人教版八上语文第五单元同步作文指导 (2)
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人教版八年级上册第五单元写作指导
人教版八年级上册第五单元写作指导人教版八年级上册第五单元写作指导寒冰《第五单元写作指导》教材详解【主题展示】莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。
千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。
现在，让我们一起来走进莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲。
请以“莲花”为话题，写一篇600字左右的作文。
【写作导航】一、观莲花，感受莲花的秀丽风姿。
尽管大家对莲花很熟悉，可我们对莲花的了解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次，如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就匆匆下笔作文，其结果是不言而喻的。
其实，莲花的脚迹遍布祖国各地，在你生活的地方一定也少不了莲花的倩影，因此，同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊、沟渠等地方，或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味，或观察莲花的生活环境，或记录自己赏莲时的心情或感受……这些内容，都是直观而又具体可感的第一手写作素材，为我们的写作打下坚实的基础。
二、读莲花，体悟莲花的超凡魅力。
莲花很早就被人们广泛种植，同人们的生活结下不解之缘，它目睹采莲少女的勤劳；见证青年男女的爱情……诗人在诗词歌赋中畅叙爱莲的深情；画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿；匠师们则在器物上镌刻莲花动人的风采；就连那一向高不可攀的神仙菩萨，他们或手持莲花以示高雅，或身坐莲台以示庄严，或身居莲池以示洁净……只要同学们翻开书本，走进网络，相信莲花还会给你更多的惊喜，给你更多的享受。
只要你愿意，在诗词、歌赋、建筑、美术、宗教等领域中，你可全面体悟到莲花的超凡魅力。
三、写莲花，描绘莲花的动人形象。
同学们和莲花有了一番亲密接触之后，可以拿起笔对莲花作一番精彩的描绘，让人分享你心中盛开的莲花。
如果你选择写记叙性的文章，那么你可以写自己观赏莲花的游记；可以记叙自己在收集资料、认识莲花过程中的经历；可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和体会，只要在写作中力求形神兼备、情景交融，就不难写出成功的文章。
八年级语文上册第五单元同步作文指导说明事物要抓住特征教案新人教版
第五单元同步作文指导说明事物要抓住特征1．知识与技能目标：明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2．过程与方法目标：提高学生的语文写作能力，让他们能抓住特征对事物进行说明。
3．情感态度与价值观目标：养成认真观察和比较的好习惯。
一、精彩导入激发兴趣一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。
这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。
铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。
这就告诉我们在描述一个事物时，要注意抓住事物的特征。
二、例文引路感受特色香烟的自白朋友，你一定认识我。
不信？请睁大眼睛瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。
你说我是香烟？对了，在下正是。
(开头运用外貌描写写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。
) 我的“作用”确实不小。
人们参加社交活动少不了我，我成了男子汉“气派”的体现；平常办事少不了我，据说不管多难办的事，只要我出面准能成；提神醒脑开通思路也少不了我。
甚至只要一打开电视，就可以看到我的身影：屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦思索着，桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸——一顶顶海绵帽子。
(第2段重点写香烟的作用。
)实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内含有一种叫尼古丁的有毒物质。
可别小看它，我们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克的尼古丁就会死亡。
虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像慢性自杀一样。
不但如此，我的体内还含有多种致癌物质。
据现代科学家分析，这些物质会促使人患肺癌、喉癌、食道癌等。
有调查数据表明，近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的概率比普通人高3.4倍。
这些数字，也常常使我胆战心惊。
(第3段主要写香烟的内部成分以及香烟的危害。
)现在，我的外衣越来越精美，身价也越来越高了。
人教版八年级语文上册 第五单元写作指导
在我的记忆里，有一颗珍藏的宝石。它时时闪烁着光芒，激励
我、鞭策我。这就是我第一次成功站在华山之巅。
暑假里，我和爸爸、妈妈去登华山。当我站在山脚下，仰望华 山。那巍峨高耸的山峰如把把利剑直插云霄，仿佛已触碰到了玉
帝的天宫。山间松柏苍翠，云雾缭绕，弯弯的山道随着山势消失
在雾霭深处。天空中不时有几只可爱的山雀掠过，啾啾的鸣叫声 随着山风逐渐远去。这美丽的景色使我迫不及待地想登上山顶，
第五单元写作指导
写作 学会说点儿道理 【写作文题】 生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一
次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的
人„„试自拟标题，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。 不少于500字。
【写作导航】
在叙述、描写之外，有时还需要我们发表一点恰当的议论， 也就是在作文中直接表达自己的看法。记叙文中的议论，可以
迎着凉爽的山风，“荡胸生豪气”。我的第一次成功登顶华山的
经历，定会伴随着我的成长走下去。
【名师点评】作者运用时间先后顺序记叙了自己第一次登华山的 经历，表现了自己不畏艰难、勇于攀登的特点。作者在叙述的过 程中，运用了心理描写和衬托的写法，既写出了小作者的真情实 感，又使文章曲折多姿。难能可贵的是，小作者将叙事、抒情、 议论融为一体，既抒发了自己登山成功的自豪，又说明了只有勇 敢、自信、坚强才能成功的道理。
粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文
章的中间(主要是在文章的结尾)“点”一下，人们往往称这一 “点”为“画龙点睛之笔”。③呼应法。主要表现为首尾呼应，
结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的
呼应。 ④穿插法。也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是 在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。
我、鞭策我。这就是我第一次成功站在华山之巅。
暑假里，我和爸爸、妈妈去登华山。当我站在山脚下，仰望华 山。那巍峨高耸的山峰如把把利剑直插云霄，仿佛已触碰到了玉
帝的天宫。山间松柏苍翠，云雾缭绕，弯弯的山道随着山势消失
在雾霭深处。天空中不时有几只可爱的山雀掠过，啾啾的鸣叫声 随着山风逐渐远去。这美丽的景色使我迫不及待地想登上山顶，
第五单元写作指导
写作 学会说点儿道理 【写作文题】 生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一
次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的
人„„试自拟标题，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。 不少于500字。
【写作导航】
在叙述、描写之外，有时还需要我们发表一点恰当的议论， 也就是在作文中直接表达自己的看法。记叙文中的议论，可以
迎着凉爽的山风，“荡胸生豪气”。我的第一次成功登顶华山的
经历，定会伴随着我的成长走下去。
【名师点评】作者运用时间先后顺序记叙了自己第一次登华山的 经历，表现了自己不畏艰难、勇于攀登的特点。作者在叙述的过 程中，运用了心理描写和衬托的写法，既写出了小作者的真情实 感，又使文章曲折多姿。难能可贵的是，小作者将叙事、抒情、 议论融为一体，既抒发了自己登山成功的自豪，又说明了只有勇 敢、自信、坚强才能成功的道理。
粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文
章的中间(主要是在文章的结尾)“点”一下，人们往往称这一 “点”为“画龙点睛之笔”。③呼应法。主要表现为首尾呼应，
结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的
呼应。 ④穿插法。也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是 在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。
人教版初中语文8年级上册：第5单元 单元写作指导
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
——白居易《采莲曲》
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
【好句好段】 说起家乡的莲藕还有一个动人的故事。听爷爷的爷爷说:
从前有一只美丽的仙鹤,嘴里叼着一颗仙丹从家乡上空飞过,不 小心把嘴里的仙丹掉进了巴河的芝麻湖里,从此家乡芝麻湖里 就长出了我们现在吃的莲藕。
⑥引用古诗词,增 加了文章的文学色 彩,具有诗情画意。 ⑦语言生动形象, 说明荷花具有观赏 价值。
“出淤泥而不染,濯清涟而不 妖”,这是周敦颐在《爱莲说》中对 莲花君子品格的盛赞,也是荷花崇高 中之最崇高者。⑧
荷花用途之广,品格之高,是百 花不可比拟的。让我们都仰慕荷花, 大力养植荷花吧!⑨
⑧赞颂荷花 崇高的品格。 ⑨总结全文, 号召大力养 植荷花。
名师点评:本文重点说明了荷花的用途。先总说荷花的三 个方面的用途,然后按三个方面进行分说。在说明荷花的观赏 价值时,还运用了引用和打比方的说明方法,使说明语言生动形 象,增加了文章的可读性。
【批注评析】 ①总说荷花的 别名,在百花中 的地位。 ②举例说明荷 花种类繁多。
荷花的用途极广,主要是食用、药用 和观赏。③莲蓬子含淀粉很多,营养丰富, 清香可口,剥开莲蓬,一粒粒莲子就像翡 翠玉卵,剥去外皮和一层薄膜,里面就是 雪白的莲子仁。我最爱吃它,所以一到莲 子八成熟时,我就钻进荷花湾,躲在荷叶 下,大饱口福,乐不可支。
——引用传说 你生活在水中,却不似那浮萍漂浮不定,能就地生根。你扎 根于水底的淤泥中,却不似那终身庸碌无闻的水草,总是倔强地 抛头露面于水上,去享受阳光,去装点世界,去奉献你自己。你 的品格,谁能不敬?
教育最新K122018年八年级语文上册 第五单元 同步作文指导 说明事物要抓住特征教案 新人教版
第五单元同步作文指导说明事物要抓住特征1．知识与技能目标：明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2．过程与方法目标：提高学生的语文写作能力，让他们能抓住特征对事物进行说明。
3．情感态度与价值观目标：养成认真观察和比较的好习惯。
一、精彩导入激发兴趣一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。
这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。
铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。
这就告诉我们在描述一个事物时，要注意抓住事物的特征。
二、例文引路感受特色香烟的自白朋友，你一定认识我。
不信？请睁大眼睛瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。
你说我是香烟？对了，在下正是。
(开头运用外貌描写写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。
) 我的“作用”确实不小。
人们参加社交活动少不了我，我成了男子汉“气派”的体现；平常办事少不了我，据说不管多难办的事，只要我出面准能成；提神醒脑开通思路也少不了我。
甚至只要一打开电视，就可以看到我的身影：屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦思索着，桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸——一顶顶海绵帽子。
(第2段重点写香烟的作用。
)实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内含有一种叫尼古丁的有毒物质。
可别小看它，我们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克的尼古丁就会死亡。
虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像慢性自杀一样。
不但如此，我的体内还含有多种致癌物质。
据现代科学家分析，这些物质会促使人患肺癌、喉癌、食道癌等。
有调查数据表明，近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的概率比普通人高3.4倍。
这些数字，也常常使我胆战心惊。
(第3段主要写香烟的内部成分以及香烟的危害。
)现在，我的外衣越来越精美，身价也越来越高了。