4.5人物描写-篇章【语文(基础模块上册)】

ZX306《语文》基础模块（上）课程标准课程性质：必选课学时：72学时适用专业：中专三年制学前教育专业考核方式：考试一、课程的性质《语文》基础模块是一门公共基础课，是集工具性、基础性、实践性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的素质教育课程.。

以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业课程，形成综合职业能力、创业创新能力的基础；为学生就业创业提供必要的语文素养。

对培养学生审美情趣，提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养，实现全面发展，具有重要作用。

二、课程教学基本要求1、知识要求（1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。

（2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。

2、技能要求（1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。

（2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。

（3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

3、素质要求：通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。

三、教学安排四、考核方式及评分方法1、考核方式（平时考核和过程性考核）期末进行成绩考核，满分为100，其中平时成绩占40%，期末占60%。

平时成绩为作业、出勤等情况的综合评定；期末考试采用闭卷形式，以考察学生语文综合能力。

五、教材及参考书目1、教材中等职业教育课程改革国家规划教材语文（基础模块）2009年9月第1版2、参考资料中等职业教育课程改革规划教材语文（基础模块）教参2009年9月第1版执笔人：邓建玲审核人：江艳修订日期：2012-9。

职业中专语文教案（基础模块上册）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的语文知识，提高阅读、理解、表达能力；2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，培养学生独立思考和合作学习的能力；二、教学内容第一单元：现代文阅读1. 文章体裁：叙述文、说明文、议论文2. 教学重点：理解文章主旨，把握文章结构，分析论据和论证方法3. 教学难点：提高阅读速度，提炼信息，运用阅读技巧第二单元：古诗文阅读1. 文章体裁：古文、诗歌、词2. 教学重点：理解古诗文内容，体会诗文意境，鉴赏文学价值3. 教学难点：掌握古诗文阅读方法，提高文言文翻译能力第三单元：写作训练1. 文章类型：叙述文、说明文、议论文2. 教学重点：培养学生运用文字表达思想感情的能力，做到条理清晰、语言准确3. 教学难点：学会运用修辞手法，提高写作技巧和文采第四单元：口语交际1. 交际场景：日常生活、工作、社交活动2. 教学重点：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高口语交际技巧3. 教学难点：克服紧张情绪，善于运用恰当的语言和表情达意第五单元：语法与修辞1. 教学重点：掌握基本的语法知识，理解常用修辞手法的运用和表达效果2. 教学难点：学会运用语法和修辞知识，提高语言表达能力和文学鉴赏能力三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高独立思考能力；2. 运用案例分析法，以典型实例解析文章特点，增强学生对知识的理解和运用能力；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 运用任务驱动法，培养学生解决问题的能力和实际操作技能。

四、教学评价1. 平时作业：检查学生对知识的掌握和运用能力；2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神；3. 单元测试：检测学生对单元知识的掌握程度；4. 期末考试：全面评估学生的语文综合素质。

五、教学时间安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：6课时第四单元：4课时第五单元：4课时六、教学资源1. 教材：《职业中专语文（基础模块上册）》2. 参考书目：相关古代文学作品、现代文学作品、语法修辞词典等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等4. 网络资源：相关在线阅读材料、教学视频、电子词典等七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，桌椅摆放整齐，有利于学生集中注意力；2. 教学设备：多媒体设备、投影仪、音响等齐全，便于开展课堂教学；3. 学习氛围：营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问、讨论、分享心得。

⾼教版中职语⽂（基础模块）上册全册导学教案⾼教版中职语⽂（基础模块）上册全册导学教案 (2)⼀、我的母亲⽼舍教学⽬标1、了解作者⽣平及其重要作品。

2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课⽂以时间为顺序的叙述⽅式。

4、品味作者⾃然朴素⼜充满感情的语⾔。

教学课时 2课时教学步骤⼀、导⼊由名⼈对母爱的描绘:世界上的⼀切光荣和骄傲,都来⾃母亲。

??⾼尔基世界上有⼀种最美丽的声⾳,那便是母亲的呼唤。

??但丁慈母的胳膊是慈爱构成的,孩⼦睡在⾥⾯怎能不甜⾬果成功的时候,谁都是朋友。

但只有母亲??她是失败时的伴侣。

??郑振铎我的⽣命是从睁开眼睛,爱上我母亲的⾯孔开始的。

乔治?艾略特活动⼀:悠悠母爱,丝丝缕缕牵扯不断,让我们拾取其中⼀段,为爱下⼀个注解,描绘我们的母亲。

⼆、课⽂探究1、作者简介:2、思考⼀:⽼舍笔下的母亲是怎么样的⼀个形象?美国作家惠特曼曾经说过:“全世界的母亲是多么的相像!她们的⼼始终⼀样,每⼀个母亲都有⼀颗极为纯真的⾚⼦之⼼。

”那么⽼舍⾝为⼀位伟⼤的作家,他的母亲⼜是怎么样的⼀个⼈呢?他的母亲对他是否跟惠特曼说的⼀样?作者笔下是⼀个⾮常感⼈的母亲形象:她勤劳诚实⽽且做事认真仔细,她热情好客⽽且乐于助⼈不怕吃亏,她处事有度软中有硬,她善良坚强对⼦⼥的感情内敛⽽深厚……思考⼆:(探讨)你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地⽅。

(在我们出⽣之前,我们的⽗母并⾮像他们现在这样乏味。

他们变成今天这个样⼦,是因为这些年来⼀直在为我们张罗,为我们的⽣活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的⼀切,并在不断接受我们因不满⽣活所发出的唠叨、牢骚。

但,⾎浓于⽔,正是着浓得化不开的亲情,成就了今天的我们。

)三、深⼊探究??1、探讨母亲对⽼舍的性格影响⾯对这⼀切,⼤作家⽼舍先⽣⼼存感激。

下⾯,你们能告诉我,母亲给了⽼舍哪些⽅⾯的⽣命教育吗?明确:四个⽅⾯?? (1)第9节,“从这⾥,我学得了爱花,爱清洁,守秩序。

基础模块（上）第一单元知识点一、我的母亲一注音：敷衍．．撮．土窘刮痧．绞．脸惦．念廿．位二、文学常识1、《我的母亲》体裁是，以为序精心组织材料，以为线索，多侧面、多角度地描写了母亲的一生。

老舍（1899-1966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

中国现代著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。

老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》（小说）《茶馆》、《龙须沟》(话剧）等。

北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。

他的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

二、好雪片片一注音臀．部燠．热污秽．二、多音字当夹禅露三、形近字券卷抗亢炕伉肮坑吭杭贩版板扳绌黜拙茁食不腹四、解释下列词语：家当燠热五、文学常识2、《好雪片片》是一篇（体裁）文章刻画了一位外表污秽，境况凄凉但心底善良的的形象，文章结尾揭示了本文的中心即。

林清玄(1953—)，笔名秦情，名字来源：清而不玄。

台湾高雄人。

他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。

作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》《在云上》《心田上的百合花》等。

三、卖白菜一注音狭隘．泾渭．．．．分明潜．心木橛．子嘟哝踽．踽黑黢．黢锲．而不舍箢篼．．寒风凛冽．蔫噎绺乍二、多音字抹咽模秤沓难臭数三、形近字戳戮谬四、解释下列词语：抽噎嘟哝踽踽绺黢黢木橛子箢篼五、文学常识3、《卖白菜》的体裁是，线索是。

莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，中国当代著名作家。

香港公开大学荣誉文学博士。

他的成名作是长篇小说有他被归类为“寻根文学”作家。

其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。

四、闻一多先生的说和做一注音朴．刀瞥窥二、多音字殷丧强供横斗壳校冲三、形近字炯迥遐暇瑕尽心血群蚁排穷年四、解释下列词语：弥高锲而不舍兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙迥乎不同气冲斗牛五、文学常识1、《闻一多先生的说和做》体裁是。

五年级上册语文作文人物描写片段全文共8篇示例，供读者参考篇1我外公是一个特别有趣的人。

他总是穿着一件旧旧的大衣,头发乱糟糟的,但他的眼睛却亮亮的,就像两颗小星星一样。

每次看到外公,他都会冲我咧嘴笑,露出那排参差不齐的牙齿。

外公年纪虽然很大了,但是动作还是很快的。

他的身手就像一只灵活的小猫,动作又快又准。

有一次,我们在公园玩球,球不小心滚到路上去了。

就在这时,一辆汽车呼啸而来,我们都吓坏了。

没想到外公像一只敏捷的豹子一样,三两下就把球抢了回来,真是太厉害了!外公最喜欢做的事情就是钓鱼。

每次我们去河边钓鱼,他就会侃侃而谈,讲一些自己年轻时候的趣事和冒险故事。

有一次,他讲起自己小时候在河里游泳,结果被水流冲到了很远的地方。

最后还是靠着自己的勇气和毅力,才游回来的。

我们听了都直夸他太勇敢了!外公的嗜好还有一个就是收集易拉罐。

他总是把捡来的易拉罐洗得干干净净,然后摆在架子上欣赏。

架子上摆满了各种各样的易拉罐,红的、蓝的、绿的,就像一个小型的博物馆!有时候,他也会拿起几个罐子比划着做把戏,引得我们捧腹大笑。

外公人很nice,经常帮助别人。

有一次,我们看见一位老奶奶提着沉重的东西,走路很吃力。

外公二话没说,就立刻上去搀扶她,帮她把东西提回家。

老奶奶感激得直夸外公善良,我们也为外公感到骄傲。

虽然外公年纪大了,但他仍然保持着一颗童心。

每当下雨天,他就像个孩子一样,穿着雨靴蹦蹦跶跶地走在雨里。

有时候,我们也会偷偷溜到外面,和他一起玩捉迷藏,在雨中尽情地奔跑。

外公最大的梦想就是能有一次说走就走的旅行。

他整天盯着世界地图神游,会给我们讲解各个国家和城市的风土人情。

有一次,外公得了一个很贵重的奖,我们都期待他终于可以去他渴望已久的地方旅行了。

但是,外公却把奖金全部捐给了一个残疾人基金会,我们都很感动。

外公就像一个永远长不大的孩子,活力充沛又有趣。

他总是能给我们带来惊喜和欢乐,让生活变得丰富多彩。

虽然有时候他有些古怪,但正是这些古怪的小毛病,才让他显得与众不同,独一无二。

语文基础模块(上)复习资料(教师)语文基础模块（上册）知识点归纳 2021级语文备课组主备：樊长仁第一单元一我的母亲一、文学常识老舍（1899―1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。

代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。

1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

二、字词注音家谱刮痧绞脸撮土廿撑持惦念．．．．．．．三、解释词语门当户对生疏殷勤筹划撑持惦念二好雪片片一、文学常识林清玄（1953―），台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。

二、字词注音奖券便当臀部家当燠热崭新笨拙污秽．．．．．．．．三、解释词语崭新笨拙污秽三卖白菜一、文学常识莫言（1956― ）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。

2021年获诺贝尔文学奖。

主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》等。

二、字词注音抽噎木橛子蔫嘟哝踽踽独行乍绺黢黑箢篼清冽．．．．．．．．．．．．抽屉湿漉漉瞥．．．三、解释词语心事重重死里逃生踽踽独行抽噎1语文基础模块（上册）知识点归纳 2021级语文备课组主备：樊长仁四闻一多先生的说和做一、文学常识臧克家，山东诸城人，现代诗人。

闻一多，诗人，学者，民主战士。

二、字词注音弥．高锲．而不舍兀．兀穷年沥．尽心血群蚁排衙．迥．乎不同三、解释词语锲而不舍兀兀穷年呕心沥血迥乎不同气冲斗牛第二单元五我的空中楼阁一、文学常识李乐薇，台湾当代作家。

二、字词注音眉黛．翩．然休憩．宁谧．寂寞．．婀娜．．阡陌．．花蕊．绽．开三、解释词语翩然休憩宁谧飘渺游目骋怀六离太阳最近的树一、文学常识毕淑敏，女，国家一级作家。

著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《预约死亡》等。

二、字词注音皱褶．逶迤．．砂砾．遒．劲健硕．酷．寒寂寥．尸骸．苍穹．三、解释词语不可思议浩浩荡荡本末倒置盘根错节生死相依触目惊心七像山那样思考2憩．息语文基础模块（上册）知识点归纳 2021级语文备课组主备：樊长仁一、字词注音毛骨悚然饿殍聆听蠕动湍急．．．．．二、解释词语毛骨悚然无动于衷八窗前的树一、文学常识张抗抗，当代作家。

中职语文基础模块上册知识点归纳一、基础知识。

1. 字音字形。

- 重点字词的读音，如多音字（“行”有xíng和háng两种读音，“银行（háng）”“行走（xíng）”）、易错字（“赡养”的“赡”不能写成“瞻”）。

- 形声字的读音规律，有些形声字的读音和声旁不完全相同，如“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”。

2. 词语积累。

- 近义词辨析，例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。

- 成语的理解与运用，像“莘莘学子”中的“莘莘”不能误写，且要理解其表示众多学子的意思。

同时要注意成语的感情色彩，如“趋之若鹜”是贬义词。

3. 标点符号。

- 句号、问号、感叹号的正确使用。

如陈述句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用感叹号。

但有些句子虽然有疑问词，却不是疑问句，不能用问号，如“我不知道他是谁”。

- 逗号、顿号、分号的区别。

顿号用于并列词语之间，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿，如“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”。

- 冒号的用法，冒号用于提示下文或总结上文，如“他高兴地说：‘我考了第一名。

’”二、语法知识。

1. 词性。

- 实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）。

名词表示人、事物、地点等，如“学生”“书本”“北京”；动词表示动作行为、心理活动等，如“跑”“想”；形容词表示事物的性质、状态，如“美丽”“高大”。

- 虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）。

副词用来修饰动词、形容词等，如“很”“都”；介词用于引出对象、时间、地点等，如“在”“从”；连词起连接作用，如“和”“但是”。

2. 短语结构。

- 并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成，如“老师和学生”“调查研究”“美丽大方”。

语文学习指导与能力训练(基础模块)上册(第四版)答案1、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。

作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。

[判断题] *对错(正确答案)2、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。

[判断题] *对(正确答案)错3、具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际（）的事实所证明。

[单选题] *观察(正确答案)观测探测观看4、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A．足以极视听之娱极：十分引壶觞以自酌引：举起、端起B．所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着C．况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：停止D．齐彭殇为妄作殇：未成年而死去的人善万物之得时善：羡慕(正确答案)5、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）6、“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”描写的是( ) [单选题] *A.贾宝玉(正确答案)B.贾琏C.贾蓉D.贾环7、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。

[判断题] *对错(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)9、1概要复述类似写作中的缩写，需要对原材料进行削枝强干，提炼压缩，使其主干清晰，脉络分明。

等职业教育课程改革国家规划教材《语文（修订版）》基础模块（上册）教学设计的人缘好和做茶炉生意也是离不开的。

3. 造境二、自主探究，合作领悟1. 《故乡人》文中，每一篇的结尾都意味深长，给读者回味和咀嚼的空间。

这是汪曾祺作品独特的结尾方式，本文的结尾有何作用？（思考领悟）明确：金大力不变样，多少年都是那个样子。

高大结实，沉默寡言。

不，他也老了，他的头发已经有几根白的了，虽然还不大显，墨里藏针。

这是对金大力性格的一句高度总结。

最后一句，“墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。

2. 文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美。

作者对它的描写和赞同，体现了自己内心的向往和人格的追求。

三、拓展作业：学习汪先生的写作手法，用300-500字描写一个你身边最平常的人物。

（比如：你的邻居、同学、老师等。

抓住最本质的内容，能够打动读者）四、总结课堂，落实目标五、课堂作业及自学任务1.练习与思考四、五2.练习册3.自主阅读《梦和泪》【教学反思】梦和泪【教学B.留言条和托事条1.留言条和托事条分别适用于什么情况？留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条，托事条是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。

2.留言条与托事条的书写格式（1）正文：首行空两格，留言、托事内容（2）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。

3.写留言条、托事条应注意什么问题？4.练习四、“堂堂清”记住要点五、完成课后题第二课时（总第11课时）一、提问便条的概念和写法二、检查练习，纠正错误三、【案例分析】下列案例说明了什么问题？秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。

小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。

七年级上册语文人物描写作文1.小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。

跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。