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北师⼤版⼩学数学⼀年级下册微课教案北师⼤版⼩学数学⼀年级下册微课教案 作为⼀名教职⼯，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
如何把教案做到重点突出呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的北师⼤版⼩学数学⼀年级下册微课教案，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
【微课内容简析】 “⼩兔请客”这⼀教学内容是北师⼤版⼩学数学⼀年级（下册）第五单元⼀课中的教学环节。
教材通过“⼩兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题： ①⼀共有多少个果⼦？ ②草地上还剩下多少个果⼦？然后让学⽣⽤⼩棒代替果⼦摆⼀摆，帮助学⽣建⽴加减法的表象，最后⿎励学⽣列出抽象的算式，再让学⽣尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学⽣认识加减法算式的各部分名称。
【微课类型】 讲授类 【教学⽬标】 1、在实际情境中，进⼀步体会加减法的意义，探索并掌握整⼗数加减法的计算⽅法，体会计算⽅法的多样性，并能正确计算。
2、通过动⼿操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，探索并掌握整⼗数加减整⼗数的计算⽅法。
3、在⽣动活泼的情境中，激发学⽣学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学⽣初步的迁移类推能⼒。
【教学重难点】 正确进⾏整⼗数的加减法计算，认识加减算式中各部分的名称。
【教学流程】 ⼀，创设情境，引⼊新课 师：谁能把这幅美丽的画⾯编成⼀个故事讲给⼤家听呢？（课件显⽰情景图，学⽣讲故事，说图意） 原来是⼩兔在请他的⼩伙伴们吃果⼦呢！（引出课题-⼩兔请客） ⼆，合作学习，探究新知 1，探索加法的计算⽅法 （1）师：（多媒体出⽰主题图1）：你能根据图中的信息，能提出数学问题吗？ 学⽣思考后，可能会提出下列问题; 1⼀共有⼏个盘⼦？ 2⼀共有多少个果⼦？ 重点解决“⼀共有多少个果⼦”的问题。
（2）师：请同学们⽤⼩棒代替果⼦摆⼀摆，好吗？ 学⽣操作。
（帮助学⽣建⽴加减法的表象） （3）师：要求“⼀共有多少个果⼦”怎样列算式呢？ 根据学⽣回答板书：20 + 30 = 30或+ 20 =？ （4）师：那20 + 30等于多少呢你是怎么想的`？ （会算的学⽣想⼀想⾃⼰是怎么算出来的，其他学⽣可⽤学具代替果⼦摆⼀摆。
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)北师大版数学一年级下册教案1教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。
2、体会数位的意义。
3、初步感受一列数蕴涵的规律。
4、渗透估算意识教学准备：小棒计数器教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。
1、数学活动"数小棒"。
师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。
先想一想，可以怎么数？（独立思考）--（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。
师："100"是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。
师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。
3、数点子。
生数师巡回指导。
二拨一拨师报数生拨，小组合作。
如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。
三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。
（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。
再如56，后面是57，58，59----师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。
2、接力赛。
生观察怎么接的，然后分小组口答此体。
3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。
教学反思北师大版数学一年级下册教案2教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。
2、统计的知识和人民币的使用。
教学目标：1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整学生正确、熟练地进行计算。
2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
