2018年整理幼儿卫生学教案并第二章运动系统的保育要点资料

运动系统教案
教学目标与要求
1. 使学生了解人体各系统和各器官的生理解剖结构、功能。

2. 掌握幼儿身体各系统和各器官的生理特点以及采取的相应卫生保健措施。

教学重点与难点
1. 幼儿身体各系统和各器官的生理特点。

2. 与幼儿生理特点相结合的卫生常规知识。

一、动作的执行者——运动系统
（一）什么是运动系统
人体的运动，是由运动系统来完成的。

运动系统由骨、骨连结合骨骼肌三部分组成。

（二）婴幼儿运动系统的特点
1．骨骼
（1）骨骼在生长。

钙、磷、维生素D，钙，阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D。

（2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。

婴幼儿的骨头硬度小，易发生弯曲。

（3）不良姿势易导致脊柱变形。

脊柱生理性弯曲。

弹性、缓冲。

体姿，即坐、立、行时身体的习惯姿势。

2．肌肉
（1）容易疲劳。

（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。

3.关节和韧带
（1）肘关节较松。

牵拉肘需注意勿猛力牵拉婴幼儿的手臂。

（2）脚底的肌肉、韧带还不结实。

（三）保育要点
1.让孩子多在户外活动，运动和阳关是长骨骼的“营养素”。

2.教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。

3.勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。

4.为促进脚弓的形成应进行适度的运动。

幼儿卫生学教案《幼儿卫生学》教案第1章婴幼儿的身体特点教学内容: 第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务:1、能力目标:能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标:掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标:提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识;激发学生学习本课程的热情。

重点及难点:婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。

教学方法:讲述法，讨论法。

教学课时:2课时教学过程:课程引入:人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血液循环系统新课讲授:三、循环不已的运输流――――血液循环系统(一)、什么是血液循环系统血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。

淋巴系统是静脉系统的辅助装置。

而一般所说的循环系统指的是心血管系统。

血液循环系统由血液、血管和心脏组成。

人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。

体循环体循环开始于左心室。

血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。

动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。

血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。

此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。

体循环:1《幼儿卫生学》教案左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房肺循环肺循环自右心室开始。

静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。

左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。

这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。

幼儿卫生学教案教案：幼儿卫生学一、教学目标1. 知识目标：了解并掌握幼儿卫生学的基本概念和内容，包括饮食、睡眠、运动、个人卫生等方面的知识。

2. 能力目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高自身的健康意识和卫生意识。

3. 情感目标：培养幼儿关心自己和他人的健康，形成良好的卫生行为习惯。

二、教学内容1. 幼儿卫生学的基本概念和内容。

2. 饮食卫生。

3. 睡眠卫生。

4. 运动卫生。

5. 个人卫生。

三、教学重点1. 掌握幼儿卫生学的基本概念和内容。

2. 培养幼儿良好的饮食、睡眠、运动和个人卫生习惯。

四、教学方法1. 启发式教学法，引导幼儿主动探索和发现卫生知识。

2. 讲解与示范相结合，通过图片、实物等展示教学内容。

五、教学过程1. 导入：教师通过问题启发的方式，引导幼儿回忆一些与卫生相关的场景或经历，并与幼儿分享自己的卫生经验。

2. 提出主题：教师简要介绍幼儿卫生学的概念和重要性，并告诉幼儿今天将学习饮食、睡眠、运动和个人卫生的知识。

3. 学习内容：(1) 饮食卫生：教师以图片或实物为例，与幼儿讨论什么样的食物是健康的，什么样的食物是不健康的，引导幼儿了解均衡饮食的重要性。

(2) 睡眠卫生：教师向幼儿介绍良好的睡眠习惯，如规律作息、保持良好的睡眠环境等，并与幼儿一起制定一个良好的睡眠计划。

(3) 运动卫生：教师以游戏方式引导幼儿参与体育活动，让幼儿体会到运动对身体健康的好处，并讲解运动时需要注意的卫生常识，如适当饮水、勤洗手等。

(4) 个人卫生：教师以图示和实物为例，向幼儿展示正确洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯，并与幼儿一起进行实践。

4. 总结：教师向幼儿复习幼儿卫生学的主要内容，并鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。

六、教学评价教师观察幼儿在学习过程中的表现和互动情况，了解幼儿对卫生知识的掌握程度，以及是否能够运用到实际生活中。

七、教后反思教师反思本节课的教学过程和效果，记录幼儿在课后卫生行为上的改变和进步。

学前卫生学第一部分：幼儿生长发育特点与卫生保健一、幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健（一）运动系统特点及卫生保健1）幼儿骨的特点（1）骨膜较厚，含有丰富的血管、神经、对骨有良好的营养作用，促进了骨的增长。

（2）骨的化学成分与成人不同有机物无机盐成人 1/3 2/3幼儿 1/2 1/2（3）各部分的骨的发育：颅骨、胸骨、躯干、四肢例举2）关节的特点：稳定性和灵活性，主要是运动作用、杠杆作用、保护作用灵活性好牢固性差，韧带发育不完善，易脱位，如肘关节、肩关节、髋关节的先天性脱位。

3)肌肉的特点1、肌肉的发育：大肌肉群先发育，会走会跑会跳，小肌肉群后发育，持握，拿捏。

2、肌肉的成分：幼儿肌肉水分多，固体物质少，肌纤维细，间质多。

3、肌肉的力量：力量、耐力不足，收缩力量差，易疲劳但是新陈代谢旺盛，供氧充足，疲劳易恢复。

4）卫生保健1、开展适合年龄的体育活动2、意外的预防3、避免被束缚：衣服、鞋子、松紧带等4、加强营养，合理补充5、保证睡眠（二）呼吸系统特点及卫生保健特点：1、鼻腔：鼻道狭窄，没有鼻毛，粘膜少，血管丰富，易感染，易出血，防线作用弱2、咽：咽鼓管与中耳相通，幼儿咽鼓管短、粗、水平3、喉：喉腔狭窄，声门狭窄。

声带薄，音调尖、高，声音易疲劳4、气管、支气管：摆动能力差，易发炎——支气管、气管炎5、肺：（1）肺泡数量少，肺容量少，含气量少，间质多，弹性纤维，易感染肺炎（2）呼吸频率快 (3) 呼吸节律不齐卫生保健： 1、确保空气新鲜，流通良好2、培养正确的姿势:坐,立,行，走的姿势3、培养良好习惯:不随地吐痰,不乱挖鼻孔,不蒙头睡觉,不把异物放入鼻孔…4、加强体育锻炼和户外活动5、注意歌唱和朗读卫生（三）消化系统特点及卫生保健消化：通过消化管和消化液的作用把食物分解为可吸收成分的过程。

吸收：经消化的食物成分通过消化管壁进入到血液循环的过程。

牙齿的特点：质地坚硬，磨损或形成洞后无法修复，只能通过人工方法修复胃：是个肌性结构，伸展性大，个体差异大，分泌的胃液为弱酸性，在帮助人体消化食物中起重要的化学作用，其中粘液细胞分泌的碱性粘液在中和胃酸、润滑胃粘膜、减少胃炎、胃溃疡的发生中起作用。

幼儿卫生与保健运动系统幼儿期是人体生长发育的关键时期，良好的卫生与保健习惯对孩子的身体健康和全面发展至关重要。

幼儿卫生与保健运动系统是一套科学规划的活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和促进身体健康发展。

一、生活习惯的养成生活习惯的养成对于幼儿的整体健康发展有着重要的影响。

在卫生与保健运动系统中，教师可以通过创设适合幼儿健康成长的环境和引导，帮助幼儿养成下面几个方面的良好习惯。

1. 饮食习惯教师可以组织幼儿参与健康的饮食活动，如做水果沙拉、蔬菜串等，引导幼儿选择并学会合理搭配食物。

同时，通过讲解食物的营养成分和作用，培养幼儿科学的饮食观念。

2. 卫生习惯教师可以引导幼儿养成勤洗手、穿戴整洁衣物、保持环境清洁等卫生习惯。

通过讲解个人卫生的重要性，并示范正确的洗手和穿戴衣物的方法，引导幼儿自觉养成好的生活习惯。

3. 睡眠习惯良好的睡眠习惯对幼儿的生长发育和身心健康至关重要。

教师可以组织幼儿进行休息活动，讲解睡眠的重要性，并帮助幼儿养成规律作息时间，提供舒适的睡眠环境，培养幼儿良好的睡眠习惯。

二、身体锻炼的培养适度的身体锻炼对于幼儿的全面发展和身体健康非常重要，它可以促进幼儿的身体协调性、灵活性和心肺功能的发展。

在卫生与保健运动系统中，教师可以采用以下方式培养幼儿的身体锻炼习惯。

1. 游戏活动通过游戏活动，教师可以引导幼儿进行各种身体动作，如跳跃、奔跑、跳绳等，让幼儿在游戏中享受身体运动的乐趣。

同时，教师还可以组织幼儿进行一些集体体育活动，如晨间操、小球游戏等，让幼儿在团体中感受合作和竞技的快乐。

2. 健康课程教师可以设置一些健康课程，如健身操、瑜伽等，引导幼儿进行身体锻炼。

通过系统的健身课程，教师可以让幼儿学到一些简单的运动技能，并培养他们的动作协调性和灵活性。

3. 自由活动幼儿的天性喜欢自由活动，教师可以充分利用室内外的环境，提供各种玩具和器材，鼓励幼儿进行自由活动。

例如，幼儿可以在室外跑步、跳跃、玩耍，在室内可以尝试爬、跳、走等动作，以此培养幼儿的身体活动能力。

幼儿卫生运动系统说课教案一、绪论卫生运动在幼儿园教育中占据着重要地位，不仅可以培养幼儿的良好卫生习惯，还可以促进幼儿的身体发育和健康成长。

本说课教案将围绕幼儿卫生运动系统展开，通过有趣的活动设计，激发幼儿的学习兴趣和参与度，达到促进卫生习惯养成的目的。

二、教学目标1.让幼儿了解卫生运动的重要性，养成良好的卫生习惯。

2.引导幼儿积极参与体育锻炼，增强身体素质。

3.提升幼儿园卫生运动活动的参与度和热情。

4.培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学内容1. 卫生运动系统介绍•卫生运动的概念和重要性•常见的卫生运动项目和动作示范2. 卫生运动活动设计•游戏化的卫生运动活动•小组合作进行的卫生运动项目3. 卫生运动成果展示•让幼儿展示学习卫生运动后的成果和进步•通过展示激励其他幼儿积极参与卫生运动活动四、教学过程第一阶段：导入在幼儿围坐的情景中，以有趣的方式介绍卫生运动的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心，为后续活动做铺垫。

第二阶段：活动设计1.设计多种多样的卫生运动游戏，如跳绳、晨操等，让幼儿在活动中感受运动的乐趣。

2.安排小组合作项目，让幼儿体验团队合作的重要性，培养团队意识。

第三阶段：成果展示组织幼儿展示他们学习卫生运动的成果，鼓励他们分享自己的进步和体会，激励其他幼儿参与到卫生运动活动中来。

五、教学评估通过观察和记录幼儿在活动中的表现，包括参与度、表现积极性、团队合作等方面，制定评估标准，对幼儿的表现进行评价。

六、教学反思分析教学过程中的亮点和不足之处，总结经验，为今后开展类似活动提供参考。

七、总结卫生运动系统说课教案旨在通过有趣的活动设计，引导幼儿了解卫生运动的概念，养成良好的卫生习惯，增强身体素质，培养团队合作精神，促进幼儿全面发展。

希望通过本教案的实施，能够让幼儿在快乐的活动中感受到运动的魅力，更好地关爱自己的健康。