做一个有魅力的小学英语教师

小学英语教师心得体会15篇小学英语教师心得体会1在的7月18日至7月22日，我参加了上杭进修学校组织的小学英语教师培训。

本次培训的内容很丰富，理论上包括对语音语调、教材教法、小学英语教师教学技能、小学英语新课程教学要求解读、日常教学用语、规范小学英语课堂教学设计等等，实践上包括观摩优质课、课堂教学经验交流等等。

通过5天认真的培训和学习，我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、不断学习，更新知识结构。

本次培训请来了上杭一中的优秀教师给我们上了语音语调课,她对每个音素的详细讲解，清晰准确的示范让我牢记在心。

使我进一步规范了自己的发音.我们知道小学生的模仿能力很强,我们教师必须要准确的示范，才能够让学生正确的发音。

教学需求对教师的口语、语音、语调、教学技能等水平要求越来越高，我们教师自己要多听录音，多练习，不断提高专业素养。

不能故步自封，止步不前。

同时我们要多学习教育教学新理念，不断更新教育观念。

所以本次的培训也起到了抛砖引玉的作用，更重要的是在今后的教育教学工作中不断的加强自身学习，树立终生学习的观念。

二、不断改进教学方法、形成自己的教学风格。

培训中，丘婷老师跟我们分享了许多非常好的做法，如字母的教学，歌曲的教学等，丘老师的教学方式很活泼，生动形象，深受学生的喜爱，获得了很好的教学效果。

我们有很多的教学经验我们可以借鉴，但并不是生搬硬套，要选择适合自己学生的方法，取他人之长，补己之短。

因而，我认为作为教师，应该根据实际情况借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进摸索适合自己和学生的教学方法，而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。

总之，非常感谢教师进修学校给我们全县的小学英语教师提供了一次那么好的学习机会。

本次培训对我个人来说的确是受益匪浅，让我进一步学习了语音、语调、教学技能等知识，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。

在今后的教育教学工作当中，我们要不断的总结经验，加强学习，努力当好一名优秀的小学英语教师。

小学英语优秀教师简介简介：我是一名小学英语老师，对于教育事业充满热情。

多年来，我积累了丰富的教学经验，培养出许多优秀的学生。

通过灵活多样的教学方法和互动式的教学环境，我致力于激发学生对英语的兴趣和学习动力。

教学理念与方法：1. 创设有效的学习环境：为了让学生充分参与英语学习，我注重创设积极、友好的学习环境。

通过选择有趣的英语教材、使用多样化的教学资料以及组织有趣的学习活动，我能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到课堂学习中。

2. 引导学生自主学习：我鼓励学生积极思考，培养他们的自主学习能力。

我经常组织小组合作学习，鼓励学生互相讨论和分享想法。

同时，我也注重培养学生的阅读习惯，鼓励他们自主阅读英文文学作品，提高他们的阅读理解能力。

3. 激发学生兴趣：兴趣是学习的最好动力。

为了激发学生对英语的兴趣，我常常运用游戏、音乐、舞蹈等多种形式的活动来进行教学。

我相信通过这些趣味性的学习方式，学生能够更好地理解、掌握英语知识，并体会到学习英语的乐趣。

4. 循序渐进的教学方法：在教学过程中，我注重循序渐进的教学方法，根据学生的实际情况制定教学计划，并根据学生的掌握程度调整教学进度。

通过这种方式，我能够确保每个学生都能够得到适应的学习内容，并逐步提高他们的英语能力。

教学成果与经验：1.提高学生成绩：通过我的努力，我的学生的英语成绩明显提高。

他们在听、说、读、写等方面都取得了很大的进步，并在英语口语表达和写作能力方面取得了很好的成果。

我坚信每个学生都有潜力，只要教师采取正确的方法和教学策略，他们都能取得成功。

2.鼓励学生参与英语竞赛：我鼓励学生参加各种英语竞赛和活动，并为他们提供积极的引导和支持。

在过去的几年里，我的学生在各类英语竞赛中取得了优异的成绩，多次荣获奖项。

这不仅激励了他们的学习热情，也增强了他们对英语学习的自信心。

3.与家长保持良好的沟通：我重视与家长的沟通，了解他们对孩子学习的期望和关切。

我经常通过班级会议和家长会等形式与家长交流，分享学生的学习情况，并提供针对性的建议和支持。

小学英语兴趣是最好的老师在小学英语教育中，培养学生对英语的兴趣被认为是最为重要的。

因为兴趣是最好的老师，能够激发学生的学习热情，提高学习效果。

本文将从兴趣对英语学习的重要性、如何培养学生对英语的兴趣以及兴趣对学习的影响三个方面进行探讨。

兴趣对英语学习的重要性学生在学习英语的过程中，如果没有兴趣，会觉得枯燥乏味，学得也不主动，因此兴趣对于学习的重要性不可忽视。

首先，兴趣能够激发学生学习的动力，让他们产生学好英语的强烈愿望。

例如，对于一个喜欢英语歌曲的学生来说，他会主动去了解歌曲的歌词，从而提高自己的阅读和听力能力。

其次，兴趣还能促使学生持续学习，克服困难。

如果一个学生对英语没有兴趣，遇到困难就容易放弃，而爱好英语的学生则会坚持下去，并且能够更好地解决问题。

最后，兴趣还能够提高学习效果。

学生喜欢学习的科目，会更容易集中注意力，吸收知识，从而取得更好的成绩。

如何培养学生对英语的兴趣培养学生对英语的兴趣是一个全方位的工作，需要学校、家庭和自己的共同努力。

首先，学校应该创设良好的教育环境，提供丰富的英语资源。

比如，可以组织英语角、英语竞赛等活动，鼓励学生参与。

其次，家庭也扮演着至关重要的角色。

家长可以多陪伴孩子学习，并用生活中的例子告诉他们英语的实用性和重要性。

还要鼓励孩子多听英语歌曲、看英语剧等，从而培养他们对英语的兴趣。

此外，学生自己也应该积极主动地去培养对英语的兴趣。

可以多参加英语俱乐部、加入英语学习社区等。

通过与其他热爱英语的同学交流，互相学习，激发自己的学习热情。

兴趣对学习的影响兴趣对学习的影响不仅仅局限于英语学习，而是涉及到学生的整个学习过程。

首先，兴趣能够增加学习的效率。

当一个学生对学习内容感兴趣的时候，他会更加专注，理解和掌握知识的速度也会更快。

其次，兴趣还能够提高学生的学习积极性。

学生在学习中遇到困难时，如果有兴趣，他们会积极地寻找方法解决问题，而不是放弃。

此外，兴趣还能够帮助学生与他人进行合作学习。

【导语】©⽆忧考⽹了解到，⼩学英语教师的教学基本功可以概括为五个⽅⾯，分别是：语⾔基本功、⾏动基本功、情感基本功、艺术基本功和礼仪基本功。

教师只有通过多种途径提⾼⾃⾝专业知识和教学技能，多在教学基本功上下功夫，才能更好地开展英语教学，确保教学实效性。

⼀、语⾔基本功 这⾥所说的“语⾔基本功”，不仅仅是指教师要有较好的⼝头表达能⼒，还应当具备“课堂教学交际语⾔”能⼒。

课堂教学中，教师要讲究语⾔的艺术，语⾔既要⽣动形象、引⼈⼊胜，有强烈的感染⼒，⼜要表达扼要、准确、恰如其分，讲到点⼦上。

⼩学⽣的理解能⼒有限，在课堂教学中运⽤情景特点的课堂语⾔更有助于学⽣接受。

⽐如，在学习Whatcanyoudo？Ican...时，我把“⽼狼，⽼狼，⼏点了”的游戏改为：Wolf，wolf，whatcanyoudo？请⼀位学⽣当⽼狼，其他学⽣当⼩⽺。

⼩⽺问：“Wolf，wolf，whatcanyoudo？⽼狼回答“Icaneat”，然后开始追赶⼩⽺，这样学⽣就在轻松快乐的氛围中习得了“Whatcanyoudo？Icanjump＼run...”的句型。

这样教学充分体现了英语这门语⾔的交际性───在情境中进⾏交流，发挥了语⾔的⾼效运作能⼒，在⼀定时间内，⾼效率、⾼质量地完成了教学任务，达到了事半功倍的教学效果。

⼆、⾏动基本功 教师在实施课堂教学的具体过程中总是要发⽣具体⾏动的，实际上，教师的⾏动⽅式以通过具体⾏动所传递的教学信息⽆不影响着课堂教学的质量和效果。

学⽣的注意⼒、兴趣、学习态度乃⾄学习⽅式都和教师的⾏动直接相关。

我们可以通过⾏动实例的⽐较来研究教师的⾏动基本功。

教师的站姿要规范：挺胸、收腹、⽴腰，且举⽌要⽂明，⾯带微笑。

站⽴的视觉覆盖⾯要⼴，尤其在我校这种班额（每班80名学⽣）较⼤的情况下。

在讲解重点内容时，教师应站在教室的中⼼位置，视觉覆盖全班学⽣；在进⾏课堂提问、认真倾听的同时，要尽可能地⾛近回答问题的学⽣；在展⽰图⽚时，要⽤⼿指捏住图⽚的边缘，不要挡住图⽚的内容，这样才能更好地吸引学⽣的注意⼒，让每⼀个学⽣细⼼观察到图⽚的内容，收到更好的效果。

小学英语教师专业发展学习笔记在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。

那么,如何使自己成为充满激情的老师呢?如何创设一个积极互动开放的教学情境,使英语教学事半功倍呢?一、做一个充满激情的英语教师首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生,在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的滚烫的情,让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。

在平时的交流中,老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。

老师也许是喜欢学生的,但可能所作所为却恰恰相反,如推迟上下课,不重视学生的时间;提供的材料不是太简单就是太难,不能针对学生的实际能力;不提供相互交往或讨论的机会,无视学生的想法;不考虑学生的安排、问题或担忧,表现出对学生漠不关心;不按时上班或抽空去看学生,不尊重学生的需求,尤其是他们课外的个人需求;无节制的幽默或使用嘲讽的语句等。

看不起学生或是使他们难为情可能使学生产生强烈的痛苦,摧毁自信,酝酿敌视。

当然我们热爱学生,就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来;热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。

这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助,以便去鼓励这种学习,也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。

在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。

二、要有幽默感《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。

消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。

因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。

”“幽默”一词是英文humor的译音,它是一种个人独特的气质,它是一种高超的艺术,有声的或者是无声的。

也有人说,幽默既是一种语言艺术,又是一种行为特征。

从心理学上讲,人们大都喜欢幽默的故事,欣赏富有幽默感的人。

受欢迎的小学英语男教师应具有哪些特点?近些年来，在小学英语的讲台上，愈来愈多的涌现出年轻有为的男教师。

他们不仅充实了小学英语师资的队伍结构，也丰硕了小学英语教学的研究领域。

要成为一名学生喜爱、同行肯定、领导重视的男老师，应该具有些什么特点呢？一年前，我在浙江小学英语教研网上发了一个帖子，收到了很多老师的响应，他们纷纷说出了自己的观点。

大多数老师提出了鲜明的男性特点，如：“阳光！风趣，幽默!!不仿照女教师！”“风趣，幽默，大气的。

”“帅气！幽默！富有感染力！知识丰硕！这是一名男教师需具有的品质！”“我感觉男教师有些思维、逻辑、和阳刚的那种风格是女教师无法仿照的，很多时候这种潇洒很吸引学生哦，哈！”“有比较磁性的嗓音。

”“说话要有阳刚之气，但一样能够具有亲和力。

”“男教师的思维方式决定了他们上课的风格，大气、开放，风趣、幽默，在不知不觉中抓住了孩子的心。

”“男老师要有男老师的样子，气魄和形态要有男人的样子。

做到大度，大气，公平，幽默和潇洒，慢慢的自然的学生就会被你吸引。

”“风趣、幽默，能组织有效的活动,做孩子们的领军人物！”“男老师没有女老师的细腻和柔和，但能够有自己独特的豪放和爽朗，阳刚、幽默，和学生的打成一片，一样能够取得学生的喜欢”“我个人更喜欢那些说一口美式英语的男老师，感觉听着特愉快。

”也有部份老师抛开性别的观念，提出了作为一名受欢迎的老师应该具有的共性特点，如：“阳光，踊跃，向上，有爱心，有耐心。

”“乐于和学生交流。

”“要有自己鲜明的个性。

”“亲切、笑容灿烂、教学方式多样、能长期抓住学生的心。

”“过于严肃的英语老师肯定不太受欢迎，最受欢迎的是下课能和学生打成一片的男老师。

”“有一点应该是相同的，用心对待教学、学生。

有风格的教师，底蕴往往很深厚，他们对教育不乏想法，对专业熟悉深刻。

这些都需要锲而不舍的积累。

”“其实无论是男老师和女老师,都一样, 幽默、风趣，宽容、有个性，都会受学生喜欢的。

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小学英语教学心得体会15篇小学英语教学心得体会1本年度以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学年我担任三，四，五年级三个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学年教学实践总结一下我的心得体会：一、认真备课、面向全体授课，引发学生兴趣和求知欲在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。

在传授学生知识的同时，要关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

要做到把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

还有在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中在“教书”方面第一、在课堂上，认真授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱歌等来激发学生的学习兴趣。

小学优秀英语教师经验交流发言稿范文
大家好，我是XXX小学的一名优秀英语教师。

今天很高兴可以和各位来自不同学校的老师们分享我在教学过程中的一些经验和心得。

首先，我认为作为一名小学英语教师，我们首先要关注学生的学习兴趣和需求。

每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好和学习方式。

因此，我们需要根据学生的特点来灵活调整教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。

其次，在教学过程中我们要注重培养学生的综合能力。

英语学习不仅仅是背诵
单词和语法，更重要的是培养学生的听、说、读、写能力，让他们能够流利地运用英语进行交流表达。

因此，我会结合课程内容，设计一些互动的小组活动和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能，提高他们的综合素养。

最后，我认为激发学生学习兴趣是英语教学中最重要的一环。

在课堂上，我会
尽量使用生动有趣的教学方法，比如通过故事、游戏等形式来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，我也会给予他们及时的鼓励和肯定，激励他们不断进步，保持对英语学习的热情。

总的来说，作为一名小学英语教师，我们不仅要注重知识的传授，更要关注学
生的全面发展，培养他们的学习兴趣和综合能力。

希望我们可以一起努力，为学生的英语学习之路带来更多的收获和快乐！
谢谢大家！。

如何成为一名优秀的小学英语教师
要成为一名优秀的小学英语教师，可以考虑以下几个方面：
1.深厚的英语语言知识：精通英语语言，包括语法、词汇、发音
等，是成为一名优秀教师的基础。

持续学习和提高英语水平是
必要的。

2.了解小学生心理和认知发展：理解儿童的认知水平和心理特点，
有助于更好地设计适合他们的教学内容和方法。

3.注重教学方法：创新教学方法，例如游戏化教学、互动式教学，
使学生更主动、积极地参与学习。

4.耐心和关爱：对学生要有足够的耐心，关心他们的成长，激发
他们学习英语的兴趣。

5.多媒体和技术应用：整合多媒体资源和现代技术，以更生动有
趣的方式呈现英语教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.创设语言环境：在课堂和学校创造一个英语语言环境，鼓励学
生在课外也使用英语，提高语言应用能力。

7.定期评估和调整：定期评估学生的学习情况，根据评估结果灵
活调整教学方法和内容，以满足学生的个性化需求。

8.与家长合作：与家长保持密切联系，分享学生的学习进展和需
要改进的方面，建立积极的教育合作关系。

9.专业发展：持续参加相关的教育培训、研讨会，了解最新的教
学理念和方法，不断提升自己的专业素养。

10.激发学生学习兴趣：创造丰富多彩的教学活动，激发学生对
英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。

通过不断努力，提升教学水平，你就能够成为一名备受尊敬的小学英语教师。