写童话的方法

写童话故事的方法写童话故事是许多作家追求的梦想。

成功的童话故事超越了年龄和文化的差异，它们的魅力在于它们能够触及我们心中根深蒂固的愿望和恐惧。

在创作童话故事时，需要注意一些事项。

下面是10条关于写童话故事的方法：1. 确定故事的主题与情感童话故事最好具有清晰而普遍接受的主题和情感。

你可以探索爱情、友谊、家庭、梦想实现、嫉妒等主题，但要确保你的主题与情感可以引起读者的共鸣。

2. 创建一个幻想世界大多数童话故事都发生在虚构的世界里。

在创作故事时，你需要创造一个充满奇观和奇怪生物的幻想世界。

这个世界的深度和细节会使你的故事更加生动。

3. 填充角色的细节和情感好的童话故事需要有吸引人的角色，他们需要拥有自己的细节和情感。

通过描绘他们的性格、目标和动机，让他们成为读者喜欢、关心和理解的人物。

4. 使用动物和物品的象征动物和物品可以成为象征，为故事增加深度和层次。

这些象征可以代表某种特定的情感、价值观和意义，帮助读者更好地理解和体验故事。

5. 别忘了教育的意义童话故事通常旨在触及读者的心灵，并带有重要的教育意义。

在设计故事时要清晰明确故事的教育目的，确保读者可以从故事中学到有趣和有价值的事情。

6. 创建紧凑的情节童话故事不应该太长，通常会限制在几页或几千字以内。

你需要确保故事中的情节详细、流畅，递归讲述一个连贯的故事。

7. 处理对抗性事件好的童话故事通常会涉及对抗性事件，例如恶魔，巨龙等等。

你需要让读者感到紧张和恐惧，但不能让他们感到过于恐惧和不适。

8. 使用强烈的想象力和描述方式在创作童话故事时，你需要使用强烈的想象力和形象生动的描述方式，使读者能够切身体验到角色的情感和场景的氛围。

9. 使用简单易懂的语言创作童话故事时要注意使用简单而容易理解的语言。

孩子们可能不会理解过于复杂的语言和难以理解的词语。

10. 与孩子沟通要确保你的故事适合读者的年龄群体。

如果可能的话，和孩子们谈论你的故事，看看他们是否能够理解和欣赏你的故事。

写童话故事的技巧方法1.选择一个主题童话故事通常围绕一个主题展开，例如友谊、勇气、公平等。

选择一个主题，并确保整个故事都与之相关。

2.创造一个奇幻的世界童话故事的特点之一是奇幻的世界观。

创造一个独特的世界，例如一个漂浮在空中的岛屿或一个有讲话的动物王国。

3.创造个性化的角色4.设置明确的目标和障碍在故事中，设定一个明确的目标，例如主人公要解救被困的朋友或找到失去的宝藏。

同时，为了增加故事的紧张感和兴趣，设置一些障碍和挑战，让主人公克服困难。

5.展现友谊和团队合作6.使用鲜明的描写和形象语言用形象、生动且容易理解的语言来描述场景、角色和情绪。

例如，用“一片璀璨的星空”来描绘夜晚，或用“她的微笑就像阳光洒满大地”来描述一个快乐的角色。

7.编写有趣的对话故事中的对话应该生动有趣，并且能够展示角色的个性和情感。

通过对话来推动故事情节的发展，让读者更好地了解角色。

8.讲述一个有启示性的故事童话故事往往含有一种道德教育的意义。

确保你的故事具有一定的启示性，能够传递一些正面价值观，在娱乐的同时能够让读者学到一些东西。

9.结尾要有高潮和解决办法一个好的童话故事应该有一个令人满意的结局。

在最后一个关键时刻，引入一个高潮，并通过主人公的努力和智慧解决问题，达到一个积极的结局。

10.审查和修改故事无论你是在写第一稿还是修改已完成的故事，都要仔细检查语法错误、流畅度和故事线索的连贯性。

请他人帮助你审查和提出建议，以便进一步改进你的故事。

通过运用这些技巧和方法，你可以写出一个令人难忘、有意义的童话故事。

记住，写作是一个创造性的过程，放开想象力的马缰绳，融入自己的独特视角，让你的故事能够触动读者的心灵。

写童话故事的技巧方法欧阳歌谷（2021.02.01）一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的积累，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。

其故事当中的人物外形、特点、性格，都是设想，非真实。

但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。

二、童话的特点都有什么1.兴趣童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。

在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思考、说话、做事、生活。

列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。

在给小朋友们讲故事的时候，如果故事中的动物们不会说话，那小朋友们便会失去对故事的兴趣。

”2.情节童话的情节多是奇妙神奇的，充满着浓烈的浪漫主义色彩。

写童话故事一定要有奇妙、曲折丶动人丶完整情节。

由于童话创作的重点方法是想象、幻想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深入其中，从中有感。

3.幻想、夸张写童话故事就离不开幻想，幻想离不开夸张。

有意夸大缩小是一种修辞手法，而幻想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，幻想的内容就会没有光彩；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就存在爱慕虚荣、愚蠢的人，同时应运逻辑编理而产生了那种骗子，利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。

这种幻想，来源于生活，又超出生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。

三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是作者观察现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。

写童话不止需要细心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活幻想化”。

只有通过这一过程，才能转化为童话。

如何写好童话作文童话作文是很受欢迎的文学体裁，无论对于孩子还是成人，都能激发想象力和创造力。

撰写一篇优秀的童话作文，需要有一些技巧和注意事项。

本文将介绍一些帮助你写好童话作文的方法和技巧。

1. 确定故事的主题和目的：在开始写童话作文之前，首先需要确定故事的主题和目的。

你可以选择传递正能量的主题，比如友谊、勇气和牺牲精神。

同时，确定故事的目的，是为了娱乐读者，教育读者还是传递一种道德观念。

2. 创造独特的角色：童话作文中的角色是吸引读者的重要因素之一。

为你的童话故事创造有趣的角色，他们可以是动物、精灵或是虚构的人物。

给这些角色赋予独特的个性特点，让读者能够产生亲近感。

3. 构建引人入胜的故事情节：一个好的童话作文必须有一个引人入胜的故事情节。

故事情节需要展示主人公的冒险和成长，同时保持紧凑和流畅的叙述方式。

你可以引入一些悬疑和转折来吸引读者的注意力，并保持故事的连贯性。

4. 使用生动的语言和形象的描写：童话作文需要使用生动的语言和形象的描写来吸引读者。

避免使用复杂的词汇和长句，使用简洁明了的语言表达故事情节。

同时，利用形象的描写来使读者产生视觉感受，让他们能够身临其境。

5. 引导读者思考和反思：好的童话作文不仅仅是为了娱乐，还应该引导读者思考和反思。

通过主人公的经历和困境，启发读者思考生活的意义和价值观。

同时，可以在故事中融入一些智慧的箴言，让读者受益匪浅。

6. 结尾完美收官：一个好的童话作文需要有一个令人满意的结尾。

结尾可以是主人公在困境中克服困难，实现自己的目标，或者是通过遇到的挑战获得新的体验和成长。

无论结局如何，都要给读者带来满足感和积极的思考。

7. 编写后的修改和润色：写完童话作文后，最好进行修改和润色。

仔细检查文章中的语法错误、错别字和逻辑问题。

确保故事情节的连贯性和主题的一致性。

如果有需要，可以请朋友或家人帮助你进行审校。

三年级习作：编写童话故事【习作要求】我们上次续写了童话故事，这次习作我们来编童话故事。

请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。

先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。

要写得富有想象，语句通顺并情节合理哦！【方法索引】1、采用拟人的手法，把物当作人来写；2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。

3、童话里的事物都有象征意义。

4、故事有一定的顺序。

5、自选材料，确定内容，大胆想象：（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。

（3）把想好的故事互相先说一说，交流评议，其他同学可以帮助补充、修改5、拟定题目，列出提纲根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。

6、依据提纲，完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。

8、认真修改，完善习作：修改提示：⑴有无错别字和病句。

⑵童话故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。

⑷、读了后是否能给人以启发。

（5）、完善后抄写，字迹必须工整。

范文：知错就改的小猴星期天，小猴约小熊一起去公园。

小猴和小熊来到公园，公园里有一座桥，桥下流水潺潺。

小熊很小心地走在桥上，小猴却站在石头上。

小熊劝道：“不要站在石头上，上面很危险。

”小猴说：“没事的，你看多好玩呀！”这时，天空飞来两只小鸟，对小猴说：“在石头上玩很危险，不小心会掉下去的。

”小猴这才很不情愿的从石头上跳了下来。

小猴和小熊在公园尽情玩耍。

它们一起玩水，一起上山，一起嬉戏。

前面有座小亭子，进了亭子，小猴想：这里的景色太美了，我要让人们都知道我游过这里。

小猴想着就用腿勾住柱子，从它的兜里掏出笔，在另一个柱子上写下了：“孙小圣到此一游！”小熊看到了，说：“这里是名胜古迹，你会破坏这里的美景的。

童话作文怎么写童话作文怎么写(7篇)在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的童话作文怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童话作文怎么写1有一头大象它很自大。

一天，一只乌龟带着一只小蚂蚁和一只刺猬来到了大象的面前。

乌龟说：“听说您力大无穷，能把什么东西都打死！”晕乎乎的大象被夸得更自大了，说：“那是，天下谁不知道我的厉害！”乌龟说：“可我有些不相信，专门来和你比赛。

”“你以为你是什么东西，敢这样和我说话。

”大象生气地喊道。

乌龟说：“只要你能把小蚂蚁捉住，能把刺猬踩死，我就佩服您。

”第一局，大象用长长的鼻子来甩，想把蚂蚁卷起来，但是，大象太着急了，用鼻子像扫把一样扫起来，结果变成了一场小型沙尘暴。

而一转眼，小蚂蚁又不见了，大象急得在地上找，以为它把小蚂蚁踩死了，突然大象打了一个打喷嚏，之后，它不停地说：“痒死我了，痒死我了……”乌龟说：“只要你认输，我就叫它出来。

”大象不得不认输。

第二局，大象抬起可以把老虎踢飞的大腿，一下子就踩下去。

刺猬缩成了一个球，大象的脚扎到了刺，立刻痛得哭爹喊娘，这一局，大象也输了。

乌龟说：“每个人都有长处和短处，以后你不要自大了！”童话作文怎么写2一年一届的天空音乐会开始了，所有鸟儿和一切能飞的动物都在打扮，只有一只蝴蝶一点儿也不高兴，原来这只小蝴蝶没有属于自己的乐器，小蝴蝶飞呀飞，遇到了能歌善舞的小百灵，小蝴蝶飞到小百灵面前说：“百灵鸟姐姐，您帮我做一个乐器吧!我太小了不知道怎么做。

小百灵鸟根本不理会小蝴蝶，哗地一声飞走了，回自己家打扮去了。

啄木鸟在花丛里看见了无精打彩的小蝴蝶，啄木鸟飞上前去问小蝴蝶为什么这么不高兴，小蝴蝶把事情原原本本地说了一遍，啄木鸟说：“这好办”，啄木鸟采来了一支花，在花根上穿了几个小洞，小蝴蝶一吹这只花笛子，发出了一阵阵美妙的笛声，小蝴蝶欣喜若狂，连忙向啄木鸟道谢，在天空音乐会上小蝴蝶的笛子发出的笛声最为美妙，而且就连百灵鸟的歌声也无法和小蝴蝶的笛声相比，小蝴蝶心里乐滋滋的'，心想这次音乐会多亏了啄木鸟的小花笛呀!最后，金丝鸟主持人宣布小蝴蝶获得了最佳音乐师奖，音乐会结束后，小蝴蝶把金牌放在了一个精致的小木盒里，小蝴蝶的朋友见了都不解地问：“你为什么不把金牌挂在脖子上?”小蝴蝶说：“这块金牌并不全是我一个人的功劳，是因为别人的帮助才取得了成功，自私自利，只顾自己是不可能取得成功的。

小学语文童话写作指导童话，是孩子们心中那片充满奇幻与想象的世界，也是小学语文写作中一颗璀璨的明珠。

对于小学生来说，写好童话不仅能激发他们的创造力和想象力，还能提高他们的语言表达能力和写作技巧。

那么，如何引导小学生写好童话呢？下面就为大家分享一些实用的指导方法。

一、激发兴趣，打开想象之门兴趣是最好的老师。

要让孩子们爱上童话写作，首先要激发他们对童话的兴趣。

可以通过讲述经典的童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》中的精彩篇章，让孩子们沉浸在奇妙的故事世界中，感受童话的魅力。

还可以引导孩子们观看一些优秀的童话动画、电影，让他们在视觉和听觉的双重冲击下，对童话产生浓厚的兴趣。

在日常生活中，鼓励孩子们观察周围的事物，发挥想象力，比如看到一朵云，想象它是一只会飞的绵羊；看到一棵大树，想象它是一个会说话的巨人。

这样的训练可以帮助孩子们打破思维的束缚，为童话写作积累素材。

二、明确童话的特点童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的文学体裁。

它具有以下几个特点：1、幻想性童话中的角色、情节和环境往往都是虚构的，充满了神奇的幻想。

比如，会说话的动物、有魔法的宝物、神秘的仙境等。

2、拟人化童话常常把动物、植物、物品等赋予人的思想、情感和行为，让它们像人一样活动和交流。

3、教育性童话不仅能给孩子们带来欢乐，还蕴含着一定的道理和教育意义，能够引导孩子们树立正确的价值观和人生观。

4、情节曲折好的童话往往有引人入胜的情节，充满了悬念、冲突和转折，让孩子们在阅读或写作的过程中始终保持着好奇心和兴趣。

三、选择合适的主题在指导孩子们写童话时，可以让他们从自己熟悉的生活、喜欢的事物或感兴趣的话题入手，选择一个合适的主题。

比如，以友谊为主题，写小动物们如何在困难中相互帮助；以勇敢为主题，写一个孩子如何克服恐惧，战胜困难；以环保为主题，写森林里的动物们如何保护自己的家园等。

主题确定后，要引导孩子们围绕主题展开想象，构思故事情节。

写作文童话故事该怎么写童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。

他是儿童文学的一种。

童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。

同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。

这建议我们通过拟人法把“物”当做人去写下，要使它具备人的思想犯罪行为、语言动作以及感情，同时又必须留存它做为“物”的本质特征。

如要写下小白兔，既必须注重小白兔的生长习性，同时这小白兔又必须诱人的语言、情感和行动。

每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。

筹钱虚构的故事、诡异的情节，使人们在高兴的同时又受教育。

戴斗笠的地藏菩萨从前在日本的乡下里住着一对和蔼可亲的老夫妇。

虽然他们努力工作，却依然很穷，几乎就是三餐不继。

有一天，老婆婆便说老公公说道：“老伴啊，眼见着明天就要过年了，可是看一看我们家的米缸吧！只剩那一点点糯米啦，这只这么制成一粒大饭团罢了。

再这样下去，可怎么办才好啊？”这时候老婆婆的脸上露出了忧愁与失望的表情，对于新年即将来到毫不快乐。

但老婆婆立刻又乐观起来。

她说道：“老伴啊！虽然只有这些米，但我还是可以作出一粒美味的饭团呢！”老公公听到了也真的很高兴。

但就在他们谈话的时候，在那屋角的老鼠洞鸡爪，存有一群小老鼠围著老鼠妈妈抽搐不停，因为他们的肚子真的饿得受不了，便吵着妈妈必须东西喝。

但是老鼠妈妈真的是一点儿法子也没有，于是小老鼠们便“吱！吱！”的哭了起来。

老婆婆与老公公看了这种情征也很难过。

“不好心疼啊！还是将这业糯米给你们吧！不要再大哭了呀！将这些糯米搞些美味的年糕，好好的迎新年的到来吧！”老公公便将那些糯米给了这群饥饿的老鼠。

老鼠们获得了这些糯米非常的高兴，便赶快将糯米晒干年糕的材料，小老鼠们“碰到！碰到！”的用子打著，准备工作制成香甜美味的年糕。

如何编写有趣的童话故事如何编写有趣的童话故事福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心吴建南 353400同学们，你读过不少有趣的动物童话故事，让我们走进童话世界，感受到童话的无穷魅力。

这次习作是编一个既有趣又有意义的动物童话故事。

那么，如何编写呢？一、发挥想象，编写趣味故事。

这次习作是选择几种动物，展开合理想象，采用拟人的手法，将动物编成赋予人的生命、语言和感情，有趣、有意义的童话故事。

要抓住动物的特点：小鸡乖巧可爱，小狗的活泼好动，小猫的敏捷伶俐，小兔的纯洁胆怯，小马的奔跑、勇敢想象它们之间发生的一件事，编写出有趣的故事。

例如，小花猫与泥鳅、花猫灰灰坐牢、机智勇敢的小马、两只小兔受骗了、聪明的青蛙等。

只有编出趣味的童话故事，才能吸引读者的眼球。

二、重点突出，写清故事内容。

编写动物的童话故事，不能异想天开，胡编乱造。

要想象几种动物之间发生一件有趣味、有意义的事。

把故事发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，重点把故事的情节、经过写清楚、写具体。

例如《聪明的小山羊》，描写小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假装“温顺”、“善良”的狼。

小山羊提高警惕，擦亮眼睛，识别了狼的真面目，动脑筋想办法，把恶狼引向早己设计好的陷阱里，引发了“哑雷蛋”的爆炸，惩治了恶狼。

文章重点写了把恶狼引向“哑雷蛋”，将恶狼炸死写生动、具体。

这样写重点突出，内容生动、具体，体现了小山羊机智勇敢，能识别真假美丑。

这篇童话很有教育意义，启发少年儿童要处处提高防犯意识，遇到坏人不能硬拼硬斗，要想出切实可行的办法，以弱胜强，保护自己。

童话意义深刻，耐人寻味。

三、用词生动，抒发真实感情。

要把动物的童话故事写得生动、形象，就要把人物的动作、神态、语言和心理活动写生动、细腻，还可以采用比喻、拟人、排比的手法写，让文章语言生动、活泼。

同时要抒发真实的思想感情，表达对假、恶、丑的厌恶，对真、善、美的赞美之情。

例如，《花猫灰灰坐牢》一文，小作者根据社会上的不良现象，编写了花猫灰灰没有坚守岗位受贿，得到应有的惩罚。

小学生童话作文写作指导_写作技巧小学生童话作文写作指导一、童话的特点第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只”翅膀”。

幻想，是我们对未来生活的想象。

童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。

没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。

这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。

童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。

列宁说过:”儿童的本性是爱听童话的。

你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。

”第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节第二：写童话需要有拟人化的形象由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。

如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

二、童话的写作方法优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过”幻想处理”，创作出来的。

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个”幻想处理”，也就是”生活幻想化”的过程。

只有经过这个过程，生活才能成为童话。

在创作童话时，还要注意五点要求：第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。