下载文档原格式
六年级思品下第二单元珍爱和平生活教案第二单元珍爱和平生活单元主题主要内容与呈现方式教学目标珍爱和平生活战争的记忆和平卫士放飞和平鸽主题一战争的记忆主题2 和平卫士第一课时保家卫国第二课时第三课时和平之师联合国维持和平部队United Nations Peacekeeping Forces联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。
它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。
维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽（又称蓝盔部队），上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。
凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。
联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。
联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。
联合国维持和平部队有两个显著的特征：一是非强制性。
它的进驻与活动，需由安理会或大会决定，并征得有关各方同意（其中15个联合国成员国中，最少有9个国家赞成，而且中国、美国、英国、俄罗斯、法国5个常任理事国没有投反对票），然后授权联合国秘书长组织；进驻后，一旦该国政府提出撤军要求，必须立即撤出。
二是它具有鲜明的中立性，其成员必须来自与冲突双方无直接利害关系的国家。
它不同于一支真正的军队，它没有战场，没有敌人，是一支政治外交部队。
联合国维持和平部队在执行任务时，除进行自卫外，不得擅自使用武力。
必须严守中立，不得卷入冲突任何一方，更不能干涉所在国内政。
维和部队是联合国维和行动的使者。
联合国维和行动的主要目的是遏制冲突的扩大或防止冲突的再起，并为冲突的最终政治解决争取时间，创造条件。
维和部队对维护世界和平作出了重大贡献，并因此于1988年获诺贝尔和平奖。
1、战争与和平问题关系者人类的生存和命运，【和平稳定】，【和谐发展】是人类进步的必要前提。
2、第一次世界大战的导火线是1914年6月28日发生【萨拉热窝事件】。
3、1882年5月，【德国】、【奥凶帝国】、【意大利】形成了侵略性的军事政治集团-----同盟国。
4、1892—1907年【俄】、【法】、【英】三国形成了与同盟国相对立的协约国。
5、第二次世界大战是【德国】、【意大利】、【日本】法西斯国家发动的一场更为残酷的战争。
6、【制止战争】【要求和平】是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。
7、千纸鹤是【和平】的象征，2001年【“美国9.11事件”】是恐怖袭击事件。
8、【联合国】是世界上最具普遍性的政府间国际组织，9、1859年，瑞士商人【亨利.杜农特】促进了并组成了世界上最庞大的自愿者组织国际红十字会10、国际红十字会的宗旨是：【维护人道性】，【公正性】，【中立性】，【独立性】，【志愿服务】，【统一性】，【普遍性】七项红十字基本原则。
11、奥林匹克运动会是以【体育运动】和【四年一度】的奥林匹克庆典为主要活动内容，12、在处理国家的关系中，应坚持【相互尊重主权和领土完整】【互不侵犯】【互不干涉内政】【平等互利】【和平共处】五项原则。
13、中国最伟大的外交家，国际上公认的完美外交家是【周恩来】。
中国人民解放军【陆军】是解放军中历史最为悠久的兵种。
成立于【1927年8月1日】，中国海军成立于【1949年4月23日】，中国空军成立于【1949年11月11日】。
14、2002年，联合国大会通过20号决议，宣布每年的【9月21日】为“国际和平日”，号召在这天停止暴力冲突，实现24小时停火。
15、2004年6月3日，中国艺术家创作的“和平女神像”在【法国】西部城市【格朗康迈西市】揭幕。
1、中国的反法西斯是【日本】，1937年7月7日【卢沟桥事变】中国结束了对日本侵略者步步退让的不正常状况，开始了有组织的全面抗战，1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降，至此，抗日战争胜利结束。
部编版《道德与法治》六年级下册复习知识点第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重每个人都应得到尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如，周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自垂）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、下列行为属于“尊重自己”王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，，她难过又9、下列行为属于“过度维护自己”周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。
黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。
10、维护自己应适度。
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
第二单元珍爱和平生活1.战争的记忆教学目标：1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的灾难，激发学生热爱和平的情感。
2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。
教学重点：战争引发的多种灾难和影响。
教学难点：1.如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。
2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
教学准备：1.课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。
2. 调查经历过战争的老人,请他们回忆当年的情景和感受。
3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
教学时间：2课时教学过程：第一课时不能忘却的记忆一、引入话题1.同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。
可今天中东地区的许多儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。
(出示图片1)请看，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?（他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给人类灾难的真实写照）2．（出示图片2）战争也让中东地区许多人民的家园变成了废墟,曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心里在想些什么？3．在炮火的轰炸和摧残下,他们对这个世界只有恐惧。
战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。
（板书课题:《战争的记忆》）二、活动一：了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。
1.说到战争，人们总有说不完的话题。
同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？2.的确,正如同学们所说的,这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。
尤其是上个世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。
这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本34页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。
学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。
部编人教版六年级道德与法治下册第十课我们爱和平知识点归纳知识点一：和平的定义和意义和平是指没有战争、冲突和暴力的状态或环境。
在和平的环境下，人们可以安居乐业，追求自己的梦想，相互合作，共同发展。
和平对个人、社会和整个世界都具有重要的意义。
知识点二：维护和平的方法1. 通过对话解决争端：当个人或国家之间存在矛盾和冲突时，可以通过坦诚地对话，寻求共同的解决方案，以和平的方式化解矛盾。
2. 通过法律维护和平：法律是维护和平的重要保障。
国家通过立法和法律的执行，维护社会的公平正义，防止犯罪行为，保护人民的生命和财产安全。
3. 通过公平公正的对待所有人：人们应该学会尊重和理解他人，不论他们的种族、国籍、宗教或社会地位如何。
只有在平等、公正的对待他人的基础上，才能建立和谐的社会环境。
知识点三：我们每个人都可以传播和平1. 培养友善和宽容的品质：作为个体，我们应该学会友善地对待他人，不要因为观点的不同或者个性的差异而产生冲突和偏见。
要学会宽容，尊重他人的权利和自由。
2. 倡导和平的观念：我们可以通过积极的言行来倡导和平的观念。
例如，我们可以参加和平主题的活动，宣传和平的理念，鼓励他人加入和平行动。
3. 不参与暴力行为：为了维护和平，我们要远离暴力和冲突。
无论是在日常生活中还是面对争议时，我们都要学会通过和平的方式解决问题，而不是诉诸暴力。
知识点四：和平与我们的生活和平是我们生活中不可或缺的一部分。
只有在和平的环境下，我们才能追求自己的梦想，享受快乐和幸福的生活。
和平还能促进全球的可持续发展，提高人民的福祉。
因此，我们每个人都应该为和平贡献自己的力量，传递和平的信息，营造和谐的社会。
结语：我们爱和平，和平是人类社会不断前进的动力。
我们每个人都应该学会尊重和理解他人，以和平的方式解决争端和矛盾。
通过维护和平，我们可以共同创造一个更加美好的世界。
以上是对部编人教版六年级道德与法治下册第十课《我们爱和平》知识点的归纳。
人教版六年级下册道德与法治我们爱和平知识点归纳
1、国家不分大小，强弱，贫富，在国际上都有同等的地位，权利和义务。
2、中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。
3、我们热爱和平，但战争从未远离。
4、和平来之不易，值得倍加珍惜。
5、此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
6、中国人民解放军是保卫祖国的"钢铁长城"，是我们和平幸福生活的重要保障。
7、战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。
正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
8、20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。
9、中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。
中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
10、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。
"一带一路"建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
11、中国始终是世界和平的建设者，国际秩序的维护者，中国军队始
终是维护世界和平的坚定力量。
2、国家主权神圣不可侵犯。
国家不分大小强弱，贫富，在国际上都有同等的地位，权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化制度、和价值观，这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
