绘本不要随便摸我读后感

不要随便摸我教案反思
作为幼儿园老师，我们需要时刻关注孩子的安全和身心健康。

最近，我带领孩子们学习了《不要随便摸我》这一课，目的是让他们了解自己的身体，并知道如何保护自己。

在课程准备阶段，我认真研读了教材，搜集了大量相关资料，并根据孩子们的年龄和心理特点进行了教学方案的设计。

在课程实施阶段，我采用了互动游戏、角色扮演、讲解示范等多种教学方法，让孩子们能够更好地理解和掌握自我保护的技能。

在教学过程中，我发现孩子们的参与度非常高，他们很感兴趣并积极参与到活动中。

同时，我也注意到一些孩子比较羞涩，不善于表达自己的想法和感受。

因此，在今后的教学中，我将更加关注这些孩子，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，并给予更多的支持和帮助。

在课程结束后，我对自己的教学效果进行了反思。

我认为自己在讲解示范过程中还有一些不足之处，比如语言不够简练明了、示范动作不够规范等。

同时，我也意识到自己需要进一步提高自己的教学能力和综合素质，以便更好地为孩子们服务。

总之，《不要随便摸我》这一课让我深刻认识到作为幼儿园老师的重要性。

我们需要时刻关注孩子们的身心健康和安全，不断提高自己的教学能力和综合素质，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

不要随便摸我幼儿绘本故事
如今性侵揭露幼童的案例频繁曝出，成为必要从小教育孩子放性侵成为必要。

《不要随便摸我》这本幼儿绘本故事可以很好让孩子了解性侵犯。

幼儿绘本故事：《不要随便摸我》
文字/珊蒂·克雷文
绘图/茱蒂·柏斯玛翻译/刘敏
幼儿绘本故事：《不要随便摸我》
本书是以妈妈和吉米的入睡前聊天为载体，引入一个儿童如何防范性侵犯的焦点话题。

珊蒂·克雷文在该书的引言《写给父母和老师的信》中提到：“有调查表明，80%的中学生少年儿童性侵犯事件是由熟人所为，所以，只是对孩子们说‘要当心陌生人’是不够的。

”
故事结合儿童心理特征，对于几个儿童防范性侵犯提出几个关键步骤。

1、每个人身上有一些特别收纳的部分，就是文胸遮住的地方，除非有正当理由，比如妈妈给孩子洗澡、换尿布，医生和护士检查身体等，否则，不能允许任何人触摸那些地方。

2、当性侵犯发生时，必须大声说“住手!”，并且迅速离开。

3、某些时候，当身体感到恐惧不舒服，很可能出现是体内警报的报警系统在发出警报，鼓励孩子相信自己的直觉，及早寻求帮助。

4、不管发生什么事，一定要告诉大人。

5、告诉孩子，如果发生触摸环境问题，那一定不是孩子的错。

借用珊蒂·克雷文的一句话：“如果你的孩子可以乖乖地坐着听故事，你就可以和他一起再读这套书了。

”请不要错过任何教孩子学会自我保护的。

《不要随便摸我》
是“学会爱自己”系列图画书中的一本，借由一个细腻的故事来教孩子学会避免受到性侵害，让孩子知道那些偷偷摸摸的、伴随着威逼利诱的触摸，是不正确的行为。

书中还给孩子讲了一旦遇到这种事情应该采取的措施。

这是一本每个孩子在年幼时都应该读的书。

我们每个人都需要爱，都需要生活在一定的人际关系中。

对孩子们来说“讨人喜欢”，“听话”似乎是他们要努力做到的。

但是，我们应当让孩子了解，有些大人用威胁和利诱的方式进行的行为是不对的，比如触摸。

如果真发生了这样的事，孩子们应该怎么办呢？当然应该立刻告诉他们信赖的大人。

大人们应该教孩子们坚决抗拒这种触摸行为。

要知道，那些不懂的反抗的小孩更容易成为性侵犯的受害者。

怎么交给孩子进行抗拒，怎么给孩子灌输这样的意识呢？这本绘本作出了很好的回答。

中班安全教育《别摸我》引言在幼儿园里，安全教育是非常重要的，因为幼儿正处于生命成长发育的最关键阶段，他们对周围环境和事物缺乏足够认知，容易出现安全事故。

其中，对儿童进行反性侵教育和预防最为重要。

本文将探讨《别摸我》这一作品在中班安全教育中所起到的作用。

《别摸我》的作用1、创造安全教育氛围《别摸我》是一本有关身体防范、自我保护的绘本，适合在幼儿园等场所制作成故事绘本教育幼儿。

通过阅读《别摸我》，可以让幼儿了解自己的身体属于自己，不能被人侵犯，同时也可以在阅读过程中产生对自我安全的思考和认识。

将该绘本纳入幼儿园安全教育故事类读物中，可以有效地构建一个安全的教育氛围，提升幼儿的个体保护意识，增强安全自我保护能力。

2、培养防范观念通过《别摸我》这一作品，幼儿可以学会识别和防范性侵，对于一些基础的安全知识和防范常识也能够加深理解。

幼儿通过理解绘本中的情节以及故事人物经历的事情，可以驱使他们内在深处的自我保护意识，并主张保护自己，避免和陌生人接触。

同时，更有利于幼儿形成逐步完整的自我保护体系，对儿童的身体和心灵安全产生重要的影响。

3、塑造良好价值观安全、健全的身体是健康成长的基础，有了良好的内在心态和基础安全防范意识，才能真正做到身心健康。

《别摸我》则可以在幼儿的成长过程中，帮助儿童培养正确的价值观，加强对安全的认识，通过教育幼儿，防止自己遭到侵害的同时，也切实塑造幼儿的良好人格，让他们成为弘扬公益、公正、合理的新一代。

通过绘本教育孩子的正确接触方式在生活中，有时我们难免会遇到陌生人，这时家长就需要教育孩子学会正确的接触方式，并学会说出拒绝的话。

《别摸我》这一作品，就是在教育孩子如何说“不”，以及如何使用身体语言表达拒绝的过程。

孩子在学习防范性侵时，父母也应该学习如何让孩子学会自我保护。

防范性侵教育始终是一项长期而深入的工作，家长需要通过阅读、讲故事等形式理解孩子的安全需求，从而引导孩子形成正确的安全思想和保护自己的能力。

不能摸的地方绘本读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊我读了《不能摸的地方》这本绘本的感受。

一翻开这本绘本啊，那可爱的画面一下子就吸引了我。

它用很简单又很有趣的方式，告诉了小朋友们哪些地方是不能随便摸的。

绘本里的小主人公就像我们身边的小朋友一样，充满了好奇。

他们有时候可能不明白为什么有些地方不能摸，但是通过绘本里的小故事，一下子就清楚啦。

比如说，我们的私密部位，像小内裤和小背心遮住的地方。

以前我可能觉得跟小朋友讲这些会有点不好意思，但是这本绘本让这个话题变得轻松又自然。

而且啊，绘本里还教了小朋友，如果有人想要摸这些不能摸的地方，该怎么做。

要大声说“不”，然后赶紧跑开告诉爸爸妈妈。

这可太重要啦，让小朋友们从小就有自我保护的意识。

我觉得这本绘本不只是给小朋友看的，也是给我们大人的一个提醒。

要多和小朋友交流这些重要的事情，不能觉得不好意思或者等孩子长大了自然就懂了。

总的来说，《不能摸的地方》这本绘本真的很棒，是一本很有意义的书，值得我们和小朋友一起多读几遍呢！读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完《不能摸的地方》这本绘本，心里有好多话想跟你们说。

你们知道吗？这本书简直就是小朋友的保护神！它用超级温馨、可爱的画面，还有简单易懂的文字，告诉了我们哪些地方是绝对不能让别人摸的。

我一边读，一边就在想，要是我小时候也能有这么一本绘本，那该多好啊！绘本里把那些不能摸的地方说得清清楚楚，一点都不含糊。

比如说，它告诉我们，自己的身体是很宝贵的，有些地方是属于我们的小秘密，要好好保护起来。

这让小朋友们从小就知道要尊重自己的身体。

我觉得这本绘本就像是一个贴心的小伙伴，一直陪伴在小朋友身边，提醒他们要注意安全，保护好自己。

读完之后，我都忍不住想要把这本书推荐给身边所有的小朋友和家长们。

真的希望每一个小朋友都能通过这本绘本，学会保护自己，快乐健康地长大。

好啦，这就是我读《不能摸的地方》的感受，你们有没有类似的想法呀？。

绘本不要随便命令我读后感# 绘本《不要随便命令我》读后感篇一亲爱的朋友们，咱们今天聚在这儿，来聊聊那本超有料的绘本——《不要随便命令我》。

刚看到这绘本的名字，我心里就“咯噔”一下，心想这是要跟咱讲啥大道理呢？是要教咱怎么反抗那些“霸道总裁”式的命令，还是另有深意？就像打开一个神秘的宝盒，你不知道里面是闪闪发光的珠宝还是啥意想不到的东西。

绘本里的故事啊，就像一面镜子，照出了咱们生活中的好多场景。

我就想起我小时候，在学校里，总有那么几个“小头目”，老是对我们指手画脚，“去，给我把铅笔捡起来！”“快，帮我把作业拿过来！”那时候的我，就像一只可怜的小绵羊，只能乖乖听话。

这绘本里的主角是不是也和我当年一样，心里憋屈得很呢？也许吧，不过人家可比我有勇气，开始思考这命令背后的事儿。

咱们生活里，命令这东西可不少见。

在家里，爸妈可能会说：“赶紧把房间收拾了！”在单位，领导可能会来一句：“这个方案明天必须给我！”这绘本是不是在告诉我们，所有的命令都不合理呢？我觉得不是。

有些命令可能是为了让我们更好地成长，就像教练喊着“再跑一圈！”是为了让运动员更强壮。

但有些命令，可能就只是为了满足别人的控制欲，就像那只乱指挥的“无头苍蝇”。

我曾经有个朋友，他就特别爱给人下命令。

有一次我们一起出去旅游，他一路上都在说：“走这边，去那个景点！”“先去吃饭，别管那个纪念品店！”我当时心里就有点不爽，我又不是你的小兵，凭啥都听你的？这绘本里的角色要是遇到我这情况，会不会直接和他“杠”上呢？还是会有更巧妙的办法？这绘本还让我想到，我们自己是不是有时候也在不知不觉中给别人下命令呢？比如对弟弟妹妹说：“把你的玩具给我！”对宠物说：“坐下，不准动！”我们是不是也应该像绘本里倡导的那样，多一些尊重，少一些强硬的命令呢？这可真是个值得深思的问题，就像在迷宫里找出口，你得好好琢磨琢磨。

所以啊，这本《不要随便命令我》绘本，就像一把小钥匙，打开了我们关于人际关系、尊重与被尊重的思考大门。

不要随便摸我读后感没有要轻易摸尔读后感（一）昨天，邓教师给咱们讲了一个无味又有学育的一原画原，那原书模板鸣没有要轻易摸尔，外面有一个小父孩，名鸣凶米，她天天睡觉之前，城市战妈妈谈天。

昨天她们探讨的话习题鸣“请没有要轻易摸尔”，为何没有要轻易摸尔呢？尔口面有一个年夜年夜的“？”。

哦，正在邓教师情感的读完了那篇文章当前，尔知叙了不克不及给人野摸到显公处，若是无心外撞到的，便要战他人说对没有起，若是，有人像摸您的话您能够选择立即追跑，也能够报警。

归去当前必然要跟野少讲。

尔要感激做者，战邓教师，果为是做者写失那原书模板，是邓教师读的那原书模板。

那原书模板值失一看哦！没有要轻易摸尔读后感（两）没有要轻易摸尔》是有声有色童书模板画的教会爱本人的三原画原之一，也是尔两年前正在网上看到引见才高双购的画原。

尔感觉那原书模板购的很真用。

如今咱们的孩子皆是正在上少儿园或者更小的阶段，对怎样掩护本人借没有是很懂，那便须要野少的学育战邪确领导。

如今社会报导的教师或者意识的兽性损害父童的工作屡屡领熟，尤为是远一二年仿佛有扩充伸张之势，以是学会孩子怎么邪确的掩护本人便非分特别的重要了。

那原书模板以妈妈给孩子讲故事的方法睁开了对自尔掩护的学育，比咱们平常纯真性的说学更有效，孩子愈加的容难了解。

尤为是通知孩子要懂失对本人没有怒悲的工作说“没有”，无论那小我私家有多年夜或者有多相熟，只有是作了您没有怒悲的工作您便能够英勇的对抗，尽快的追穿，归野要照实的战年夜人总结报告，让那些人渣晚日失到应有的处罚。

安齐是随同孩子平生最严重的工作，野少正在平常糊口外要潜移默化的引导，学会孩子若何自尔掩护。

那是一个很艰巨的使命也是咱们野少义不容辞的义务，竭力的呐喊借给孩子一个安康精良背上的糊口空间，长睹到或者彻底的别再让咱们野少看到使人揪口的工作领熟正在无辜的孩子身上。

附件附件附件。

幼儿园大班主题教案《不要随便摸我》含反思《幼儿园大班主题教案《不要随便摸我》含反思》这是幼儿园优秀大班主题教案《不要随便摸我》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《不要随便摸我》含反思！大班教案《不要随便摸我》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解自我保护的知识，增加安全意识，知道要保护自己的隐私部位，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动目标：知道要保护自己的隐私部位。

了解自我保护的知识，增加安全意识。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：PPT活动过程：（一）故事导入。

请老师来摸摸个别幼儿。

——当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

（二）学会拒绝，保护隐私1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？——如果是你，你会怎么做？2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

（三）区分男女的隐私部位，学会保护自己1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。

教学反思：通过创设情景，观看视频警示等让幼儿了解身体的隐私部位，以及保护隐私部位的简单方法，从而提高自我保护的意识与能力。

加强幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿事故的发生。

通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

孩子需要有辨别坏人的能力，更需要有对坏人说“不”的勇气。

保护孩子任重道远，这不仅是社会的责任，法律的义务，学校的职责，也是每一个爸爸妈妈必须倾尽心力做到的事情。

所以我们应该告诉孩子，无论他面对什么困难和问题，只要不是主动伤害别人，爸爸妈妈会永远相信她、保护她，孩子也应该要勇敢对坏人说不，不受坏人的威胁，有什么一定要和爸爸妈妈讲，相信爸爸妈妈会永远保护她！最后,家长要尽量多安排时间和孩子相处交流，切实履行对孩子的监护责任，特别要做好幼儿离校后的监管看护教育工作。

儿童绘本《躲开,别摸我》读后感
儿童绘本《躲开，别摸我》读后感
《躲开，别摸我》是一本关于儿童个人安全教育的绘本，通过讲述一系列生动有趣的故事，教会孩子们认识到自己的身体是私密的，学会保护自己。

读完这本书后，我深感这本绘本的教育意义非常重要，给孩子们带来了很多启示。

首先，这本绘本以轻松幽默的方式呈现了一些可能令孩子感到困扰的情境，如亲戚间的拥抱、亲吻等。

通过生活中的真实例子，让孩子们更容易理解和接受这些观念。

同时，书中的插图也非常生动有趣，让孩子们在阅读过程中更容易产生共鸣。

其次，这本绘本教会孩子们要学会尊重自己和他人的身体。

孩子们应当知道，每个人都有自己的底线，不应该随意触碰他人的身体。

同样，当他们感到不适时，也要勇敢地表达自己的感受，保护自己的身体安全。

最后，这本绘本强调了家长和孩子之间的沟通重要性。

当孩子们遇到类似的问题时，家长应该是他们最值得信赖的依靠。

家长要与孩子建立良好的信任关系，帮助孩子们分辨是非，教会他们如何妥善处理这些问题。

总之，《躲开，别摸我》这本绘本以生动的故事和插图教育孩子们关于个人安全与尊重的重要知识。

作为一名读者，我深感这本书对孩子们的成长具有积极的指导意义。

希望更多家长和孩子能够阅读这本书，共同学习关爱与尊重，让孩子们在健康快乐的环境中成长。