【优质】四年级上册数学教学计划-精选word文档 (3页)

四年级上册数学教学工作计划4篇四年级上册数学教学工作计划篇1一、教材分析（一）数与代数1、第一单元认识更大的数进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、第三单元乘法三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3、第五单元除法三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商不变规律以及整数四则混合运算。

4、第七单元生活中的负数认识生活中的一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

（二）空间与图形1、第二单元线与角线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

2、第四单元图形的变换体会一个简单图形经过旋转（90度）、平移可以设计出一个美丽图案。

3、第六单元方向与位置在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

（三）统计与概率第八单元统计1格表示多个单位的条形统计图，简单的折线统计图。

（四）综合应用走进大自然、数据告诉我。

二、学情分析本班共有58名学生，其中男生23人，女生35人，新转来两名学生。

从上学期的学习情况来看，大部分学生能够认真学习，较好的接受新知识，在三年级的数学调研中取得了较好的成绩。

但是个别同学学习态度不够端正，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的`一个问题。

另外多数学生良好的作业习惯、审题习惯、检查习惯都还有待进一步培养。

三、教学措施（一）切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。

（2）努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

数学教学的核心是学生的再创造、数学学习的再创造过程，并非是机械地去重复历史上的原始创造，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。

四年级上册数学教学计划(优秀10篇)时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，它山之石可以攻玉，该页是作者美丽的编辑给家人们收集整理的四年级上册数学教学计划【优秀10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级上册数学教学计划篇一（一）数与代数1、一单元“小数的认识和加减法”。

本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”。

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法”。

本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。

结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4、第七单元：“认识方程”。

本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。

结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。

学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。

（二）空间与图形1、第二单元：“认识图形”。

通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

四年级数学上册教学计划（5篇）四年级上册数学教学计划篇一一、学生情况分析；四年级有 60人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。

这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）找规律；（六）观察物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；（十）认数；（十一）使用计算器；（十二）整理与复习。

三、教学目标：1、学习目标：（1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。

（2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。

（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。

（4）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。

体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。

2、能力目标：（1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题；（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

2024年新课标四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握四则运算的基本概念和方法，包括加法、减法、乘法和除法；2. 了解计量和时间的基本概念，能够进行简单的计量和时间的换算；3. 训练学生观察和发现问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维和计算能力。

二、教学内容：1. 单位换算：了解常用的长度单位和容量单位，并进行简单的换算练习；2. 数的计算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法；3. 图形与空间：了解常见的二维图形和三维图形的基本属性和分类；4. 数据与统计：了解统计的基本概念和方法，并进行简单的数据分析。

三、教学方法：1. 演示法：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握数学方法；2. 对照法：通过对比和比较，帮助学生理解运算规律和关系；3. 实践法：通过实际操作和练习题，让学生积极参与，巩固所学知识；4. 互动法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的思考和交流。

四、教学步骤：1. 单位换算（4周）第一周：认识长度单位（厘米、米、千米），通过测量实际距离，进行单位换算练习；第二周：认识容量单位（毫升、升），通过实际操作，进行单位换算练习；第三周：综合练习，对长度和容量单位进行混合换算；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

2. 数的计算（6周）第一周：复习加法的基本概念和方法，进行简单的加法计算；第二周：复习减法的基本概念和方法，进行简单的减法计算；第三周：复习乘法的基本概念和方法，进行简单的乘法计算；第四周：复习除法的基本概念和方法，进行简单的除法计算；第五周：综合练习，对加减乘除进行混合计算；第六周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

3. 图形与空间（4周）第一周：认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形、三角形），并了解它们的属性；第二周：认识常见的三维图形（立方体、圆柱体、圆锥体、球体），并了解它们的属性；第三周：综合练习，对二维和三维图形进行分类和比较；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

小学数学四年级上册教学计划（优秀5篇）2023小学人教版四年级数学上册教学计划篇一一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内�3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

四年级数学上册教学计划五篇四年级数学上册教学计划五篇【范文一：四年级上册数学教学计划】一、整体感知这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。

1、第一单元认识更大的数。

本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、第三单元乘法。

本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3、第五单元除法。

本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

4、第七单元生活中的负数。

本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

5、第二单元线与角。

本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

6、第四单元图形的变换。

在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。

本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

7、第六单元方向与位置。

本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。

而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

8、第八单元统计。

本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。

二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

四年级上数学教学计划（通用3篇）四年级上数学教学计划1一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

小学四年级上册数学教学计划（精选３篇）〖小学四年级上册数学教学计划第【1】篇〗本册是小学数学第二学段的第一册教材。

主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。

通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。

理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。

通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。

通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。

并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。

能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。

认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。

通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。

通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。

5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。

在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。

历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。

在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。

4年级的数学上册教学计划一、本学期工作目标。

1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体工作措施1、教育教学方面（1）认真制定好各项工作计划。

（2）课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

（3）课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。

本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

（4）培优辅差工作。

2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。

4年级的数学上册教学计划（二）一、教材简析本册教材包括以下内容：____以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

2023四年级数学上册教学计划范文（精选4篇）四年级数学上册教学计划1本册内容提供了现实环境学习的题材，创设了探索数学规律的载体，重视活动中培养空间观念，强化统计知识的过程学习，为此在教学中要设计富有特色的实践活动，渗透数学文化的教育思想，体现解决问题策略的多样化，制定如下教学计划一、数与代数第一单元认识更大的数1、认识亿以内的数在实际生活中的意义2、掌握亿以内数的读写方法3、能对大数进行改写4、能在数据的收集过程中，认识近似数第三单元乘法5、三位数乘两位数的乘法6、较大数的估计方法7、计算器的认识与运用8、乘法运算定律的探索第五单元除法9、两位数除三位数的除法10、常见的数量关系11、探索商的运算规律12、带有中括号的四则混合运算第七单元生活中的负数13、认识负数在日常生活中的意义14、能用负数表示一些日常生活中的问题教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。

应避免繁杂的运算，避免将运算与应用结合起来，避免对应用题进行机械的程式化训练。

二、空间与图形第二单元线与角1、直线、线段、射线的认识2、平行线与垂线的认识3、平角、周角的认识4、用量角器量（画）指定度数的第四单元图形的变换5、认识较复杂图形的形成过程6、认识图形变换的操作过程第六单元方向与位置7、能在方格纸上用数对确定位置8、知道任意角度的方向在教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。

三、统计与概率第八单元统计1、认识1格表示多个单位的条形统计图2、认识复式条形统计图3、认识简单的折线统计图在教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系；应注重使学生有意识的经历简单的数据的统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流；应注重在具体情境中对可能性的体验；应避免单纯的统计量的计算。