变了长期制约民族地区县医院发展的问题。

为满足广大病员诊断检查需要，强有力推动我县医疗技术水平和医疗服务能力的整体提高，发挥设备的最大优势，医院加大了对全院专业技术人员继续医学教育和基层单位医疗机构人才的培训、进修及实习生临床教学和管理工作。

近年来，我院接受来自各大、中专院校实习生39人，基层单位医疗机构进修人员15人，进修及实习专业有：临床医疗、护理、检验、口腔、放射、超声影像、药剂、中医等。

由于进修、实习生在进修和实习当中专业多、人员较分散，轮转班制使其有的上白班，有的上夜班，有的正常班，有的休息，导致医院对进修、实习生在学习期间临床带教和管理方面存在部分问题，其主要表现为：1部分进修、实习生无具体带教老师带教我院教科按照进修或实习大纲内容要求安排学员至各科室，其部分科室因上班人员紧缺，白班工作量大等原因，只要求进修、实习生跟随上班或值班老师完成本班工作，按时上下班，并未按进修实习计划安排落实具体的带教老师，更没有具体的带教计划和考核。

2科室对进修实习生管理环节松懈由于我院的进修生来自全县各基层单位医疗机构，具有一定的临床基础，进修的期限短，而大多数实习生在院外租住房，加之实习生人数多、专业多，转科勤；部分科室而疏于管理和带教，没有严格要求进修、实习生，存在放任进修实习生的心态，部分进修实习生出现迟到、早退、想来就来，不假自走等不遵守医院劳动纪律现象，导致管理环节松懈。

进修生带教计划实施方法一、了解进修生的基本情况。

1.1 首先呢，这就像是打仗之前先摸清敌情一样。

要知道进修生之前的学习背景，是从哪个学校或者单位来的呀，他们之前学过哪些相关的知识和技能。

比如说，要是从基层小医院来的进修生，可能在一些先进仪器的操作上就比较生疏；要是从大的学术机构来的呢，可能理论知识比较扎实，但实践经验可能缺乏一些灵活性。

1.2 再一个就是要清楚他们进修的目的。

有的进修生可能就是想提高自己的临床操作水平，像缝合伤口、做个小手术啥的；有的可能是想深入学习一些前沿的理论知识，好回去搞教学或者搞科研。

这就好比我们去市场买菜，每个人的购物清单都不一样，咱得知道他们想买啥，才能精准供货。

二、制定个性化的带教内容。

2.1 根据进修生的情况，咱得量体裁衣。

如果是操作技能薄弱的，那就要多安排实践操作的课程。

就像学骑自行车，你得让他多上车骑，摔几个跟头自然就会了。

可以从最基本的操作开始教起，一步一步来。

比如说教护士打针，先从模拟人开始练习进针的角度、深度，然后再在带教老师的监督下给病人打针。

2.3 要是进修生想提高科研能力，那可就得带他们走进实验室，参与实际的科研项目。

从课题的选题开始，告诉他们怎么找热点、找空白点。

这就好比找宝藏，要知道哪里可能有宝，然后再教他们怎么挖掘。

比如说如何设计实验方案，怎么收集数据、分析数据，最后怎么撰写论文。

这一系列的流程就像盖房子，一块砖一块砖地垒起来。

三、带教方式的选择。

3.1 言传身教那是必不可少的。

带教老师自己得做出个好榜样，自己的操作要规范、熟练，就像老师傅做手艺活一样，每一个动作都有板有眼。

在带教过程中，要边做边说，把自己的经验、技巧毫无保留地传授给进修生。

不能藏着掖着，那可就不地道了。

3.2 除了一对一的带教，还可以组织进修生之间的交流讨论。

三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。

让他们分享自己的经验、遇到的问题。

这样大家可以互相学习、互相启发。

而且这种讨论氛围轻松愉快，就像朋友之间聊天一样，没有那么多拘束。

陕西省核工业二一五医院实习（进修）人员带教记录本科室：药剂科姓名：联系方式：时间：陕西省核工业二一五医院药剂科实习（进修）人员管理规定为规范实习（进修）人员带教与管理工作，增强带教老师的责任心，提高带教质量，保证药剂科工作有序的进行及实习（进修）人员按时完成实习任务，实现“双赢”目的，特制定本规定。

一、实习（进修）人员方面1. 劳动纪律实习期间，除按医院规定的假日外，不另放假，如有特殊情况必须按医院规定办理请假手续，不得私自擅离。

请假一律凭假条，自下而上逐级审批，病假应有医院证明。

凡未按规定办理请假手续，一律按旷工处理，累计旷工超过五天者，责令其中止实习。

实习（进修）人员必须坚守工作岗位，不得迟到、早退，如遇到急诊抢救或医疗工作需要，应从病人及工作出发，积极参于救护，服从科室及医院安排。

2. 仪容仪表上班期间，工作衣帽穿戴整洁，不准穿工作服上街或到院外办私事。

3. 服务态度对待病人应态度诚恳、使用文明用语、行为检点、任何情况下不得与病人或家属顶撞，不准索要病人礼品，接受吃请，情节严重，造成严重不良影响的，责令其中止实习。

实习（进修）人员不准在药房、病区高声喧哗、聚集聊天。

4. 药房轮转管理实习（进修）人员严格按照实习时间安排表进行轮转，不得擅自更改。

科室实习最后一周，应完成该科室的理论考试、操作考核及鉴定，考核完成后由药剂科带教负责人带到下一个相应药房进行实习。

5. 实习（进修）人员职责及要求实习（进修）人员对带教药师负责，与药剂工作有关的一切活动需得到带教药师允许后才可实施，特别是不可擅自单独向病人或家属推荐药品或用药交代等。

实习（进修）人员应严格以实习（进修）身份要求自己，认真主动工作，及时与带教药师联系，解决复杂病人的药品调配问题，培养自己成为病人信得过的负责“药师”，提高自己专业水平。

实习（进修）人员应虚心向所有药剂人员学习，主动搞好团结。

二、带教目标与时间安排1. 带教目标（1）熟悉医院及科室各项规章制度及职责。

本人临床工作经历及住培、实习、进修带教经历暑假见习两周，感触颇深。

今日见习结束，特记录下自己的见习心得！我共见习了住院部的肿瘤内科，内分泌科，消化内科，心血管内科。

首先，我从医院整体的角度谈谈我的心得。

在医院，所有的医生都要严格遵守各项规章制度，正式在8点钟进行交接班。

交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。

在言语方面，必须亲和友善，不能命令，不能冷淡，要与病人及其家属耐心地询问。

同时各主管医师根据病人的情况，开出临时医嘱和长期医嘱。

查房完毕，医生要及时写出病历和医治方案。

医生必然首先掌握先进的医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。

其次，我从我所见习的科室谈谈我的感想在肿内待的时间最长，感情也最深。

刚来这个科时，我们都还很陌生，对科里的环境不熟悉，不知道自己应该做什么。

主任让我们分别跟着三个老师，我就抱着病历跟在老师的后面去查房。

我老师有一个病人是因为肝癌破裂出血而住院，处于病危状态，所以主任经常会陪同查房。

主任让我老师做移动性浊音的体格检查给我看，还提问我一些医学问题，我回答正确后，我老师也挺满意的笑了，当时我真兴奋的。

之后就是帮老师开化验单和检查单，等这些做完后，就坐在会议室里看与疾病相关联的知识点。

肿内的王红主任原来是我们学校的一位老师，对我们总是细心指导。

她要求我们在这段时间里，一定要掌握心脏的体格检查，还会定期检查。

老师还会经常做些胸腔穿刺和腹腔穿刺及乳腺癌术后换药，我就站在旁边看。

老师说这些是内科医生必须掌握的操作，还让我适时自己尝试一下。

但可惜的是，总是没有遇到合适的机会。

以前，总是觉得肿瘤是很遥远的词语，但进了这个科，才了解到肿瘤已成为我国城市居民的首位死因和农村居民的第二死因，严重危害着人们的健康和生命。

看着那些瘦骨嶙峋的病人，我心滴泪。

主任经常教导我们：等将来你们做了医生，要时刻认清自己的责任和义务，严于律己；在正确完成各项临床工作的前提下，努力学习相关专业知识比如肿瘤专业，以提高自己的业务水平。

护士实习给带教老师意见护士实习给带教老师意见很抱歉，我不了解你的实习经历，但是我可以给你一些参考建议，以帮助你为你的带教老师写反馈或评价：1.专业能力：老师在护理方面的专业知识和技能非常扎实，能够准确地处理各种紧急情况，并且能够有效地指导我们进行正确的护理操作。

2.沟通能力：老师非常善于沟通，能够有效地与患者和家属进行交流，并且能够耐心地解答我们的问题和疑虑。

3.团队合作：老师在团队合作方面表现得非常出色，能够有效地协调和组织团队成员的工作，并且能够有效地解决团队中出现的问题。

4.责任心：老师对工作非常认真负责，能够认真对待每一个病人，并且能够时刻关注我们的工作进展和成长。

5.培训效果：老师在培训方面非常用心，能够有效地指导我们进行各种操作，并且能够及时发现和纠正我们的错误。

希望以上建议能够帮助你为你的带教老师写出一份全面、客观、有价值的反馈或评价。

护士实习手册带教老师意见护士实习手册带教老师意见：1.实习生在实习期间，态度诚恳，工作认真，严格遵守实习规则，尊重师长，关心同学，为人谦逊，勤奋好学，受到同事和导师的广泛好评。

2.实习生在实习期间，表现出极高的工作热情和强烈的责任感，能熟练运用各种护理技术和护理理念进行护理操作，具备了独立思考和解决问题的能力。

3.实习生在实习期间，团队合作能力出色，能有效与同事协作，保证团队的工作进度。

4.实习生在实习期间，在理论和实践中都取得了优秀的成绩，具有独立思考和独立解决问题的能力。

5.实习生在实习期间，业务素质和能力得到了极大提升，体现出优秀的综合素质。

以上意见仅供参考。

护士实习生对带教老师意见护士实习生对带教老师的评价可以包含以下几个方面：1.专业能力：评价老师在处理各种护理问题和病情时的专业能力和实践能力。

2.教学质量：评价老师在教授知识和技能过程中的方法、技巧以及实际操作是否合理、有效。

3.职业道德：评价老师在日常工作中的行为规范和职业操守，是否具备高度的责任感和良好的工作态度。

进修生、实习带教计划一．目的要求根据本专业培养目标的要求，通过专科进修及实习，不断提高思想觉悟，树立全心全意为人民服务的良好医德医风。

在业务上着力于理论与临床相结合，把书本上学到的理论知识在临床实践中应用，对常见病、多发病，及急危重症能够进行处理。

二．组织领导1．在医院的领导下，由医院医务科负责领导进修生、实习生的政治思想、业务教育和生活安排等工作，定期检查学习计划的执行情况，总结经验及时解决存在问题，改进进修、实习管理工作。

2．各科室指定专人负责管理进修、实习工作，进修、实习指导老师有如下职责：①.指导老师自身要思想认真作风严谨、技术过硬，确保带教任务的高质完成。

②.负责协助科主任做好对进修生、实习生的带教工作。

做好详细的带教计划并上报医务科，实行专人带教，定期（每周）上小课，对转科前负责转科考核，并负责把进修生、实习生的政治思想、业务学习、组织纪律等情况记录在进修、实习鉴定手册内，评定该生在该科的进修、实习成绩。

3．医务科定期召开科主任、带教老师参加的教学工作会议，互相交流带教经验，不断提高教学质量。

4．协同护理部、总务科搞好进修生、实习生的生活管理，定期召开座谈会，了解他们的学习、生活情况。

5．加强假期管理制度。

进修、实习人员必须遵守医院的规章制度和劳动纪律，不得无故旷工，学习期间原则上不安排假期，有事请假需由所在科室主任批准后报医务科。

6．进修、实习组组长要及时表扬好人好事，纠正不良的思想作风，并且要经常主动向医院和学校（单位）汇报学习情况。

三．总结鉴定及成绩评定每科进修（实习）完毕，转科之前均需进行总结鉴定，先由学员本人详细写好个人总结（包括政治思想表现、业务学习情况和本人优缺点）交进修（实习）组讨论提出鉴定意见，再由科室负责人和指导老师商议进行鉴定及评定该科学习成绩。

进修（实习）成绩评定分为：优秀、良好、及格、不及格四级。

XX区人民医院一九九八年五月。

医院进修、实习、见习人员的带教管理规定1.科室带教管理。

（1）医教部或护理部依据进修申请或实/见习大纲，制订计划及人员分配，其中实习生以实习小组为单位，每月按计划表轮转;见习医师原则上以一年为期轮转 6 个科室，3 个外科 3 个内科，每科 2 月。

（2）科室不得私自接收进修、实习及见习人员从事诊疗工作，实习、进修及见习人员统一由医教部或护理部接收，并由其部门工作人员带至科室。

（3）科室必须服从医教部或护理部的安排，不得擅自变更进修、实/见习计划，以及滞留进修、实习及见习人员。

（4）科主任、护士长在医教部或护理部工作人员把人员带到科室后，要根据科室工作实际安排专人予以带教，科室做好登记工作。

（5）科室要设立进修、实习及见习带教管理专人，由专人登记每年在科室中轮转进修及实/见习人员名单、带教老师、入/出科时间、专业学习情况、考核成绩。

（6）科室负责人根据科室工作实际对上述人员进行本专业“三基三严”培训、考核及基础理论讲座，要求每批次不少于一次，并保留原始资料。

医教部、护理部将不定期进行抽查。

2.带教老师管理。

（1）带教老师要加强教学责任感，对学生严格要求，注意言传身教;要认真修改学生书写的病历及医疗文书。

在指导学生进行各项操作时，要防止发生差错事故。

（2）注重对学生的实际工作能力的培养。

各病房应每周安排 1～2 次教学查房;带教老师应将教学贯穿到日常查房工作中去，注意理论联系实际。

（3）每月各科室或病区要按照实习要求组织一次小讲课或者病案讨论等教学活动。

（4）要安排好学生的值班工作，特别是连班、夜班的安排要落实。

（5）要加强对学生的出科考核管理，结束时应根据计划与科室工作实际进行考核鉴定，考试内容应包括：实践考核、理论考试、病历书写、医德医风、劳动纪律等。

（6）实习生在出科前要进行考试并给出成绩，带教老师在实习手册上填写评语;进修生结束进修前由带教老师在进修申请表上填写本专业鉴定;见习医师出科前由科主任在本人书写的见习小结上填写评语。