0自组望远镜或显微镜并测量其视觉放大率

自组望远镜或显微镜并测量其视觉放大率

望远镜和显微镜都是助视光学仪器，是观察或测量时常用的仪器，它们有时也是其他一些光学仪器(如分光计等)的重要组件。因此，了解它们的构造原理并掌握它们的使用方法不仅有利于加深理解透镜成像的规律，而且能为正确使用其他光学仪器打下基础。

实验目的

(1)了解望远镜和显微镜的构造及其放大原理，并掌握其使用方法；

(2)了解视放大率等的概念并掌握其测量方法；

(3)进一步熟悉透镜成像规律。

实验原理

望远镜主要用于观察远处的目标，显微镜主要用于观察近处的微小物体，它们的作用都是增大被观察物对人眼的张角，起着视角放大的作用。两者的光学系统比较相似，都是由物镜和目镜组成，物体先通过物镜成一中间像，再通过目镜来观察。两者对物体的放大能力都是通过视放大率来表示(在本实验中我们只关心放大率的大小，不考虑其符号)。

望远镜(telescope)

基本的望远系统是由物镜和目镜组成的无焦系统，物镜的像方焦点与目镜的物方焦点重合。无穷远物体发出的光经物镜后在物镜焦平面上成一倒立缩小的实像，再利用目镜(短焦距)将此实像成像于无穷远处，使视角增大，利于人眼观察。为了利于对远处物体的观测，望远镜物镜的焦距一般较长。

图1 望远镜的基本光学系统图

图1所示的望远镜，物镜与目镜均为会聚透镜，这种望远镜称为开普勒望远镜，其优点是可在物镜与目镜之间的中间像平面上安装分划板(其上有叉丝和刻尺)以供瞄准或测量。实验装置中用到的望远镜(如分光计上的望远镜、光杠杆系统中的望远镜等)均为开普勒望远镜，在中间像平面上装有分划板。

实际上，为方便人眼观察，物体经望远镜后一般不是成像于无穷远，而是成虚像于人眼明视距离处；而且为实现对远近不同物体的观察，物镜与目镜的间距即镜筒长度可调，物镜的像方焦点与目镜的物方焦点可能会不重合。使用望远镜时，观察者应先调目镜（这称为视

度调节）看清分划板，使分划板成像于人眼明视距离处，再调节望远镜镜筒长度（这称为调焦），即改变物镜、目镜间距，使被观察物清晰可见并与分划板叉丝无视差（中间像落在分划板平面上）。

1）望远镜的视放大率

视放大率Γ定义为目视光学仪器所成的像对人眼的张角(记为'ω)的正切与物体直接对人眼的张角(记为ω)的正切之比，即

ω

ωΓtan 'tan = （1） 对图1所示的望远镜，由于物在无穷远处，则物直接对人眼的张角等同于物对望远镜物镜的张角ω，根据几何光路可知

''tan o f y =

ω '

'''tan e e f y f y ==ω 因此，望远镜的视放大率为 '

'e o T f f =Γ （2） 式中e f 、'e f 分别是L e 的物方焦距、像方焦距，e e f f ='。如果物镜和目镜焦距已知，则可以计算出望远镜的视放大率。且物镜的焦距越长、目镜的焦距越短望远镜的放大率越大。

图2 测望远镜的放大率图

实际测量望远镜无焦系统的视放大率时，可以利用图2的光路。当物y 较近，物距L 1较小，即)'/'1('1e o o f f f L +<时，物镜所成的像会位于O e 点右侧(实像)或O o 左侧(虚像)，经目镜后，即成缩小的实像y ”于O e 点右侧，用仪器测出像高y ”，从三角关系可得出

"

'''y y f f f f e o e o T ===Γ （3） 因此无焦系统的视放大率可测出。

2）物像共面时的视放大率

当望远镜的被观察物位于有限远时，望远镜的视放大率可以通过移动目镜把像y ”推远到与物y 在一个平面上时来测量，如图3所示。此时

L y "'tan =ω L

y =ωtan 式中，L 为远处物体到目镜的距离。于是可得出望远镜物像共面时的视放大率为

y

y T "=Γ （4）

图3 测望远镜物像共面时的视放大率

根据几何关系还可以推出

)

'()'(''1o e e o T f L f L f f -+=Γ （5） 显然此时的放大率与物、像都在无穷远时的视放大率不完全相同，但当物距L 1大于20倍物镜焦距时，两者的差别就不太明显了。

显微镜(microscope)

显微镜的基本光学系统如图4所示，它的物镜和目镜都是会聚透镜，位于物镜物方焦点外侧附近的微小物体经物镜后先成一放大的实像，此实像再经目镜成像于无穷远处，这两次放大都使得视角增大。为了适于观察近处物体，显微镜物镜的焦距很短。

显微镜物镜L O 的像方焦点F o ’与目镜L e 的物方焦点F e 之间的距离δ称为显微镜的光学间隔，放大倍数一定时，光学间隔、镜筒长度也固定不变。常用显微镜如工具显微镜、读数显微镜等物镜与目镜之间的中间像平面上也安装有分划板利于瞄准或测量。

实际上，显微镜所成的像同样不是在无穷远而是在明视距离处。使用时要先进行视度调节使分划板叉丝的像位于人眼明视距离处，再调整显微镜与被观察物之间的距离(称为调焦)使被观察物清晰可见并与分划板叉丝的像无视差。

图4 显微镜的基本光学系统

1）显微镜的视放大率

显微镜的视放大率定义为像对人眼的张角的正切与物在明视距离D ＝250mm 处时直接对人眼的张角的正切之比。显微镜的视放大率可通过三角关系得出，即有

e o o e e e M

f f D y f Dy D y f y ΓβδΓ===='

'''/'/' （6）

式中，'//'o o f y y δβ==为物镜的横向放大率，'/e e f D =Γ，为目镜的视放大率。从(6)式可以看出，显微镜物镜、目镜焦距越短、光学间隔越大，显微镜的放大倍数越大。

图5 测显微镜视放大率的仪器装配图

y —玻璃标尺（被观测的物） L o —物镜 L e —目镜 P 半透反射镜 AB —毫米标尺

显微镜视放大率的测量可以通过一个与主光轴成45°的半透半反镜把一带小灯的标尺成虚像至显微镜的像平面，直接比较测量像长y ”，即可得出视放大率

y

y M "=Γ (7)

2）测量显微镜

一些光学实验中测量像的大小时会用到测量显微镜。它由横向放大率为固定值(一般为1.000)的物镜与测微目镜组成，使用时调整测量显微镜位置使得成像在叉丝平面上，则像的实际大小为测微目镜测量值除以横向放大率。

实验内容

组装望远镜或显微镜，测量其视放大率，并与理论值安宁比较。

天大光学工程实验课程02

实验二 望远系统的参数测量 一、实验目的 1．掌握望远系统的入瞳和出瞳距的测量方法 2．掌握望远系统放大率的测量方法 二、实验内容 掌握测量方法，做好测量前的准备工作，测量给定的望远镜的入瞳D，出瞳D′及出瞳距p′，计算望远系统的放大率r。 三、实验原理 1．入瞳D的测量 测量入瞳D。对于简单望远镜来说，孔径光阑和入射光瞳就是物镜镜框，其直径D可用量规或卡尺直接量出，也可采用测量显微镜如图2－1那样来进行测量，测量时注意要对镜框直径的两端逐个调焦、显微镜的横向移动量，就是入瞳光瞳的直径D。 图2－1 2．出瞳D′的测量： 测量原理如图所示，出瞳D′的大小用测量显微镜或倍率计进行测量，首先将待测望远镜调焦于无限远，再将待测望远镜安置在光具座上，接通平行光管电源，作为无穷远光源照亮望远物镜的外框，则在望远镜目镜后面可看到一亮斑，即为出瞳D′，用测量显微镜或倍率计测出D′的大小。测量原理如图2－2所示。

图2－2 3．出瞳距p′的测量： 在用测量显微镜测出瞳D′的大小时，记下测量显微镜在光具座导轨上的位置A，再移动显微镜至到能看清望远镜后表面（此时看到目镜后表面上有许多灰尘），记下显微镜在导轨上的位置B，则两位置差即为出瞳距p′。 则： p′＝A－B 测量装置如图2－3所示 图2－3 4．望远镜放大率的测量： 望远系统放大率即为可见放大率或称为视角放大率，由几何光学可知r 表示视角放大率有如下关系： （2－2） 式中： w——望远镜物方视场角 w′——望远镜象方视场角

D——望远镜的入瞳直径 D′——望远镜的出瞳直径 f物——望远镜的物镜直径 f′ 目——望远镜的目镜直径 根据以上公式，只要任意测得对应的一组数据即能计算出望远系统的放大率P值。 四、实验设备 光具座、待测望远镜 五、实验步骤 1．测量入瞳和出瞳：由公式（2－2）可知视角放大率等于入瞳和出瞳之比。本法与前面望远镜的D和出瞳D′ 测量方法相同。 2．测量物方视场角w，和象方视场角w′ 利用公式E＝tgw′/tgw而求出望远镜的视场角放大率，测量装置原理如图2－5所示。 图2－5 平行光管装有已知距离y的分划板。前置镜上装有角度置的分划板。前置镜上装有角度值的分划板，由于平行光管的分划板极准确的安装在就焦平面上。根据公式： tgw = y/2f′ 式中：f′——为已知平行光管的焦距。 y为已知刻线间隔的分划板上线距。故w就是被测望远镜的物方视场角。经被测望远镜后，通过前置镜可看到平行光管两条刻线的象。其夹角为2w′ 即为两倍的象方视场角。

八年级物理上册第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜教案新版新人教版

第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜 课题显微镜和望远镜授课人 教学目 标 知识与技能了解显微镜和望远镜的结构和原理. 过程与方法 1.培养学生综合运用所学知识的能力. 2.通过阅读相关资料，培养学生从多途径进行学习的能力. 情感态度与价值 1.让学生了解望远镜和显微镜的发展历程，体验科学的伟大 力量，产生与发达国家进行科技竞争的愿望. 2.通过对我国航天事业的了解，增强学生的爱国意识. 重难点重点了解显微镜、望远镜的基本结构和原理. 难点利用凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理. 教学准 备 多媒体课件、光具座、焦距不同的凸透镜、作为眼镜镜片的凸透镜和凹透镜等.（没 有课件的话需要有眼球模型） 教学步骤师生活动设计意图情境导入 显微镜和望远镜的成像原理是怎样的呢？同学们想不想自己制 作一台显微镜或望远镜呢？今天我们就一起简单地了解一下显 微镜和望远镜的基础知识. 活动一：探 究新知 学点1：显微镜 【读一读议一议】读课本《显微镜》部分，并对照显微镜的结 构图（图5-5-1所示）讨论下面问题： 图5-5-1 自主学习，发 挥学生主体 作用.

活动一：探 究新知 问题1：什么叫目镜？什么叫物镜？显微镜的目镜和物镜分别 是什么透镜？ 答：靠近眼睛的透镜叫目镜，靠近被观察物体的透镜叫物镜. 显微镜的目镜和物镜都是凸透镜. 问题2：显微镜的物镜和目镜各起什么作用？显微镜最终成的 是什么性质的像？ 答：显微镜的物镜相当于一个投影仪，目镜相当于一个放大镜. 被观察的物体经物镜成放大、倒立的实像，被目镜再次放大. 经两次放大后，我们就可以看清肉眼看不见的小物体了.所以物 体经过显微镜最终成的像相对于原物体而言，是倒立、放大的 虚像. 【练一练】利用显微镜观察细胞的结构（根据时间和器材情况 确定是否进行）. 【总结】 显微镜的成像原理：被观察的物体先经物镜成放大的实像(相当 于投影仪的作用)，再经目镜成放大的虚像(相当于放大镜的作 用). 学点2：望远镜 【读一读议一议】阅读课本《望远镜》部分，并对照望远镜的 结构图（图5-5-2所示）讨论下面问题： 问题1：课本中这种望远镜的目镜和物镜分别是什么透镜？ 图5-5-2 答：靠近眼睛的透镜叫目镜，靠近被观察物体的透镜叫物镜. 课本中这种望远镜的目镜和物镜都是凸透镜. 问题2：课本中这种望远镜的物镜和目镜分别起什么作用，通 培养学生自 己分析、解决 问题的能力. 视角问题是 个难点，为避

自组显微镜和望远镜

如何自组显微镜和望远镜？ 1. 自组显微镜和望远镜( hkais 2008-07-04 23:59:17 提供资料) 查看详情>>> 可以在下面这个论坛上面找，就有相关的制作文章。 望远镜论坛望远镜、天文望远镜、显微镜的研究与制作及二手交易的论坛... 镜之家--望远镜论坛 2. 自组显微镜和望远镜( gm807 2008-08-23 11:48:38 提供资料) 查看详情>>> 1.仪器的准备 望远镜实验 光学平台，标尺，物镜，目镜，二维架，二维平移底座，三维平移底座等。 显微镜实验 光源，微尺，透镜架，物镜，目镜，三维平移底座，升降调节架，毫米尺，双棱镜架等。 2.望远境步骤 自组望远镜 (1)参照光路图组成望远镜，向约3米远处的标尺调焦，使标尺的像清晰可见，并对准两个红色指标间的“E”字(距离为d1)； (2)观察者用一只眼睛观察望远镜视场中标尺的像，另一只眼睛直接注视标尺，在视觉系统获得被望远镜放大的和直观的标尺的叠加像，再测出放大的红色指标内直观标尺的长度d1。 (3)求出自组望远镜的放大率，并与计算出的放大率作比较。 3.显微境步骤 (1)按光路图布置各器件，目测调至共轴。 调节光源，微尺，物镜和目镜之间的距离，在显微镜系统中得到清晰的放大的微尺的像。 (2)在目镜之后置一与主光轴成45°角的平玻璃板（半透半反），距此玻璃板25cm处置一白光源照明的毫米尺; (3)测量显微镜的放大率：通过显微镜能看到微尺的放大像，这个像与半透半反镜所成的标尺的像在同一平面上，从这两个像的大小之比求得显微镜的放大率。 (4)测量物镜与目镜之间的距离，并比较显微镜的测量放大率与计算放大率。 3. 自组显微镜和望远镜( 黄燕 2008-08-13 16:32:05 提供资料) 查看详情>>> 1,比较各种测量薄透镜焦距的方法,设计出测量焦距的光路,并测量出实验提供的所有透镜的焦距,从中选择出适合组装显微镜和望远镜的透镜. 2,设计出自组望远镜的光学系统,画出光路图,说明结构和简单原理,并用你选择的透镜组成望远镜 3,设计出自组显微镜的光学系统,画出光路图,说明结构和简单原理,并用你选择

实验二 自组望远镜

实验二 自组望远镜 一、实验目的 （1）了解望远镜的工作原理和用途。 （2）掌握构建望远镜的光路和元件。 （3）测试望远镜的视放大率。 二、原理概述 望远镜也是由物镜和目镜组成，是用来把远处物体的观察视角放大的仪器(望远镜所成像对人眼的视角大于物体本身对人眼的视角)，由于物体位于距物镜很远的地方，故望远镜只能起到把物体拉近的作用，也就是它的线放大倍数通常小于一，而视角放大倍数是大于一的。如(图2-1)所示，物镜把远处物体成像在像方焦点附近(外侧)，为一缩小的倒立实像。目镜进一步把此实像放大为虚像，以提高其观察视角。由前述可知，物镜的像方焦点和目镜的物方焦点是大致重合的。当用在观测无限远物体时，物镜的像方焦点和目镜的物方焦点重合，光学间隔Δ=0。当用在观测有限距离的物体时，物镜和目镜的光学间隔是一个不为零的小量。一般研究，可认为望远镜是由光学间隔为零的物镜和目镜组成的无焦系统。 不难证明(参阅《物理光学与应用光学》 相关内容 P379-384)望远镜的视角放大率 ''tan 'tan 2 '1D D f f -=-==ωωΓ (2-1) 式中1'f 是物镜像方焦距，2'f 是目镜像方 焦距，D 为入瞳直径(也是物镜孔径)，'D 为出瞳直径。 当物镜和目镜都为正焦距(0,0'2'1>>f f )的光学系统时，如开普勒(Kepler)望远镜， 则放大率Γ为负值，系统成倒立的像；当物镜的焦距为正(0'1>f )，目镜的焦距为负(0' 2

测定望远镜的角放大率

测定望远镜的角放大率 【实验目的】 1．熟悉望远镜的构造及其放大原理 2．学会一种测定望远镜放大率的方法 【实验仪器】 望远镜、米尺及标尺 【实验原理】 望远镜是用途极为广泛的助视光学仪器。主要用来帮助人眼观察远处的目标。它的作用在于增大被观察物体对人眼的张角，起着视角放大的作用。望远镜的视角放大率定义为 M =用仪器时虚像所张的视角/不用仪器时物体所张的视角 （1） 望远镜的的光学系统是由物镜和目镜两部分组成的。如图所示，实物PQ 经过物镜L 0成倒立实像P'Q ’，于目镜Le 的物方焦点F E 的内侧，再经目镜L E 成放大的虚像P ’’Q ’'于人眼的明视距离处。理论计算可得显微镜的放大率为: M=M 0M e （2） 式中M 0是物镜的放大率，Me 是目镜的放大率，f 0',f E '分别是物镜和目镜的像方焦距，⊿是显微镜的光学间隔(=F 0'F E ，现代显微镜均有定值，通常是17或19cm),s 0=-25cm ，为正常人眼的明视距离。一般f 0'取得很短(高倍的只有1--2mm)，而f E '在几个厘米左右。通常物镜和目镜的放大率，是标在镜头上的。 图1

组成望远镜的两透镜的光学间隔近乎为零，即物镜的像方焦点与目镜的像方焦点几乎重合。望远镜可分两类：若目镜和物镜的像方焦距均为正，即两个都是凸透镜，则为开普勒望远镜；若物镜的像方焦距为正，（凸透镜）目镜的像方焦距为负（凹透镜），则为伽利略望远镜。如图2所示为开普勒望远镜的光路示意图。远处物体ｐQ经物镜L0后在物镜像方焦平面上成一个倒立的实像P'Q',像的大小决定于物镜焦距及物体与物镜间的距离。像P'Q'一般是缩小的，近乎位于目镜的物方焦平面上，经目镜L E放大后成虚像P’’Q’’于观察者眼睛的明视距离与无穷远之间。 图2 由理论计算可得望远镜(⊿=0)的放大率为： M=-f0'/f e' （3）上式表明，物镜的焦距越长、目镜的焦距越短，望远镜的放大率越大。对开普勒望远镜（f0'>0，f E'>0），放大率M为负值，系统成倒立的像；而对伽利略望远镜（f0'>0，f E'<0），放大率M 为正值，系统成正立的像。因为实际观察时，物体并不真正位于无穷远，像也不无穷远，但(3)式仍然近似适用。 用望远镜观察物体时，一般视角都非常小，因此视角之比可用其正切值之比代替，于 是光学仪器的放大率M可以近似的写成 M = tgα0/tgαE（4）测定望远镜放大率的最简便的方法如图3所示。设长度为l0的目的物PQ直接置于观察者的明视距离处，其视角为αE，从显微镜中最后看到的虚像P’’Q’’亦在明视距离处，其长度为-l，视角为-α0,于是 M = tgα0/tgαE=l/l0（5）

第五章第5节第5节--显微镜和望远镜导学案

第5节显微镜和望远镜 一、课前预习通 （二）基础知识达标 一、显微镜 自学教材P103页“显微镜”，回答下列问题： 1. 显微镜镜筒的两端各有一组，每组透镜的作用都相当于一个，靠近眼睛的凸透镜叫，靠近被观察物体的凸透镜叫。 2.被观察物体通过物镜成倒立的实像，与成像道理相同；目镜的作用是将通过物镜成的像进行二次放大，立放大的虚像，与成像道理相同。 二、望远镜 自学教材P103页“望远镜”，回答下列问题： 3.望远镜主要是由镜和镜组成。 4.物镜的作用是使远处的物体在附近成实像，目镜的作用相当于一个，把这个像放大。 5. 被观察的物体的两端到人眼光心所夹的角叫。 三、探索宇宙 自学教材P104页“探索宇宙”，回答下列问题： 6.第一个把望远镜指向天空的物理学家是意大利的。 二、课堂探究通 （一）重难点探究 探究一显微镜 用显微镜观察物体时，要将被观察的物体放在载物台上，被观察物体分别通过目镜和目镜后就得到了放大的像。你能说出显微镜的成像原理吗？ 实验结论：被观察物体经过物镜后成一个倒立、放大的实像，这个像落在目镜的焦点以内，又经过目镜成正立、放大的虚像。 显微镜的作用是把微小物体放大。光学显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜放大的倍数。显微镜观察到的像与物体相比：倒立、放大的虚像，像与物体左右、上下颠倒。因此，为了使被观察物体的像在视野中央，移动物体时，像移动的方向与物体移动的方向相反。为了使显微镜观察到物体的像的视野更亮，载物台的下方装有反光镜，它的一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜对光线有会聚作用。 1.显微镜 （1）结构：目镜、物镜、反光镜、载物。 （2）原理：被观察物体经过物镜后成一个倒立、放大的实像，这个像落在目镜的焦点以内，

大物实验7.1自组显微镜和望远镜

实验7.1自组显微镜和望远镜 一．目的 1.测量实验室提供透镜的焦距，选出适合组成显微镜和望远镜的透镜组 2.设计出自组显微镜的光学系统，画出光路图。说明其结构和简单原理。并用选择的透镜 组成显微镜 3.设计出自组望远镜的光学系统，画出光路图。说明其结构和简单原理。并用选择的透镜 组成望远镜 4.测量自组显微镜的视觉放大率，画出其测量光路。 5.估测出自组望远镜的视觉放大率。 二．仪器 GsZ-Ⅱ光学平台、带有毛玻璃的白炽灯光源、薄透镜、分束镜（1：1）、可调支架、分划板（0.1mm、0.2mm和1mm）、白色像屏等。 三．原理 1．测量薄透镜焦距的方法 自准法：自准法是自准直技术的简称。无限远的物 经透镜成象，象处在透镜的焦平面上。自准直技术在光 学实验中通常是指产生平行光束或获得处于无限远的物 的方法。自准法测量透镜焦距就是首先利用待测透镜自 身产生一个位于无限远的物，再用待测透镜对它成象， 通过测量象与透镜之间的距离来确定透镜的焦距。自准 直法测量透镜焦距的原理如图1所示。当物y位于透镜 的焦平面上时，经透镜L和平面反射镜所组成的光学系 统后，如果在焦平面上成一与物等大的到立实象，物到 透镜中心的距离就是透镜的焦距。 最简单的显微镜和望远镜都由两个正焦透镜组成（物镜，目镜）。物镜作用是使物体成像于目镜物方焦点以内，并且靠近物方焦点或位于物方焦点处；目镜起放大镜作用。2．自组显微镜的光学系统的结构及简单原理 显微镜是一种助视光学仪器。显微镜是用来观察和测量有限远微小目标的工具。选择两块合适的透镜作显微镜的物镜和目镜，调整使光学系统共轴（等高共轴）。固定两透镜之间的距离L为18cm。 被观察的物y1处在物镜前面一倍焦距和二倍焦距之间，它经物镜在目镜的焦平面上成

实验显微镜望远镜双棱镜率

实验15 测量显微镜和望远镜的放大率 显微镜和望远镜是最常用的助视光学仪器，常被组合在其他光学仪器中。因此，了解并掌握它们的构造原理和调整方法，不仅有助于加深理解透镜成像规律，也有助于加强对光学仪器的调整和使用训练。 一 测量显微镜的放大率 ［学习重点］ 1．了解显微镜的构造原理，掌握其正确使用方法。 2．测量显微镜的放大率。 ［实验原理］ 1．光学仪器的角放大率 显微镜被用于观测微小的物体，望远镜被用于观测远处的物体，它们的作用都是将被观测物体对眼睛光心的张角（视角）加以放大。显然，同一物体对眼睛所张的视角与物体离眼睛的距离有关。在一般照明条件下，正常人的眼睛能分辨在明视距离处相距为0.05～0.07毫米的两点。（人眼长时间地观察太近或太远的物体会感到疲劳不适，经验表明，正常人的眼睛观看物体时，最为清晰而又不易疲劳的距离为25厘米。这个距离称为明视距离。）此时，这两点对眼睛所张的视角约为1′，称为最小分辨角。当微小物体（或远处物体）对眼睛所张视角小于此最小分辨角时，眼睛将无法分辨。因而需借助光学仪器（如放大镜、显微镜、望远镜等）来增大对眼睛所张的视角。它们的放大能力可用角放大率m 表示。其定义为 ? ψ tg tg m = (4-15-1) 式中 为明视距离处物体对眼睛所张的视角， 为通过光学仪器观察时，在明视距离处所成 的像对眼睛所张的视角。下面以凸透镜为例，讨论它的放大率。 如图4-15-1所示，当L 为凸透镜，被测物 AB 长为y 1，到眼睛的距离为D 时，y 1对眼睛 的视角为 ；当将物体置于透镜焦平面以内的 位置时，可得到放大的虚像A B ，像长为y 2。 调整物距u ，使像到眼睛的距离为明视距离D ， 对眼睛所张视角为 ，则此凸透镜的放大率为 u D D y u y D y D y tg tg m ==== 1112?ψ (4-15-2) 当透镜焦距较小时，u f ，则 f cm f D m ) (25=≈ (4-15-3) 图 4 -15-1 凸透镜放大示意图

薄透镜焦距测量及自组显微镜、望远镜

薄透镜焦距测量及自组显微镜、望远镜 【学习重点】 1. 了解和掌握透镜焦距的简单测量方法 2. 掌握显微镜和望远镜的基本结构、工作原理及其调节和使用方法 【仪器用具】 1.5米光具座、透镜夹持架、凸透镜三个、半透半反镜、平面镜、分化板、钨灯光源 【预习重点】 1． 自准法测量透镜的原理 2． 位移法测量透镜焦距的原理 3． 显微镜和望远镜的工作原理 4． 显微镜和望远镜放大倍数的定义及测量中如何运用的 【背景知识】 1． 自准法：自准法是自准直技术的简称，它在平行光管和测量望远镜的调整、测量球面和非球面的面型以及测量透镜或光学系统的焦距等方面有着广泛应用，是几何光学实验中经常采样用的一种实验技术。无限远的物经 透镜成象，象处在透镜的焦平面上。准直技术在光学实验中通常是指产生平行光束或获 得处于无限远的物的方法。自准法测量透镜 焦距就是首先利用待测透镜自身产生一个位 于无限远的物，再用待测透镜对它成象，通 过测量象与透镜之间的距离来确定透镜的焦 距。自准直法测量透镜焦距的原理如图1所 示。当物y 位于透镜的焦平面上时，经透镜L 和平面反射镜所组成的光学系统后，如果在焦平面上成一与物等大的到立实象，物到透 镜中心的距离就是透镜的焦距。 2． 位移法又称贝塞尔法或二次成象法。测量原理如图2所示。首先选定物象间的距离A 。 如果透镜在这个距离间能有两个成象位置，两个成象位置之间的距离为d 。 A d A f 4'2 2-= 从理论上可知，只要'4A f >， 上述公式都成立，在实验之前思 考一下，在实验中这个条件还成 立吗？如果不成立，原因是什 么？ 3． 显微镜是一种助视光学仪器。显 微镜是用来观察和测量有限远 微小目标的工具，光学显微镜根 据具体用途可分为许多种类，在 图1 自准直法测量透镜焦距 图2 位移法测量透镜焦距

望远镜放大率的测定自组望远镜

伊犁师范学院物理科学与技术学院 2013届本科毕业论文 论文题目：望远镜放大率的测定--自组望远镜 作者姓名：车安宁 班级：物理09-2A班 专业：物理学 学号：003 指导教师：夏莉艳高级实验师 完成时间：2013年05月27日 物理科学与技术学院 二〇一三年五月 望远镜放大率的测定 ――自组望远镜 内容摘要 望远镜通常分为开普勒望远镜和伽利略望远镜，开普勒望远镜由两个凸透镜组成，伽利略望远镜由一个凸透镜、一个凹透镜组成。本论文采用由两个凸透镜组成的开普勒望远镜，分别用比较板法、成像法、视角直接比较法三种方法测量望远镜的放大率，并在实验的基础上，通过参阅大量资料，以及考虑实际成像情况，对实验中各参量的取值及其对实验产生的影响加以分析和探究。该实验测量精度不是很高，但是实验性强，可将其运用到中学物理课程的学习中去，为今后关于放大率测定的学生实

验提供好的借鉴。 关键词：透镜放大率实验 A measure of the telescope magnification-- Assemble the telescope byself Abstract Telescope is usually divided into Kepler and Galileo. Kepler is composed of two convex lenses, Galileo telescope is composed of a convex lens, concave lens. This paper adopts the Kepler telescope consists of two convex lenses, respectively, comparison board , imaging method and angle of direct comparison method and other three approaches to measuring the magnification telescope. And on the basis of experiment, through the refer to a large number of data, considering the actual imaging, analyze and explore the experiment values of each parameter and its influence on the experiment. The experiment measurement precision is not high, but the pilot is strong. It can be used in the middle school physics course studying, and for the future provide a good reference about student experiment for the determination of magnification. keywords：telescope enlargement rate magnification 目录 引言 (1) 1、望远镜的构造及成像原理 (1) 1.1望远镜成像原理 (1) 1.2实验装置 (3) 2、比较板法测望远镜放大率 (4) 2.1实验装置及测量原理 (4) 2.2实验数据处理 (5) 3、成像公式法测望远镜放大率 (6)

人教版八年级物理上册第5节 显微镜和望远镜

第5节显微镜和望远镜 课题显微镜和望远镜课型新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.了解显微镜和望远镜的基本结构和成像原理. 2.了解望远镜在人类探索宇宙中的作用. 过程与方法 1.通过观察引导学生发散思维. 2.培养学生综合运用所学知识的能力. 情感、态度与 价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响. 教学 重点 知道显微镜和望远镜的基本结 构和成像原理. 教具 准备 显微镜、望远镜、放大镜、挂图、 火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、 滴管、装片（植物）、多媒体课件. 教学 难点 利用两组凸透镜成像规律理解 显微镜和望远镜的原理. 教学 课时 1课时 课 前 预 习 1.显微镜和望远镜的结构相似：镜筒的两端各有一组透镜，每一组的作用都相 当于一个凸透镜，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观察物体的叫物镜. 2.显微镜的物镜相当于一个投影仪的镜头，能成一个倒立放大的实像；目镜 相当于一个放大镜，能成一个正立放大的虚像，因此通过显微镜我们看到的是一 个倒立的被放大的虚像. 3.望远镜的物镜相当于一个照相机的镜头，成倒立、缩小的实像，望远镜的 目镜相当于一个放大镜，成正立、放大的虚像. 4.物体的两端到人眼处所夹的角叫视角，物体越大，物体与人眼的距离越 小，其视角就越大. 5.我们的宇宙有上千亿个星系，太阳是银河系中的一员，地球在离太阳比较近 的第三条轨道上. 巩固 复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 新课 导入 在凸透镜的应用中，有两种仪器不容忽视：一种是带来生物学革命的显微镜，一种是带来天文学革命的望远镜.因为有了显微镜，人们才得以观察到肉眼根本无法 看到的极其细小的生物体结构及微生物；因为有了望远镜，人们才得以看到距我们 较远的天体的运行情况及发现新的天体.为什么显微镜和望远镜具有如此神奇的功 能呢？学完这课，你就会明白了. 备课笔记

0自组望远镜或显微镜并测量其视觉放大率

自组望远镜或显微镜并测量其视觉放大率 望远镜和显微镜都是助视光学仪器，是观察或测量时常用的仪器，它们有时也是其他一些光学仪器(如分光计等)的重要组件。因此，了解它们的构造原理并掌握它们的使用方法不仅有利于加深理解透镜成像的规律，而且能为正确使用其他光学仪器打下基础。 实验目的 (1)了解望远镜和显微镜的构造及其放大原理，并掌握其使用方法； (2)了解视放大率等的概念并掌握其测量方法； (3)进一步熟悉透镜成像规律。 实验原理 望远镜主要用于观察远处的目标，显微镜主要用于观察近处的微小物体，它们的作用都是增大被观察物对人眼的张角，起着视角放大的作用。两者的光学系统比较相似，都是由物镜和目镜组成，物体先通过物镜成一中间像，再通过目镜来观察。两者对物体的放大能力都是通过视放大率来表示(在本实验中我们只关心放大率的大小，不考虑其符号)。 望远镜(telescope) 基本的望远系统是由物镜和目镜组成的无焦系统，物镜的像方焦点与目镜的物方焦点重合。无穷远物体发出的光经物镜后在物镜焦平面上成一倒立缩小的实像，再利用目镜(短焦距)将此实像成像于无穷远处，使视角增大，利于人眼观察。为了利于对远处物体的观测，望远镜物镜的焦距一般较长。 图1 望远镜的基本光学系统图 图1所示的望远镜，物镜与目镜均为会聚透镜，这种望远镜称为开普勒望远镜，其优点是可在物镜与目镜之间的中间像平面上安装分划板(其上有叉丝和刻尺)以供瞄准或测量。实验装置中用到的望远镜(如分光计上的望远镜、光杠杆系统中的望远镜等)均为开普勒望远镜，在中间像平面上装有分划板。 实际上，为方便人眼观察，物体经望远镜后一般不是成像于无穷远，而是成虚像于人眼明视距离处；而且为实现对远近不同物体的观察，物镜与目镜的间距即镜筒长度可调，物镜的像方焦点与目镜的物方焦点可能会不重合。使用望远镜时，观察者应先调目镜（这称为视

怎样引导项目用显微镜放大镜望远镜去管控安全

怎样引导项目用显微镜放大镜望远镜去管控安 全 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

怎样引导项目用“显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全安全生产是施工企业常抓不懈的主题，常言道：“千里之堤，溃于蚁穴。”“基础不牢，地动山摇。”对于施工企业而言，安全生产是企业的头等大事,意味着安全的生产就是提高生产力、增强竞争力、提升战斗力的基础和保证，就能创造良好的经济效益和社会价值。笔者认为，施工企业要抓好安全生产，关键在于怎样引导项目用“显微镜、放大镜、望远镜”去管控安全，使企业的安全生产始终处于可控状态。 用“显微镜”控安全，就是要仔细排查现场施工安全隐患，把安全隐患排查工作做小、做细、做到实处，不忽略任何蛛丝马迹，不存在任何侥幸心理，不轻视任何细小环节。要从小事和细微处入手，不以安全行为的事小而不为，也不以破坏安全行为的事小而为之，高度重视每一个细小的隐患，往深处想，往细处做，因此，安全小事都要“小题大做”，任何小问题务必引起我们高度重视，由于它存在隐蔽性，往往容易麻痹我们的注意力，所以更需要花大力气、动真功夫、用“显微镜”的理念去处理和解决，将不易察觉的隐患苗头消灭在萌芽状态，从而以达到防微杜渐的效果。 用“放大镜”控安全，就是要善于把施工生产中存在的任何细小问题及坏现象无限放大，举一反三，放开来想，往宽出做，时刻保持居安思危的心态。对安全生产发现的问题，要尽量把安全生产隐患剖析得渗透一

些，把问题产生的后果尽量放大一些，把预案措施拟订得细致周到一些，把处理隐患的手段做得更实一些，自己放大问题，自己提醒自己，从而让我们时刻保持敬畏心态，保持一种如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的状态，促进我们更快、更好、更实地处理安全隐患。 用“望远镜”控安全，就是要我们对安全生产有超前的风险意识，对每个项目的施工季节和环节都要提前设防将来存在的风险源，仔细深入排查隐患和风险点，培养一种自觉朝远处想，保持长久安全生产的意识。倘若超前考虑往往能以最小的成本，把潜在风险消灭在萌芽期。在现实工作中，往往一些员工没有超前意识，视细小隐患为无大碍、麻烦的习惯性违章，久而久之，安全生产中的“小事”酿成了“大祸”。因此，我们要求每位员工都要牢记“安全第一，以人为本”的理念，时时登高望远，养成朝前看的良好工作习惯，才能有效杜绝事故的发生。 “麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。”“安全来于警惕，事故出于麻痹。”事故的发生往往由于人们缺乏风险防范安全意识、精益求精的工作态度和如履薄冰的精神状态，对近在眼前的安全隐患熟视无睹、视而不见，最终酿成“大祸”。而用“三镜”管理理念管控安全正是解决安全隐患的利剑，能让我们从思想上、行动上和认识上高度重视，警钟长鸣，从而真正实现企业安全生产、长久生产及稳定生产，推进企业和谐健康发展。

实验5 望远镜放大率的测定

[实验五] 望远镜放大率的测定 [实验目的] 1．掌握望远镜的构造及其放大原理； 2．学会测定望远镜放大率的方法； [实验仪器] 望远镜 （编号： ） 石英刻度尺（300mm 、500mm ） [实验原理] 望远镜式用途极为广泛的助视仪器，主要是帮助人眼观察远处的目标，其作用在于增大被观察物体对 人眼的视角，起视角放大作用，其视角放大率定义为： e a a M 视角不用仪器时物体所张的角用仪器时虚物所张的视0 = （5－1） 望远镜的光学系统是由物镜和目镜组成，两透镜的光学间隔几乎为零，即物镜的像方焦点和目镜的物方焦点几乎重合。望远镜分两类，若物镜和目镜的像方焦距均为正，称为开普勒望远镜，若物镜的像方焦距为正，目镜的像方焦距为负，则称为伽利略望远镜。图5－1为开普勒望远镜的原理光路图，图5－2为伽利略望远镜原理光路图。 由理论计算，望远镜的放大率M 为： ' 'e o f f M ＝－ (5－2) 1、投影法测放大率 由于望远镜的视角很小，故视角之比可以用视角的正切之比来代替，故5－1式可用5－3式来表达： 0 l l tga tga M e o == （5－3） 上式中的l 和0l 分别为物AB 的长度和像B A ''投影到物屏上的投影B A ''''的长度。 2、光阑法测放大率

当望远镜对无穷远调焦时，望远镜筒的长度可以认为是' +'e o f f ，这时将望远镜的物镜卸下，在他的原来位置放一长度为1l 的目的物（十字叉丝光阑），则在离目镜d 处得到该物所成的实像，设像长为2l －，如图5－3所示，根据透镜成像原理可得 d f f l l e ' +'=-021 （5－4） '='+'+e e f f f d 1110 （5－5） 从（5－4）和（5－5）两式消取d 得到： 2 1 l l f f M e o = ''- = （5－6） [实验内容及步骤] 1、 把望远镜调焦到无穷远处，也就是使望远镜能清楚地看到远处的景物。 2、 卸下望远镜的物镜，并在原物镜的位置装一个十字叉丝光阑。 3、 利用移测显微镜测出望远镜目镜所成十字叉丝像的长度，并用移测显微镜直接测出光阑上十字叉丝 的长度。 4、 设十字叉丝的长度分别为21l l 和，他们镜望远镜目镜所成的像的长度分别为' '21l l 和，则望远镜的 放大率为）2 2 11(21l l l l M '+'= [实验数据处理]：测量5组数据，计算)(M U M M A ±= [实验评估分析]：

自组显微镜实验报告

自组显微镜 显微镜由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，用来放大微小物体的像，是放大虚像的透镜系统。当把待观察物体放在物镜焦点外侧靠近焦点处时，在物镜后所成的实像恰在目镜焦点内侧靠近焦点处，经目镜再次放大成一虚像，观察到的是经两次放大后的倒立虚像。 【实验目的】 1、了解显微镜的基本原理和结构，并掌握其调节、使用和测量放大率的一种方法。 2、了解视觉放大率的概念并掌握其测量方法。 3、进一步熟悉透镜的成像规律。 【实验仪器】 光学平台、带有毛玻璃的白炽灯光源S、1/10mm分划板F、显微物镜L0（焦距f0＝1.5cm）、显微目镜Le（去掉物镜头的读数显微镜，焦距f e＝1.25cm）、读数显微镜架SZ－38、二维调整架SZ－07（2个）、底座4个。

【实验原理】 由于人眼分辩能力的限制，在观察远处物体或微小物体时，分辩不清物体的细节。为此人们发明了望远镜、放大镜、显微镜等仪器以增大对眼的视角。仪器增大视角的能力用视角放大率来描述。若人眼通过光学仪器观察物体时（实际是物体的像）的张角为φ，不通过光学仪器直接观察物体的张角为ψ，则视角放大率M 定义为： ψ ?ψ?tan tan ≈=M 显微镜的光学系统如图所示，它的物镜L0和目镜Le 都是会聚透镜。被观察的物体y1位于物镜前面一倍焦距f 0和二倍焦距之间，经 物镜L 0后成倒立放大实像y 2，y 2应成像在Le 的第一焦点f e 之内，经 过目镜Le 后成一放大的虚像y 3。y 3应该位于人的明视距离处。为了 适合观察近处的小物体，显微镜物镜L 0的焦距f 0应该选取比较小， 一般在12.5-30.0mm 左右。目镜主要作为放大镜，观察中间像y 2。 显微镜的视角放大率M 定义为最后的虚像和物体在明视距离处对 图1显微镜的工作原理

教科版小学科学六年级下册科学第一单元放大镜和望远镜(教师版)

放大镜和望远镜下的世界 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 4、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 5、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 6、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 第二课放大镜下的昆虫世界 一、奇特的身体构造 1、苍蝇的复眼：有几千个小眼组成，观察范围广，易于发现周围的敌害； 2、昆虫的触角：是他们的“鼻子”，可以分辨各种气味，是嗅觉器官； 3、蟋蟀的“耳朵”在头上吗? 不是，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，可以迅速感知来自周围的动静。 4、蝴蝶的翅膀上的彩色鳞片，其实是扁平的细毛。 5、苍蝇落在竖直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且还能爬行，主要和他的脚的构造有关。 二、蚜虫的天敌——草蛉（草蛉是怎样消灭蚜虫的？） 草蛉的幼虫用“镰刀”勾住蚜虫，把尖尖的嘴刺入蚜虫的体内，只用大约20多秒就可以把蚜虫的体内的汁液吸食一空；草蛉还会把蚜虫的空壳背在自己的背上伪装自己。 第三课放大镜下的晶体 一、美丽的晶体 1、食盐的晶体的形状是正方体；白糖的晶体形状是长方体； 碱面的晶体是颗粒；味精的晶体形状是长柱体。 2、晶体的概念：像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。（P8 ） 3、制作晶体方法有减少水分和降低温度两种方法。

八年级物理上册第5章 第5节 显微镜和望远镜教案

名 师 优 秀 教 案 执教者：xx 时间：20xx年

第五章第5节显微镜和望远镜 ●教学目标 1、知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构 2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步分析概括能力。 3、情感、态度与价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 ●教学重点、难点 1、知道显微镜和望远镜的基本构造。 2、利用两组凸透镜成像的规律和理解显微镜和望远镜的原理 ●课前准备 投影仪、显微镜、放大镜、两个焦距不同的凸透镜。 ●教学过程 （一）预学 1、回顾上节所学内容，完成下表。 焦距与焦距关系像的特点像距应用正倒大小实虚 u>2f 倒立缩小实F2f 投影仪 u

教学点1 显微镜 显示镜的构造及原理 （1）显微镜镜筒两端各一组，每组透镜的作用都相当于一个。靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。反光镜可旋转，能使反射光线从下方照射到被观察的物体上，起到增大物体的的作用。载物台用来放置被观察的物体，载物台中央有一圆孔，反射镜反射的光线从下方穿过圆孔，照射在被观察物体上。 （2）物体通过物镜能成一个，的像；这个实像作为目镜的“物体”，通过目镜成一个，的像。显微镜使物体经过两次放大，使肉眼能看到看不到的小物体。物镜使物体成放大、实像，道理就像投影仪的镜头成像一样，物距在二倍焦距和焦距之间；目镜使物体成放大、虚像，作用则像一个放大镜，物距在焦距之内。 （3）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的。 【学点训练】 1、生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（） A、物镜成倒立、放大的实像 B、物镜和目镜都成实像 C、物镜和目镜都成虚象 D、目镜成倒立、放大的虚像 教学点2 望远镜 1、望远镜 （1）望远镜是由两组凸透镜组成。靠近眼睛的叫做，靠近被观测物体的叫做。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一个，的像；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。由于变大，我们感到像放大了。我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用。视角就可以变得很大。望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常生要。现代天文望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观察到更暗的星。 （2）显微镜和望远镜比较 显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都有物镜和目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距和一倍焦距之间，成、的实像。作用是使物体进行一

实验论文——望远镜和显微镜组装和放大率的测定

望远镜和显微镜组装和放大率的测定 摘要：本论文主要从望远镜和显微镜的组装，以及其放大率的测量方向作探究。本实验开始讲了显微镜，开普勒望远镜以及伽利略望远镜的原理，随后陈述了实验的过程，分析了实验理论中的缺陷，并提出了一定的改进方案。 关键词： 望远镜，显微镜，凸透镜，凹透镜，放大倍数。 引言：显微镜和望远镜是最常用的助视仪器常被组合在其他的仪器中使用。因此，了解并掌握它们的结构原理和调节方法，了解并掌握其放大率的概念和测量方法，不仅有助于加深理解透镜成像规律，也有助于正确使用其他光学仪器。毋庸置疑，前人已经对这些仪器研究得十分出色了，他们创造了一系列的测量仪器放大率的方法，并对其不断改进。但是，现在测量望远镜和显微镜的放大率仍然是个十分棘手的问题。于是，我们做了这个实验并做出了一定的改进。 【实验原理】 1、望远镜构造及其放大原理 望远镜通常是由两个共轴光学系统组成，我们把它简化为两个凸透镜，其中长焦距的凸透镜作为物镜，短焦距的凸透镜作为目镜。图1所示为开普勒望远镜的光路示意图，图中L 0为物镜，Le 为目镜。远处物体经物镜后在物镜的像方焦距上成一倒立的实像，像的大小决定于物镜焦距及物体与物镜间的距离，此像一般是缩小的，近乎位于目镜的物方焦平面上，经目镜放大后成一虚像于观察者眼睛的明视距离与无穷远之间。 物镜的作用是将远处物体发出的光经会聚后在目镜物方焦平面上生成一倒立的实像，而目镜起一放大镜作用，把其物方焦平面上的倒立实像再放大成一虚像，供人眼观察。用望远镜观察不同位置的物体时，只需调节物镜和目镜的相对位置，使物镜成的实像落在目镜物方焦平面上，这就是望远镜的“调焦”。 图1 图2 望远镜可分为两类：若物镜和目镜的像方焦距均为正（既两个都为会聚透镜），则为开普勒望远镜，此系统成倒立的像；若物镜的像方焦距为正（会聚透镜），目镜的像方焦距为负（发散透镜），则为伽利略望远镜，此系统成正立的像。 望远镜主要是帮助人们观察远处的目标，它的作用在于增大被观测物体对人眼的张角，起着视角放大的作用。望远镜的视角放大率M 定义为： e M αα= 用仪器时虚像所张的视角不用仪器时物体所张的视角 （1） 用望远镜观察物体时，一般视角均甚小，因此视角之比可以用正切之比代替，于是，光学仪器的放大率近似可以写为： 0 e tg M tg αα= （2）

人教版八年级上册物理第五章第5节《显微镜和望远镜》说课稿

《显微镜和望远镜》说课稿 一．教材分析： 透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。该章所有教学内容都是围绕这个核心展开。因此显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展，是利用两个透镜的组合看物体。本节内容在物理课程标准中没有具体要求。学习本节知识对学生加深理解凸透镜成像原理，开阔眼界，感受到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，了解科学知识的应用，提高自身的科学素质都有益。同时对创造学中的“组合法”有一个浅显认识，以提高创造力和实践能力。 二.学情分析： 任教班级学生已学过透镜对光的作用及凸透镜成像规律，有了一定理解本节内容基础。但由于学校教学器具的缺乏，凸透镜成像规律实验未能完成必要的学生独立探究的过程，理解成像规律不深。而本节的显微镜、望远镜的成像原理又比较抽象，学生在理解上有些困难，对二次成像不是认识能理解好的。为了克服本节学习障碍，能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的，初步认识“组合方法”的神奇效果，本节须突出实践性动手探究活动和“模型”制作来完成学习目标。 三.教学目标： ⒈知识与技能：了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。 ⒉过程与方法：尝试应用科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用组合法学习及提升科学探究能力。

⒊情感、态度及价值观：初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 四.教学重点及难点： 重点：知道显微镜和凸透镜基本结构及成像原理。 难点：利用组合透镜成像理解显微镜和望远镜的原理。 五、教法与学法： ⒈教法：采用探究式、启法式、讨论式和直观教学法。（由一个小实验水凸透镜看字引出要放更大能否用两个透镜对物体放大两次呢？引出显微镜结构教学及成像原理学习。由用一个凸透镜看远处物体，得到总是缩小像，能否再用一个透镜把这个缩小像放大呢?引出望远镜结构及成像教学。） ⒉学法：小组合作探究，釆用模拟方法，发现方法，对比方法，训练方法形式学习。（具体中让学生利用课堂小实验，通过简单手段，用简单的凸透镜作为基本元件，进行两块透镜的组合，自制模型显微镜和望远镜，来获得光学仪器成像的神奇效果，使学生通过体检和实践性的操作性学习活动来获得本节学习的基础。） ⒊教学器具：投影仪、投影片、放大镜（若干），显微镜及望远镜挂图，透明塑料片（若干），水、烧杯、胶带等。 六、教学过程： ㈠、导入新课： 学生小实验：两人（同排）一组进行：学生用一张透明塑料片（或小块玻璃），上面滴一滴小水珠，通过小水珠观察纸上所画一带小箭