2021大班科学活动 小水滴放大镜

大班科学活动放大镜教案教学背景科学课程是幼儿园重要的课程之一，其目标在于帮助幼儿通过学习和探索自然现象、规律，培养探究和发现的能力。

科学课程也是培养幼儿对环境、世界、科技的关注和认知，和提升其科学素养的重要途径。

本次课程是在幼儿园大班中开展的活动，通过使用简单仪器——放大镜，探究观察水中的微观世界，加强幼儿的观察、发现、科学探究和表达能力。

教学目标1.学习使用放大镜观察水中的小生物和物质。

2.发现水中的微观世界和微小的变化。

3.提高幼儿的观察能力、发现能力、科学探究能力和表达能力。

教具、材料及环境教具：放大镜，小塑料浴缸，水杯，眼镜架，过滤网，勺子。

材料：自来水，少许绿色污泥土，草叶，草种子，少许沙子。

环境：室内或室外，带有放大镜观察小组的区域。

教学过程1.引入活动（10分钟）教师在放大镜观察小组的区域，用少量水、草叶、草种子和沙子让幼儿观察植物和微生物的细小结构和变化。

教师介绍放大镜的使用方法和注意事项，并呈现一些与幼儿感兴趣的小型昆虫和植物部分。

教师指导幼儿用放大镜进行观察，观察后提问：–你们观察到了什么？–用放大镜看到的植物和微生物，和用肉眼看到的有什么不同？2.探索水中的微观世界（30分钟）教师把小塑料浴缸放满自来水，少许绿色污泥土倒入水中，宣布今天要观察水中的微观世界，然后指导幼儿用勺子在水中搅拌，以帮助它们发现水中的微生物和沉淀。

接着，幼儿按组观察和记录观察到的东西，然后用放大镜观察水中各种东西。

教师引导幼儿观察所发现的微生物和变化，帮助他们认识到微生物是物质转化的重要导致者，同时加强他们的观察能力和表达能力。

教师提问：–你们观察到了什么？–在水中发现了什么有趣的事情？–发现了哪些微生物？3.反思及总结（10分钟）幼儿回到教室，通过绘画和描述等方式，与教师、同伴讨论并分享他们在活动中发现的事物。

教师引导幼儿总结活动，提问：–我们今天学到什么？–学习和探索水中的微观世界有哪些困难？–下一次我们如何更好的观察和探索微观世界？教学反思本次活动主要目的是帮助幼儿学习如何通过放大镜观察水中的微观世界，激发幼儿的探索和发现兴趣，促进他们观察、探索、表达和分享的能力。

幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》一、教学目标1.了解放大镜的构造和原理；2.能够使用放大镜观察小物体；3.发现小物体的微小特征。

二、教学准备1.放大镜；2.透明玻璃片；3.水；4.小水滴。

三、教学步骤1. 导入1.询问孩子们平时见过哪些能够放大物体的东西，引出放大镜的话题；2.让孩子们猜测放大镜的构造和原理。

2. 实验观察1.向孩子们展示放大镜，让孩子们观察放大镜的形状、颜色等特征；2.和孩子们一起探索放大镜的原理，让孩子们发现放大镜可以通过聚焦光线来放大物体，以及放大镜的透镜是如何帮助光线聚焦的；3.利用放大镜观察透明玻璃片和水滴，让孩子们发现使用放大镜可以让他们看到更多微小的细节。

3. 实验总结1.让孩子们总结放大镜的构造和原理，以及放大镜的应用；2.让孩子们试着使用放大镜观察日常生活中的物体，体验一下观察微小细节的乐趣；3.对实验过程中遇到的问题和疑惑进行答疑，让孩子们对使用放大镜有更深刻的理解。

四、教学评价1.通过孩子们的观察和发言来进行评价，看孩子们是否能够正确理解放大镜的构造和原理；2.辅导孩子们在实验中的操作，评价孩子们的认真程度和操作技巧；3.观察孩子们在实验中的情绪表现，评价孩子们的主动性和参与度。

五、拓展练习1.让孩子们自己带来一些小物体，使用放大镜观察它们的微小特征；2.让孩子们用手制作一个简单的放大镜，体验放大镜的制作过程。

六、教学思考1.在实验过程中，要注意对孩子们安全的保护；2.教师要根据孩子们的兴趣和水平来掌握教学进度，尽量让孩子们充分参与到实验中来；3.在教学评价中，要注重发扬孩子们的个性，对于不同孩子的表现要进行差异化的评价和指导。

2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》一、教案背景2024年，幼儿园大班的科学教育越来越引起人们的关注。

科学游戏作为一种新颖的科学教学方式，被广泛应用于幼儿园教学中。

本教案旨在通过一个名为《小水滴放大镜》的科学游戏，激发大班幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、游戏目标通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，让大班幼儿能够通过观察水滴的特性，了解水滴的形态变化并引发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的观察力和实验精神。

三、游戏准备材料•透明玻璃容器•水滴•放大镜•手电筒•纸片四、游戏步骤1.水滴的观察–让幼儿在透明玻璃容器中放入一滴水，用放大镜观察水滴的形态。

–引导幼儿描述水滴的形状、颜色和特性。

2.水滴的放大–通过手电筒的光源，将光线投射到水滴上。

–让幼儿观察水滴在光线下的变化。

3.实验总结–引导幼儿讨论水滴在放大镜下的表现与平时有何不同。

–鼓励幼儿提出自己的猜想和疑问。

4.启发讨论–与幼儿共同探讨水滴放大的原理，引导幼儿思考为什么水滴在放大镜下会变得更清晰。

–鼓励幼儿提出更多关于水滴和放大镜的问题。

五、教学评价《小水滴放大镜》这个科学游戏通过幼儿自主观察和实验，让幼儿在玩中学，激发幼儿的探索欲望和好奇心，加深幼儿对科学的理解和兴趣。

同时，通过引导问题讨论，培养幼儿的思辨能力和合作意识。

六、教学反思在实施游戏过程中，我们可以对游戏内容进一步细化，增加更多的实验环节，让幼儿更深入地理解科学知识。

同时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方式，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，获得积极的学习体验。

七、总结通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，我们希望能够帮助大班幼儿在早期接触科学知识的同时，培养他们的观察力、实验精神和探索欲望，为其未来的学习打下坚实的基础。

希望本教案能够为幼儿园科学教学提供一些新颖的思路与方法。

以上就是我们设计的2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》，希望能够为您的教学工作带来一些启发和帮助。

大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
一、教学目标：
1. 能够通过观察水滴放大镜的影像，了解放大器的原理和用途。

2. 能够使用小水滴和放大镜，制作自己的放大器。

3. 能够对日常生活中的一些物品进行放大观察，提高观察力和辨别能力。

二、教学材料：
放大镜、小水滴、白色纸张和一些日常生活中的小物品。

三、教学方法：
游戏式教学法、探究式教学法。

四、教学过程：
1. 导入新课：
老师出示一只放大镜，让学生观察其特点和用途，并引导学生思考：为什么放大镜能放大物品？在生活中有哪些物品需要放大观察？
2. 游戏环节：
（1）小水滴放大镜游戏：
老师要求学生将小水滴放在一张白色纸上，再使用放大镜观察水滴的影像，引导学生观察水滴的特点和放大器的原理。

（2）制作放大器游戏：
老师发放一些小水滴和放大镜，让学生自由制作自己的放大器。

学生可以采用不同的组合，制作出自己独特的放大器，发挥创意。

3. 探究环节：
老师带领学生进行放大观察的探究，引导学生先选择一些小的物品，然后使用自己的放大器观察这些物品，对其进行细致的观察，并记录下自己的观察结果。

4. 总结回顾：
老师采用小组讨论的形式，让学生分享自己的观察结果和体会，并引导学生总结放大镜的原理和日常生活中的应用场景。

五、教学评价：
1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生是否理解了放大器的原理和用途。

2. 观察学生制作放大器和进行放大观察的过程，了解学生的观
察力和辨别能力是否提高。

3. 通过小组讨论的形式，了解学生对本课内容的掌握情况。

科学拓展性课程《水滴放大镜》教学设计《水滴放大镜》教学设计教学目标：1.知道放大镜成像原理，了解水的表面张力。

2.制作水滴放大镜，提升孩子的动手能力。

3.通过调节水滴放大镜的直径与水量，进行探究，初步感知参数与工程技术效果之间的关联，提高孩子们的问题意识。

教学重难点分析:在学习本课之前，学生已经知道放大镜成像原理，而水的表面张力是非常难以理解的问题，只需要简单了解即可。

本课重难点在于利用水的表面张力制作水滴放大镜，通过变量调节水滴放大镜的放大倍数和放大效果。

材料与工具：配套器材：滴管、透明塑料片、橡皮泥、电线、方格纸（放大效果参考）。

自备器材：水、直尺、铅笔。

制作与优化：一、谈话导入同学们知道放大镜有哪些作用吗？学生回答。

师总结：放大镜在生活中用处真多，那是什么启发人类发明放大镜呢？教师出示图片（荷叶上的水滴、叶尖的露珠）学生观察天然的放大镜。

今天我们要来做一个水滴放大镜。

二、制作水滴放大镜出示任务：制作一个可以自由移动的水滴放大镜。

在塑料片上滴水可以制成，但只能平放着观察，不符合要求。

出示材料：滴管、透明塑料片、橡皮泥、电线。

教师演示制作方法：（1）用橡皮泥制成圆饼状，用铁丝环绕橡皮泥，制成放大镜框和手柄。

（2）用铅笔钻洞，在洞中滴水。

（3）用滴管调节圆圈中的水量。

（4）再做几个不同的水滴放大镜，试一试，对比放大效果。

（5）放大效果可以用尺子和网格纸观察。

这样做出的水滴放大镜就能够立起来了。

三、放大镜放大的效果和什么有关？放大成像中，中间扭曲（小）边缘扭曲（大）。

圆圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（大）放大倍数越（大）成像的扭曲程度越（大）。

圆圈大小不同，圆圈（小）的容易制作出水滴放大镜。

经过实验探究，直径为（根据学生实际情况，大约３－４）毫米的水滴放大镜效果最好。

四、科学原理一滴小水滴，水面像紧紧缚着一层水膜，这就是液体的表面张力。

在水的表面张力作用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。

利用光的折射，呈现放大的效果。

年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》教学目标•知识目标：通过观察小水滴的过程，让幼儿了解水滴的结构和特性；引导幼儿理解放大镜原理。

•能力目标：培养幼儿观察、思考和实验的能力；培养幼儿动手操作和合作的能力。

•情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；培养幼儿的团队合作和分享精神。

教学准备•放大镜•水滴•论文纸•毛巾•教案PPT教学过程1. 导入教师向幼儿展示放大镜，引导幼儿讨论放大镜的作用，并引出本节课将用放大镜观察水滴的主题。

2. 实验操作1.教师示范：教师拿出一滴水滴在课桌上，引导幼儿用放大镜观察水滴。

2.分组实验：幼儿分组进行实验，每组一个放大镜。

3.观察记录：幼儿借助论文纸记录观察到的现象和疑问。

3. 分享交流1.每组幼儿轮流展示自己观察到的水滴现象。

2.整合总结：教师总结各组观察结果，帮助幼儿理解水滴的结构和特性。

4. 拓展延伸1.提问探究：教师引导幼儿回答关于水滴放大镜现象的问题，激发幼儿思考。

2.探究实验：教师指导幼儿尝试用不同材料或不同光线条件下观察水滴。

教学评估1.个人表现：观察幼儿在实验中的表现和记录，了解其观察独立性和实验技能。

2.团队合作：评估幼儿在小组合作中的表现，包括互助合作和结果展示。

教学反思本节课通过实验的形式，引导幼儿使用放大镜观察水滴，培养了他们的观察和思考能力。

但在实际操作中发现，部分幼儿对观察结果的记录和分享有所欠缺，需要加强对观察记录的引导和培养。

总结本教案旨在通过科学游戏的形式，调动幼儿的学习热情和好奇心，培养其科学探究精神和实验技能。

希望通过这样的教学活动能够为幼儿打下科学启蒙的基础，培养其对科学的兴趣和探索精神。

大班科学游戏教案《小水滴放大镜》课程内容简介本游戏旨在通过观察水滴在放大镜中的反射和折射，培养幼儿观察和探究的能力，同时更好的理解光的反射和折射规律。

教学目标知识目标：1.学习水滴在放大镜中的反射和折射规律2.了解光路的构成以及反射和折射的区别技能目标：1.锻炼幼儿的观察和探究能力2.提高幼儿分析和解决问题的能力教学准备1.放大镜（能放大至少2倍）2.桌面3.杯子4.滴水器或水壶活动步骤第一步：简要讲解讲解放大镜的原理和水滴放大镜的实践应用，让幼儿明白什么是放大镜以及水滴在放大镜中的反射和折射规律。

此步骤是引导幼儿进入游戏氛围的关键步骤。

第二步：实践体验（准备环节）1.请幼儿各自领取一个杯子和一个滴水器或水壶。

2.在桌上摆放放大镜。

第三步：实践体验（游戏环节）1.每个孩子将水杯中的水通过滴水器或水壶的方式滴在放大镜表面上。

2.集中幼儿的视线，观察水滴在放大镜表面的变化，并马上询问幼儿“看到了什么”？“变化了什么”？“为什么会变化”？等问题，引导幼儿分析、探究。

3.通过完整的操作过程、详细的观察，让幼儿掌握水滴在放大镜中的反射和折射规律，并加深幼儿对光的基本特性的理解。

第四步：总结回顾请幼儿总结一下今天学习的内容，并和幼儿们交流一下对于这个游戏的收获（例如：理解了什么, 发现了什么等等，可以让幼儿自由谈论）。

同时，可以针对一些幼儿的疑惑给予进一步的解释和答疑。

关联课程1.《光与我们的生活》2.《探究变色龙的眼睛》总结本游戏通过亲自操作，引导幼儿探究、发现光的反射和折射规律，运用了自己所学习的知识，并且拓展他们的兴趣爱好。

这个游戏可以很好的让幼儿在娱乐中学习，完成兴趣和知识的并进。

同时，我们也要注意掌握游戏时的一些基本规则，保证孩子们的安全。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解水滴的放大效果。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 观察水滴的放大效果。

2. 学会用放大镜观察事物。

教学难点：1. 理解水滴放大镜的原理。

2. 熟练操作放大镜。

二、教学准备1. 教具：水滴放大镜、实物图片、小昆虫等。

2. 学具：每人一个水滴放大镜、一张白纸、彩色笔。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导他们发现可以用放大镜观察的事物。

2. 讲解：向幼儿介绍水滴放大镜的原理，示范如何使用放大镜观察事物。

3. 操作：让幼儿分组，每组选择一个实物图片和一个水滴放大镜，尝试用放大镜观察实物图片。

4. 讨论：邀请幼儿分享自己观察到的成果，讨论水滴放大镜的放大效果。

5. 创作：让幼儿在白纸上绘制自己喜欢的小昆虫，用彩色笔在水滴放大镜下观察，感受放大效果。

四、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，对水滴放大镜产生了浓厚的兴趣。

在观察和操作过程中，幼儿的观察力、动手能力得到了锻炼。

但在活动中也发现部分幼儿对水滴放大镜的原理理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找可以用水滴放大镜观察的物品，拍摄照片，下节课分享。

2. 家长协助幼儿记录观察到的有趣现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

六、教学延伸1. 邀请幼儿想象：如果水滴放大镜可以放大人的身体，我们会看到什么有趣的现象？2. 让幼儿尝试用其他物品制作放大镜，观察不同材质的放大效果。

七、教学活动1. 科学实验：让幼儿观察水滴在不同材质上的滚动情况，了解水滴与物质的亲疏性。

2. 数学游戏：利用水滴放大镜观察图案，进行拼图游戏。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在观察、操作、表达等方面的能力。

幼儿园大班科学活动教案《放大镜》一、背景介绍幼儿园大班是幼儿教育的一大阶段，通过科学活动能够帮助幼儿更好地理解周围的事物。

本次科学活动的主题为《放大镜》，通过使用放大镜来引发幼儿的探究欲望，让幼儿更好地认识周围的世界。

二、活动目标1.了解放大镜的基本原理；2.通过观察和实践，发现物体的微小细节；3.提高幼儿们的观察能力和探究精神。

三、活动准备1.放大镜：每个幼儿配备一把放大镜；2.实验器材：放大镜下方可以放置一些实验器材，如显微镜准备片、水滴等；3.活动环境：教室或户外露天环境；4.教师指导手册：准备一份简单易懂的指导手册。

四、活动过程1. 初识放大镜教师可以展示一把放大镜，让幼儿来观察，并通过提问的方式引导幼儿说出自己对放大镜的认知和疑问。

教师可以通过如下问题引导：1.这是什么？2.它是如何工作的？3.它有什么作用？4.我们可以使用它做什么？2. 探究实验器材在放大镜下方可以放置一些实验器材，如显微镜准备片、水滴等。

教师可以跟幼儿解释这些器材的作用，并通过示范的方式演示如何使用这些器材。

3. 观察物体接下来，教师可以让幼儿们选择一个自己喜欢的物体，并使用放大镜来观察它。

教师可以通过如下问题引导：1.你选择了什么物体来观察？2.你发现了什么有趣的东西吗？3.你使用放大镜看到了哪些细节？4. 小组分享在观察物体的过程中，每个幼儿都会有自己的发现。

教师可以根据幼儿的年龄和情况，让幼儿分成小组，让他们分享自己的观察结果，并让幼儿之间交流彼此的发现。

5. 拓展应用除了观察物体，放大镜还可以用来观察其他更小的东西。

例如，让幼儿使用放大镜观察水滴，或者观察显微镜准备片上的细胞等等。

这些拓展应用可以让幼儿更好地理解放大镜的原理以及更深入地认识周围的事物。

五、活动总结幼儿是天生好奇的，通过科学活动可以让幼儿更好地探索周围的世界。

本次科学活动以《放大镜》为主题，通过使用放大镜来引发幼儿的探究欲望，让幼儿更好地认识周围的世界。

幼儿园大班科学活动教案《放大镜》一、活动目标1、认识放大镜，了解放大镜的特点和用途。

2、尝试使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察力和探索精神。

3、激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备1、每人一个放大镜。

2、各种可以观察的物品，如昆虫标本、花朵、树叶、纸张、布料等。

3、相关的图片或视频资料。

三、活动过程1、导入活动教师展示一些微小的物品，如小蚂蚁、小花瓣等，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们能看清楚这些东西吗？”引出放大镜，告诉幼儿今天我们要用一个神奇的工具来帮助我们看清楚这些微小的东西。

2、认识放大镜教师向幼儿介绍放大镜的外形特点，如圆形的镜片、有手柄等。

让幼儿观察放大镜的镜片，了解其是中间厚、边缘薄的。

3、探索放大镜的用途教师将各种物品分发给幼儿，让他们用放大镜观察。

鼓励幼儿说说通过放大镜看到了什么，与平时看到的有什么不同。

例如，观察昆虫标本时，可以看到昆虫身上更细小的纹路；观察花朵时，可以看到花蕊的细节等。

4、小组讨论与分享组织幼儿进行小组讨论，交流自己的发现。

请每个小组的代表向全班分享他们的观察结果和感受。

5、了解放大镜在生活中的应用教师通过图片或视频资料，向幼儿展示放大镜在生活中的应用，如老年人看书读报、科学家观察细胞、珠宝鉴定等。

提问幼儿还能想到放大镜在哪些地方能用到。

6、总结活动教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调放大镜的作用和重要性。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索。

四、活动延伸1、在科学区投放更多的观察材料和放大镜，供幼儿自由探索。

2、让幼儿回家后用放大镜观察家里的物品，并与家长分享自己的发现。

五、注意事项1、在幼儿使用放大镜观察时，教师要注意提醒幼儿正确的使用方法，避免伤到眼睛。

2、观察活动中，要鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法，不要局限他们的思维。

3、活动结束后，引导幼儿将放大镜和观察物品整理好，培养良好的习惯。

通过这次科学活动，幼儿能够亲身体验到放大镜的神奇之处，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

大班科学游戏教案《小水滴放大镜》游戏目标：通过游戏，让孩子们了解到水滴可以放大物体，理解水的属性，培养孩子的观察能力和认知能力，同时也提高了孩子们的想象力和创造力。

游戏材料：放大镜、水滴、一些小物品（如钥匙、玩具车、短笛等紧凑型物品）游戏步骤：1.准备放大镜，让孩子们通过放大镜观察周围的物体，让他们了解到放大镜可以放大物品。

2.将一滴水放在放大镜的凸面上，再次让孩子们观察物品。

提示他们水滴可以使物品更大。

3.请孩子们将凸面放在物品上，观察物品的变化。

提示他们可以在比较小的物品上测试放大效果如何，例如钥匙、玩具车等。

4.然后，让孩子们实验其他类型的水滴，如更多或少的水滴，或将水滴放在不同的位置上，观察它们的变化。

鼓励孩子们用自己的话描述所见到的变化。

5.随着孩子们的兴奋度，你可以给他们更复杂的任务，例如组装多个物品使之更复杂，或者制定挑战任务，例如找到所有隐藏的水滴。

6.游戏结束后，请孩子们总结整个游戏，让他们分享他们发现，以及他们所学到的知识和所获得的经验。

游戏目的：1.学习水的属性: 孩子们通过游戏探索水的性质，并学习水的色彩和透明度，以及不同类型水滴的大小、形状和位置。

2.培养孩子的观察能力和认知能力：游戏中，孩子们需要观察物品变化的过程并描述所发现的变化，这有助于培养他们的观察能力和发现能力。

3.提高孩子们的想象力和创造力：通过游戏，孩子们可以尝试不同组装物品，以创造出不同的物品观察效果。

这有助于培养孩子们的想象力和创造能力。

适用人群：这个科学游戏教案适用于大班儿童，建议在儿童发展较为平稳的时期开展，教授儿童水的属性知识。

结束语：这个游戏不仅可以帮助孩子们了解到水滴可以放大物品，更重要的是，这个游戏可以培养孩子们的观察能力和认知能力，让他们享受到一种科学实验的乐趣。

希望孩子们能在这个游戏中乐在其中，收获更多有意义的愉快时光！。

大班科学游戏教案《小水滴放大镜》教学目标：1. 能够理解水和其它物质的特性和变化规律。

2. 能够通过观察和实验活动的方式，认识做科学实验的基本步骤和过程。

3. 能够合作完成科学实验，培养团队合作精神和科学探究意识。

游戏规则：1. 在一个平台上放置一个滴管或药壶，在另一个平台上放置一个放大镜。

2. 每组学生可以通过滴管或药壶向放大镜中滴水，观察水滴放大后的图像。

3. 学生可以通过这个游戏认识放大镜的原理，并探究水滴放大的方法和规律。

4. 在实验过程中，要注意实验安全，避免滴管和药壶摔坏、碎裂等情况。

教学流程：1. 导入活动：教师介绍水滴放大镜的游戏规则和目的，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 实验过程：学生按照游戏规则进行操作，观察水滴放大的效果，探究水滴放大的原理和规律。

同时，教师提醒学生注意实验过程中的安全问题，如滴管和药壶摔坏、碎裂等情况。

3. 总结归纳：学生在实验过程中，掌握了水滴放大镜的原理和方法，认识了水的特性和变化规律，同时通过实验活动培养了团队合作精神和科学探究意识。

4. 拓展延伸：学生可以使用其他材料尝试制作放大镜，探究不同材料的放大效果和原理。

教学要点：1. 让学生了解水的特性和变化规律，帮助学生理解放大镜原理。

2. 提醒学生在实验过程中注意实验安全，避免滴管和药壶摔坏、碎裂等情况。

3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同方法制作放大镜，探究其效果和原理。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解、示范和演练等多种方式，帮助学生理解水滴放大镜的原理和方法。

2. 活动法：通过实验活动的方式，让学生亲身体验和探究水滴放大镜的效果和使用方法。

教学辅助：1. 滴管或药壶2. 放大镜3. 实验平台4. 实验记录表5. 安全提示卡教学评估：1. 学生能否准确掌握水滴放大镜的原理和方法？2. 学生实验过程中是否注意实验安全，避免滴管和药壶摔坏、碎裂等情况？3. 学生是否能够团队合作完成实验，培养团队合作精神和科学探究意识？。

幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，了解水滴的放大效果，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用放大镜观察物体。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，了解水滴的放大效果。

难点：让幼儿学会使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察力。

三、教学准备：1. 教具准备：水滴模型、放大镜、透明容器、卡片等。

2. 环境准备：安静、明亮的教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示水滴模型，引导幼儿观察水滴的形状和特点，激发幼儿的探究兴趣。

2. 讲解：教师讲解水滴的放大效果，示范使用放大镜观察水滴的方法。

3. 操作：幼儿分组进行操作，使用放大镜观察水滴的放大效果，记录观察到的现象。

4. 交流：教师组织幼儿分享观察到的水滴放大效果，引导幼儿用语言描述。

5. 总结：教师总结水滴的放大效果，强调观察和操作的重要性。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的观察力和动手能力。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿在交流中互相学习。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重教学内容的拓展和延伸，激发幼儿对科学的兴趣，为幼儿的后续学习奠定基础。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如观察其他物体的放大效果。

2. 科学角：在幼儿园的科学角设置相关主题展览，展示幼儿的作品和观察成果，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在课堂上的表现，如观察力、动手能力、交流分享等，及时给予指导和鼓励。

2. 成果评价：评价幼儿在操作过程中的作品，鼓励幼儿的创新和探究精神。

幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》含反思活动目标：1.通过动手在操作，描述不同大小形状的钥匙孔放大效果的异同。

2.在观察水滴放大镜放大物品的过程中，体验放大镜的神奇作用。

3.能正确说出运用放大镜的物品。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：不同钥匙孔的钥匙纸杯保鲜膜皮筋水活动过程：1.小实验引出主题，激发孩子们探索的兴趣①用滴管滴一滴小水珠在保鲜膜上，看看它是什么形状的?②轻轻的平端起薄膜，通过水滴看看书上的字有什么变化?2.感受不同钥匙孔放大的效果，进一步的加深理解①准备几个不同钥匙孔的钥匙。

② 用滴管给钥匙孔滴水。

(教案出自：快思老师教案网)在距离画面 2 厘米的高度观察，引导幼儿发现了什么?小结：不同大小形状的钥匙孔放大效果一样吗?试着将你的发现记录下来。

3.通过小制作，总结出放大镜的基本原理① 在纸杯的侧面剪一个小窗口。

②将保鲜膜用皮筋固定在杯口。

③将水轻轻的倒在保鲜膜上。

④找一张喜欢的图片，从窗口放入杯中，从上面看一看，图案有变化吗?活动延伸1) 你知道放大镜的种类有哪些吗?(珠宝放大镜老花镜望远镜昆虫观察镜显微镜验钞放大镜)2) 想一想，还有那些东西可以做放大镜呢?自己动手试一试吧!科学乐园生活中很多的东西非常的小，需要放大镜的帮助才能看清楚。

放大镜是凸透镜，通过光的聚焦能当打物体的影像。

小水滴的形状和凸透镜的特征相似：中间厚周边薄，所以，特也可以起到放大的作用。

活动反思：活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系,结合生活经验,感受人们是如何根据自己的需要,利用放大镜来为我们的生活服务的,激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。

大班科学游戏教案《小水滴放大镜》含反思这篇文章共 1969 字。

大班科学活动：小水滴放大镜活动介绍小水滴放大镜是一种简单易用的放大镜，它可以让我们更清晰地观察小物体，比如昆虫、植物叶子等。

本次活动是为大班幼儿设计的，旨在培养幼儿的观察能力和探究精神，让幼儿通过自己的观察和发现，加深对自然界的认识和理解。

活动准备材料准备•小水滴（使用没有戳过的新水滴）•水•白纸•放大镜场地准备选择室外场地进行活动，可以选择校园内的花园、草坪等地方，确保周围环境安全、整洁。

活动前教师需要检查场地，排除安全隐患。

活动流程步骤一：制作小水滴放大镜1.活动前，教师将水滴准备好，可以通过让幼儿亲自动手制作水滴，增加活动趣味性。

2.将水滴垂直滴入到白纸上，此时水滴会形成凸透镜的形状。

3.让幼儿在放大镜下，观察水滴的变化，发现观察小物体的秘密。

步骤二：观察昆虫、植物叶子1.在场地中，辅导员将小物件（如昆虫、植物叶子）摆放到白纸上。

2.幼儿们利用自制的小水滴放大镜，分别对小物件进行观察和触摸。

3.让幼儿互相分享发现的有趣、奇特之处，扩大了交流机会，培养了团队协作能力。

步骤三：讲解知识点1.辅导员向幼儿们讲解小水滴放大镜的原理，强化对实验现象的认识和认知。

2.通过介绍小物件的生态习性或其他有趣的知识点，进一步扩大了幼儿们的自然环保意识，引起了幼儿对大自然的好奇心与思考。

活动效果通过这次活动，幼儿能够：1.了解小物品的形态和特征，培养观察能力。

2.扩大幼儿的知识面和认知能力，如昆虫的生态习惯、植物的生育生长过程等。

3.培养幼儿的合作与沟通能力，共同完成一项任务，分享彼此的发现和想法，促进幼儿们在人际交往中的互动和交流。

4.增强孩子们的环保与自然保护意识，培养探究精神。

注意事项1.活动前需要事先检查场地并排除安全隐患。

2.现场活动要做好场地整洁和后续清理，保持教室和活动区域的干净整洁，让学习活动更加有序高效。

3.参与活动的幼儿要携带好适合当天天气的衣物，以免影响活动效果。

4.教师要在活动的“过程性安全教育”中，时刻的提醒、加强安全相关的知识的原则，确保孩子们的安全。

幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。

2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。

一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸，说说你发现了什么？二、老师还给你们带来了一个好玩的东西（出示）认识吗？叫什么？（放大镜）1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么发现？2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说说看有什么新的发现。

师小结："摸起来镜面是突出来的，当你仔细看放大镜上的你的时候变成了哈哈镜；而当你把镜子拿到一定距离的时候，再仔细看镜子里的你时发现和本人很清楚。

"3、师：" 当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候，说说看，你发现了什么？"师小结："用放大镜看物体，离物体不能太远；否则，从放大镜上看的物体会变得更小。

其实，放大镜是一面凸透镜。

"三、师："请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都有哪些？（显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等）四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报纸上会出现什么？（老师启发引导幼儿说。

）时间长了，那个亮点又会有什么变化？你们想试一试吗？没有手电筒，我们就利用太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然后告诉老师。

幼儿实验，老师指导。

五、师："这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。

小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。

"六、活动结束，物品回教室。

模板,内容仅供参考。

大班科学活动：神奇的小水滴大班科学活动：神奇的小水滴活动目标：1.通过探究，操作，发现小水滴可以将物体变大的现象。

2.会用简单的方法记录实验结果。

3.乐意与同伴交流分享实验结果。

活动重难点:发现小水滴可以将物体变大的现象，会用简单的方法记录实验结果。

活动准备:一次性杯子、保鲜膜、水、抹布活动过程:一、开始部分猜谜导入，谜底：小水滴二、基本部分1.PPT出示小水滴图片，幼儿观察。

师提问:小水滴是什么样子的？有什么作用？幼儿自由回答。

2.借助小水滴观察物品。

师：除了大家说的这些，小水滴还有一个神奇的作用。

（1）出示教师特制的纸杯，下半部分开孔的纸杯，杯口还有一层保鲜膜。

教师介绍材料，（2）引导幼儿如何操作及观察。

在保鲜膜上滴一滴小水滴。

杯底放一个小物品然后透过小水滴来观察。

引导幼儿猜测观察结果。

（3）幼儿分组进行实验，教师指导。

（4）幼儿反馈观察到的结果:看到的`物体会变大。

3.出示放大镜，探索放大镜与小水滴的联系。

（1）摸一摸放大镜，得出中间厚、边缘薄，而且是透明的。

（2）联系小水滴的形状，告诉幼儿小水滴其实就是起到了放大镜的作用。

4.探索其他透明液体是否有放大作用。

（1）出示白酒，白醋，雪碧等材料，这些都能把物体放大吗？请幼儿分组实验并做好记录。

步骤与方法（2）幼儿再次实验并交流实验结果。

（3）师小结:像白醋、白酒、雪碧等水滴都是透明的，并且中间厚、边缘薄，它们会让物品看起来变大。

5.生活中的例子:放大镜、望远镜、显微镜三、结束部分延伸活动:像玻璃、眼镜儿到底能不能把物品放大？。

幼儿园科学教育水滴放大镜教案教学主题：科学探究水滴放大镜授课对象：幼儿园学生教学目标：1.学习科学探究水滴放大镜的基本原理。

2.掌握制作水滴放大镜的基本步骤。

3.激发幼儿对探究自然世界的兴趣。

教具准备：1.水滴2.透明杯子3.棉线4.卡纸片5.能放大物体的小字卡片教学过程：1. 导入环节教师在幼儿面前放置一面小镜子：“大家，你们会发现，当你们往这面小镜子里看时，你们的映像会被放大，而且更加清晰。

那么，我们今天要学习的，和小镜子一样，也能使物体被放大的道具是什么呢？”2. 实践活动（1）观察水滴教师拿出一滴水，“大家看！这是一滴水，有没有人会想到它有什么特別之处呢？”请幼儿肢体配合，让他们尝试去描绘水滴：它是圆的吗？它是透明的吗？它能不能被放大呢？（2）制作水滴放大镜教师把透明杯子倒转过来，挂上棉线。

告诉幼儿：“现在我们要把水珠滴在透明杯子上。

下一步，我们会利用水滴制作水滴放大镜。

你们看我怎么做：将卡纸片放在水滴上方，然后你能看到水滴里的小字卡片被放大了！”教师示范完毕后，请幼儿一起动手。

3. 实验环节（1）观看远处物体教师将班里的玩具或者其他物品放到远处，要求幼儿选取能放大的小字卡片，观察物品的形状，并描述所观察到的物品。

（如：小车上面有四个圆圈、玩具中间是一个洞等）（2）观察个人教师请一名幼儿到黑板前，让他们戴上眼镜或者带上发夹等配件，然后请其他幼儿观察看看，是否有发现更多细节。

（如发型、鼻梁、眼睛颜色等）4. 总结环节教师请幼儿回顾今天学到的知识：“今天我们学习了制作水滴放大镜的方法，并且发现它可以帮助我们看见更多的一些细节。

对不对？”询问并解答剩余问题。

5. 作业布置请家长们和孩子一起去户外寻找不同的昆虫、树叶及其他小物品，并尝试用之前自己制作的水滴放大镜去观察探究。

本次幼儿园科学探究活动结束。

教学建议：1.教师的示范应该特别清晰，以使幼儿们更好地理解和模仿。

2.在引导幼儿谈论时，可以帮组幼儿寻找和直觉和经验不一致的事件，然后引导孩子们反思。

大班科学游戏教案：小水滴放大镜一、教学目标1.学习小水滴的形态与性质；2.探究小水滴放大镜的原理；3.制作小水滴放大镜，观察放大效果；4.让孩子了解光学原理，培养观察能力和实验操作能力。

二、教学步骤1. 导入引入本节课的主题——小水滴放大镜，带领孩子们探究小水滴的性质。

2. 实验1.将一滴水滴在白纸上，让孩子们仔细观察水滴的形态和颜色；2.用一个小棒子轻轻地在水滴旁边敲一下，观察水滴的反应；3.让孩子们自己试着用棉签将水滴慢慢滴入到一根毛细管中，通过不同角度观察毛细管内的水滴，体验水滴的科学性质。

3. 探究1.讲解小水滴放大镜的原理：水滴表面凸起，内部有折射，所以能将光线聚焦在一个点上，起到放大的效果；2.配合示范制作小水滴放大镜，要求孩子们自己制作。

4. 操作1.孩子们需要将一小滴水滴在一个平板上，再把一张透明玻璃板微微倾斜后放在滴水上，留下一定量空气；2.使用放大镜透过透明玻璃板观察水滴的反应。

三、教学评价通过本节课的探究与制作，孩子们将实现以下评价：1.能够通过实验和探究，掌握小水滴的基本性质；2.理解小水滴放大镜的原理，并了解光学的相关知识；3.制作出小水滴放大镜，并观察到放大效果；4.培养观察能力和实验操作能力。

四、教学扩展1.可以利用小水滴放大镜，探究更多光学原理；2.孩子们可以制作出更大的放大镜，观察更多的物品；3.可以和孩子们讨论天然的放大镜是如何形成的。

五、总结通过小水滴放大镜的实践，孩子们不仅了解了小水滴的性质，还学习了光学原理，并且通过制作小水滴放大镜来体验科学的魅力。

这种有趣的科学探究，可以激发孩子们的学习热情和学习兴趣，开拓他们的眼界，让他们欣赏和认识更多神奇的世界。