2016大一轮复习讲义第28讲讲义人和高等动物的
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高三生物一轮复习精品课件：人和高等动物的神经调节
3.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的比较
比较项目 结构基础
兴奋在神经纤维上 的传导 神经元(神经纤维)
兴奋在神经元间的传递 突触
信号形式(或变化)
_电__信__号___
电信号 →化学信号→_电__信__号___
速度 方向
快 可以双向
慢 单向传递
诊断与思考 1.判断常考语句，澄清易混易错 (1)神经纤维膜内K＋/Na＋的比值，动作电位时比静息电位时高( × ) 提示
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
1.神经元
梳理知识要点
细胞体
细胞体：主要集中在脑和脊髓的灰质中构成神经中枢
(1)神经元
树突：短而多，将兴奋传向细胞体
突起
轴突：长而少，将兴奋由细胞体传向外围的神经元
(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2.反射与反射弧
中枢神经系统
规律性应答
非条件反射
传入神经 效应器
(3)如果反射弧中的某个结构被破坏，则反射 还能否发生？为什么？ 提示 不能发生。因为只有保证反射弧结构的完整 性才能发生反射活动。
(4)刺激a，A也会做出反应，这种反应是不是 反射，为什么？ 提示
不是，因为该反应没有经过整个反射弧的各个环节，不能称为反射。
探究命题方向
命题点一 反射及其类型的判断 1.(2014·安徽，6)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在 铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列 叙述正确的是 答案 解析 A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
高考生物一轮总复习第8单元第2讲人和高等动物的神经调节教案
第2讲 人和高等动物的神经调节反射与反射弧授课提示：对应学生用书第132页[基础突破——抓基础，自主学习]1．反射与反射弧2．神经元(1)结构神经元⎩⎨⎧ 细胞体：主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢突起⎩⎪⎨⎪⎧ 树突：短而多，将兴奋传向细胞体轴突：长而少，将兴奋由细胞体传向外围结构模式图如下：(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
3．反射弧[题型突破——练题型，夯基提能]题型1 反射的条件及其类型的判断[方法技巧](1)“反射”形成的两个必备条件①要有完整的反射弧，反射弧任何一部分受损，均不能完成反射。
②要有适宜刺激(刺激种类及刺激强度均适宜)。
(2)“三看法”判断条件反射与非条件反射1．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。
下列叙述正确的是( )A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同解析：铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层相关神经中枢参加，A错误；铃声引起唾液分泌为条件反射，食物引起味觉不属于反射，B错误；铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系，如加强神经元之间新的突触联系，以形成条件反射，C正确；铃声引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层神经中枢参加，食物引起唾液分泌为非条件反射，神经中枢在脊髓，D错误。
答案：C2．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。
两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是( )解析：中枢在脊髓，现象Ⅱ的神经中枢在大脑皮层，故B正确；现象Ⅰ中参与反射的神经元数量少，现象Ⅱ中参与反射的神经元数量多；两现象中与缩手相关的肌细胞数量应相当。
答案：B题型2 反射弧的判断[方法技巧]反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节判断传出、传入神经：有神经节的是传入神经。
高考生物大一轮复习 第八章 生命活动的调节 第2讲 人和高等动物的神经调节课件
2．反射弧
(1)写出图中标号代表的含义 ① 感受器 ，② 传入神经 ，③ 神经中枢 ，④ 传出神经 ， ⑤ 效应器，⑥ 神经节 。
(2)图中有 3 个神经元。 (3)图中兴奋的传导方向为 ①→②→③→④→⑤ 。 (4)直接刺激④，能够引起肌肉收缩，这一过程 不属于 (选 填“属于”或“不属于”)反射。
考点研析 题组冲关 体验高考 演练提升
第 2 讲 人和高等动物的神经调节
[最新考纲] 1．人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 2.神经冲动的 产生和传导(Ⅱ) 3.人脑的高级功能(Ⅰ)
考点一 反射与反射弧的分析 1．反射：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的 规律性应答 。具有 神经系统 的动物或人 才会出现反射现象。
(9)反射弧不完整就不能完成反应。( ) (10)肌肉、肾上腺等内分泌腺可以作为效应器。( ) 答案：(1)(√) (2)(×) (3)(×) (4)(√) (5)(×) (6)(×) (7)(×) (8)(×) (9)(×) (10)(×)
题组二 反射的类型与判断 1．(2014·高考安徽卷)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不 会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就 会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相 同
1.反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器， 都能使效应器产生反应，但却不属于反射。
2.非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反 射的完成却必须有大脑皮层的参与。
【步步高】2017版高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第28讲 人和高等动物的神经调节课件 新人教版
的神经中枢位于大脑皮层 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 感觉是高级生命活动，神经中枢位于大脑皮层，所以食物引起味觉是条件反射，
和铃声引起唾液分泌的反射类型相同
1பைடு நூலகம்2 3 4
解析
题组一 反射及其类型的判断 1.(2014· 安徽，6)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次
解题探究
答案
2.图1表示兴奋传导过程中膜电位变化，图2表示当有神经冲动传到神经末梢时， 神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制。
(3)图2中如何判断突触前膜和后膜？神经递质释放的方式是哪种？ 提示 含有突触小泡的一侧为突触前膜，膜表面含有受体的是突触后膜。神经递 质属于大分子物质，所以其释放的方式为胞吐。
(1)图1中a、c、e三处的电位分别有什么特点？ 提示 a和e表示的是静息电位，特点是外正内负；c处表示的是动作电位，
特点是外负内正。
答案
2.图1表示兴奋传导过程中膜电位变化，图2表示当有神经冲动传到神经末梢时， 神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制。
(2)电位由a变成c是怎样引起的？由c变成e呢？涉及到的物质运输方式是哪种？ 提示 电位由a变成c是由于Na＋内流引起的，由c变成e是由于K＋外流引起的。 Na＋内流和K＋外流都是协助扩散。
抑制神经递质与受体的结合，抑制兴奋的传递。
答案
2.图1表示兴奋传导过程中膜电位变化，图2表示当有神经冲动传到神经末梢时， 神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制。
(5)如果神经递质发挥作用后不能及时分解或运走，又会对兴奋的传递产生怎样的
影响？
提示 神经递质发挥作用后不能及时分解或运走，会使突触后神经元
B——传出神经，A——效应器。 (2)C位于脊髓中，据此可判断该反射弧完成的反射属于哪类反射？
大一轮复习讲义第28讲人和高等动物的幻灯片PPT
技法提炼
反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如 图中的c。 (2)根据突触构造判断：图示中与“ 〞相连的为传入神经 (b)，与“ 〞相连的为传出神经(e)。
(3)根据脊髓灰质构造判断：与膨大局部相连的为传出神经， 与狭窄局部相连的为传入神经。 (4)切断实验法：假设切断某一神经，刺激外周段(远离中枢 的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌 肉收缩，那么切断的为传入神经，反之那么为传出神经。
思维诊断
(1)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
(2021·安徽×，6A)(
)
(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(2021·重庆，
5B)( × )
(3)起跑动作的产生是非条件反射的结果(2021·广东，
4A)( × )
(4)意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制的 事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用
解析 A项，根据题意可知，狗听到铃声分泌唾液的过程是 在非条件反射根底上逐渐形成的条件反射，反射弧的神经中 枢位于大脑皮层。 B项，感觉是高级生命活动，神经中枢位于大脑皮层，所以 食物引起味觉是条件反射，和铃声引起唾液分泌的反射类型 一样。
C项，铃声和喂食反复结合可使狗建立铃声和分泌唾液的联 系，这是通过不断刺激形成的，是学习和记忆的过程，与相 关神经元之间形成新的联系有关。 D项，铃声引起唾液分泌是条件反射，食物引起唾液分泌是 非条件反射，控制两种反射的神经中枢不同，因此两种反射 是通过不同的反射弧完成的。 答案 C
(2021·海南，9D)( √ )
(5)刺激传出神经也会引起效应器做出反响，这种反响也属于
反射( × ) (6)传出神经末梢就是效应器( × )
高考生物总复习 第8单元 生物与环境 第28讲 种群配套课件
第十三页，共38页。
第十四页，共38页。
第十五页，共38页。
第十六页，共38页。
第十七页，共38页。
第十八页，共38页。
第十九页，共38页。
第二十页，共38页二页，共38页。
第二十三页，共38页。
第二十四页，共38页。
第二十五页，共38页。
第二十六页，共38页。
第8单元 生物(shēngwù)与环境
第28讲 种群(zhǒnɡ qún)
第一页，共38页。
第二页，共38页。
第三页，共38页。
第四页，共38页。
第五页，共38页。
第六页，共38页。
第七页，共38页。
第八页，共38页。
第九页，共38页。
第十页，共38页。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
第二十七页，共38页。
第二十八页，共38页。
第二十九页，共38页。
第三十页，共38页。
第三十一页，共38页。
第三十二页，共38页。
第三十三页，共38页。
第三十四页，共38页。
第三十五页，共38页。
第三十六页，共38页。
第三十七页，共38页。
第三十八页，共38页。
高中生物一轮复习 第28讲 现代生物进化理论课件
考点四 生物多样性的形成
• 加拉帕戈斯群岛位于南美洲西海岸外的太平洋上，距南 美洲海岸约1 000 km，在厄瓜多尔远海，由13个大岛和6 个小岛组成。这些岛屿均源于火山爆发，形成于大约300 万～500万年前的地质年代，不同岛屿之间隔水相望，有 的相距一百多公里之遥。各岛生境有明显不同，有的小岛 上布满荆棘丛生的灌丛，有的大岛的高海拔地带生长着茂 密的森林。
第28讲 现代生物进化理论
考点一 现代生物进化理论
• 现代生物进化理论的主要内容包括： • （一）种群是生物进化的单位； • (二)突变和基因重组产生进化的原材料； • (三)自然选择决定生物进化的方向； • (四)隔离导致物种的形成
（一）种群是生物进化的单位：
• 1.种群的定义 • 师：举例： • (1)一个池塘中的全部鲤鱼； • (2)一个池塘中的全部鱼； • (3)一片草地上的全部植物； • (4)一片草地上的全部蒲公英。 • 2.种群的特点 • （1）种群的个体之间具有年龄和性别的差别，并
• 2．从微观(基因)来看进化过程为：19世纪中期以 前，由于黑色基因(S)为不利变异基因，控制的性 状不能适应环境而受到限制，因此，当时种群中 浅色基因(s)的频率为95％，黑色基因(S)的频率为 5％。到20世纪中期由于黑色基因(S)控制的性状 能适应环境而大量生存并繁殖后代，浅色基因(s) 控制的性状不能适应环境而大量被淘汰，使后代 数量大量减少。结果浅色基因(s)的频率下降为5 ％，黑色基因(S)的频率上升为95％。结果是淘汰 了不利变异的基因，而保留了有利变异基因，通 过遗传逐渐积累。
•
生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落等的多
样化及其变化的多样性（生境主要指无机环境，如地貌、
气候、土壤、水文等）。生物群落多样性主要是指群落的
高考生物大一轮复习第28讲人类遗传病优选课件高三全册生物课件
(2) 导 致 上 述 男 孩 患 克 氏 综 合 征 的 原 因 是 他 的 ___母__亲_____( 填 “ 父 亲 ” 或 “ 母 亲”)的生殖细胞在进行__减__数__第__二__次____分裂形成配子时发生了染色体不分离。
(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会 出现克氏综合征患者？___不__会_____。
分值：6～7分
命题趋势
人类遗传病的遗传分析在高考 的选择题和非选择题中都有可 能出现，常结合遗传规律考查 人类遗传病的类型 调查常见人类遗传病在高考的 选择题和非选择题中都有可能 出现，常考查人类遗传病的调 查方式和流程
12/8/2021
栏目导航
12/8/2021
板块一 板块二 板块三 板块四
一、人类常见遗传病 1．概念：由于__遗__传__物__质____改变而引起的人类疾病。 2．类型 (1)单基因遗传病 ①概念：受____一__对____等位基因控制的遗传病。
12/8/2021
[例1] (经典高考题)造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况 下，回答下列问题：
(1)21三体综合征一般是由于第21号染色体________异常造成的。A和a是位于 第21号染色体上的一对等位基因，某患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和 aa，据此可推断，该患者染色体异常是其________(填“父亲”或“母亲”)的原始 生殖细胞减数分裂异常造成的。
12/8/2021
[例2] 地中海贫血是我国南方最常见的遗传性血液疾病之一，为了解南方某城 市人群中地中海贫血的发病情况，某研究小组对该城市的68 000人进行了调查，调 查结果如下表。下列说法正确的是( C )
表1 人群中不同性别的地中海贫血患者筛查结果
(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会 出现克氏综合征患者？___不__会_____。
分值：6～7分
命题趋势
人类遗传病的遗传分析在高考 的选择题和非选择题中都有可 能出现，常结合遗传规律考查 人类遗传病的类型 调查常见人类遗传病在高考的 选择题和非选择题中都有可能 出现，常考查人类遗传病的调 查方式和流程
12/8/2021
栏目导航
12/8/2021
板块一 板块二 板块三 板块四
一、人类常见遗传病 1．概念：由于__遗__传__物__质____改变而引起的人类疾病。 2．类型 (1)单基因遗传病 ①概念：受____一__对____等位基因控制的遗传病。
12/8/2021
[例1] (经典高考题)造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况 下，回答下列问题：
(1)21三体综合征一般是由于第21号染色体________异常造成的。A和a是位于 第21号染色体上的一对等位基因，某患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和 aa，据此可推断，该患者染色体异常是其________(填“父亲”或“母亲”)的原始 生殖细胞减数分裂异常造成的。
12/8/2021
[例2] 地中海贫血是我国南方最常见的遗传性血液疾病之一，为了解南方某城 市人群中地中海贫血的发病情况，某研究小组对该城市的68 000人进行了调查，调 查结果如下表。下列说法正确的是( C )
表1 人群中不同性别的地中海贫血患者筛查结果
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发生( √ )
构建知识网络 强记答题语句
题组一 反射及其类型的判断
解题探究
1.(2014·安徽，6)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若
每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会
分泌唾液。下列叙述正确的是( )
A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
排尿反射是非条件反射，无需大脑皮层的参与也能完成，A错误。 条件反射可以形成也可以消失，如学生听到铃声急速赶往教室， B正确。 无论是条件反射还是非条件反射，都需要在神经中枢的参与下才 能完成，C错误。 脑中的神经中枢都是高级中枢，但其中的一些神经中枢控制的反 射如下丘脑中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射，D正确。 答案 BD
剖析技题法提型炼 提炼方法
反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如
图中的c。
(2)根据突触结构判断：图示中与“
”相连的为传入神Βιβλιοθήκη 经(b)，与“ ”相连的为传出神经(e)。
剖析题型 提炼方法
解析 根据突触的结构可知兴奋由1向2传递。该实验的目的 是验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻 断兴奋在神经纤维上的传导，所以需将药物放在A处，刺激B 处，观察现象，将药物放在C处，刺激B处，观察现象。药物 放不放在B处，刺激C处后，观察到的现象都一样，所以此实 验操作没有意义。 答案 C
2016大一轮复习讲义第28讲人和高等动物的
精品jing
目构建知识网络考点强一记答反题射语和反句射弧 录
考点二 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元 之间的传递
考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能
构建知识网络 强记答题语句
探究高考 明确考向 练出高分
构建知识网络 强记答题语句
[考纲要求]
1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
神经，所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有产生运 动的效应器； 参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中，传入神经元的细胞体在 b外的神经节中； Ⅰ为传入神经，当a感受到刺激时，产生动作电位，其变化是由外 正内负变为外负内正，但恢复静息时，又变为外正内负； 反射是在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作 出的规律性应答，反射活动的结构基础是反射弧，反射活动需要 经过完整的反射弧来实现。 答案 D
构建知识网络 强记答题语句
考点一 反射和反射弧
知识梳理
解题探究
剖析题型 提炼方法
知识梳理
1.反射 反射是高等动物神经调节的基本方式，分为非条件反射和条 件反射两种类型，下列实例中属于非条件反射的是 ②③ ， 属于条件反射的是 ①④⑤ 。 ①望梅止渴 ②膝跳反射 ③眨眼反射 ④一朝被蛇咬，十 年怕井绳 ⑤学生听到铃声向教室奔跑
剖析技题法提型炼 提炼方法
反射类型的速判法 一看是不是“先天性”：如果是先天性的(即生来就形成的) 则为非条件反射，如果是后天性的则为条件反射。 二看是否需要大脑皮层的参与：如果需要大脑皮层的参与则 为条件反射，否则为非条件反射。
题剖组析二题型反射提弧炼的方结法构及其功能分析
3.如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋 在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导， 下列实验操作中不需要做的是( ) A.不放药物时，刺激B处，观察现象 B.药物放在A处，刺激B处，观察现象 C.药物放在B处，刺激C处，观察现象 D.药物放在C处，刺激B处，观察现象
C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
剖析题型 提炼方法
解析 A项，根据题意可知，狗听到铃声分泌唾液的过程是 在非条件反射基础上逐渐形成的条件反射，反射弧的神经中 枢位于大脑皮层。 B项，感觉是高级生命活动，神经中枢位于大脑皮层，所以 食物引起味觉是条件反射，和铃声引起唾液分泌的反射类型 相同。
剖4.析如图题为型反射提弧炼结方构法示意图，相关叙述中错误的是( )
A.伸肌肌群内既有感受器又有效应器 B.参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为内 负外正→内正外负→内负外正 D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
解剖析析题由型图可提知炼，方Ⅰ为法传入神经，Ⅱ为传出神经。脊神经是混合
4A)( × )
剖析题型 提炼方法
(4)意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制的 事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用
(2011·海南，9D)( √ )
(5)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于
反射( × ) (6)传出神经末梢就是效应器( × )
(7)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能
剖析题型 提炼方法 2.反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中， 正确的是(双选)( ) A.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B.一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后 急速赶往教室 C.条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一 定
剖解析析题望型梅止提渴炼是方条件法反射，需要大脑皮层的参与才能完成，但
剖析题型 提炼方法
C项，铃声和喂食反复结合可使狗建立铃声和分泌唾液的联 系，这是通过不断刺激形成的，是学习和记忆的过程，与相 关神经元之间形成新的联系有关。 D项，铃声引起唾液分泌是条件反射，食物引起唾液分泌是 非条件反射，控制两种反射的神经中枢不同，因此两种反射 是通过不同的反射弧完成的。 答案 C
剖析题型 提炼方法
2.反射弧
感受器 神经中枢
神经中枢 传出神经
传出神经末梢和它所支配的肌肉 或腺体
剖析题型 提炼方法
思维诊断 (1)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程(2014·安
徽，6A)( × )
(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(2012·重庆，
5B)( × )
(3) 起 跑 动 作 的 产 生 是 非 条 件 反 射 的 结 果 (2011·广 东 ，
构建知识网络 强记答题语句
题组一 反射及其类型的判断
解题探究
1.(2014·安徽，6)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若
每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会
分泌唾液。下列叙述正确的是( )
A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
排尿反射是非条件反射，无需大脑皮层的参与也能完成，A错误。 条件反射可以形成也可以消失，如学生听到铃声急速赶往教室， B正确。 无论是条件反射还是非条件反射，都需要在神经中枢的参与下才 能完成，C错误。 脑中的神经中枢都是高级中枢，但其中的一些神经中枢控制的反 射如下丘脑中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射，D正确。 答案 BD
剖析技题法提型炼 提炼方法
反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如
图中的c。
(2)根据突触结构判断：图示中与“
”相连的为传入神Βιβλιοθήκη 经(b)，与“ ”相连的为传出神经(e)。
剖析题型 提炼方法
解析 根据突触的结构可知兴奋由1向2传递。该实验的目的 是验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻 断兴奋在神经纤维上的传导，所以需将药物放在A处，刺激B 处，观察现象，将药物放在C处，刺激B处，观察现象。药物 放不放在B处，刺激C处后，观察到的现象都一样，所以此实 验操作没有意义。 答案 C
2016大一轮复习讲义第28讲人和高等动物的
精品jing
目构建知识网络考点强一记答反题射语和反句射弧 录
考点二 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元 之间的传递
考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能
构建知识网络 强记答题语句
探究高考 明确考向 练出高分
构建知识网络 强记答题语句
[考纲要求]
1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
神经，所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有产生运 动的效应器； 参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中，传入神经元的细胞体在 b外的神经节中； Ⅰ为传入神经，当a感受到刺激时，产生动作电位，其变化是由外 正内负变为外负内正，但恢复静息时，又变为外正内负； 反射是在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作 出的规律性应答，反射活动的结构基础是反射弧，反射活动需要 经过完整的反射弧来实现。 答案 D
构建知识网络 强记答题语句
考点一 反射和反射弧
知识梳理
解题探究
剖析题型 提炼方法
知识梳理
1.反射 反射是高等动物神经调节的基本方式，分为非条件反射和条 件反射两种类型，下列实例中属于非条件反射的是 ②③ ， 属于条件反射的是 ①④⑤ 。 ①望梅止渴 ②膝跳反射 ③眨眼反射 ④一朝被蛇咬，十 年怕井绳 ⑤学生听到铃声向教室奔跑
剖析技题法提型炼 提炼方法
反射类型的速判法 一看是不是“先天性”：如果是先天性的(即生来就形成的) 则为非条件反射，如果是后天性的则为条件反射。 二看是否需要大脑皮层的参与：如果需要大脑皮层的参与则 为条件反射，否则为非条件反射。
题剖组析二题型反射提弧炼的方结法构及其功能分析
3.如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋 在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导， 下列实验操作中不需要做的是( ) A.不放药物时，刺激B处，观察现象 B.药物放在A处，刺激B处，观察现象 C.药物放在B处，刺激C处，观察现象 D.药物放在C处，刺激B处，观察现象
C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
剖析题型 提炼方法
解析 A项，根据题意可知，狗听到铃声分泌唾液的过程是 在非条件反射基础上逐渐形成的条件反射，反射弧的神经中 枢位于大脑皮层。 B项，感觉是高级生命活动，神经中枢位于大脑皮层，所以 食物引起味觉是条件反射，和铃声引起唾液分泌的反射类型 相同。
剖4.析如图题为型反射提弧炼结方构法示意图，相关叙述中错误的是( )
A.伸肌肌群内既有感受器又有效应器 B.参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为内 负外正→内正外负→内负外正 D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
解剖析析题由型图可提知炼，方Ⅰ为法传入神经，Ⅱ为传出神经。脊神经是混合
4A)( × )
剖析题型 提炼方法
(4)意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制的 事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用
(2011·海南，9D)( √ )
(5)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于
反射( × ) (6)传出神经末梢就是效应器( × )
(7)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能
剖析题型 提炼方法 2.反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中， 正确的是(双选)( ) A.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B.一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后 急速赶往教室 C.条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一 定
剖解析析题望型梅止提渴炼是方条件法反射，需要大脑皮层的参与才能完成，但
剖析题型 提炼方法
C项，铃声和喂食反复结合可使狗建立铃声和分泌唾液的联 系，这是通过不断刺激形成的，是学习和记忆的过程，与相 关神经元之间形成新的联系有关。 D项，铃声引起唾液分泌是条件反射，食物引起唾液分泌是 非条件反射，控制两种反射的神经中枢不同，因此两种反射 是通过不同的反射弧完成的。 答案 C
剖析题型 提炼方法
2.反射弧
感受器 神经中枢
神经中枢 传出神经
传出神经末梢和它所支配的肌肉 或腺体
剖析题型 提炼方法
思维诊断 (1)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程(2014·安
徽，6A)( × )
(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(2012·重庆，
5B)( × )
(3) 起 跑 动 作 的 产 生 是 非 条 件 反 射 的 结 果 (2011·广 东 ，