建湖县2010年中考复习研讨会交流材料

中考复习研讨会交流发言材料：英语复习的一点看法尊敬的各位领导、各位老师上午好：首先感谢李老师和中学给我们全区的初三教师搭建了互相交流、互相学习的平台，同时更要感谢李老师给我这个发言的机会，让我发表对初三复习的看法，纯属个人想法，如有不当之处，敬请各位批评指正。

关于初三的英语复习，其目的性就是提高学生的英语考试成绩。

而学生成绩的提高也是方方面面的问题，影响学生发展的因素很多，社会、学校、家庭、老师、学生本身等等因素。

今天我主要从学生层面和教师层面谈谈如何提高初三复习的效率。

学生成绩的取得，靠的是落实学生的主体地位和教师的主导作用。

学生是内因，教师是外因，因此要提高学生的成绩，抓学生是关键。

记得上临沂师专的时候，我们的教法老师谢楠曾经说过：不求你有多么高深的知识，难得你有传授知识的能力和水平就行。

初三的学生是很难管，有个性、有主见，但我们也要做个智慧型的教师，以高度的责任心和百折不挠的精神，想方设法、千方百计、软硬兼施，采用迂回战术让学生去听、去记、去学，哪怕装着去学，给老师也是一个安慰。

只要你抓住了学生————上课认真听、课下及时的复习巩固，你就成功了80%。

从教师的层面看，“师傅不明、徒弟拙”，教师是主导，教师是学生学习的引路人，教师要给学生指明学习的方向和实施有效的训练方法。

一、仔细研究08、09、10年的英语中考试题，做到教学有目的性、训练有针对性。

中考就是一个风向标，考什么，我们老师就教什么，教师要把中考的考点告诉学生，师生共同归纳、总结，形成知识的系统性和书面材料，让学生记下来，达到灵活运用的效果。

我们老师都很能干，但一定要苦干加巧干，做到既要低头拉车，又要抬头看路，方能事半功倍。

关于中考的考点，我们一定要形成书面材料，下发给学生，这一环节的落实可以在一轮复习时加以渗透。

中考的考点：名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词副词、动词、动词词组辨析、反意疑问句、被动语态、定语从句、宾语从句、构词法、疑问词或词组等主要语法项。

中考座谈会交流材料中考座谈会交流材料（1000字）主持人：各位老师、同学，大家好！欢迎大家参加今天的座谈会。

我们今天的座谈主题是关于中考备考的经验分享和学习方法探讨。

首先，请大家自我介绍一下。

同学A：大家好，我是A同学。

我在备考过程中主要注重做好复习计划和做习题，同时努力培养自己的思维能力和解题技巧。

同学B：大家好，我是B同学。

我认为在备考中最重要的是保持良好的心态和积极的学习态度，同时还要注重记忆技巧的训练。

主持人：非常感谢A同学和B同学的分享。

那么我们就先从复习计划和习题练习这个方面展开讨论。

请A同学进一步分享你的复习计划和习题练习方法。

同学A：在复习计划方面，我首先制定了一个详细的复习计划表，包括每天的学习内容和时间分配。

我注重全面复习各个科目，不只是重点和难点部分。

在习题练习方面，我选择了各类模拟试题和历年真题，因为这样可以了解考试的形式和题型，同时也可以找到自己的不足之处。

主持人：非常好的学习方法。

接下来，请B同学分享你的记忆技巧训练和心态调整方面的经验。

同学B：在记忆技巧方面，我主要运用联想记忆法和分块记忆法。

通过将要记忆的知识与生活中的事物或图像进行关联，可以更加深入地记忆，同时我还善于将知识点进行分类和整理，以便更好地记忆和理解。

在心态方面，我个人觉得要保持良好的心态和积极的学习态度非常重要。

不要给自己太大压力，要时刻相信自己，相信自己的能力。

主持人：非常感谢B同学的分享。

下面我们来讨论一下思维能力和解题技巧的培养。

请A同学进一步分享你的经验。

同学A：在思维能力和解题技巧方面，我认为要多做题，多思考。

通过大量的练习和思考，我们可以逐渐培养出自己的思维能力和解题技巧。

同时，在解题过程中要注重总结经验和方法，将解题思路和方法进行归纳总结，形成自己的解题体系。

主持人：非常好的经验分享。

接下来，我们来探讨一下记忆技巧的训练和学习方法的调整。

请B同学进一步分享你的经验。

同学B：在记忆技巧训练方面，除了前面提到的联想记忆法和分块记忆法，我还经常使用口诀和图表等方式来帮助记忆。

抓住重点深化改革全面提高复课质量随着新课改的推进，中考制度的改革，如何取得教育教学质量的全面提升及学生素质能力的普遍提高，达到教学改革与中考改革的接轨，既是我们共同关注的话题，也是全社会各界共同关注的焦点。

我们黄堆初中坚持“以人为本，张扬个性，塑造灵魂，智慧人生”的新教育理念，落实“依法治校，以德治教，以人为本，以能为本”的新管理理念，紧紧抓住以构建新课程理念为重点，以调动教师工作的热情为关键，以激发学生学习的主动性为突破口，大力推进毕业班教学工作持续、健康、和谐发展。

我们的主要实践和体会与各位作以交流，权作抛砖引玉。

一、抓重点——构建新课程理念在新课程改革不断深化，中考改革全面推进的大背景下，要实现“应试教育”向“素质教育”的转变，中考质量的全面提升，重点是全体教师要树立新课程理念，并指导和服务于教学工作，达到教学改革与中考改革全面接轨，为此，我们着眼于以下几方面工作：1、用新课程理念，主导教学工作驾驭学校教学工作的班子成员，能否掌握一套系统的新课程理念，直接决定着学校整体教学改革和新课程的实施。

我们首先从领导入手，组织班子成员认真学习并掌握系统的新课程理念，并结合各人所任科目及所包教研组特点，系统学习了“新课程标准”，以此为灵魂，重新制定学校管理制度，学校计划等，使之贯彻于学校管理之中。

班子成员又率先垂范，下年级组、教研组，深入课堂，带头落实新课程理念，全面指导各科教学改革，在全校形成示范效应，全面推动教学改革，并以新课程理念主导学校教学工作。

１2、用新课程理念武装教师使新课程理念内化为教师的教学思想，成为教师的内在需求，让教师成为新课改的践行者，最重要的是激发他们学习新理念的欲望，诱发他们教学理念的更新，焕发他们教学改革的内动力。

学有所用教师的工作单调琐碎，往往容易产生疲倦厌烦感，丧失工作的新鲜感，改变这一现状，只有激发他们学习理念的欲望，领略学习的魅力，产生学习的动力。

而需求是最大的动力。

中考复习方案交流会发言稿《中考复习方案交流会发言稿》亲爱的同学们：大家好！今天来和大家交流一下中考复习方案，希望我的经验和想法能给你们带来一些帮助。

让我跟大家分享一下我的中考复习经历吧。

初三刚开始的时候，我整个人是有点懵的状态。

面对那么多的学科，一时间不知道从哪里下手。

我记得有一次数学考试，我考得特别差，那时候真的很沮丧。

我就知道不能再这样盲目学习下去了。

我先做的就是制定一个复习计划。

不过这个计划一开始真的很粗糙，我只大概列出了要复习的学科顺序，比如说先复习语文、数学、英语，再是物理、化学这些学科。

但这还远远不够，因为时间分配非常不合理。

结果有的学科复习得特别仓促，比如语文的古诗词背诵，我本来计划用一周时间，但后来因为前面数学和英语复习超了时，古诗词只能匆匆过一遍，很多诗句都不熟练。

这让我想起，计划一定要细致。

后来我重新调整了计划。

我以课本为基础，把各科的知识点进行一个系统的梳理。

以化学为例，我把化学课本一本本拿出来，从最基本的化学方程式开始，一章一章地整理知识点，还把那些容易出错的化学实验单独列出来。

并且我每天会安排特定的时间做习题巩固。

这个时候又出现了新问题，有时候遇到难题，我就揪着不放，结果浪费了大量时间。

我的体会是要懂得取舍，遇到特别难的题，可以先标记下来，等复习完整个章节之后再回头看。

另外，我特别想说的是错题本很重要。

在复习英语的时候，我会把每次考试或者作业中的错题整理到错题本上。

把错误的原因写上，正确的答案也写好，而且会把相关的语法知识点也标注。

对了还想提一下，我每个周末都会抽出时间专门复习错题本上的题目，这对提高成绩很有帮助。

在考前一个月的时候，我开始进行模拟考试训练。

我会按照中考的考试时间，自行安排考试环境，进行全真模拟。

做完之后仔细对照答案进行评分、分析。

这就发现自己的很多问题，比如在考场上的时间把控很关键。

以前我写语文作文总是超时，模拟考让我学会了调整速度，先大致规划好每个部分的写作时间。

中考复习研讨会交流发言材料：如何进行九年级数学的总复习九年级数学总复习时间紧，任务重，要求高，如果靠加班加点、题海战术只能是事倍功半，只有精心设计教学方案、科学剖析知识结构，巧妙选编例习题，才能使学生夯实基础，领会解题思路，从而提高数学解题能力。

下面谈谈具体做法和体会。

我们根据学生的认知规律将整个复习分成三个阶段：第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

在复习中紧扣教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。

做到以不变应万变，提高应变能力。

以《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数》、《统计与概率》、《几何基本概念和三角形》、《四边形》、《相似形》、《解直角三角形》、《圆》等几个单元进行系统复习。

通过这一阶段的复习力争使每个学生做到：1、搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理；2、记住常用公式，对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，了解其推理过程；3、掌握基本题型的解题方法。

在这一阶段的复习中，往往存在以下问题：1、复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。

2、复习不扎实，漏洞多，体现在：1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。

2）复习速度过快，学生心中无底。

3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

3、解题不少，能力不高，表现在：1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

2）题目无序，没有循序渐进。

3）题目重复过多，造成时间精力浪费。

复习中的几点建议：1、教师必须明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌，总复习能否取得较佳的效果，是要看教师对《课标》、《考试说明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，对于删去的内容就不要再花时间复习了，对于调整的内容按调整后的要求进行复习；2、要发挥学生主体地位问题，让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拔要害；3、选题要难度适宜，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。

中考交流研讨发言材料尊敬的评委、亲爱的老师们，大家好！我是来自xx中学的xx，今天很荣幸能够站在这里和大家一起进行中考交流研讨。

我将分享我在备考过程中的一些经验和感悟。

首先，我想谈谈备考的时间规划。

我发现，科学合理的时间规划对于备考是非常重要的。

在备考开始之前，我先了解了考试时间表和考试科目的要求，然后根据时间表制定了备考计划。

我按照每天较为合理的时间分配来复习各科目，并且把课外的兴趣爱好也纳入到备考计划中。

这样不仅可以保证复习的科目全面，也可以避免备考过程中的单调乏味，提高学习的效果。

其次，我想强调的是合理优化学习方法。

每个人的学习方法都不尽相同，所以我们需要根据自己的特点来选择适合自己的学习方法。

我在备考中主要采用了以下几种学习方法：一是预习，我会在课前进行内容的阅读与理解，这样可以更加容易掌握课堂的内容。

二是总结，学完一门知识后，我会进行总结，归纳出一些重点和难点，以便于复习和记忆。

三是做题，通过做一些例题和真题，可以帮助我更好地理解和应用知识点。

四是与同学讨论，有时候我会和同学们一起组队，共同讨论问题，这样互相促进可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。

最后，我还想谈谈心态的重要性。

在备考过程中，面对各科目的压力和困难，保持一个积极乐观的心态非常重要。

我时刻提醒自己要相信自己，相信自己的努力一定会得到回报。

同时，我也会给自己一些奖励，比如在进入新的阶段时可以适当放松一下，看看电影、听听音乐，从而缓解压力，使自己在备考中更加放松和愉快。

通过这次备考的经历，我不仅学到了知识，也收获了很多。

我相信，只要我们制定好备考计划，选择合适的学习方法，并保持良好的心态，我们一定能够在中考中取得优异的成绩。

谢谢大家！。

中考交流研讨发言材料范文尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是……，今天很荣幸能够站在这里，和大家一起交流研讨中考的经验和心得。

首先，我想分享一些备考中的学习方法和技巧。

第一，合理规划学习时间。

我们都知道，中考的科目众多，所以我们要合理安排时间。

我们可以根据自己的学习进度和知识掌握程度，制定一个合理的学习计划。

同时，我们还需要控制好学习时间和休息时间的比例，避免长时间的学习疲劳。

第二，刻意练习。

刻意练习是一个重要的学习方法，通过重复和强化训练，可以加深对知识的理解和掌握。

比如，做题训练就是刻意练习的一种方式。

我们可以把做题作为一个专门的训练环节，在每天的学习计划中安排一定的时间来做题。

通过做题，我们可以巩固已学知识，同时也可以提高解题能力。

第三，多方面的复习。

中考的内容非常多，我们不仅要熟悉知识点，还要对各科目的考点进行了解。

因此，我们在复习时要多方面综合考虑，不要只重点复习某一科目。

同时，我们还可以通过整理笔记、归纳考点等方式来辅助复习，提高记忆效果。

以上就是我在备考中掌握的一些方法和技巧，我希望能够对大家有所帮助。

当然，备考中的学习方法和技巧只是一个方面，心态和态度同样重要。

在备考中，我们要保持积极的心态，相信自己一定能够取得好成绩。

虽然中考是一个重要的考试，但也不要过分焦虑和压力过大。

我们要相信自己的实力，相信自己的努力一定会有回报。

此外，我们还要调整好自己的心态，保持良好的学习习惯。

比如，我们要养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。

同时，我们还要保持良好的学习环境，避免外界的干扰和影响。

只有在良好的心态和学习习惯的基础上，我们才能更好地备战中考。

除了学习方法和心态调整，备考中的交流与合作也是非常重要的。

我们可以通过组队讨论、互助学习等形式来交流和分享学习经验。

通过交流和合作，我们可以互相借鉴、共同进步。

此外，我们还可以利用学校提供的资源和活动来加强学习。

比如，我们可以参加学校组织的讲座、讨论会等，与优秀的老师和同学进行交流，获取更多的学习经验和方法。

中考研讨会交流发言稿范文（4篇）中考研讨会沟通发言稿1敬重的各位领导、教师们：下午好！今日很荣幸能站在这里发言。

说句实话，要我在此向各位介绍阅历，那简直就是班门弄斧。

在座的各位都是数学专家，阅历者比我丰富。

作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家沟通沟通，有说的不对的地方，请各位批判指正。

我是XX年聘请到长沙，被安排到xx学校。

身为xx的教师，我们都很清晰学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。

我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大局部学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。

成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。

生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！始终以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。

由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格根本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。

刚教初中，遇到了许多的困难，通过外出培训和参与各种教研活动以及在区进修学校屈教师和同事们的帮忙下，渐渐地转变了许多，也摸索出一些套路。

首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。

由于初一、初二根本上都是学习新学问，新概念。

让学生参加进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。

哪怕他答错了，也是有收获的。

尽量把课堂还给学生，让课堂焕发诞生命活力，引导学生积极参加教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。

在课堂上，我一般都鼓舞学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们争论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习气氛把学生带进乐学的大门，到达学习学问的的最正确状态。

这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答下列问题一般都很积极。

一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的时机，让他们去喧闹。

否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。

究竟这个年龄段的孩子留意力只能保持那么十几分钟。