数学教案-二年级数学《小熊请客》

数学教案－二年级数学《小熊请客》教学目标1.通过本节课的教学，学生能够掌握“两位数相加”这个知识点，并能够灵活运用于实际生活中。

2.学生能够理解数学运算的基本规律，如进位、退位等。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提升解决问题的能力。

4.学生可以积极参与课堂互动，培养合作意识。

教学重点1.学生掌握两位数相加的方法。

2.学生理解基本的进位和退位规则。

3.学生培养解决问题的能力。

教学准备1.教师准备教学教材《小熊请客》的教案，讲解文稿。

2.教师准备黑板、粉笔等教学工具。

3.学生准备教材《小熊请客》，课堂纸张、铅笔等学习工具。

教学过程步骤一：导入新课1.引入课堂气氛，通过简单的数学问题进行热身。

2.引入本节课的主题《小熊请客》。

步骤二：学习两位数相加1.引导学生通过观察教材《小熊请客》中的例题，介绍两位数相加的方法。

2.指导学生理解个位数相加及进位的概念。

3.给学生示范如何运用两位数相加方法解答例题。

步骤三：练习巩固1.请学生以小组形式进行练习，相互合作解答教材中相关习题。

2.教师巡回指导，帮助学生解决问题，并及时给予肯定和鼓励。

步骤四：拓展思维1.引导学生思考不同场景下的两位数相加问题，如购物结账等。

2.教师提问学生，并引导他们用数学的知识解决实际问题。

步骤五：课堂总结1.教师对本节课所讲内容进行总结，并强调学习两位数相加的重要性。

2.回顾学生对问题解决的思考和合作互动。

教学反思本节课通过《小熊请客》的教材，对二年级学生进行了两位数相加的学习。

通过多种教学方法，如示范、练习和探索等，引导学生理解该知识点的基本概念和操作方法。

在教学过程中，学生表现出积极的学习态度和合作意识，他们能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

然而，在课堂互动环节中，部分学生表现出对退位规则的理解不够深入，需要进一步加强巩固。

为了提升教学效果，下一步需要在练习环节增加更多的退位运算题目，并适时进行个别辅导，确保学生的理解程度。

同时，教师也要注重鼓励学生、激发他们的学习兴趣，在课堂中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

5.5《小熊请客》(教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我要和大家一起学习的是北师大版数学二年级上册的5.5《小熊请客》。

通过这个小故事，我们将一起学习如何正确地数数，如何比较物体的多少，以及如何用简单的加减法来解决问题。

一、教学内容我们将会使用北师大版数学二年级上册的教材，主要学习第5章的第5节《小熊请客》。

这一节的内容包括：理解小熊请客的故事情节，学会正确数数，比较物体的多少，以及运用简单的加减法来解决问题。

二、教学目标通过学习《小熊请客》，我希望大家能够掌握正确的数数方法，学会比较物体的多少，并且能够运用简单的加减法来解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是正确数数和比较物体的多少。

而教学难点则是如何运用加减法来解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地学习，请大家准备好自己的学具，包括笔和纸。

我也会准备一些教具，比如小熊的图片和一些实物，来帮助大家更好地理解。

五、教学过程六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容设计一些简洁明了的板书，帮助大家更好地理解和记忆。

七、作业设计课后，我会给大家布置一些作业，让大家能够巩固所学的知识。

其中一道作业题目是：小熊请了5个朋友来家里做客，每人都带了一块蛋糕，请问一共来了多少块蛋糕？答案是：一共来了5块蛋糕。

八、课后反思及拓展延伸通过学习《小熊请客》，我发现大家对于数数和比较物体的多少掌握得很好，但在运用加减法解决实际问题上还有待提高。

在今后的教学中，我会更加注重大家的实际操作和实践，让大家更好地理解和运用所学的知识。

同时，我也会给大家提供更多的实际问题，让大家能够将所学的知识运用到生活中去。

重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点是需要大家特别关注的。

一、正确的数数方法在《小熊请客》的故事中，我们需要学会正确的数数方法。

这是孩子们学习数学的基础，也是本节课的重点之一。

正确的数数方法不仅可以帮助孩子们理解数学的概念，还能够培养他们的观察力和注意力。

二年级数学小熊请客的教案二年级数学老师在数学课上应充分利用多媒体教学方式的优点与功能，提高课堂教学效率。

作为一名二年级数学老师，不妨在课前写一篇二年级数学教案，它对你的工作有许多帮助。

你是否在找正准备撰写“二年级数学小熊请客的教案”，下面本文库收集了相关的素材，供大家写文参考！二年级数学小熊请客的教案1教学目标：1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。

2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。

目标解析：本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。

在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。

教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学准备：课件。

教学过程：一、巩固旧知，引入新知(一)回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。

(二)导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。

设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。

二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1.梳理。

(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?2.直观感受。

(1)看到1克和1千克，你会想到什么?(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。

3.进率关系。

(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢?(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重?4.测量。

小熊请客教案及反思小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。

小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。

“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。

”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。

”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。

小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。

”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。

五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。

小学二年级数学教案数学－二年级数学小熊请客9篇数学－二年级数学小熊请客 1一 .说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。

在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。

如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现.孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。

爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。

在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。

因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。

《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。

《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。

二.说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。

本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。

2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。

3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。

三.说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。

四.说教学方法：艺术课程是一门人文课程，它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力，同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善与发展。

人文学科的教学方法主要是体验式的，就是要让学生在教师积极建构的情境中通过尝试实践、合作交流，得到真切的体验。

本课的教学方法，我是这样设计的。

2.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们来学习北师大版二年级上册数学教材第2.5节《小熊请客》。

这是一节生动有趣的课程，通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握分数的加法和减法。

一、教学内容我们在这一节中，主要学习分数的加法和减法。

我会引导学生通过小熊请客的故事，理解分数加减法的概念和法则。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算方法，难点是如何理解和掌握分数加减法的运算规则。

四、教具与学具准备我会准备PPT和小熊请客的故事道具，学生们需要准备练习本和笔。

五、教学过程我会用小熊请客的故事引入，让学生理解分数加减法的概念。

然后，我会通过PPT展示分数加减法的运算方法，并让学生随堂练习。

我会挑选几个学生上台演示和讲解他们解决问题的过程。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示分数加减法的运算规则。

七、作业设计作业题目：小熊请客的故事继续，这一次小熊邀请了更多的动物来参加宴会，请用你所学的分数加减法，帮助小熊计算他需要准备的食物的数量。

答案：根据学生的答案情况而定。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算方法。

同时，我也会鼓励学生们在课后进一步探索分数加减法的应用，拓展他们的数学思维。

重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握分数加减法至关重要。

一、故事引入在教学过程中，我使用了小熊请客的故事来引入分数加减法的概念。

这是一个非常重要的细节，因为对于二年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念的理解还不够成熟。

通过故事的形式，我可以将分数加减法与实际情境相结合，让学生更加直观地理解这些概念。

例如，我可以告诉学生们，小熊准备了10个苹果，然后又准备了5个苹果，那么他们一共需要准备多少个苹果呢？这就是一个分数加法的问题。

小学二年级数学《小熊请客》教案设计小学二年级数学《小熊请客》教案设计（精选14篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺整理的小学二年级数学《小熊请客》教案设计，欢迎大家分享。

小学二年级数学《小熊请客》教案设计篇1教学目的：1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察和分析能力。

教学过程：一、复习准备开火车口算卡片：58555362953428457236（个别说说应用哪句乘法口诀）二、学习新课1、创设情境，引入新知。

出示小熊请客图。

师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

2、自主探究，获取新知。

贴出一串糖葫芦图和表格。

师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？（可先请一名基础较好的学生说出42=8或24=8，再编出口诀。

）（1）独立思考，填写表格。

（2）小组交流填表结果和自己的思路。

（3）小组派代表汇报结果。

板书算式和口诀。

（学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。

）（4）学生齐读口诀。

三、运用新知，解决问题。

1、记忆口诀。

独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。

2、说一说。

可采用小组接龙游戏，引导学生用数桌腿来记忆口诀。

3、练一练第1题连一连。

学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。

4、练一练第3题。

此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。

5、数学游戏先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。

二年级数学《小熊请客》课堂教学设计案例一、教学背景本课程是为了帮助二年级学生掌握简单的加法和减法运算，同时培养学生的问题解决能力。

这一学期，数学课的主题是“小熊请客”，以帮助学生学习数学应用于日常生活的能力。

本堂课程的教学对象是二年级学生，授课时间为一学时（40分钟）。

在本节课中，我们将使用小熊请客的故事，让学生了解加法和减法的概念，并通过问题解决的方法培养学生的思考能力。

二、教学目标：1.学生能够理解加法和减法的概念2.学生能够应用加法和减法解决简单的实际问题3.学生能够合作完成小组任务，培养学生的合作精神和团队意识三、教学过程Step 1：引入通过展示一张小熊请客的照片，引导学生进入本堂课程的主题。

然后，让学生围绕场景想象，讨论小熊为什么要请客，有哪些食物，需要准备多少食物等等。

通过这种方式，让学生了解到加法和减法的概念。

在此步骤中，先介绍加法和减法的概念。

然后，教师通过加法和减法的运算，让学生完成以下操作：1.小熊请客需要准备13个杯子，其中已经有6个，请问还需要准备多少个？答案：7个。

2.小熊请了8个朋友，一共有19个人参加宴会，请问小熊家里至少需要准备多少个椅子？答案：11个。

通过这种方法，让学生学习到加法和减法的用途，以及如何应用两者解决问题。

Step 3：实践在此步骤中，让学生自己编写一些小问题，并以小组形式合作完成。

例如：1.如果小熊请客，需要准备10个苹果和15个橙子，请问小熊家里共有多少水果？2.如果小熊总共要请40个人，而已经收到20个人的回复，还有多少人需要收到确认？可以根据学生不同的能力设置不同的问题。

在此步骤中，让学生回答以下问题：1.你认为学习加法和减法有什么用途？2.你觉得小组合作中有哪些问题，以后能够好好解决吗？通过这些问题，让学生逐渐认识到学习数学不仅仅是为了考试，而是有很多实际用途，并且学习合作同样重要。

四、教学评估本课程的主要评估方式是小组合作的成果。

可以通过以下几个方面进行评估：1.学生是否合作默契，互相配合，达成小组目标。

小学二年级数学教案二上小熊请客9篇二上小熊请客 1教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。

2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。

3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。

教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。

难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。

教学准备教师：课件。

学生：小棒等。

教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了。

这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！并且把它用竹棒串成串。

出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。

师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题？哪个小朋友来说一说？指名回答。

让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢？”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。

二、操作活动。

1、摆一摆，数一数。

(1)学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数。

(2)学生介绍自己摆的过程和结果。

(3)对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加。

学生如果还有其他方法，也让他说一说。

比如说列出加法算式计算等等。

反复数过几次后，再完成“填一填”。

2、想一想，填一填。

师：刚才同学们数得真不错。

现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗？(1)观察统计表。

师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么？谁知道1表示什么？2、3、……9串。

师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗？师：那下面的4又表示什么呢？它表示几串红果4个？请完整的说一说。

那么2串红果几个填在哪里呢？(2)让学生填统计表。

师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗？(3)交流结果。

指名表格中的4提问：这是几个4？师：那8个里面有几个4呢？你能接着往下说吗？让学生依次说一说，从而加深印象。

《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版教案教学目标：1.学生能够通过故事理解比较大小的概念，掌握几种比较大小的方法。

2. 学生能够巩固数量的认知，掌握数字排列方法，培养发现规律的能力。

3. 训练学生观察事物的能力，提高学生综合识别能力。

教学内容：1.认识数字的大小关系。

2.通过故事理解比较大小的概念。

3.掌握几种比较大小的方法。

4.巩固数字的排序方法。

5.培养发现规律的能力。

6.训练学生观察事物的能力。

教学重点：1.正确比较数字的大小关系。

2.理解差和多少的概念。

教学难点：1.培养学生发现规律的能力。

2.训练学生观察事物的能力。

教学方法：1.情境教学法。

2.讲述故事法。

3.贴图板书法。

教学准备：PPT、黑板、彩色粘纸、小熊零食模型等。

教学过程：1.引言：教师放一只小熊模型在讲台上，引导学生谈论小熊的特点，从而导入下一步教学。

2.故事讲述：教师讲述故事《小熊请客》。

教师让学生都转动一下脖子，看看自己的左边和右边，有多少个同桌在你的左边或右边的两对小兔子？让学生把右边的和左边的加起来，看看哪一边更多？教师问学生：那么，两堆玩具还是一样多吗？减少多少个呢？3.分组活动：教师将学生分成若干小组，每组4人左右，让每组的小组长推选一名代表站在讲台上，按照老师的指挥拿走讲台前的一些纸币，使为数最少的同学先取，依次排列，学生们在取纸币的过程中，体会到自己在取的时候个数的多少、个数的差异等关系，并将取到的纸币放在桌子上，让学生们自觉进行比较，计算慢慢让学生领悟到差和多少数学概念。

4.数字排序：请学生按照书本上的要求进行数字排序练习。

5.小结：通过本节课的学习，我们了解了比较大小的概念和几种比较大小的方法，同时也复习了数字排列的方法和差和多少数学概念。

我们还进行了小组活动，在实践中领悟到了数字大小与差之间的关系，做到了理论与实践，知行合一的目标。

教学反思：本节课采用了情境教学法和讲述故事法，结合了小组活动，使学生更直观、深入的体验小熊故事的情境，领悟到数字大小和差的概念。